TINJAUAN

PEMBELAJARAN 4.0 dan RPS

DIKLAT PEKERTI-AA
LEMBAGA PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PEMBEL
AJARAN (LP3)
UNSRAT 2019

Dr. Saroyo, M.Si

Kurikulum dan
SN-DIKTI
(Kemenristekdikti)
Kebijakan
Ditbelmawa
(Kemenristekdikti)
 DOKUMEN KEGIATAN NYATA
( CURRICULUM PLAN ) ( ACTUAL CURRICULUM )

 SERANGKAIAN MATA  PROSES PEMBELAJARAN

KULIAH  PROSES EVALUASI
 SILABUS ( ASSESSMENT )
( Materi ajar )  PENCIPTAAN SUASANA
 PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN

( Rencana pembelajaran )

Sumber: Kemenristekdikti
 REVOLUSI
INDUSTRI 4.0
(Copyright 2019 Accountancy Resourcing
Group)
https://www.netobjex.com/how-humans-are-empowering-digital-transformation-in-industry-4-0/
Source: https://www.appshark.com/can-salesforce-prepare-manufacturing-firms-for-the-fourth-industrial-revolution-industry-4-0/
(Source: Pinterest)
(source: Barnes & Noble College)
 “Age of Adolescence” (medical journal
Riset: Masa Remaja Zaman Sekarang Be Lancet Child and Adolescent Health:
rakhir Pada Usia 24 Tahun secara mental dewasa usia 24 tahun
 Susan Sawyer (University of Melbourne):
seorang berusia 24 tahun masih kategori
sebagai remaja.
 Transisi kanak-kanak – dewasa dari usia
19 tahun.
(
https://kumparan.com/@millennial/riset-masa-remaja-zaman-sekarang-berakhir-pad
a-usia-24-tahun-1535434270531341308
)

https://www.vice.com/id_id/article/gyw949/generasi-sekarang-menurut-psikolo
g-baru-dewasa-di-usia-24
Model Penerapan Pembelajaran Daring

Blended Learning
Program pembelajaran formal dimana
beberapa bagiannya dilaksanakan secara
daring.

01 02
Fully Online
Program pembelajaran dimana 50% atau
lebih prosesnya dilaksanakan secara daring.

(C) UPT Elearning ITB

Blended Learning
Model
Blended Flex Learning Flip Clasroom

Learning Pembelajaran
daring dilakukan
Pembelajaran
dilakukan secara
secara bersamaan daring, mahasiswa
di dalam kelas tatap menghadiri kelas
muka dengan tatap muka untuk
dipandu dosen. melakukan aktivitas
kolaboratif.
PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Berpusat pada mahasiswa
(student-centered learning/
SCL)
Vs.
Teacher-centered learning/
TCL
 PERKEMBANGAN PARADIGMA PEMBELAJARAN
< 2000: Kurikulum 2000: Kurikulum Inti dan 2012: Kurikulum 2018: Kurikulum Pendidikan
Berbasis Isi/KBI Institusional/KBK Pendidikan Tinggi/KPT Tinggi/KPT

Paradigma: Paradigma: Paradigma: Paradigma:

Teacher-Centered Learning Student-Centered Learning Student-Centered Student-Centered Learning
(TCL) (SCL) Learning (SCL) (SCL)
Teknik Penyajian: Blended/
Hybrid Learning/Bauran

1. Belajar 1. Belajar Landasan: Landasan:

2. Mengajar 2. Mengajar 1. KKNI 1. KKNI

3. Proses: Belajar- 3. Proses: Pembelajaran 2. SN-DIKTI 2. SN-DIKTI

Mengajar
3. Revolusi Industri 4.0
 Student-Centered Learning
(Pembelajaran Berpusat pada Mahasiswa / Pembelajar)

BUKAN LAGI BAGAIMANA DOSEN TRANSFER OF

KNOWLEDGE
MENGAJAR DENGAN BAIK
(TEACHER CENTER) API

BAGAIMANA MAHASISWA BISA BELAJAR

DENGAN BAIK DAN BERKELANJUTAN METHOD
METHOD OF
OF
( STUDENT CENTERED INQUIRY
INQUIRY AND
AND
LEARNING ) DISCOVERY
DISCOVERY
Old Industrial New Entrepreneurial
Education INDICATOR Education

