Add an image Add an image Add an image Add an image Add an image

Pengertian, Fungsi, Peranan, dan Perkembangan

Kurikulum Pendidikan
Di Indonesia
Add an image Add an image Add an image Add an image Add an image
KELOMPOK 2 2015 U

1 KHOIRUN NISA’ (15030174001)

2 DINDA AMALIA (15030174003)

3 ROCHMAH NUR K. (15030174022)

4 HAJAR AHMAD S. (15030174053)

5 NILA ROSITA DEWI (15030174055)

The Power of PowerPoint | thepopp.com 2

Sejarah Kata “Kurikulum”

Pada awalnya ...

Istilah kurikulum (curriculum) berasal dari kata curi
r (pelari) dan curere (tempat berpacu) yang diguna
kan dalam dunia olah raga. Artinya, kurikulum mer
upakan jarak yang harus ditempuh oleh seorang p
elari mulai dari start sampai finish untuk mempero
leh medali atau penghargaan.

The Power of PowerPoint | thepopp.com 3

Sejarah Kata “Kurikulum”
1 image and description

Kemudian, dalam dunia pendidi

kan ...
Istilah kurikulum diartikan sebagai sejumlah mata
pelajaran (subject) yang harus ditempuh oleh seor
ang siswa dari awal sampai akhir programpelajara
n untuk memperoleh penghargaan dalam bentuk i
jazah

The Power of PowerPoint | thepopp.com 4

 Undang-Undang No. 20 Tahun 20
03
Sistem Pendidikan Nasional

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan
bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan ke
giatan pembelajaran untuk mencapai tujuan tertentu
The Power of PowerPoint | thepopp.com 5
 Pengembangan Kurikulum

prinsi P L andasan
Topik

K omponen
 LANDASAN
E7
ID
SL
Click icon to add
Click icon to add picture
picture Click icon to add
picture
Click icon to add
picture

PSIKO LO G IS
FIL O S O F IS
YU R ID IS

int
O L O G I S

rPo
SO S I

we
Po
of
er
ow
eP
Th
 Landasan Filosofis

E8
ID
SL
Landasa Nilai Nilai
n Ideologis Pancasila
Filosofis

Sila 1: Mengembangkan komponen kompetensi.

Sila 2: Mengembangkan komponen pembelajaran manusiawi.

int
rPo
Sila 3: Mengembangkan komponen materi.

we
Po
Sila 4: Mengembangkan komponen pembelajaran.

of
er
ow
Sila 5: Mengembangkan komponen evaluasi.

eP
Th
 Landasan Sosiologis

E9
ID
SL
Click icon to add chart

Mengacu pada nilai-nilai

sosial kemasyarakatan y

int
rPo
ang berlaku di Indonesia.

we
Po
of
er
ow
eP
Th
 0
Landasan Psikologis

E1
ID
SL

Mengacu pada nilai-nilai asasi (fitr

ah)

Tujuan : memahami potensi dan pe

rkembangan peserta didik dengan
baik.
Terdapat dua landasan psikologis

int
rPo
we
yaitu psikologi perkembangan dan

Po
of
er
psikologi belajar.

ow
eP
Th
 1
Landasan Yuridis

E1
ID
SL

Mengacu pada ketent Tujuan : menghindari tindakan ag

uan hukum yang berlaar tidak menyeleweng dari kentent
ku uan hukum.

int
rPo
we
Po
of
er
ow
eP
Th
 2
KOMPONEN
E1
ID
SL
Click icon to add
Click icon to add picture
picture Click icon to add
picture
Click icon to add
picture

M E T O D E
TUJU A N
EV A LU AS I

int
ISI

rPo
we
Po
of
er
ow
eP
Th
 3
KOMPONEN TUJUAN

E1
ID
Tujuan pendidikan diklasifikasikan menjadi 4, yaitu :

SL

TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

TUJUAN INSTITUSIONAL

TUJUAN KURIKULER

int
rPo
we
TUJUAN PEMBELAJARAN

Po
of
er
ow
eP
Th
 4
E1
Menurut Bloom, dalam bukunya yang berjudul Taxonomy of Educational Object

