Pendekatan dlm

pembelajaran IPS
PENDEKATAN
INQUIRY,PROBLEM SOLVING,DAN
SAINS TEHNOLOGI DAN
MASYARAKAT(STM)
Konsep lama yg sudah sesuai dgn
konsep ilmiah sangat penting.
Artinya bagi penanaman konsep-konsep
baru yg akan dilakukan dlm
pembelajaran.
Inkuiri-discavery-problem solving adalah
istilah-istilah yg menunjukkan kegiatan
atau cara belajar yg bersifat mencari
secara logis,kritis,analitis, menuju suatu
kesimpulan yg meyakinkan.
 PENDEKATAN INQUIRY
PANDANGAN KONSTRUKTIVISME, dlm
kbm guru hrs memfasilitasi peserta didik
utk membangun sendiri konsep-konsep
baru berdasar konsep lama yg telah di
miliki.
Pembangunan konsep baru terjadi dalam
konteks sosial, di mana mereka dpt
berinteraksi dgn orang lain utk
merestrukturisasi ide-ide nya.
 SUND MENYATAKAN
Discavery adalah proses mental dimana
siswa mengasimilasikan sesuatu konsep .
Proses mental tsb misal:
mengamati,mengklasifikasi,membuat
dugaan,menjelaskan,mengukur, dan
membuat kesimpulan.
 INKUIRY
• Adalah proses discovery yg di gunakan
lebih mendalam,artinya proses inkuiry
mengandung proses mental yg lebih tinggi
tingkatannya.misalnya: merumuskan
masalah, merancang eksperimen,
mengumpulkan dan menganalisis data
dan menarik kesimpulan.
 Peran guru dlm pendekataan
inkuiry
Sebagai fasilitator:
Menyiapkan tugas,masalah /problem yg
akan di pecahkan oleh siswa.
Memberikan klarifikasi
Menyiapkan setting kelas
Menyiapkan alat-alat dan fasilitas belajar yg
di perlukan
Memberikan kesempatan pelaksanaan
 lanjutan
Sebagai sumber informasi ,jika di perlukan
Membantu siswa agar dpt secara mandiri
merumuskan kesimpulan dan implikasi-
implikasinya.
 Guru sebagai stimulator
• Berusaha menstimulir siswanya utk berpikir
aktif,dgn cara mengajukan pertanyaan,meminta
siswa utk mengaplikasikan prinsip-prinsip ke dlm
berbagai situasi , mendorong siswa utk
mengolah data dan informasi,
• Guru hrs menghadapkan siswa pd
masalah,kontradiksi, asumsi ttg nilai dan
pertentangan nilai.
• Kemudian guru mengklarifikasi respon siswa
dan menyarankan alternatif penafsiran terhadap
data.