TUGAS 1

NAMA : Erlita Aisyah

NIM : 855729557
Mata Kuliah : Pembelajaran Kelas
Rangkap Nama Tutor : Siti Insiyah, M.Pd
Kelas : BI 3D

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (PKR)

MODUL 2 2 1

Satuan Pendidikan : SD IT Harapan Bangsa

Mata Pelajaran / Topik : 1. Bahasa Indonesia/ Memahami teks pendek dengan membaca
nyaring

2. IPA/ Wujud Benda

Kelas/ Semester : I (Satu)/ I

III (Tiga)/ I

Waktu : 2 × 35 menit

Hari/ Tanggal : Rabu, 27 April 2022

A. STANDAR KOMPETENSI

 Bahasa Indonesia Kelas 1

 Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
 IPA Kelas III
 Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara
penggunaan benda berdasarkan sifatnya

B. KOMPETENSI DASAR

 Bahasa Indonesia Kelas 1

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat
 IPA Kelas III
2.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas yang memiliki sifat tertentu

C. INDIKATOR
  Bahasa Indonesia Kelas 1
3.1.1 Memperhatikan suku kata
3.2.2 Memperhatikan kata
3.1.3 Membaca nyaring suku kata dengan lafal yang tepat
3.1.4 Membaca nyaring kata dengan lafal yang tepat
 IPA Kelas III
2.1.1 Mengetahui wujud benda (padat, cair, dan gas)
2.2.2 Menjelaskan sifat-sifat benda (padat, cair, dan gas)
2.1.3 Mengidentifikasi peristiwa yang menggambarkan salah satu sifat benda (padat,
cair, dan gas)

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Bahasa Indonesia Kelas 1

3.1.1.1 Dengan melihat seksama, siswa mampu memperhatikan suku kata
3.1.2.1 Dengan melihat seksama, siswa mampu memperhatikan kata
3.1.3.1 Dengan membaca, siswa mampu membaca suku kata dengan lafal yang tepat
3.1.4.1 Dengan membaca, siswa mampu membaca kata dengan lafal yang tepat
 IPA Kelas III
2.1.1.1 Melalui tanya jawab siswa dapat mengetahui wujud benda
2.1.2.1 Melalui pengamatan dan diskusi siswa dapat menjelaskan sifat-sifat benda
2.1.3.1 Melalui pengamatan siswa dapat siswa mengidentifikasi peristiwa yang
menggambarkan sifat wujud benda

E. POKOK MATERI

 Bahasa Indonesia Kelas 1

Membaca nyaring
 IPA Kelas III
Perubahan wujud benda

F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

 Bahasa Indonesia Kelas 1

Buku Tematik 1A
 IPA Kelas III
Benda padat : Pensil, meja, kursi, spidol, dan kayu
Benda cair : Susu, air, minyak, dan teh
Benda gas : Udara, asap kendaraan

Sumber Belajar
Bahasa Indonesia : Buku Bahasa Indonesia SD Kelas 1, Penerbit Erlangga
IPA : Rachmat, Sunarto, Sukidjo. 2004. Sains Sahabatku 3.Jakarta: Ganeca Exact.
G. METODE PEMBELAJARAN

 Bahasa Indonesia Kelas 1

Ceramah, Praktek, Tanya jawab, Penugasan
 IPA Kelas III
Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Penugasan
 Pendekatan : Cooperative Learning

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tahap Pembelajaran Kegiatan Siswa dan Guru Alokasi Waktu

