Let we study……

2 SKS
By: Dr. Irwandi, M.Pd
Program Studi Pend. Biologi,
Fakultas KIP,
Univ. Muhammadiyah Bengkulu
 Statistik
 What Will We Do?

 Tugas Proposal Individu : 1 Proposal

Penelitian (3 bagian BAB I - III) (50%)
 UTS : 1 kali (20%)

 Final Test : 1 kali (30%)

 Tujuan
Tujuan dan Manfaat Metpen
Metpen
 Pengetahuan tentang pelaksanaan
penelitian
 Dapat menyusun proposal penelitian
 Dapat melakukan penelitian sesuai
metode ilmiah
 Dapat menyusun laporan (khsusnya
skripsi)
 Dapat menyusun naskah publikasi
 Dapat melakukan presentasi dengan baik.
 Materi Kuliah
Pendahuluan .1 10. Variabel Penelitian
Masalah dan Judul Penelitian .2 11. Instrumentasi
Perumusan Masalah .3 12. Validitas dan Reliabilitas
Asumsi, Hipotesis, dan Def.Op.4 13. Teknik Analisis Data
Jenis Penelitian .5 I 14. Penulisan Laporan
Rancangan Penelitian6 II
Penelitian Tindakan Kelas 7
Populasi dan sampel 8
Teknik Pengambilan Sampel 9
 Literatur Penting
 Marzuki, 1989. Metodolgi Riset. Penerbit BPFE. Yogyakarta.

 Nazir, 1988. Metode Penelitian. Ghalia Indonesia. Jakarta.

 Singarimbun, M dan S. Efendi, 1989. Metode Penelitian Survei. Penerbit LP3ES.

Jakarta.

 Suryabrata, S., 1992. Metodologi Penelitian. CV Rajawali. Jakarta.

 Suyatno, 1995. Panduan Penulisan Tugas Akhir. Fakultas Peternakan. Universitas

Muhammadiyah Malang.

 Lufri.2007. Kiat Memahami Metodologi dan Melakukan Penelitian. Padang :UNP

Press

 Wasito, H., 1992. Pengantar Metodologi Penelitian. Gramedia. Jakarta.

 Direktorat Pendidikan Tinggi, 2005. Petunjuk Pengelolaan Penelitian di Dirjen

DIKTI. Depdiknas. Jakarta.

 Bahan-bahan lain dari internet

 Pengertian Metode Penelitian
 Cara ilmiah : didasarkan pada ciri-ciri keilmuan
 Rasional : masuk akal, ada logika, diterima nalar
 Empiris : dapat diamati oleh indera manusia
 Sistematis : langkah-langkah tertentu yang logis
 Mendapatkan data : empiris dan valid (reliabel:
konsisten; dan obyektif : disepakati bersama)
 Tujuan dan kegunaan tertentu :
 Penemuan : data betul-betul baru
 Pembuktian : data untuk membuktikan keragu-raguan
 Pengembangan : memperdalam dan memperluas pengetahuan
yang ada
 JENIS PENELITIAN

 1. Berdasarkan Tujuan:ada 2
 2. Berdasarkan Metode: ada 8

 3. Berdasarkan Eksplanasi: ada

3
 Penelitian Menurut Tujuan
 1. Penelitian Dasar (Basic Research) :
tujuannya sekadar untuk memahami
masalah secara mendalam agar dapat
mengembangkan ilmu
 2. Penelitian Terapan (Applied Researh):
tujuannya untuk mendapatkan informasi
guna memecahkan masalah
 Penelitian Menurut Metode
 1. Penelitian survai : menggunakan sampel guna menarik
generalisasi
 2. Penelitian ex-post facto : meneliti peristiwa yang telah
terjadi; tidak dapat memberi perlakuan terhadap variabel bebas
 3. Penelitian eksperimen : ada perlakuan dan kontrol yang
ketat terhadap variabel bebas
 4. Penelitian naturalistic : kualitatif
 5. Penelitian kebijakan : untuk memecahkan masalah sosial
yang mendasar
 6. Penelitian tindak (action) : peneliti terlibat untuk
mengubah situasi, perilaku dan organisasi
 7. Penelitian evaluasi : menjelaskan fenomena/gejala
 8. Penelitian sejarah : kejadian-kejadian logis yang
berlangsung di masa lalu
 Penelitian Menurut Tingkat
Eksplanasi
 1. Penelitian deskriptif : mengetahui nilai
variabel mandiri; satu atau lebih variabel tanpa
membuat perbandingan atau berusaha
menghubungkan dengan variabel lain
 2. Penelitian comparatif : bersifat
membandingkan variabel-variabel penelitian
 3. Penelitian asosiatif : mengetahui
hubungan/pengaruh dua variabel atau lebih
 Proses Penelitian Kuantitatif
Sumber Masalah:
1. Empiris
2. Teoritis