ID
ives yang terbit pada tahun 1965, bentuk perilaku sebagai tujuan yang harus dir

SL
umuskan dapat digolongkan kedalam 3 klasifikasi atau 3 domain ( bidang ), yaitu

Domain Kognitif
Pengetahuan, Pemahaman, Penerapan, Anali
sis, Sintesis, Evaluasi

Domain Afektif
Penerimaan, Merespon, Menghargai, Mengor
ganisasi, Karakterisasi

ePo
Th
Domain Psikomotor
Presepsi, Kesiapan, Meniru, Membiasakan, M
engorganisasi
 5
KOMPONEN ISI/MATERI PELAJARAN

E1
ID
SL

Isi kurikulum itu menyangkut semua aspek baik y

ang berhubungan dengan pengetahuan atau mat
eri pelajaran yang biasanya tergambarkan pada i
si setiap mta pelajaran yang diberikan maupun a
ktivitas dan kegiatan siswa.

int
rPo
we
Po
of
er
ow
eP
Th
 6
E1
KOMPONEN EVALUASI

ID
SL
DIMENSI I
Formatif
Sumatif

DIMENSI II
Proses
Produk

Po
e
Th
DIMENSI III
Operasi
Hasil Belajar
 7
PRINSIP
E1
ID
SL
Click icon to add picture Click icon to add picture

P U M U M K H U S U S
PRINSI PRINSIP

int
rPo
we
Po
of
er
ow
eP
Th
 PRINSIP UMUM

1 Relevansi 2 Fleksibilitas 3 Kontinuitas

4 Efektifitas 5 Praktis

SL
The Power of PowerPoint
ID
E
RELEVANSI

1 Relevansi Eksternal

2 Relevansi Internal

SL
The Power of PowerPoint
ID
E
 Fleksibilitas

1 Kesatuan dalam 2
kebijakan dan Diversifikasi
keberagaman dalam Kurikulum
pelaksanaan.

SL
The Power of PowerPoint
ID
E
KONTINUITAS

1 Kompetensi Terpenuhi

2 Mata pelajaran ditata

secara prerequisite

SL
The Power of PowerPoint
ID
E
Efektifitas

1 Efektifitas belajar
peserta didik

2 Efektifitas mengajar
pendidik

SL
The Power of PowerPoint
ID
E
 PRAKTIS

1 KOMPATIBEL
MUDAH
2
DIIMPLEMENTASIKAN

SL
The Power of PowerPoint
ID
E
PRINSIP KHUSUS
 5
E2
Prinsip berkenaan dengan tujuan pe
ID
SL ndidikan

– Ketentuan/kebijakan pemerintah
– Survey persepsi orang tua
– Survey pandangan para ahli
– Pengalamannegara lain
– Penelitian

int
rPo
we
Po
of
er
ow
eP
Th
 6
E2
Prinsip berkenaan dengan pemilihan
ID
SL isi pendidikan

– Penjabaran tujuan ke dalam bentuk pengalama

n belajar yang diharapkan
– Isi meliputi pengetahuan, sikap, dan keterampil
an
– Disusun berdasarkan urutan logis dan sistemati
s

int
rPo
we
Po
of
er
ow
eP
Th
 7
E2
Prinsip berkenaan dengan pemilihan
ID
SL proses belajar mengajar

– Keselarasan pemilihan metode

– Memperhatikan perbedaan individual
– Pencapaian aspek kognitif, afektif, skills

int
rPo
we
Po
of
er
ow
eP
Th
 8
E2
Prinsip berkenaan dengan pemilihan
ID
SL media

– Ketersediaan alat yang sesuai dengan situasi

– Pengorganisasian alat dan bahan
– Pengintegrasian ke dalam proses

int
rPo
we
Po
of
er
ow
eP
Th
 9
E2
Prinsip berkenaan dengan pemilihan
ID
SL kegiatan penilaian

– Kesesuaian dengan isi dan tingkat perkemban

gan siswa
– Waktu
– Administrasi penilaian

int
rPo
we
Po
of
er
ow
eP
Th
 Perkembangan Kurikulum di Indonesia

Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) 2

004

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2

Seiring dengan kemajuan sistem pendidik 006
an, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Ind
onesia terus melakukan pembaharuan dan revisi
terhadap kurikulum pendidikan yang diterapkan Kurikulum 2013
di Indonesia

