KURIKULUM

BAHASA MELAYU

BMMB 3043
Insert Image
NAMA AHLI KUMPULAN:
LAU KAR THONG
NUR SYAZWATULNISA
NUR AMALINA
NUR AMIRAH HUSNINA

NAMA PENSYARAH: DR. NOOR ZILA

 Perkaitan Antara Falsafah Pendidikan Kebangsaan dengan Reka Bentuk
Kurikulum

Konsep tunjang yang diperkenalkan dalam KSSR, merupakan satu bentuk

pengklasifikasian bidang ilmu, kemahiran dan nilai. Konsep ini berfokus kepada
pembentukan modal insan seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.
Enam tunjang dikenal pasti mewakili bidang ilmu, kemahiran dan nilai yang menjadi asas
kepada pembangunan insan yang berfikiran kreatif, kritis dan inovatif. Tunjang-tunjang
tersebut menggambarkan penstrukturan secara eksplisit bidang ilmu, kemahiran dan nilai
yang perlu dikuasai murid. Setiap tunjang saling berhubung kait dan bersepadu. Falsafah
Pendidikan Kebangsaan pula turut memfokuskan memperkembang potensi individu
berkait rapat dengan KSSR iaitu pembentukkan modal insan yang seimbang. Potensi
individu ini boleh dibahagikan pula kepada 4 iaitu unsur intelek, jasmani, emosi, dan
rohani. Melalui pendidikanlah potensi individu boleh diperkembangkan dan di gilap.
 Perkaitan Antara Falsafah Pendidikan Kebangsaan dengan Tunjang KSSR

Tunjang KSSR dibina berdasarkan FPK. Hal ini kerana tunjang KSSR adalah bertujuan untuk
melahirkan insan yang seimbang. Tujuan tersebut juga terdapat di dalam KSSR iaitu “…mewujudkan
insan yang seimbang dan harmonis…”.

Tunjang KSSR menekankan tentang perkembangan fizikal dan estetika. Hal ini juga turut ditekankan
di dalam FPK iaitu “…dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani…” Murid-murid yang akan
dihasilkan kemudian bukan sahaja diharap cemerlang dari segi akademik malah dari segi jasmani dan
kesihatan diri mereka.

Kerohanian sikap dan nilai terdapat di dalam tunjang KSSR dan begitu juga dengan FPK. Dalam FPK
ada menyatakan “…berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan…”, yang menunjukkan
hasrat FPK yang ingin melahirkan insan yang bukan sahaja mempunyai agama malah mempercayai
dan patuh pula kepada Tuhan. Melalui kurikulum KSSR, murid-murid juga diharap dapat menghayati
amalan agama, kepercayaan, sikap dan nilai-nilai murni.
PERKAITAN FPK DENGAN
MATLAMAT KSSR
 Matlamat KSSR adalah
untuk melahirkan
individu yang seimbang
dan menyeluruh dan
begitu juga dengan
matlamat yang terdapat
dalam FPK iaitu
melahirkan manusia
yang seimbang dan
harmonis

Matlamat KSSR juga

Matlamat KSSR juga
berkait dengan F[PK
adalah melahirkan
kerana matlamat KSSR
murid yang
adalah melahirkan
berkemahiran dan
individu yang kaya
berilmu pengetahuan
dengan nilai dan idea
seperti yang terdapat
serta hubungan social
dalam FPK iaitu
seperti yang terdapat
berusaha melahirkan
dalam FPK iaitu
manusia yang berilmu
mencapai
pengetahuan dan
kesejahteraan dan
berketerampilan
keharmonian
 10TH GRADE
BMMB 3043
KURIKULUM BAHASA MELAYU

PERKAITAN FPK DENGAN

OBJEKTIF KSSR

Here is where your presentation begins

 Objektif KSSR ada menyatakan mereka ingin
murid-murid untuk mencapai objektif tersebut
seperti pandai membaca dengan sebutan dan
intonasi yang betul, memahami dan menaakul
maklumat tersurat dan tersirat daripada
pelbagai sumber. Maka, ia sangat bertepatan
dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan iaitu
ingin melahirkan insan yang berilmu
pengetahuan, iaitu yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek.

Objektif KSSR juga ada menyatakan bahawa mereka

inginkan murid yang pandai mencatat, menulis, dan
mengimlak untuk mengaplikasikan maklumat dengan
menggunakan bahasa yang santun. Dengan itu juga, dapat
menghayati serta menghargai keindahan dan kesantunan
bahasa dalam bahan sastera. Maka, ada perkaitannya
dengan FPK iaitu ingin melahirkan murid yang
bertanggungjawab dengan bahasa ibunda dan baik dari segi
rohani
RESOURCES SLIDE PERKAITAN

Objektif KSSR ada mengatakan bahawa mereka

inginkan murid yang pandai menghargai dan
mengamalkan nilai murni, bersikap positif,
semangat patriotik, dan kewarganegaraan melalui
aktiviti bahasa. Oleh itu, kita boleh kaitkan
dengan FPK iaitu berkeupayaan untuk mencapai
kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan
terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga
masyarakat dan negara. FPK juga ada
mengatakan bahawa mereka ingin murid yang
berakhlak mulia.
Akhir sekali, objektif KSSR juga adalah
untuk menghasilkan pelbagai penulisan,
mengedit, dan menulis selaras dengan
Falsafah Pendidikan Kebangsaan iaitu
ingin melahirkan murid yang
berketerampilan iaitu berupaya untuk
menjalankan tugas dengan cekap.
 PERKAITAN
FALSAFAH
PENDIDIKAN
KEBANGSAAN
DENGAN FOKUS
KSSR
PERKAITAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN DENGAN FOKUS KSSR
Fokus KKSR Tahap II yang ingin
mencapai murid yang
berketerampilan berbahasa
bertepatan dengan FPK yang
ingin mewujudkan warganegara
berketerampilan, berilmu
pengetahuan dan mencapai
potensi menyeluruh dari aspek
intelek.
10
Fokus KSSR yang ingin membantu
murid berkomunikasi dengan baik
dan menghasilkan penulisan
berkualiti dan kreatif dapat mencapai
FPK melalui sumbangan yang
diberikan kepada keluarga,
masyarakat dan negara. Contohnya,
murid yang berkebolehan dalam
berkomunikasi dapat berjinak dalam
bidang politik bagi memastikan
kemakmuran masyarakat terjamin.
 Melalui fokus KSSR untuk meningkatkan
kemahiran menulis, murid-murid dapat
mengaplikasikan pelbagai maklumat dan seterusnya
melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu
pengetahuan dan melahirkan insan yang seimbang
dari segi intelek. Contohnya, kadar buta huruf dalam
kalangan murid-murid merupakan perkembangan
ilmu pengetahuan dalam kalangan rakyat Malaysia.

Teknik kemahiran bahasa yang didedahkan

kepada murid untuk mencapai fokus KSSR dapat
melahirkan murid yang mencapai FPK kerana
berlakunya perkembangan potensi intelek dan
ilmu pengetahuan. Contohnya, teknik kemahiran
bahasa menarik yang dicetuskan oleh murid-
murid dapat meningkatkan kadar kreativiti murid.
11
SEKIAN, TERIMA
KASIH