Berfikir Konsep & Teori Deduksi

membaca Yang relevan

Rumusan Praduga Terhadap

Pengajuan Yang menyatakan
Masalah Hubungan antar
Hipotesis Variabel
Induksi
Hasil
Penelitian Penemuan
memilih
Yang relevan Operasionalisasi

Pengumpulan Penyusunan Strategi

Kesimpulan Penemuan Analisis Instrumen Pendekatan
data Penelitian Penelitian
 LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PENELITIAN

1. Memilih Masalah
2. Studi Pendahuluan
3. Merumuskan masalah
4. Merumuskan anggapan dasar
4a. Merumuskan Hipotesis
5. Memilih pendekatan
6. Menentukan Variabel dan Sumber Data
7. Menentukan dan Menyusun Instrumen
8. Mengumpulkan Data
9. Analisis Data
10. Menarik Kesimpulan
11. Menulis Laporan
 Halaman JUDUL : ................................
 BAB I PENDAHULUAN
 A. Latar Belakang Masalah
 B. Rumusan Masalah
 C. Tujuan Penelitian
 D. Manfaat Penelitian
 BAB II KAJIAN TEORITIS
 A. Teori-teori..
 1. ….
 2. …
 3. …..
 B. Kerangka Teoritis
 C. Penelitian yang Relevan
Masalah dan Judul Penelitian

Ada empat (4) hal yang harus dipenuhi bagi

terpilihnya masalah atau judul penelitian:

1. Harus sesuai dengan minat peneliti

2. Penelitian dapat dilaksanakan
3. Tersedia faktor pendukung
4. Hasil penelitian bermanfaat
 Merumuskan Judul

 Judul Penelitian yang lengkap mencakup :

1. Sifat dan Jenis penelitian
2. Obyek yang diteliti
3. Subjek Penelitian
4. Lokasi / daerah penelitian
5. Tahun / waktu terjadinya peristiwa
Contoh Penulisan Judul Penelitian
Pengaruh Model Cooperative learning type NHT
dan Jigsaw terhadap berpikir kreatif dan hasil
belajar kognitif siswa dalam pembelajaran biologi di
SMAN 1 Bengkulu Tahun 2017

Terapan, Eksperimen, Sifat atau jenis penelitian

Asosiatif
1.CL: NHT&2.Jigsaw, Objek penelitian
3. Kreatif dan 4.
kognitif
Siswa SMAN 1 Subjek penelitian

Bengkulu Lokasi Penelitian

Tahun 2017 Waktu terjadinya peristiwa

LATAR BELAKANG MASALAH

Uraian yang menunjukkan alasan

dipilihnya masalah atau topik yang
hendak diteliti

- Urgensi Masalah yang diajukan

- Alasan-alasan, manfaat dan keuntungan
- Fakta dan data yang mendukung
 LATAR BELAKANG PENELITIAN

KENYATAAN HARAPAN

KESENJANGAN

RELEVANSINYA JIKA ALTERNATIF SOLUSI

DIUNGKAPKAN
RUMUSAN MASALAH

• BERISI PERTANYAAN-PERTANYAAN TENTANG HAL-HAL

YANG AKAN DICARI JAWABNYA MELALUI KEGIATAN
PENELITIAN

Ex : PENDIDIKAN MODEL ASRAMA DI MAN 1 SURAKARTA

• Bagaimanakah sistem pengajaran di asrama ?

• Bagaimana kurikulumnya ?
• Apa perbedaannnya dengan pengajaran di MAN umum ?
• Bagaimana hasil yang dicapai ?
 MEMILIH MASALAH

Darimana Masalah mesti merupakan bagian

dari “kebutuhan seseorang untuk
Masalah
dipecahkan. Karena orang
diperoleh?? mengadakan penelitian untuk
mendapatkan jawaban dari masalah
yang dihadapi
 HAL-HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN
DALAM PERUMUSAN MASALAH

Dirumuskan dalam bentuk pertanyaan- Tidak mempersulit pencarian data

pertanyaan lapangan (terutama data langka)

Disusun dengan kalimat yang sederhana

dan mengurangi penggunaan istilah yang Sebagai dasar perumusan
belum baku hipotesis (kalau perlu)

Singkat, jelas, dan padat serta tidak

menimbulkan kerancuan pengertian Harus direfleksikan ke dalam
judul penelitian
Mencerminkan apa yang ingin dicapai
 Apa manfaat
Studi
pendahuluan ?
!