The Power of PowerPoint | thepopp.com 30

Kurikulum Berbasis Kompetensi (2004)

Kurikulum Berbasis Kompetensi

merupakan perangkat rencana dan pengaturan tent
ang kompetensi dan hasil belajar yang harus dicapai sisw
a, penilaian, kegiatan belajar mengajar, dan pemberdayaa
n sumber daya pendidikan dalam pengembangan kurikulu
m sekolah.
Penerapan KBK berorientasi pada pembelajaran tunt
as. Kurikulum berbasis kompetensi menekankan pada me
ngeksplorasi kemampuan / potensi peserta didik secara o
ptimal, mengkonstruk apa yang dipelajari dan mengupaya
kan penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
The Power of PowerPoint | thepopp.com 31
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (2006)

Kurikulum Tingkat Satuan Pendi

dikan
merupakan kurikulum operasional yang disusun
dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidika
n. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan tingkat satuan p
endidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat sat
uan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus

The Power of PowerPoint | thepopp.com 32

Kurikulum 2013

Kurikulum 2013
merupakan kurikulum yang terintegrasi, artinya a
dalah suatu model kurikulum yang dapat mengintegra
sikan skill, themes, concepts, dan topics baik dalam bent
uk within singel disciplines, across several disciplines and
within and across leaners.

The Power of PowerPoint | thepopp.com 33

 Fungsi Umum Kurikulum

Bagi Gur Bagi Orang Bagi Sis

u
Kurikulum seba Tua
Kurikulum seba wa
Kurikulum seba
gai gai gai
Pedoman dalam melak pedoman dalam memb pedoman belajar
sanakan proses pembe imbing anaknya belajar
lajaran di rumah

Kurikulum seba Kurikulum seba

gai gai
pedoman dalam melaksan pedoman dalam memberikan b
akan supervisi atau penga antuan bagi terselenggaranya p
wasan roses pendidikan di sekolah
Bagi Kepala Sek Bagi Masyar
olah akat The Power of PowerPoint | thepopp.com 34
 Fungsi Kurikulum
Bagi siswa sebagai subjek didik
1 Fungsi Penyesu
aian harus mampu me
Kurikulum
ngarahkan siswa agar memili
ki sifat well adjusted.
4 Fungsi Persiapa
n
Kurikulum sebagai alat pend
idikan harus mampu memp
ersiapkan siswa untuk mela
njutkan studi ke jenjang pen
didikan berikutnya
2 Fungsi Integrasi
Kurikulum sebagai alat pen
didikan harus mampu men
ghasilkan pribadi-pribadi ya
ng utuh
5 Fungsi Pemiliha
n
Kurikulum harus mampu mem
berikan kesempatan bagi sisw
a untuk memilih program-prog
ram belajar yang sesuai denga
n kemampuan dan minatnya.
The Power of PowerPoint | thepopp.com
3 Fungsi Diferensi
asi
Kurikulum sebagai alat pendi
dikan harus mampu memberi
kan pelayanan terhadap perb
edaan individu siswa
6 Fungsi Diagnosti
k
Kurikulum harus mampu memb
antu dan mengarahkan siswa u
ntuk dapat memahami dan me
nerima kekuatan dan kelemaha
n yang dimilikinya
35
 PERANAN KURIKULUM

Peranan Konservatif
Kurikulum berperan dalam menangkal berbagai pengaruh yang dapat merusak nilai-nilai luhur
masyarakat, sehingga keajegan dan identitas masyarakat akan tetap terpelihara dengan baik.

Peranan kritis atau evaluatif

Peranan kreatif
Kurikulum harus mampu menjawab setiap tantangan sesuai dengan perkembangan dan kebu
tuhan masyarakat
Kurikulum yang cepat
berperan untuk berubah.
menyeleksi nilai dan budaya mana yang perlu dipertahankan, dan ni
lai atau budaya baru yang mana yang harus dimiliki anak didik.
The Power of PowerPoint | thepopp.com 36