ALPHABET AND SOUND RECOGNITON

Listen and write the letter

 The Alphabet Song

• ABCD
EFG • Now I know my ABCs
Come and sing along with me Next time won't you sing with
HIJK me
LMNOP
Tell me what you want to be ABCDEFG
QRS HIJKLMNOP
TUV QRS
WX TUV
Y and Z W X Y and Z
 ALPHABET AND SOUND RECOGNITON
• bahan: Flashcards dengan huruf abjad, menggunakan baik huruf kecil
maupun huruf kapital.
• Organisasi: kerja individu, berpasangan atau berkelompok.
• Tujuan: Untuk mengembangkan pengenalan huruf dan pengetahuan
tentang bunyi huruf.
• Deskripsi: Kegiatan ini membantu siswa untuk mempelajari urutan huruf
abjad dan bunyi huruf-huruf tersebut dengan menggunakan flashcards
dalam berbagai cara.
• Persiapan: Satu set kartu huruf alfabet untuk setiap individu, pasangan atau
kelompok. Guru juga akan memerlukan seperangkat flashcards huruf yang
besar, cocok untuk ditempelkan di papan tulis.
Langkah-langkah Pembelajaran
• Guru memberikan satu set kartu surat kepada masing-masing siswa,
pasangan atau kelompok siswa.
• Guru meminta siswa untuk menyebarkan huruf-huruf di atas meja mereka,
meletakan dengan posisi terbalik.
• Guru meminta siswa untuk menyebutkan urutan huruf dalam alfabet dan
mulai memasang flashcards dengan urutan yang benar di papan tulis, atau
menuliskan huruf-huruf tersebut dengan berurutan.
• Pada saat yang sama, anak-anak mengatur ulang kartu di meja mereka ke
dalam urutan yang benar.
• Setelah semua anak menyusun kartu mereka dalam urutan yang benar,
guru menyebutkan sebuah huruf dan anak-anak mengangkat kartu dengan
huruf di atasnya.
Catatan
• Jangan lupa mengumpulkan semua kartu pada akhir kegiatan, pastikan
kartu-kartu tersebut tidak berurutan, sehingga siap untuk digunakan pada
pelajaran berikutnya.
• Pada bagian kedua dari kegiatan, selain menyebutkan huruf,
mengucapkan bunyi huruf dan anak-anak mengangkat huruf yang sesuai
dengan yang disebutkan:
• Guru juga dapat menyebutkan bunyi yang terdiri dari lebih dari satu huruf
(th, sh, ch).
• Berikan anak-anak kata atau frasa singkat untuk mengeja dengan
menggunakan kartu yang ada di meja mereka. Ingat, jangan minta anak-
anak untuk mengeja kata-kata yang menggunakan huruf yang sama dua
kali, seperti all, karena anak-anak hanya memiliki satu kartu dengan setiap
huruf!
• Meminta anak-anak untuk mengeja kata-kata yang baru dipelajari menggunakan
kartu. Jika Anda memberikan setiap kartu nilai angka (misalnya, a = 1 dan z = 5)
anak-anak bisa mendapatkan poin untuk kata-kata yang mereka eja, seperti di
Scrabble.

Dengan berpasangan atau berkelompok, anak-anak bisa memainkan permainan

kartu domino. Bagi dua set huruf di kalangan anak-anak. Anak pertama membuat
sebuah kata dari huruf-huruf yang mereka miliki dan meletakkannya di atas meja.
Anak berikutnya kemudian mencoba untuk membuat kata lain, menggunakan
huruf-huruf mereka sendiri dan huruf-huruf yang sudah ada di meja. Anak dengan
huruf yang tinggal paling sedikit menjadi pemenangnya.
Tidak ada media?
Semua kegiatan di atas dapat dilakukan dengan menulis alfabet di papan dan hanya
meminta anak-anak untuk menyebut huruf yang sesuai. Atau, anak-anak dapat
diminta ke depan untuk menunjukkan huruf yang tepat atau menulis kata / frasa.