Syahrial-File

Standar Nasional Pendidikan

Pasal 3
Standar Nasional Pendidikan berfungsi
sebagai dasar dalam perencanaan,
pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan
dalam rangka mewujudkan pendidikan
nasional yang bermutu.

Syahrial-File
 Standar Nasional Pendidikan
Pasal 2 ayat (1)
Lingkup Standar Nasional Pendidikan meliputi:
a. standar isi;
b. standar proses;
c. standar kompetensi lulusan;
d. standar pendidik dan tenaga kependidikan;
e. standar sarana dan prasarana;
f. standar pengelolaan;
g. standar pembiayaan;dan
h. standar penilaian pendidikan.
Syahrial-File
 Standar Pengelolaan Pendidikan
(Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007)
A. Perencanaan Program
1. Visi Sekolah
2. Misi Sekolah
3. Tujuan Sekolah
4. Rencana Kerja Sekolah
B. Pelaksanaan Rencana Kerja
C. Pengawasan dan Evaluasi
D. Kepemimpinan Sekolah
E. Sistem Informasi Manajemen
F. Penilaian Khusus
Syahrial-File
Pentingnya Perencanaan Pendidikan

Perencanaan pendidikan penting dilakukan untuk

memberi arah dan bimbingan kepada para pelaku
pendidikan dalam rangka menuju perubahan atau
tujuan yang lebih baik (peningkatan,
pengembangan) dengan resiko yang kecil dan
untuk mengurangi ketidakpastian masa depan.

Syahrial-File
 Arti Perencanaan Pendidikan

Perencanaan pendidikan adalah proses

penyusunan gambaran kegiatan pendidikan di
masa depan dalam rangka untuk mencapai
perubahan/tujuan pendidikan yang telah
ditetapkan.

Syahrial-File
Tujuan Perencanaan Pendidikan

Perencanaan pendidikan bertujuan untuk

menjamin agar perubahan/ tujuan pendidikan
yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan
tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang
kecil.

Syahrial-File
Hirarki Perencanaan Pendidikan
Tergantung hirarki dan jangka waktunya,
perencanaan pendidikan dapat dikategorikan
menjadi perencanaan strategis (empat tahun),
perencanaan operasional ( satu tahun), dan
program (satu semester/ bulan).

Syahrial-File
Prinsip-Prinsip Perencanaan Pendidikan

Perencanaan pendidikan menerapkan prinsip-prinsip:

memperbaiki hasil pendidikan, membawa perubahan
yang lebih baik (peningkatan/ pengembangan),
demand driven (prioritas kebutuhan), partisipasi,
keterwakilan, data driven, realistis sesuai dengan
dengan hasil analisis SWOT, mendasarkan pada
hasil review dan evaluasi, keterpaduan,
holistic/tersistem, transparansi, dan keterkaitan serta
kesepadanan.

Syahrial-File
 Tahap-tahap Perencanaan
1. Melakukan analisis lingkungan strategis
2. Melakukan analisis situasi untuk mengetahui status situasi
pendidikan saat ini
3. Memformulasikan pendidikan yang diharapkan di masa
mendatang
4. Mencari kesenjangan antara butir 2 & 3
5. Berdasarkan hasil butir 4 disusunlah rencana strategis dan
rencana operasional
6. Melaksanakan rencana pengembangan pendidikan sekolah.
7. Melakukan pemantauan tehadap pelaksanaan rencana dan
melakukan evaluasi terhadap hasil rencana pendidikan

Syahrial-File
 Format Perencanaan
1. Pendahuluan
2. Analisis Lingkungan Strategis (Konteks)
3. Analisis Situasi Pendidikan

a. Situasi pendidikan dalam kenyataan (saat ini)

b. Situasi pendidikan yang diharapkan
c. Menemukan kesenjangan/ tantangan antara
butir 3 (a) dan butir 3 (b)

Syahrial-File
4. Rencana Strategis (4 tahun) dan
Rencana Operasional (1 tahun)

a. Rencana Strategis Pendidikan (4

tahun ke depan)
1) Visi, Misi, dan Tujuan
2) Program/kegiatan strategis untuk
mencapai Visi, Misi dan Tujuan pada
butir 1
3) Strategi pelaksanaan
4) Rencana biaya (alokasi dana)
5) Pelaksanaan Program-program
strategis
6) Pemantauan dan Evaluasi
Syahrial-File
b. Rencana Operasional (1 tahun)

