STRATEGI MEMBACA EKSTENSIF

DALAM PEMBELAJARAN

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, PENDIDIKAN DASAR, DAN PENDIDIKAN
MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
Tujuan
Menjelaskan pengertian dan strategi
membaca ekstensif

Menerapkan aktivitas prabaca, Ketika

baca, dan pascabaca

Merancang aktivitas prabaca, Ketika

baca, dan pascabaca sesuai mapel
HUBUNGAN MI DAN ME
KARAKTER MEMBACA EKSTENSIF
10 Prinsip membaca ekstensif (Day & Bamford,
2004)
ALUR CERITA ATAU PLOT MENURUT FREYTAG

TITIK PUNCAK

KOMPLIKASI
PENURUNAN

PENGENALAN
PENYELESAIAN
MEMPERSIAPKAN
PROGRAM MEMBACA EKSTENSIF
TEKS FIKSI ATAU TEKS INFORMASI
 GENRE/TEMA BACAAN
https://reader.letsreadasia.org
JENIS BACAAN BERJENJANG
https://literacycloud.org
JENIS BACAAN TIDAK BERJENJANG
Memilih bacaan Five Finger Rule

▪ Menentukan bacaan yang cocok bagi

siswa.
▪ Guru dapat melakukan ‘penyaringan’
awal - tema, tingkat kesulitan,
pengetahuan siap siswa, keterkaitan
dengan aktivitas MI.
▪ Bacaan yang cocok akan meningkatkan
suasana kelas membaca yang positif.
▪ Berpengaruh pada motivasi membaca
para siswa
STRATEGI MEMBACA EKSTENSIF

1. PRA BACA

2. SAAT BACA

3. PASCA BACA
 Thank You
Tetap Semangat untuk belajar