• Mengetahui dengan pasti apa yang akan diteliti

• Tahu dimana/kepada siapa informasi dapat diperoleh
• Tahu bagaimana cara memperoleh data atau informasi
• Dapat menentukan cara yang tepat untuk menganalisis data
• Tahu bagaimana harus mengambi kesimpulan serta memanfaatkan hasil
• Peneliti yakin bahwa penelitiannya perlu dan dapat dilaksanakan

Sebagai pedoman perlu tidaknya atau dapat tidaknya

penelitian dilaksanakan, ingat kembali….
 Bagaimana cara Memakai konsep
mengadakan studi “3P“
pendahuluan ?!
 Membaca literatur, baik teori maupun
penemuan
( hasil penemun terdahulu)

Disebut Studi Kepustakaan ( Literature Study )

Mengadakan Kunjungan ke tempat atau lokasi penelitian
untuk melihat benda atau peristiwa
Mendatangi ahli-ahli atau narasumber untuk berkonsultasi
dan memperoleh informasi
 TUJUAN DAN MANFAAT
PENELITIAN

Rumusan kalimat yang menunjukkan adanya sesuatu

hal yang diperoleh setelah penelitian selesai.
Perumusan tujuan penelitian harus sajalan dengan
rumusan masalah penelitian

Rumusan masalah Tujuan penelitian

Bagaimanakah sistem pengajaran Untuk mengetahui sistem pengajaran

Bagaimanakah sistem pengajaran Untuk mengetahui sistem pengajaran
di asrama MAN ! Surakarta? di asrama MAN 1 Surakarta
di asrama MAN ! Surakarta? di asrama MAN 1 Surakarta
 MANFAAT PENELITIAN
 Manfaat penelitian berisi alasan kelayakan atas
masalah yang diteliti.
 Dari uraian bagian ini dapat disimpulkan
bahwa penelitian terhadap masalah yang dipilih
perlu dilakukan, karena berguna baik dalam
bentuk teoritis yang berupa pengetahuan baru
maupun kegunaan praktis yang berupa jawaban
terhadap masalah yang diteliti.
 Manfaat hasil penelitian bersangkutan dengan RASIONALE yaitu manfaat jika
fenomena itu berhasil diungkapkan (diketahui) ditinjau dari aspek :
 A. Teoritis
 B. Praktis / aplikatif
Tergantung dari bentuk pengetahuan yang diperolehnya
1. Berupa deskriptif khusus :
a. Pengisian kekosongan pengetahuan yang bersifat khusus.
b. Menemukan tindakan yang dapat dilakukan untuk mengatasi
penyimpangan-penyimpangan atau
Memecahkan persoalan-persoalan atau mengatasi hal-hal
yang tidak diharapkan.
2. Berupa deskripsi umum, abstrak dan universal.
A. Pengetahuan tentang hubungan sebab akibat, bermanfaat bagi upaya
untuk menyusun teori yaitu jalinan fakta-fakta menurut kerangka
bermakna.
B. Setelah melalui tahap operasionalisasi, maka penemuan tersebut dapat
dijadikan dasar melakukan diagnosis suatu masalah sehingga dapat
dicarikan jalan pepecahannya.
 TINJAUAN KEPUSTAKAAN

 Berfungsi untuk memperdalam pengetahuan

tentang masalah yang diteliti, menegaskan
kerangka teoritis yang dijadikan landasan berfikir
dalam menjawab masalah penelitian, mempertajam
konsep yang digunakan dan menghindari terjadinya
pengulangan penelitian
 LANDASAN TEORI