Kelas I Kelas III
Pendahuluan  Membuka pelajaran dengan 15 menit
memberikan salam dan
menyapa siswa
 Guru mengajak berdoa,
memotivasi siswa dalam
kegiatan ibadah harian ( sholat
5 waktu, sholat dhuha, tilawah
dan murajaah) dan menghimbau
untuk menjaga kebersihan dan
kesehatan (PPK/Religius)
 Mengecek kehadiran siswa
 Literasi buku cerita atau
ensiklopedia
 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan mengaitkan
tujuan pembelajaran dengan
pengalaman yang dimiliki
siswa. (apersepsi)
Inti  Guru menjelaskan materi 40 menit
Bahasa Indonesia dengan
latihan membaca secara nyaring
 Selanjutnya guru menjelaskan
perbedaan kata, suku kata dan
pelafalan yang tepat
 Guru menunjuk salah satu siswa
untuk maju kedepan membaca
teks bacaan yang ada dibuku
 Semua siswa antusias sekali
mereka berebut untuk membaca
didepan kelas
 Guru bertanya apakah materi
yang diberikan sudah paham
atau belum, masih ada siswa
yang belum paham dan guru
menjelaskan ulang mengenai
materi Bahasa Indonesia
 Guru menjelaskan materi
mengenai wujud benda dan
 menunjukkan alat peraga yang
sudah disiapkan
 Alat peraga ada macam-macam
dari wujud benda, yaitu wujud
padat terdiri dari kursi, meja,
kayu, pensil, dan spidol. Untuk
wujud cair yaitu air, tinta, dan
teh, dan untuk wujud gas adalah
udara
 Guru bertanya apakah materi
yang diberikan sudah paham
atau belum, masih ada siswa
yang belum paham
 Guru memberikan soal evaluasi
sebanyak 5 soal untuk mereka
kerjakan
 Selanjutnya guru memberikan
penguatan tentang jawaban
mereka dan menjelaskan
kembali sifat-sifat wujud benda
dan memberikan contoh
disekitar mengenai wujud
benda
 Guru bertanya kembali
mengenai materi yang
diberikan sudah paham atau
belum
 Guru mengoreksi hasil kerja
dan menyimpulkan bersama-
sama atas materi yang sudah
dipelajari
 Guru membagikan hasil kerja
siswa
Penutup  Guru meminta siswa untuk 15 menit
menyiapkan doa
 Guru mengingatkan untuk
selalu belajar di rumah dan
mengerjakan tugas/PR yang
telah diberikan
 Guru mengucapkan salam
 Guru kembali ke kelas I dan
menyiapkan doa bersama dan
mengingatkan mereka untuk
terus belajar dan mengerjakan
PR
 Guru mengucapkan salam

I. EVALUASI

1. Jenis Tes : Tes tertulis dan unjuk rasa

2. Bentuk Tes : Isian, dan Uraian
3. Penilaian Konektor : Penilaian sikap dan keterampilan
Mengetahui Natar,
Kepala SD IT Harapan Bangsa Guru Kelas

NURHAYATI NURKAT S., S.Pd ERLITA AISYAH

NIP. 19650904 199309 2 001 NIP.

LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : III/ I (Ganjil)
Materi : Perubahan wujud benda

Nama Kelompok :
Anggota : 1..........................
2..........................
3..........................
4..........................
5..........................
Petunjuk Umum :
1. Berdoa sebelum mengerjakan !
2. Tulis nama kelompok dan anggota kelompok !
3. Bila mengalami kesulitan tanyakan dengan guru

 Kegiatan 1
Tujuan : 1. Mengidentifikasi tiga contoh benda berwujud padat dilingkungan sekitar
2. Mengidentifikasi tiga contoh benda berwujud cair disekolah
3. Mengidentifikasi tiga contoh benda berwujud gas di sekolah

 Petunjuk Khusus :
Bacalah buku paket IPA materi benda padat, cair, dan gas

Berdasarkan buku yang telah dibaca, maka dapat disimpulkan bahwa :

1. Tiga contoh benda padat di lingkungan sekolah...
2. Tiga contoh benda cair di lingkungan cair...
3. Tiga contoh benda gas di lingkungan sekolah...
4. Persamaan benda cair dan gas adalah...
5. Persamaan banda padat dan cair adalah...

 Kegiatan 2
Tujuan : Menjelaskan contoh peristiwa disekolah yang berhubungan dengan sifat
benda
Tabel 1. Peristiwa yang menggambarkan sifat benda
No Jenis benda Sifat benda Contoh peristiwa
 1 Padat

2 Cair

3 Gas

Dari tabel diatas diketahui bahwa

1. Contoh peristiwa yang terjadi pada sifat benda padat yaitu...
2. Contoh peristiwa yang terjadi pada sifat benda cair yaitu...
3. Contoh peristiwa yang terjadi pada sifat benda gas yaitu..
Kesimpulannya adalah…

SOAL EVALUASI

Kelas/ Semester : I/ I (Satu) Nama :.........

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :.........
Materi ajar : Membaca nyaring suku kata dan kata

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan tepat !

