ASAS DIDAKTIK

PEMBELAJARAN
PENJAS

s um A
m er
story
SLIDESMANIA
 Hello!
Perkenalkan kami dari kelompok
02
Disusun Oleh :
1. Desva Karina (1911240173)

2. Dini Ramadhani(1911240166)

3. Refnidar Agustin (1911240158)

4. Romandoni (1911240142)
SLIDESMANIA

Dosen Pengampu :

Rahmad Ferdiansah, S.Pd. 5. Yozza Ayu

M. Or.
Astavia (1911240151).
 Adapun Materi Preentasi
Kelompok Kami

.
Pengertian Didaktik

Prinsip-prinsip Mengajar
SLIDESMANIA
 Baiklah kami akan menjelaskan materi
pertama
SLIDESMANIA

― Irene M. Pepperberg

Pengertian Didaktik
Didaktik berasal dari bahasa Yunani
“didoskein”, yang berarti pengajaran atau
“didaktos” yang berarti pandai mengajar. Di
Indonesia didaktik berarti ilmu mengajar.
Karena didaktik berarti ilmu mengajar, maka
pengertian didaktik menyangkut pengertian
yang sangat luas. Dalam kaitan pembicaraan
tentang didaktik, pengertian didaktik akan
difokuskan pada bagaimana perlakuan guru
dalam proses belajar mengajar
SLIDESMANIA
Yang dimaksud asas-asas didaktik ialah
prinsip-prinsip, kaidah mengajar yang
dilaksanakan oleh guru secara maksimal, agar
lebih berhasil. Sebagian para ahli mengatakan
bahwa mengajar adalah menanamkan
pengetahuan sebanyak-banyaknya dalam diri
anak didik.
Umumnya rnanusia bertindak secara
manusiawi apabila kedua jenis kegiatan
tersebut dibuat secara terjalin dan terpadu. Di
samping menumbuhkan dan
menyempumakan pola laku, pengajaran juga
menumbuhkan kebiasaan. Kebiasaan dapat
dirumuskan sebagai keterarahan,
kesiapsiagaan di dalam diri manusia untuk
melakukan kegiatan yang sama atau serupa
atas cara yang lebih mudah, tanpa memeras
atau memboroskan tenaga.
 Didaktik dapat dibagi kedalam 2
macam yaitu :

1. Didaktik umum memberi prinsip-

Didprinsip
you know that dogs
yang umumcan yang Did you know that a cat uses its
berhubungan
smell dengan penyajian
your feelings? whiskers as feelers to determine
bahan pelajaran (yakni motivasi,
peragaan dan lain-lain) agar anak-
if a space is too small to squeeze
Dogs can
anak pick up on subtle
menguasainya. through?
changes in your scent, which can
2. Didaktik khusus membicarakan Also, cats love to sleep. A fifteen-
help him figure out how you are
tentang cara mengajarkan mata
feeling, suchtertentu
pelajaran as by smelling
di mana your
prinsip year-old cat has probably spent
didaktik when
perspiration umum digunakan.
you become ten years of its life sleeping.
SLIDESMANIA

Didaktik khusus perlu oleh sebab

nervous or fearful.
tiap mata pelajaran lain.
 SELANJUTNNYA MATERI YANG KE DUA
SLIDESMANIA
 Prinsip-prinsip Mengajar
Prinsip mengajar adalah suatu aturan
yang berlaku bagi seorang guru dalam
menyampaikan materi pelajaran.
Prinsip-prinsip tersebut disebut
dengan asas-asas didaktik. Dengan
demikian prinsip-prinsip tersebut
harus diketahui dan dipahami serta
dapat diterapkan oleh guru atau calon
guru agar dapat mengajar dengan baik
dan berhasil sesuai dengan tujuan.
SLIDESMANIA
Adapun prinsip-prinsip mengajar antara
lain :
1. Asas Motivasi
Motivasi berpangkal dari kata “motif” yang
dapat diartikan daya penggerak yang ada
dalam diri seseorang untuk melakukan
aktivitas-aktivitas tertentu demi
tercapainya suatu tujuan.
beberapa motivasi yang berpangkal pada
kebutuhan, yaitu:
a. Kebutuhan
b. Kebutuhan akan keamanan
c. Kebutuhan akan cinta dan kasih
sayang
d. Kebutuhan untuk mewujudkan diri

sendiri
 Adapun peranan tersebut
adalah sebagai berikut :
a. Mendorong manusia
untuk berbuat. Menjadi
sebagai penggerak atau
motor yang melepaskan
energy
b. Menentukan arah
perbuatan yaitu ke arah
tujuan yang hendak
dicapai
SLIDESMANIA