REFERENSI-1 Sebutkan teori tentang apa saja

REFERENSI-2 Sebutkan teori tentang apa saja

REFERENSI-3 Sebutkan teori tentang apa saja

REFERENSI-4 Sebutkan teori tentang apa saja

 Buku 1 : Judul buku
 Pengarang
 Penerbit/tempat/tahun
 Hal. Dimana kita ambil.
 Kutipan kita.
 1. CTL adalah ……
 2. Ko
 Judul : ............................
 BAB I PENDAHULUAN
 A. Latar Belakang Masalah
 B. Rumusan Masalah
 C. Tujuan Penelitian
 D. Manfaat Penelitian
 BAB II KAJIAN PUSTAKA
 BAB III METODE PENELITIAN
 PR
 1. Pemakaian metode Cruisenaire dalam pembelajaran biologi topik
struktur dan perkembagan hewan vertebrata.
 2. Jenis kelamin guru dengan nilai hasil belajar biologi siswa laki-laki yang
berasal dari Pulau Enggano di SMA.
 3.Cooperative learning type NHT dan keterampilan berpikir kreatif dalam
pembelajaran biologi
 4.Pembelajaran biologi model belajar di luar ruang dan eksperimen dengan
kemampuan kognitif serta life skill siswa di SMA.
 Tentukanlah :
 1. Judul
 2. Tentukan varibel independen dan dependen
 3. Rumusan Masalah
 4. Hipotesis
 5. Desain penelitiannya.
 Contoh: Judul Penelitian
Pengaruh Model Pembelajaran Aktif,
Kreatif, Efektif dan Menyenangkan
(PAKEM) terhadap Aktivitas dan Hasil
Belajar Siswa pada Topik Genetika di
SMA Negeri 2 Bengkulu
 Jenis-jenis Permasalahan
(Problema/Gejala/fenomena)
Secara garis besar terbagi atas 3 jenis :

Problema untuk Problema untuk Problema untuk mencari

mengetahui status membandingkan dua hubungan dua fenomena
dan mendeskripsikan fenomena atau lebih (problema korelasi)
fenomena ( Problema komparasi)

Bentuknya penelitian Bentuknya penelitian Bentuknya penelitian

deskriptif (survey),
historis, filosofis Komparatif Korelatif
 MERUMUSKAN ANGGAPAN
DASAR

Suatu hal yang diyakini kebenarannya oleh

peneliti yang harus dirumuskan secara jelas
Mengapa perlu
merumuskan
anggapan
dasar ?
Agar ada dasar berpijak yang kukuh bagi masalah yang
sedang diteliti

Untuk mempertegas variabel yang menjadi pusat

perhatiannya

Guna menentukan dan merumuskan hipotesis

CARA MENENTUKAN ANGGAPAN DASAR

Banyak membaca buku, surat kabar atau terbitan lain

Menurut Prof. Drs. Sutrisno Hadi, MA

Sumber umum Sumber khusus

Buletin
Buku teks
Jurnal
Ensiklopedi
Disertasi
Skripsi
 H I P O T E S I S
HIPOTESIS diajukan dengan berlandaskan pada hal-hal yang diperoleh dari Kerangka Pikiran.
Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap fenomena yang diteliti.

Bentuk kalimat Hipotesis adalah Preposisi yaitu kalimat yang terdiri dari :
A. Hubungan sebab akibat hakiki
B. Telah tertentu bentuk pertalian hubungannya.
C. Mempunyai nilai informatif.

Susunan hipotesis sesuai dengan rincian Identifikasi masalah.

Hipotesis terdiri dari :

A. Hipotesis Mayor
B. Hipotesisi Minor

Contoh : * Penggunaan teknologi komputer dapat meningkatkan produktivitas

kerja karyawan suatu perusahaan.
* Pemanfaatan jaringan internet untuk promosi produk dapat mening-
katkan omset penjualan.
Banyak mendengar berita, ceramah,
pembicaraan orang lain

Banyak berkunjung ke tempat-tempat

tertentu

Mengadakan abstraksi berdasarkan

pengetahuannya
 Ada 3 hubungan hipotesis :
 1. Hub. Sejajar : mis. Matematika dengan IPA
 2. Hub. Sejajar dan Timbal Balik : mis. Sains dg teknolog
 3. Hub. Sebab akibat tapi tidak timbal balik. Mis: dosis pupuk
dgn pertumbuhan tanaman
 Ada 2 jenis hipotesis:
 1. Hipotesis kerja (Hi) : menyatakan ada atau terdapat
hubungan/pengaruh antara X dan Y.
 2. Hipotesis nihil (H0) : menyatakan tidak ada atau tidak
terdapat hubungan/pengaruh antara X dan Y.