1. Susunlah kata-kata berikut menjadi kata yang benar :

a. N-O-R-A-K
b. A-N-D-I-M
c. A-J-U-B

2. Ibu membuat kue. Kata bergaris bawah terdiri dari huruf...

3. Orang tua kita adalah...

4. Tentukan banyaknya suka kata dibawah ini ! :

a. Koran
b. Majalah
c. Mobil

KUNCI JAWABAN

1. A. Koran
B. Mandi
C. Baju

2. M-e-m-b-u-a-t

3. Ayah dan Ibu

4. A. 2 suku kata (ko-ran)

 B. 3 suku kata ( Ma-ja-lah)
C. 2 suku kata (Mo-bil)

SKOR PENILAIAN

SOAL KRITERIA JAWABAN SKOR

Susunlah kata-kata berikut 1. Dapat menjawab 30

menjadi kata yang benar : dengan benar dan tepat
a. N-O-R-A-K 2. Dapat menjawab 15
b. A-N-D-I-M namun kurang
c. A-J-U-B tepat
3. Jawaban salah 5

4. Tidak menulis 0
jawaban
Ibu membuat kue. Kata 1. Dapat menjawab 10
bergaris bawah terdiri dari dengan tepat dan
huruf benar
2. Dapat menjawab 7
namun kurang tepat
3. Jawaban salah 3
4. Tidak menulis 0
jawaban
Orang tua kita adalah 1. Dapat menjawab 10
dengan tepat dan
benar
2. Dapat menjawab
namun kurang tepat 7
3. Jawaban salah 3
4. Tidak menulis 0
jawaban
Tentukan banyaknya suka 1. Dapat menjawab 30
kata dibawah ini ! : dengan tepat dan
a. Koran benar
b. Majalah 2. Dapat menjawab 15
c. Mobil namun kurang tepat
3. Jawaban salah 5
4. Tidak menulis
jawaban 0

Nilai akhir 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎h 𝑠ko𝑟 𝑦𝑎𝑛g 𝑑i𝑝e𝑟o𝑙eh

𝑠ko𝑟 𝑚𝑎k𝑠i𝑚𝑢𝑚 × 100
=
 SOAL EVALUASI

Kelas/Semester : III/ I (Satu) Nama : ..........

Mata Pelajaran : IPA Kelas : ..........
Materi ajar : Wujud Benda

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan tepat !

1. Jelaskan tiga sifat yang dimiliki benda padat !

2. Sebutkan tiga macam benda berdasarkan wujudnya dan contohnya !

3. Perhatikan tabel dibawah ini !

Kegiatan Perubahan Wujud

1. Memanaskan mentega a. Mencair

2. Pembuatan garam b. Padat

3. Memanaskan es krim c. Menguap

4. Mendinginkan cokelat d. Meleleh

Pasangkan yang tepat antara kegiatan dengan perubahan wujud benda !

5. Jelaskan tiga sifat yang dimiliki dari :

a. Benda cair
b. Benda gas

KUNCI JAWABAN

1. Bentuknya tepat
Volumenya tetap
Dapat berubah bentuk

2. Benda padat, contohnya : meja, kursi, pena, dan spidol

Benda cair, contohnya : air, susu, dan teh
Benda gas, contohnya : udara, asap kendaraan

3. 1 Memanaskan mentega a. Mencair

2 Pembuatan garam c. Menguap
3 Memanaskan es krim d. Melelh
4 Mendinginkan cokelat b. Padat
4. A. Benda cair, sifat-sifatnya :
Bentuknya berubah sesuai tempatnya
Volume tetap
Mengalir dari tempat tinggi ke rendah
 B. Benda gas, sifat-sifatnya :
Bentuk berubah sesuai tempatnya
Volume berubah sesuai tempatnya
Menekan ke segala arah

