PENTADBIRAN DAN INTEPRETASI

UJIAN KECERDASAN
• Hanya individu yang berkelayakan sahaja
yang boleh mentadbir dan mengintepretasi
ujian – perlu latihan khas.
• Cotohnya Weschler Intelligence Test.
• Kaunselor perlu merujuk manual ujian
dengan berhati-hati. Bukan sahaja untuk
mentadbir ujian, malah untuk mengenal
pasti kekuatan dan kelemahan alat ujian.
 Garis panduan mengintepretasi
hasil ujian (Miller, 1982):
1. Kaunselor harus peka bagamana perasaan klien
semasa mengambil ujian.
2. Kaunselor perlu kaji tujuan pengambilan ujian
dan menyediakan maklumat yang bersesuaian
tentang intepretasi ujian (e.g. norma dan
peratusan)
3. Kaunselor dan klien harus kenal pasti hasil ujian
dan berbincang maksudnya dengan klien.
4. Kaunselor harus bantu klien menggabungkan skor
ujian dengan aspek kehidupan yang diketahui oleh
klien.
5. Kaunselor harus menggalakkan klien mengembangkan
perancangan untuk menggunakan skor ujiannya
sebaik mungkin.
UJIA
N
• Ujian adalah satu set rangsangan yang diberi
kepada individu bertujuan untuk
mencetuskan tindak balas yang boleh diukur
berdasarkan skor pernomboran.
• Jenis-jenis ujian:
– Ujian pencapaian
– Ujian aptitud
– Ujian personaliti
– Ujian atitud
 Ujian
•
Pencapaian
Digunakan secara meluas dalam
penyelidikan pendidikan.
• Mengukur penguasaan dan kecekapan dalam
pelbagai bidang pengetahuan dengan cara
mengemukakan kepada subjek satu set
soalan yang standard, mengandungi tugasan
mencabar kognitif.
• Ujian pencapaian terbahagi 2 jenis:
– Standardized Test
– Non-standardized Test
• Standardized Test
– Ujian pencapaian standard adalah ujian yang
diterbitkan setelah menjalani penelitian oleh
pakar-pakar dalam bidang tertentu, serta
menepati objektif akademik yang ditetapkan
di kebanyakan sistem persekolahan seperti
peperiksaan SPM, PMR, STPM.
• Researcher-Made Test
– Ujian pencapaian yang dibina oleh penyelidik
atas tujuan yang tertentu.
– Soalan hanya meliputi bidang yang hendak
dikaji.
• Ciri-ciri standardized test dan
researcher- made test:
– Norm referenced (Rujukan Norma)
• Membolehkan penyelidik membandingkan pencapaian
individu dalam ujian yang diberi dengan pencapaian
individu lain dalam ujian yang sama.
– Criterion referenced (Rujukan Kriteria)
• Penguasaan individu dalam sesuatu kemahiran
dilihat melalui sejauh mana individu dapat
menguasai tahap- tahap ujian yang diberi.
• Jenis ujian pencapaian:
– Performance test (Ujian persembahan)
• Teknik di mana penyelidik membuat
pemerhatian secara langsung dan menilai
perlakuan individu terhadap sesuatu tugasan,
atau menilai hasilan perlakuan di akhir tugasan.

– Paper-and-pencil test (Ujian Kertas-Pensil)

• Subjek dikehendaki menjawab soalan dengan
menulis di atas kertas jawapan.
 Ujian Kecerdasan
• Ujian yang mengukur kebolehan dan
persepsi subjek terhadap sesuatu bentuk
perhubungan, penyelesaian masalah, dan
aplikasi pengetahuan dalam pelbagai
konteks.
• Contoh, ujian kecerdasan seperti Standford
Binet Test, Wechsler Test, Cognitive Ability
Test (CAT), California Test of Mental
Maturity (CTMM).
 Ujian
•
Personaliti
Ujian personaliti menggunakan kaedah inventori:
– Penyelidik menyediakan ayat yang menerangkan
sesuatu bentuk tingkah laku dan subjek diminta
menyatakan darjah persetujuan terhadap kenyataan
yang diberi.
– Skor akan dikira berdasarkan jumlah respon
persetujuan.
– Contoh, inventori personaliti 16PF (Cattell),
Minnesota Multiphasic Personality Inventory, Myers-
Briggs Type Indicator, Cooper-Smith Self Esteem
Inventory.
• Ujian personaliti menggunakan
kaedah projektif:
– Teknik projektif adalah alat ukur yang
memerlukan subjek bertindak balas terhadap
sesuatu rangsangan yang tidak berstruktur
dan kabur.
– Subjek bertindak balas menggunakan
perasaannya, berdasarkan kehendaknya,
ketakutan dan kebimbangan yang
dialami.
– Contoh, Rorschach Inkblot Test dan
Thematic Apperception Test (TAT).
• Ujian yang mengukur sikap, nilai, dan pendapat.
• Menggunakan kaedah skala, iaitu satu set
kategori jawapan yang mempunyai nilai nombor.
• Berbanding dengan ujian lain yang tidak
menggunakan skala, ujian atitud tidak
menyatakan hasilan yang berbentuk kejayaan
atau kegagalan, atau kelemahan atau kekuatan.
• Ia hanya mengukur darjah kecenderungan
seseorang individu terhadap sesuatu ciri
pembolehubah.
 Langkah-langkah asas pentaksiran
dalam kaunseling.
 Pentaksiran ialah satu proses mendapatkan
maklumat dan seterusnya membuat penilaian
terhadap data dan maklumat yang diperolehi.
 Pentaksiran adalah suatu proses yang meliputi
pelbagai kaedah untuk menentukan tahap sesuatu
ciri atau atribut yang diperolehi seseorang individu.
 Membuat persedian ujian
 Membuat pentadbiran ujian
 Memeriksa jawapan ujian
 Membuat analisis
 Mengintepretasikan dan tindakan susulan
Proses Pentadbiran Ujian

1. Membuat screening (kumpul latar belakang/

klien)
2. Membina hubungan rapport
3. Mentadbir ujian (peraturan dan masa ujian)
4. Interpretasi data
5. Tindakan susulan (homework, treatment
planning)
6. Penamatan