c. Menyeleksi perbuatan
 2. Asas asas aktivitas

Menurut Piaget (psycholog

kelahiran Swiss), seseorang
anak berfikir sepanjang dia
berbuat. Tanpa perbuatan
anak tak berfikir, agar anak
berfiir sendiri, harus diberi
kesempatan untuk berbuat
sendiri.
SLIDESMANIA
 Usaha-usaha guru membangkitkan
keaktifan jasmani murid, antara lain :

a. Dengan menyelenggarakan berbagai

bentuk pekerjaan yang bersifat
keterampilan perbengkelan,
pertukangan, pertanian, perikanan,
kerajinan, penelitian di laboratorium
dan sebagainya.
b. Mengadakan pecan olahraga dan seni,
pameran, karya wisata dan sebagainya
c. Membimbing serta mendorong anak-
anak dalam berdiskusi
d. Memberikan tugas kepada anak-anak
untuk memecahkan suatu masalah
SLIDESMANIA

e. Mengadakan berbagai penelitian dan

percobaan, menganalisis data,
membuat kesimpulan, menyusun
laporan dan sebagainya
 3. Asas peragaan Alat-alat peraga sebagai alat
pembantu dalam mengajar agar
Dalam peragaan ada maksud dan efektif, dalam garis besarnya
tujuan yang hendak dicapai yakni, memiliki faedah atau nilai berikut :
memberikan variasi dalam cara-cara a. Menambah kegiatan belajar
kita mengajar, memberikan lebih murid
banyak realitas dalam mengajar itu, b. Menghemat waktu belajar
sehingga lebih berwujud, lebih (ekonomis)
terarah untuk mencapai tujuan c. Menyebabkan agar hasil belajar
pelajaran. lebih permanen atau mantap
d. Membantu anak-anak yang
ketinggalan dalam pelajarannya
e. Memberikan alas an yang wajar
untuk belajar karena
SLIDESMANIA

membangkitkan minat perhatian

(motivasi) dan aktivitas pada
murid
f. Memberikan pemahaman yang
 Jenis kegiatan dalam
pembelajaran yang menerapkan
asas peragaan dapat diwujudkan
dalam berbagai kegiatan yaitu :

a. Pengalaman lansung
b. Pengalaman yang diatur
c. Dramatisasi
d. Demontrasi
e. Karyawisata
f. Pameran
g. Televisi
SLIDESMANIA
 4. Asas individualitas
Tak ada dua anak yang sama
disebabkan oleh perbedaan pembawaan
lingkungan. Salah satu perbedaan ialah
taraf intelegensi anak-anak, yang
dinyatakan dengan IQ. Faktor lain
yang turut menyebabkan perbedaan
adalah keadaan rumah, lingkungan
sekitar rumah, pendidikan, kesehatan
anak, makanan, usia, keadaan sosial
ekonomi orang tua, dan lain-lain.
SLIDESMANIA
5. lingkungan
Sekolah tak lepas dari masyarakat.
Sekolah didirikan masyarakat untuk
mendidik anak menjadi warga negara
yang berguna dalam masyarakat.
Tetapi disamping itu masyarakat atau
lingkungan dapat pula merupakan
laboratorium dan sumber yang penuh
kemungkinan untuk memperkaya
pengajaran.
 Ada bermacam-macam cara untuk
menggunakan sumber-sumber
dalam lingkungan untuk
kepentingan pelajaran. Pada
umumnya kita dapat membaginya
dalam dua agolongan :
a. Membawa anak ke dalam
lingkungan dan masyarakat
untuk keperluan pelajaran.
Contohnya adalah karyawisata.

b. Membawa sumber-sumber dari

masyarakat ke dalam kelas
SLIDESMANIA

untuk kepentingan pelajaran.

Contohnya adalah benda-benda
seperti pameran atau koleksi.
 6. Kerjasama (Kooperasi

Manusia adalah makhluk individu

sekaligus makhluk sosial . Pendidikan
mengantarkan siswa agar menjadi
manusia seutuhnya maupun menjadi
makhluk yang secara individu
bertanggung jawab pada didrinya,
keluarga, dan bangsanya dengan
memiliki pengetahuan, ketrampilan,
moral ketaqwaan dan mempunyai
komitmen pada bangsa dan negara,
sekaligus jadi makluk sosial yang
demokratis, toleran dan dapat
menyesuaikan diri dengan
SLIDESMANIA

lingkungannya.
 Pada pembelajaran yang menggunakan kerja kelompok perlu menerapkan
prisip-prinsip sebagai berikut :

a.  Siswa harus mempunyai kejelasan tujuan

b. Setiap anggota harus mempunyai konstribusi untuk menyelesaikan tugas
c. Anggota harus bertanggung jawab pada kelompok
d. Pemecahan masalah harus demokratis
e.  Pimpinan kelompok harus menciptakan suasana yang dinamis
SLIDESMANIA
SLIDESMANIA.C SLIDESMANIA