SKOR PENILAIAN

SOAL KRITERIA JAWABAN SKOR

Jelaskan tiga sifat yang dimiliki 1. Dapat menjawab 3 15

benda padat sifat dengan benar dan
tepat
2. Dapat menjawab 2
sifat dengan benar dan 10
tepat
3. Jawaban salah 5
4. Tidak menulis 0
jawaban
Sebutkan tiga macam benda 1. Dapat menjawab 3 15
berdasarkan wujudnya dan sifat beserta
contohnya contohnya dengan
benar dan tepat
2. Dapat menjawab
hanya 3 sifat tanpa 10
contohnya
3. Jawaban salah 5
4. Tidak menulis 0
jawaban
Pasangkan yang tepat antara 1. Dapat mencocokkan 25
kegiatan dengan perubahan jawaban dengan tepat
wujud benda dan benar
2. Hanya sebagian saja 15
mencocokkan jawaban
yang tepat dan benar
3. Jawaban salah 5
4. Tidak menulis jawban 0
Jelaskan tiga sifat yang dimiliki 1. Dapat menjawab 3 25
dari : sifat dengan benar dan
a. Benda cair tepat
b. Benda gas 2. Dapat menjawab 2 15
sifat dengan benar dan
tepat
3. Jawaban salah 5
4. Tidak menulis
jawaban 0

=
Nilai akhir
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎h 𝑠ko𝑟 𝑦𝑎𝑛g
𝑑i𝑝e𝑟o𝑙eh
× 100
𝑠ko𝑟
𝑚𝑎k𝑠i𝑚𝑢𝑚
 RUBLIK PENILAIAN SIKAP/KARAKTER
KELAS 1 SD

Aspek yang dinilai Skor NA Predi

NO Nama Siswa Keberania Keaktifan Tanggung kat
n jawab
1. Abraham Gita W.S 4 4 4 12 100 A
2. Abyan Darussalam P 3 4 4 11 92 A
3. Adhyastha Aqila P 2 3 3 9 75 B
4. Afrilia Zahrotun Nisa 2 3 3 8 67 B
5. Ahmad Doni Putra A 4 4 4 12 100 A
6. Aldebaran Pradipta R 4 3 3 10 83 A
7. Alisha Khaira Wilda 2 2 2 6 50 D
8. Alvaro Gio Effendy 3 3 4 10 83 A
9. Dzaky Ammar Anaqi 3 2 2 7 58 C
10. Aqilla Maulida R 3 3 2 8 67 B
11. Ashyla Nafissa Zahra 3 3 3 9 75 B
12. Choirunnisa Irena A 4 3 4 11 92 A
13. Danendra Kasabat K 4 4 4 12 100 A
14. Daniyal Ahmad G 3 3 3 9 75 B
15. Diandra Adzhra 4 3 3 10 83 A
16. Erlangga Saputra 4 4 3 11 92 A
17. Gendis Azzahra M 4 4 4 12 100 A
18. Hudan Nabhan A 4 3 3 10 83 A
19. Lathifa Putri Aydinda 3 3 3 9 75 B
20 Lucia Aqila Balqis 3 3 2 8 67 B
21. Lukman Triyoda 4 4 4 12 100 A
22. Devan Alkhalifa P 4 3 3 10 83 A
23. M. Daarul Rochman 2 2 2 6 50 D
24. M. Zaky Fadillah 3 4 3 10 83 A
25. Naurah Khalisah 4 4 4 12 100 A
26. Nayara Alesha H 3 4 3 10 83 A
27. Nazwa Criana I 3 3 3 9 75 B
28. Ufaira Afifa Latisha 4 4 4 12 100 A
29. Syakira Khofifah 3 3 3 9 75 B

Keterangan :

1. Keberanian
4 = Dapat melakukan keberanian dengan sangat baik
3 = Dapat melakukan dengan baik
2 = Dapat melakukan tetapi belum baik
1 = Tidak dapat melakukan dengan baik

2. Keaktifan
4 = Aktif dalam menanggapi pertanyaan
3 = Cukup aktif
2 = Kurang aktif
1 = Tidak aktif
3. Tanggung Jawab
4 = Dapat bertanggung jawab atas tugasnya dengan sangat baik
3 = Dapat bertanggung jawab atas tugasnya dengan baik
2 = Kurang baik dalam bertanggung jawab
1 = Tidak bertanggung jawab

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎h 𝑠ko𝑟 𝑝e𝑟o𝑙eh𝑎𝑛

Nilai Akhir = x 100
𝑆ko𝑟 𝑚𝑎k𝑠i𝑚𝑎𝑙

Predikat :
A = Sangat baik (81-100)
B = Baik (66-80)
C = Cukup baik (51- 65)
D = Kurang (0 – 50)
 RUBLIK PENILAIAN SIKAP/KARAKTER
KELAS III SD

