PEMBEKALAN PBL 3

Pembuatan kuesioner Pre

dan Post Tes
 KUESIONER/ANGKET
• DAFTAR PERTANYAAN
• DIBERIKAN KEPADA RESPONDEN
• ADA HASIL/JAWABAN RESPONDEN
• Apakah Kuesioner pada PBL 1 dan PBL 3 sama ?
• TIDAK : PBL 1 adalah bertujuan untuk identifikasi
masalah  Prioritas masalah
• PBL 3 : Evaluasi tentang (hasil pelaksanaan PBL)
• Ada evaluasi untuk mengetahui seberapa besar
keberhasilan mahasiswa dalam melakukan PBL.
• Bentuk evaaluasinya adalah melakukan Pretest
dan Postest (sebelum dan sesudah)
 Apa yang akan diukur ?
• Peningkatan tingkat pengetahuan
• Peningkatan sikap
• Inplementasi atau Tindakan
 Contoh kuesioner Pre dan Post
• Identifikasi responden :
Nomor Responden : ……………
a) Nama Responden (inisial)
b) Umur / usia
c) Jenis kelami
d) Pendidikan
e) Pekerjaan
Petunjuk : Berilah tanda centang (√) pada salah
satu kotak yang tersedia yang paling sesuai
dengan jawaban pada setiap pertanyaan
dibawah ini
 Pilihan ganda : a, b, c, d
 Pilih : Benar atau salah
 Pilih : (SS : sangat setuju, S : setuju. TS : tidak
setuju. STS : sangat tidak setuju).
Contoh Kuesioner Pengetahuan tentang Gizi
Kesmas
1. Menurut Anda, manakah makanan dibawah
ini yang memiliki kandungan energi lebih
tinggi dalam satu sendok makan?
a. Gula b. Madu c. Minyak d. Air
2. Menurut Anda, makanan/bahan makanan
apakah yang bisa menggantikan nasi sebagai
sumber energi?
a. Ubi b. Mie c. Jagung d. Benar semua
3. Diantara penyakit berikut, penyakit manakah yang
terkait dengan tingginya konsumsi gula?
a. Hepatitis b. Diabetes melitus c. Kanker
d. Asam urat

4. Apa fungsi dari gizi seimbang?

a. Untuk membantu menyembuhkan orang yang
sedang sakit.
b. b. Membantu orang agar memiliki perilaku makan
yang baik dan sehat,
c. Sebagai peraturan dari menteri kesehatan terkait gizi.
d. Semua salah.
 PERNYATAAN SIKAP
• SS = Sangat Setuju
• S = Setuju
• TS = Tidak setuju
• STS = Sangat Tidak Setuju
No Pernyataan SS S TS STS

1 Setiap rumah tangga harus

bertanggung jawab atas kebersihan
lingkungan
2 Setiap rumah tangga harus
mempunyai tempat untuk
pembuangan sampah
3 Diperlukan adanya penyuluhan
mengenai kebersihan lingkungan

4 Setiap rumah tangga harus

melakukan pemisahan sampah

5 Setiap rumah tangga harus

mempunyai tempat untuk
pembuangan sampah
 SL= selalu SR = Sering KK = Kadang Kadang
TP = Tidak Pernah
No Pernyataan SL SR KK TP

Saya menimbun/mengubur
1 sampah organik di halaman
Saya menimbun/mengubur
2 sampah plastik di halaman
3 Saya mengumpulkan sampah
dedaunan (organik) untuk
selanjutnya dibakar
4 Saya mengolah sampah organik
menjadi pupuk
 selanjutnya
• Memberikan peyuluhan dengan memakai alat
peraga atau media KIE, vedio dll :

• POST TEST

• Menghitug berapa peningkatan ? Tentunya

setelah pemberian materi penyuluhan
• Kesimpulan :
• Kuesioner pre dan post test, disusun pertanyaan, berdasarkan materi
penyuluhan/isi media KIE.
• Harus membuat butir pertanyaan, sesuai dengan isi materi.Jangan
menanyakan sesuatu yang tidak kita berikan materinya.
• Alasan lain, mengapa institusi STIK Tamalatea tidak membuat seragam
isi pertanyaan kuesioner pre dan post test, karena ada proses
pembelajaran yang harus dilalui mahasiswa, saat menyusun
pertanyaan kuesioner. Tidak perlu takut salah. Karena ada dosen
pembimbing/ supervisor yang akan membantu/ mengarahkan
• Kuesioner PBL 1 tidak sama dengan kuesioner pre & posttest.
Kuesioner PBL 1 untuk mengidentifikasi permasalahan, sementara
kuesioner pre & posttest untuk mengevaluasi program intervensi
setiap kelompok/orang.
• Saran:
sebaiknyamenyusunkuesionerPre&posttest,setelahmateriintervensi/m
edia KIE dibuat, agar terjadi sinkronisasi antara materi dengan
instrumen evaluasinya.