Tugas Akhir

Program
Rena Anggraini Putri
855732673
BI 3C
 Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Melalui Penerapan Metode Eksperimen
Menggunakan Media Audiovisual
Pembelajaran IPA Kelas 1 SD Pelita
Bangsa Tahun Ajaran 2020 / 2021

2
 Latar Belakang Masalah
Pak Dika sedang mengajar dikelas 1 SD Pelita Bangsa. Pak Dika mengajar mata
pelajaran tematik khususnya materi pembelajaran IPA mengenai anggota tubuh
dan 5 panca indera. Pak Dika mengajar dengan sangat semangat sekali. Pada
kegiatan apersepsi Pak Dika mengajak siswa bernyanyi dan menari lagu anggota
tubuh yaitu Kepala , Pundak, Lutut, dan Kaki dan lagu Dua Mata Saya. Bahkan
sebelum kegiatan inti , Pak Dika mengajak siswa bermain game mengenai
anggota tubuh. Siswa pun terlihat antusias dan semangat saat kegiatan belajar
mengajar berlangsung. Pada kegiatan inti pembelajaran, Pak Dika menggunakan
anggota tubuh sebagai media pembelajaran. Siswa pun dapat menjawab semua
pertanyaan yang diberikan Pak Dika. Tetapi pada saat pergantian sub topik
mengenai 5 panca indera , siswa cenderung diam dan memperhatikan Pak Dika
menjelaskan materi pelajaran. Bahkan ada beberapa siswa yang terlihat bosan,
mengantuk dan asik/sibuk dengan kegiatannya sendiri. Pak Dika pun terlihat
bingung dalam menyampaikan materi pembelajaran panca indera. Hal tersebut
berimbas pada hasil belajar siswa yang rendah, terlihat saat Pak Dika mengoreksi
hasil
3 lembar kerja siswa. Selain tidak bisa menjawab lembar kerja siswa, ada
beberapa siswa juga yang belum lancar dalam membaca.
 Identifikasi Masalah
1. Peserta didik tidak fokus dalam
kegiatan pembelajaran dan cenderung
bosan.
2. Peserta didik sulit mencerna materi
pembelajaran yang berimbas pada hasil
belajar yang dicapai.

4
 Analisis Masalah
Hal ini Terlihat dari :
Dalam kegiatan pembelajaran materi panca
indera siswa hanya terlihat diam dan hanya
memperhatikan guru menjelaskan. Bahkan
terdapat beberapa siswa terlihat
bosan,mengantuk dan asik sendiri dengan
kegiatannya. Guru juga terlihat bingung
dalam menjelaskan materi pembelajaran.
5
Hal ini disebabkan oleh :
Pada saat kegiatan pembelajaran guru
tidak menggunakan media pembelajaran
sebagai pendukung kegiatan
pembelajaran. Selain itu guru
menggunakan metode mengajar yang
tidak sesuai dengan materi
pembelajaran.
 Alternatif dan Prioritas
Pemecahan Masalah
Menggunakan media
Pendekatan pembelajaran yang
pembelajaran yang sesuai
digunakan ada unsur
dengan materi ajar.
permainan dan menyenangkan.

Memberikan motivasi kepada

siswa dan menciptakan
atmosfer belajar yang
Menggunakan metode berkesan dan bermakna,
pembelajaran yang sesuai sehingga siswa mudah
dengan karakteristik siswa mencerna pembelajaran
kelas 1 SD dengan baik.
6
 Terima Kasih
7