Aspek yang dinilai Skor NA Predi

NO Nama Siswa Ketelitian Keaktifan Kerja sama kat
1. Afifa Zalfa Aliya P 4 4 4 12 100 A
2. Aisya Zakia Malikal 3 4 4 11 92 A
3. Akram Fatih Y 2 3 3 9 75 B
4. Ananda Mukti P 2 3 3 8 67 B
5. Andra Herawan 4 4 4 12 100 A
6. Aqila Syahrina 4 3 3 10 83 A
7. Bimo Rizki Annafi 2 2 2 6 50 D
8. Biyyan Kanaya H 3 3 4 10 83 A
9. Dzakira Talita Z 3 2 2 7 58 C
10. Enzo Aguero H 3 3 2 8 67 B
11. Hanif Rahman H 3 3 3 9 75 B
12. Itsnaini Khairunnisa 4 3 4 11 92 A
13. Khasya Perigea 4 4 4 12 100 A
14. Kindly Maulidya S 3 3 3 9 75 B
15. Krisna Indra S 4 3 3 10 83 A
16. M. Faiz Zafran P 4 4 3 11 92 A
17. M. Hanif Ihsani 4 4 4 12 100 A
18. Madina Ghaida A 4 3 3 10 83 A
19. Mahdad Ramadhan 3 3 3 9 75 B
20 M. Arkhansyah 3 3 2 8 67 B
21. Naila Zhafira 4 4 4 12 100 A
22. Najuwa Dwi P 4 3 3 10 83 A
23. Raihan Mayosi P 2 2 2 6 50 D
24. Raihan Satria A 3 4 3 10 83 A
25. Rifdatul Fauziah 4 4 4 12 100 A
26. Syadza Syifa Nadia 3 4 3 10 83 A

Keterangan :

1. Ketelitian
4 = Dapat melakukan dengan teliti tepat
3 = Dapat melakukan dengan benar
2 = Dapat melakukan tetapi belum benar
1 = Tidak dapat melakukan dengan tepat dan benar

2. Keaktifan
4 = Aktif dalam berbagai kegiatan kelompok
3 = Cukup aktif dalam kegiatan kelompok
2 = Kurang aktif dalam kegiatan kelompok
1 = Tidak aktif dalam kegiatan kelompok
3. Kerja sama
4 = Dapat bekerja sama dengan baik di dalam kelompok
3 = Dapat bekerja sama cukup baik
2 = Kurang baik
 1 = Tidak bekerja sama

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎h 𝑠ko𝑟 𝑝e𝑟o𝑙eh𝑎𝑛

Nilai Akhir = x 100
𝑆ko𝑟 𝑚𝑎k𝑠i𝑚𝑎𝑙

Predikat :
A = Sangat baik (81-100)
B = Baik (66-80)
C = Cukup baik (51- 65)
D = Kurang (0 – 50)
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU I (APKG I)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA GURU/MAHASISWA : ERLITA AISYA

H 2. NIM : 855729557
3. TEMPAT MENGAJAR : SDIT HARAPAN BANGSA
4. KELAS/SEMESTER : 3/ 1
5. MATA PELAJARAN : 1. BAHASA INDONESIA
2. IPA

6. WAKTU : 2 X 35 menit
7. TANGGAL : 27 APRIL 2022

Petunjuk
Bacalah dengan cermat Rancangan RPT yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa untuk
praktek RPT di kelasnya sendiri. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana
tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1 Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan 1 2 3 4 5

tujuan/indicator
1.1. Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai √
dengan Standar Isi dan Kompetensi
1.2. Merumuskan tujuan / indikator pembelajaran √
Rata-rata butir 1 = A =10/2 = 5 5

2 Mengembangkan & mengorganisasikan materi, 1 2 3 4 5

media pembelajaran dan sumber belajar
2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari √
model PKR yang dipilih
2.2. Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media √
pembelajaran
2.3 Memilih sumber belajar √
Rata-rata butir 2 = B=14/3=4,6 4.6

3 Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran kelas 1 2 3 4 5

rangkap
3.1 Menyusun langkah-angkah pembelajaran kelas √
3.2 Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas √
3.3 Menentukan cara-cara memotivasi siswa √
Rata-rata butir 3 = C= 14/3=4,3 4.7