Content Focus Process

Teacher Ownership Student
What Expectations Who & How
Expert Leadership Facilitator
Passive Students Generators
Feared Mistakes Learning tools
Programmed Classes Flexible
Theory Emphasis Doing
endrop3ai@ its.ac.id
 Rencana
Pembelajaran
Semester (RPS)
SNDIKTI 2020: Permendikbud No. 3/2020
 PERKULIAHAN

Kegiatan tatap Kegiatan terstruktur

Kegiatan mandiri
muka 50 menit 60 menit
60 menit

PENGERTIAN
PENGERTIAN 1 SEMINAR/SEJENIS
sks
(SN
(SN DIKTI
DIKTI 2020:
2020: 170
170 100 menit kegiatan tatap muka
70 menit kegiatan
mandiri
Menit/Minggu;
Menit/Minggu; 11
Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan,
Semester minimal 16 penelitian, ppm, sejenis
Minggu)
Minggu)
Semua kegiatan dihitung
per Minggu - per Semester 170 menit kegiatan
22
23
 Bentuk Pembelajaran (Permendikbud No. 3/2020:
SNDIKTI)
a. kuliah;
b. responsi dan tutorial;
c. seminar;
d. praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, praktik kerja;
e. penelitian, perancangan, atau pengembangan;
f. pelatihan militer;
g. pertukaran pelajar;
h. magang;
i. wirausaha; dan/atau
j. bentuk lain pengabdian kepada masyarakat.
 Metode Pembelajaran SNDIKTI 2020 )

 Diskusi kelompok
 Simulasi
 Studi kasus
 Pembelajaran kolaboratif
 Pembelajaran kooperatif
 Pembelajaran berbasis proyek
 Pembelajaran berbasis masalah
 Metode Pembelajaran lain, yang dapat secara efektif memfa
silitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
 Teknik Pelaksanaan Pembelajaran

 Pertemuan Daring: Jika pembelajaran pada tahap tertentu

dilaksanakan secara daring (tanpa tatap muka).
 Pertemuan Bauran: Jika pembelajaran pada tahap tertentu
dilaksanakan dengan tatap muka dan didukung dengan
aktivitas daring.
 Pertemuan Konvensional: : Jika pembelajaran pada tahap
tertentu dilaksanakan dengan tatap muka tanpa didukung
dengan aktivitas daring.
 Teknik Pelaksanaan Pembelajaran yang
Direkomendasikan:

Bauran (blended/hybrid learning) dan daring (online)

Landasan:
Kebijakan Ditbelmawa
Panduan Penyusunan KPT di Era Revolusi Industri 4.0
Pemetaan
Mata Kuliah
(Kemenristekdikti)
CPL: Mampu mendesain model perubahan perilaku manusia secara kreatif, daya komunikatif

KULIAH – KULIAH – KULIAH – K

TUTORIAL TUTORIAL TUTORIAL
• Penelu-
• Menelusu
ri Cek O
Paper
• suran Kem M
Membu Merancan
Menje Mengi •
laska • Presen- dentifi • Analisis at g model amp
n tasi kasi • Presen- model • Mencoba uan P
tasi model
• presentas E
i
II- V VI -VIII IX - XV
T
Ketepatan
Ketepatan analisis, Ketepatan model, E
penjelasan,
daya tarik daya tarik
komunikasi,
daya tarik
komunikasi,
10 % N
komunikasi
30% kreativitas 20% kreativitas 40%
Asumsi Pembelajar Dewasa
(Knowles 1980)
Capaian Kognitif Pendidikan Tinggi

Doktor

Magister

Sarjana

(C) UPT Elearning ITB

Pembelajaran Orang Dewasa dan Capaian Kognitif

(C) UPT Elearning ITB

 Capaian Psikomotor

l ity lity
ea ea
alR dR
e
i rtu ent
V m
u g
A

(C) UPT Elearning ITB

Capaian Afektif

Pembelajaran
Daring?