1) Sasaran (tujuan-tujuan jangka pendek) yang

akan dicapai
2) Program-program untuk mencapai setiap
sasaran
3) Rencana Biaya (Alokasi Dana)
4) Pelaksanaan Program
5) Jadwal Pelaksanaan Program
6) Pemantauan dan Evaluasi
7) Penanggung Jawab Program/ kegiatan

Syahrial-File
 Perencanaan Pendidikan
SEKOLAH
Strategi :
• Kebijakan
• Rencana
• Program
Situasi
Situasi Pendidikan
menuju
Pendidikan yang
saat ini diharapkan
• SDM Sekolah
• SDM Sekolah
• Mutu
• Mutu
• Efisiensi
• Efisiensi
• Relevansi KUR
• Relevansi KUR
• SARPRAS
• SARPRAS
Syahrial-File
 EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM
UNIT : …………………………………..
No PROGRAM KEGIATAN KETERLAKSANAAN KENDALA TINDAK LANJUT KETR

Syahrial-File
 merupakan pernyataan kumpulan kegiatan yang mengacu pada
tujuan dan tupoksi Unit Kerja atau organisasi

KEMBALI

merupakan uraian dari program dalam bentuk kegiatan-kegiatan

untuk mencapai sasaran, sesuai dengan kebijakan lembaga.
Penulisan kegiatan dalam bentuk kalimat kerja dan terukur secara
kuantitas yang akan dicapai dalam jangka pendek maupun jangka
panjang.

Syahrial-File KEMBALI
 Perumusan sasaran yang hendak dicapai dalam perencanaan
jangka pendek dan jangka menengah. Sasaran ini merupakan
rincian dari tujuan yang hendak di capai. Sasaran yang diuraikan,
selain menyatakan tujuan jangka pendek yang merupakan bentuk
kuantitatif, juga sebaiknya ditetapkan target-target kualitatif
untuk memudahkan mengukur tingkat keberhasilan.

Syahrial-File KEMBALI
Ketentuan-ketentuan yang telah disepakati pihak-pihak terkait
dan ditetapkan oleh yang berkewenangan untuk dijadikan
pedoman, pegangan atau petunjuk bagi setiap usaha dan
kegiatan institusi/unit ataupun masyarakat agar tercapai
kelancaran, dan keterpaduan dalam upaya mencapai sasaran,
tujuan, misi dan visi organisasi

Syahrial-File
Kumpulan kegiatan-kegiatan nyata, sistematis dan terpadu yang
dilaksanakan oleh satu atau beberapa instusi/unit ataupun dalam
rangka kerjasama atau yang merupakan partisipasi aktif
masyarakat, guna mencapai sasaran dan tujuan yang ditetapkan.

Syahrial-File
Tindakan nyata dalam jangka waktu tertentu yang dilakukan
oleh institusi/unit tertentu dengan memanfaatkan sumber
daya yang ada untuk mencapai sasaran dan tujuan tertentu
sesuai dengan kebijakan dan program yang ditetapkan.

Syahrial-File
LANJUT
 PENGERTIAN KINERJA
Kinerja adalah gambaran mengenai tingkat pencapaian
pelaksanaan suatu kegiatan, program, kebijakan dalam
mewujudkan sasaran, tujuan, misi dan visi organisasi

PENGUKURAN KINERJA
Suatu kegiatan penilaian yang bertujuan untuk mendapatkan
informasi mengenai tingkat keberhasilan / kegagalan suatu
institusi/unit dalam melaksanakan kegiatan, program,
kebijakan sesuai dengan tujuan dan sasaran yang telah
ditetapkan dalam rangka mewujudkan visi dan misi orgainsasi

Syahrial-File
 Isi Program Kerja Sekolah

• Visi, Misi, Tujuan Sekolah

• Identifikasi Tantangan Nyata yang Dihadapi Sekolah
• Sasaran/Tujuan Situasional Sekolah
• Identifikasi Fungsi-fungsi Sasaran
• Analisis SWOT
• Alternatif Langkah-langkah Pemecahan Persoalan
• Rencana dan Program Peningkatan Mutu
• RAPBS

