METODE

PENELITIAN
TIPE PENELITIAN PENDIDIKAN
Garis Besar
◦ Penelitian Kuantitatif
◦ Penelitian Kualitatif
Tipe Penelitian Pendidikan
KUANTITATIF KUALITATIF
(berdasarkan paradigma positivis) (berdasarkan paradigma
humanis)
1. Eksperimen 1. Survei
2. Quasi Eksperimen 2. Studi Kasus
3. Korelasi 3. Analisis Dokumentasi
4. Pengembangan
5. Etnografi
6. Historis
7. Filosofis
Penelitian Eksperimen
◦ Investigasi hubungan sebab-akibat
◦ Variabel yang terkait dengan penyebab (anteseden)
◦ Variabel yang terkait dengan akibat (konsekuen)
◦ Jika suatu anteseden bervariasi di bawah kendali-Variabel Bebas
◦ Variabel yang pengaruhnya diukur-Variabel Terikat
Penelitian Kuasi-Eksperimen
◦ Kuasi: tampaknya tetapi tidak sebenarnya
◦ Bukan desain eksperimen yang sebenarnya
◦ Masalah yang sama dengan Penelitian Eksperimen tetapi berbeda dalam cara
◦ Kebanyakan Penelitian Eksperimen adalah Penelitian Kuasi-Eksperimen saat kita berurusan dengan
manusia
Penelitian Korelasi
◦ Korelasi antara dua variabel
◦ Korelasi mungkin bisa + atau – atau 0
◦ Bervariasi antara 0 dan 1 dan diekspresikan dalam bentuk arah serta besarnya (contoh: +0,8; – 0.5)
Penelitian Deskriptif
◦ Penelitian Deskriptif menginvestigasi “apa yang ada”
◦ Penelitian Deskriptif mencakup survei dan pertanyaan pencarian fakta dari berbagai jenis.
◦ Tujuan utama Penelitian Deskriptif adalah deskripsi keadaan seperti yang ada saat ini.
◦ Peneliti tidak memiliki kendali atas variabel:ia hanya dapat melaporkan apa yang telah/sedang terjadi.
◦ Penelitian Ex-post Facto termasuk percobaan oleh peneliti untuk menemukan penyebab-penyebab
bahkan ketika mereka tidak dapat mengendalikan variabel.
◦ Metode-metode yang digunakan dalam Penelitian Deskriptif-metode survei (metode komparatif dan
korelasional).
Penelitian Etnografi
◦ Lawan dari penelitian eksperimen
◦ Penekanan pada studi lapangan naturalistic
◦ Observasi partisipan/non-partisipan untuk pengumpulan data.
Penelitian Historis
◦ “Apa yang telah”
◦ Mencoba untuk menentukan, mengevaluasi dan memahami kejadian lampau untuk mendapatkan
pemahaman yang lebih jelas tentang saat ini dan prediksi yang lebih dari masa depan.
◦ Mendirikan system pendidikan
Penelitian Filosofis
◦ Berurusan dengan aspek filosofis Pendidikan
◦ Diambil berdasarkan penelitian historis
◦ Interpretatif dalam penedekatannya
TERIMA KASIH