(C) UPT Elearning ITB

 KATA KERJA OPERASIONAL

Menulis blog, Membangun, Menganimasikan, Mengadaptasi, Berkolaborasi, Menyusun, Mengarahkan, Merancang, Merumuskan,
Menciptakan, Mengembangkan, Memodifikasi, Merekonstruksi, Membuat podcast, Menulis, Memfilmkan, Memprogram,
Membuat Mensimulasikan, Bermain peran, Menyelesaikan, Memadukan, Memfasilitasi, Mengelola, Menegosiasi, Memimpin,
Mempersiapkan, Memproduksi

Beragumen, Memvalidasi, Menguji, Menskor, Menilai, Mengkritisi, Mengomentari, Berdebat, Mempertahankan, Mendeteksi,
Mengevaluasi Bereksperimen, Menentukan derajat, Berhipotesis, Mengukur, Memoderasi, Memposting, Memprediksi, Menentukan
peringkat, Merefleksikan, Meninjau, Merevisi

Menghitung, Menelaah, Mengkategorikan, Mengelompokkan, Mengklasifikasikan, Mematahkan, Mengkorelasikan,

Mendekonstruksi, Menghubungkan, Membuat peta pikiran, Mengorganisasikan, Menilai, Mengiklankan, Membagi,
Menganalisis Menyusun, Membedakan, Mengilustrasikan, Mempertanyakan, Menata, Mengintegrasikan, Menunjukkan,
Memprediksikan, Menjelaskan, Menyimpulkan

Memerankan, Mendemonstrasikan, Mengartikulasikan, Menghidupkan kembali, Memilih, Menentukan,

Mengaplikasikan Menampilkan, Melaksanakan, Memeriksa, Mengimplementasikan, Membuat sketsa, Bereksperimen,
Mewawancarai, Melukis, Mempersiapkan, Memainkan, Memadukan, Menyajikan, Membuat bagan,
Mengurutkan, Mengilustrasikan, Mengoperasikan, Menggunakan, Memanfaatkan, Menerapkan

Mendeskripsikan, Menganotasi, Menghubungkan, Menandai, Meringkas, Mengkaitkan, Mengkategorikan,

Memahami Memparafrase, Memprediksi, Membandingkan, Mengomentari, Menulis jurnal, Menginterpretasikan,
Mengelompokkan, Mengklasifikasikan, Menyimpulkan, Memperkirakan, Memperluas, Mengumpulkan,
Mencontohkan, Mengungkapkan, Mendiskusikan, Meninjau, Menjelaskan

Membuat poin-poin, Memilih, Menamai, Mencari di google, Mencatat, Mencocokkan, Mendefinisikan,

Menemukan, Mendengarkan, Menduplikat, Menempatkan, Mengambil, Mengenali, Menghafal,
Mengingat Mengidentifikasi, Mengulangi, Menguraikan, Mengutip, Mentabulasikan, Menyalin, Menyoroti,
Merinci
(C) UPT Elearning ITB
Capaian Kognitif dan Aktivitas Belajar

Conne
ct

Do

Absorp

(C) UPT Elearning ITB

Capaian Kognitif dan Aktivitas Belajar

Conne
Performancect
Do
Interaction

Instruction
Absorp
Interaction
 9 Peristiwa Gagne

Inform Learner Elicit Assess Performace

Present Stimulus
of Objectives Performance

1 3 5 7 9

2 4 6 8

Gain Stimulate Provide Provide Enhance

Attention Recalls Learning Guidance Feedback retention&transfer

(C) UPT Elearning ITB

 9 Peristiwa Gagne

Inform Learner Elicit Assess Performace

Present Stimulus
of Objectives Performance

1 3 5 7 9
A+C Absorp A+D Do A+D+ Connect
C
2 4 6 8

Gain Stimulate Provide Provide Enhance

Attention Recalls Learning Guidance Feedback retention&transfer

(C) UPT Elearning ITB

http://drhadi-multimedia69.blogspot.com/2013/12/teori-kognitif-pembelajaran-multim
edia.html
TERIMAKASIH