Hakekat IPA

dan
Pendidikan IPA
Hubungan Hakekat IPA dan Pendidikan IPA
Alur Pemaknaan Gejala Alam
 Dimensi Produk

Hasil rekaan manusia dalam rangka

memahami dan menjelaskan alam
bersama dengan berbagai
fenomena yang terjadi di dalamnya
Sains sebagai Produk dan sebagai Proses
 Dimensi proses
(Metode memperoleh pengetahuan 
metode ilmiah
 Sikap Ilmiah
• Objektif terhadap fakta atau kenyataan
• Tidak tergesa-gesa di dalam mengambil kesimpulan atau keputusan
• Berhati terbuka
• Dapat membedakan antara fakta dan pendapat
• Bersikap tidak memihak
• Tidak mendasarkan kesimpulan atas prasangka
• Tidak percaya akan takhayul
• Tekun dan sabar dalam memecahkan masalah
• Bersedia mengkomunikasikan dan mengumumkan hasil
penemuanya untuk diselidiki, dikritik, dan disempurnakan
• Dapat bekerja sama dengan orang lain
• Selalu ingin tahu
Rekomendasi Arah Sains dalam Pendidikan
Dimensi Tujuan Pendidikan Sains
 Bagimana Mengajarkan IPA
Memperhatikan Karakteristik psikologis anak
Mengembangkan potensi scientis
Memperbaiki konsepsi menjadi konsep yang sesuai
Membekali keterampilan dan membangun konsep-konsep
baru yang harus dikuasainya.
• Dimulai dari nyata ke abstrak, dari mudah ke sukar, dari
sederhana ke rumit, dan dari dekat ke jauh. Dengan kata
lain, mulailah dari apa yang ada /di sekitar siswa dan yang
dikenal, diminati serta diperlukan siswa.
• Menciptakan dan mengoptimalkan suasana bermain
tersebut dalam kelas sehingga menjadi media yang efektif
untuk membelajarkan siswa
TERIMA KASIH