Pembelajaran efektif

Kelompok 7

Rindu Akhaya
Masyitoh Ritonga
Hotmaida Safitri
 TABLE OF CONTENTS
01 02 03

Konsep dasar Cara belajar yang

pembelajaran Pengertian pembelajaran efektif efektif

04 05 06

Kriteria pembelajaran Unsur & karakteristik Kesimpulan

kpembelajaran
 Konsep dasar pembelajaran

Proses pembelajaran pada dasarnya merupakan hubungan antara guru dan murid. Kualitas
antara guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran sebagian besar ditentukan oleh
pribadi pendidik dalam mengajar (teaching) dan peserta didik dalam belajar (learning).
Belajar adalah suatu proses yang ditandai dengan adanya perubahan pada diri seseorang
sebagai hasil dari pengalaman dan latihan. Pembelajaran adalah reaksi terhadap sesuatu
yang ada disekitar.
Ada empat fungsi guru dalam proses pembelajaran yaitu:
1. Manajer
2. Fasilitator
3. Motivator
4. Evaluator
 Pengertian pembelajaran efektif
Belajar atau pembelajaran adalah merupakan sebuah kegiatan yang wajib kita lakukan dan
kita berikan kepada anak-anak. Belajar adalah suatu aktivitas yang dilakukan secara sadar
untu mendapatkan sejumlah kesan dari yang telah dipelajari (Bari Djamarah, 1994:21).
Efektif itu artinya mencapai target yang ditetapkan dalam rencana. Oleh karena itu
perencanaan pembelajaran yang efektif adalah yang menetapkan kriteria target dan guru
melakukan pengukuran pencapaian.
Cara belajar yang efektif
1. Perlunya Bimbingan
2. Kondisi dan Strategi Pembelajaran
untuk meningkatkan belajar yang efektif perlu
memperhatikan hal-hal berikut:
• Kondisi internal
• Kondisi eksternal
 Produser Pembelajaran Yang Efektif

Agar memperoleh hasil belajar yang memuaskan dalam proses belajar mengajar, peerta
didik dan guru dalam proses belajar mengajar perlu memperhatikan hal berikut:
1. Menciptakan suasana proses belajar yang menyenangkan dan merangsang aktivitas
proses belajar mengajar.
2. Mengoptimalkan hasil belajar, melalui proses belajar mengajar yang berdaya guna dan
berhasil.
3. Mengerjakan tugas dengan baik.
4. Merumuskan tujuan pembelajaran dengan nyata.
5. Melihat kembali hasil-hasil pembelajaran yang telah dicapai
6. Mencari jalan keluar agar proses belajar mengajar lebih aktif dan kreatif.
 Kriteria Pembelajaran Yang Efektif

1. Tujuan yang diharapkan meupakan tugas, tuntutan atau kebutuhan yang harus diperoleh
atau sistem nilai yang harus nampak dalam perilaku dan merupakan karakteristik
kepribadian peserta didik.
2. Dalam pembelajaran harus mengembangkan peserta didik seoptimal mungkin melalui
berbagai kegiatan, guna mencapai tujuan.
3. Target pembelajaran yang ditetapkan dalam tujuan pembelajaran khusus tercapai
minimim.
4. Time of learning siswa yang artinya waktu yang dibutuhkan siswa untuk mencapai tujuan
pembelajaran , dapat diselesaikan tepat atau bahkan kurang dari seluruh waktu kegiatan
pembelajaran.
5. Pengembangan keterampilan peserta didik sebagai hasil dari proses pembelajaran yang
semakin meningkat dan berkembang secara baik dan wajar sesuai tujuan pembelajaran.
 Unsur & karakteristik komunikasi
Menurut Harold Lasswell (1972) unsur komunikasi yaitu:
1. Komunikator (communicator, source, sender)
2. Pesan (message)
3. Media (channel)
4. Komunikan (communicant, communicate, receiver, recipient)
5. Efek (effect, impact, influence)

Karakteristik pembelajaran yang efektif yaitu:

1. Belajar secara aktif baik mental maupun fisik.
2. Metode yang bervariasi
3. Motivasi guru terhadap pembelajaran dikelas
4. Suasana demokratis disekolah, yakni dengan menciptakan lingkungan yang saling
menghormati, dapat mengerti kebutuhan siswa, dan menghargai pendapat orang lain
5. Pelajaran disekolah perlu dihubungkan dengan kehidupan nyata
6. Interaksi belajar yang kondusif
 Kesimpulan
Proses pembelajaran merupakan suatu proses yang mengandung serangkaian pelaksanaan
oleh guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung dalam situasi
edukatif untuk mencapai proses tertentu. Interaksi atau hubungan timbal balik antara guru
dan peserta didik merupakan syarat utama bagi berlangsungnya proses pembelajaran.
Pada hakikatnya proses pembelajaran yang efektif merupakan suatu proses belajar
mengajar yang bukan saja terfokus pada hasil yang dicapai, namun bagaimana proses
pembelajaran yang efektif mampu memberikan pemahaman yang baik, kecerdasan,
ketekunan, kesempatan dan mutu serta dapat memberikan perubahan perilaku dan
mengaplikasikannya dalam kehidupan.
DO YOU HAVE ANY QUESTIONS?
THANKS!