Syahrial-File
 Prinsip-prinsip penyusunan
Program Kerja Sekolah

• Disusun secara sistematik

• Mudah dibaca dan dipahami
• Tidak harus tebal
• Disusun bersama oleh warga sekolah
• Memuat semua informasi yang diperlukan
• Memuat rencana kegiatan dan tahapan pelaksanaan
• Mencantumkan kebutuhan dana dan penggunaannya
• Mencantumkan identitas penyusun
• Menyertakan lampiran yang berisi data yang diperlukan

Syahrial-File
 Rencana Tindak/Kinerja Sekolah Tahun ……….
Sasaran Cara mencapai tujuan dan sasaran
No Keterangan
Kebijakan Program Kegiatan

1 2 3 4 5 6

Syahrial-File
 Rencana Tindak/Kinerja Sekolah Tahun 2005
Sasaran Cara mencapai tujuan dan sasaran
No Keterangan
Kebijakan Program Kegiatan

1 2 3 4 5 6

1 Seluruh tenaga Yayasan/komite 1. Pendataan guru a. Mendata guru Format data

kependidikan pada menetapkan surat pada sekolah ybs. pada sekolah .
sekolah harus keputusan tentang b. Menghitung
berkualifikasi S1 pendidkan lebih kebutuhan dan
sesuaia dengan lanjut untuk kelebihan guru
keahliannya ,usia, mencapai kualifikasi pada sekolah Format
pangkat/golongan, S1 bagi guru dan perhitungan
status pegawai dan karyawan
jabatan fungsionalnya. 2. Rancangan mutasi
a. Menyusun formasi
dalam upaya
kebutuhan guru
pemerataan guru Format formasi
sekolah
sesuai dengan
kompetensinya. b. Menyusun
Pada sekolah rancangan mutasi
tersebut guru sebagai Format mutasi
upaya pemerataan
untuk sekolah
Syahrial-File
Syahrial-File
 Kompetensi Manajerial
Kepala Sekolah

1. Kepribadian
2. Manajerial
3. Kewirausahaan
4. Supervisi
5. Sosial
Permendiknas Nomor 13 tahun 2007

Syahrial-File
 Pengembangan SDM SEKOLAH
Perencanaan pendidikan yang baik memerlukan
kemampuan yang memadai tentang sumberdaya
manusia (perencana), data-data yang memadai,
sistem informasi yang memadai, dan komitmen yang
tinggi dari para pengambil keputusan pendidikan
yang ditunjukkan oleh tingginya alokasi
sumberdaya/ sumberdana terhadap perencanaan
pendidikan

Syahrial-File
 Karakteristik Dunia Pendidikan

Tujuan yang ingin dicapai adalah “pengembangan

manusia”
Upaya-upaya yang diperlukan untuk mencapai
tujuan adalah menyelenggarakan pendidikan
berbasis sistem (utuh dan benar).
Sekolah sebagai sistem terdiri dari konteks, input
proses, output, dan outcome.

Syahrial-File
 Konteks merupakan eksternalitas yang berpengaruh
terhadap penyelenggaraan pendidikan, misalnya kemajuan
ipteks, nilai dan harapan masyarakat, kebijakan
pemerintah, landasan yuridis, tuntutan otonomi, tuntutan
globalisasi, dsb.
Input merupakan segala hal yang diperlukan untuk
berlangsungnya proses (yang diolah dan pengolahnya). Input
yang diolah adalah peserta didik dan input pengolahnya adalah
kurikulum, tenaga kependidikan, dana, sarana dan prasarana,
regulasi sekolah, dsb.
Proses adalah kejadian berubahnya sesuatu menjadi sesuatu
yang lain. Proses pendidikan meliputi proses belajar mengajar,
manajemen, dan kepemimpinan.
Output adalah hasil belajar sesaat (prestasi belajar) yang
merefleksikan seberapa efektif dan efisien proses belajar
mengajar diselenggarakan.
Outcome adalah dampak jangka panjang dari output/hasil belajar,
baik dampak individual maupun
Syahrial-Filesosial.
 Dalam merumuskan kebijakan diperlukan kemampuan dan
wawasan yang cukup luas khususnya tentang kebijakan lembaga
yang bersangkutan, tupoksi lembaga, arah visi dan misi. Strategi
yang dihasilkan merupakan kebijakan makro dari lembaga tersebut,
oleh karena itu dalam penulisannya memiliki cakupan yang luas.
Rumusan kebijakan ini akan menjadi rujukan dalam penetapan
program-program lembaga, selanjutnya diuraikan menjadi kegiatan
yang lebih terinci, realistis dan terukur

Syahrial-File KEMBALI