4 Merancang pengelolaan kelas 1 2 3 4 5

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat √
berpartisipasi dalam pembelajaran kelas rangkap
Rata-rata butir 4 = D= 5 5

5 Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapakan alat 1 2 3 4 5

penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian √
 5.2 Menentukan alat-alat penilaian dan kunci jawaban √
Rata-rata butir 5 = E=8/2=4 4

6 Tampilan dokumen rancangan pembelajaran kelas 1 2 3 4 5

Rangkap
6.1 Kebersihan dan kerapihan √
6.2 Penggunaan bahasa tulis √
Rata-rata butir 6 = F=8/2=4 4.5

Natar,
27 APRIL 2022
Nilai APKG I = R Pengamat,
R = Æ+𝐵+𝐶+𝐷+𝐸+𝐹
6 Teman Sejawat
R = 5+4.6+4.7+5+4+4.5 = 4,63
6

AZIZAH KHOIRUN NISA

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU II (APKG II) LEMBAR
PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. NAMA GURU/MAHASISWA : ERLITA AISYA

H 2. NIM : 855729557
3. TEMPAT MENGAJAR : SDIT HARAPAN BANGSA
4. KELAS/SEMESTER : 3/ 1
5. MATA PELAJARAN : 1. BAHASA INDONESIA
2. IPA

6. WAKTU : 07.30 – 09.15 WIB

7. TANGGAL : 27 APRIL 2022

Petunjuk

1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.

2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah
ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran, pilih salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang
sedang diajarkan.

1 Menentukan bahan pembelajaran dan 1 2 3 4 5

merumuskan tujuan/indicator
a. Melaksanakan tugas rutin kelas √
b. Memulai kegiatan pembelajaran √
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai √
dengan kemampuan/ tujuan/ indikator, siswa,
situasi dan lingkungan
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara √
individual, kelompok atau klasikal
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan √
kemampuan/ tujuan, siswa, situasi dan
lingkungan √
f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan
tujuan, siswa, situasi dan lingkungan √
g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien √
h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran 4.75
Rata-rata butir 1 = P = 38/8 = 4,75

2. Mengelola Interaksi Kelas 1 2 3 4 5

a. Menunjukkkan perhatian serta sikap bersahabat, √
terbuka dan penuh pengertian terhadap siswa.
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa √
c. Melakukan komunikasi secara efektif √
Rata-rata butir 2 = Q 4.6

3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam 1 2 3 4 5

 pembelajaran kelas (isi yang sesuai dengan
RPT yang sedang dinilai)
a. BAHASA INONESIA √
1. Mendemonstrasikan pembelajaran √
BAHASA INDONESIA melalui
pengalaman langsung √
2. Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman
3. Menampilkan penguasaan BAHASA INDONESIA
Rata-rata butir 3A = R1 5
b. IPA
1. Memahami konsep IPA melalui pengalaman langsung √
2. Menguasai macam wujud benda √
3. Memberikan latihan penggunaan konsep √
IPA dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3B = R2 5
4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar √
a. Melaksanakan penilaian selama proses √
pembelajaran
b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada √
akhir pembelajaran
Rata-rata butir 4 = S 5

b Kesan umpan pelaksanaan belajar kelas rangkap 1 2 3 4 5

a. Peka terhadap kemampuan Bahasa √
b. Penampilan guru dalam pembelajaran kelas rangkap √
c. Keefektifan pembelajaran kelas rangkap √
Rata-rata butir 5= T 4

Catatan singkat dari pengamat :

Secara keseluruhan penampilan ERLITA AISYAH dalam RPP rangkap model 221 sudah
baik. Akan tetapi ada beberapa hal yang harus ditambahkan seperti pembagian waktu dalam
menyampaikan pembelajaran, pemberian motivasi, dan kekondusifan saat belajar.
Natar, 27 APRIL 2022
Pengamat, Teman Sejawat
Nilai APKG II = K K = 𝐼+Q+𝑅1+𝑅2+𝑆+𝑇
6
K = …+⋯+⋯+⋯+⋯+⋯, = .......
6

AZIZAH KHOIRUN NISA