BIMBINGAN DAN KONSELING PENDIDIKAN

PENGERTIAN, LATAR BELAKANG, DAN

KEDUDUKAN

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
PENGERTIAN BIMBINGAN
DAN KONSELING

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
 Pe
a di
la
ya
p rib
n an
tan
ol a
Pros eh k utan
e s me ah n de ela
nj
m ba
ntu li Pe berk
indi yang
vidu s es
Pro

BIMBINGAN
Sa s
nd iri ara
ma Di nny
i yang ng la
ks
a ind
a d r a ivid
p rib o an u ata
dik an ua ak uk
Men
ja
s em an elo
mp
tuk se
su
ok
un ai
u an no
nt rm
Ba a

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
 BIMBINGAN

Proses pemberian bantuan yang dilakukan oleh seorang yang ahli kepada seseorang
atau beberapa orang individu, agar dapat mengembangkan diri menjadi pribadi yang
mandiri berdasarkan norma-norma yang berlaku.

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
 lah
Int a
er as
a ks m
lien
an
Pe

i la h u k
la

ng a k
ec la
ya

su
ng m ah
na

Pe g k
n

tin
ol

an
eh

h
ba
ko

ru
ns

Pe
el

KONSELING
or

Me
h nya
te rara ng
ma& Pr ku
th
t if la al os ubu
l a rb e nga
si re iv
e sy
ra k n so s
Int e
a ks an
g ial
ter di
e l in na
m
od is
M

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
 KONSELING

Proses memberi bantuan melalui interaksi secara verbal oleh seorang ahli
(konselor) kepada individu yang mengalami masalah (klien) yang bertujuan pada
pemecahan masalah yang dihadapi oleh klien.

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
 PERSAMAAN DAN PERBEDAAN ANTARA
BIMBINGAN DAN KONSELING

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
 • Identik atau sama
Pandangan saja,
• Tidak ada
I perbedaan yang
mendasar.

• Berbeda dasar
maupun cara kerja,
Pandangan • Bimbingan sama
Hubungan dengan pendidikan,
II
Bimbingan dan Konseling • Konseling seperti
psikoterapi.
• Bimbingan dan
konseling adalah
kegiatan yang
Pandangan terpadu,
III • Kedua istilah
tersebut tidak
terpisah dan saling
berkaitan.
02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
 PERSAMAA
PERBEDAAN
N

Tujuan yang
Segi isi kegiatan
hendak dicapai

Bimbingan Konseling
dan Diterapkan adalah
konseling Tenaga bentuk
dalam program
adalah penyelenggara khusus
sekolah
satu dari
kesatuan bimbingan
Berdasarkan Jangka waktu
norma yang atau frekuensi
berlaku kegiatan

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
 LATAR BELAKANG PERLUNYA
BIMBINGAN DAN KONSELING

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
Latar Belakang Psikologis

 Siswa sebagai pribadi yang unik,

 Siswa sebagai individu yang dinamis dalam proses perkembangan,
 Aspek-aspek psikologis tersebut dapat menimbulkan berbagai masalah,
 Diperlukan upaya pemecahan melalui layanan bimbingan dan konseling.

Masalah-masalah Psikologis:
a. Masalah perkembangan individu
b. Masalah perbedaan individu
c. Masalah kebutuhan individu
d. Masalah penyesuaian diri
e. Masalah belajar

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
Latar Belakang Sosial Budaya

 Perubahan sosial semakin deras, keadaan masyarakat semakin kompleks,

 Meningkatnya derajat rasa tidak aman bagi remaja dan pemuda,
 Kehidupan yang terlalu berorientasi pada pemenuhan kebutuhan material
menyebabkan pemiskinan ruhaniah,
 Timbulnya kondisi yang kondusif bagi berkembangnya masalah-masalah
pribadi.

Masalah-masalah sosial budaya: Sekokah bertanggung jawab

a. Ketegangan fisik dan psikis, mendidik dan menyiapkan
b. Merasa terasingkan dari anggota keluarga siswa agar berhasil
maupun masyarakat, menyesuaikan diri dalam
c. Meregangnya hubungan kekeluargaan masyarakat dan mampu
d. Penyimpangan moral dan sistem nilai, memecahkan berbagai
e. Hilangnya identitas diri, dsb. masalah yang dihadapinya.

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
Latar Belakang Paedagogis
 Pendidikan sebagai suatu usaha sadar untuk mengembangkan
kepribadian,
 Tujuan inti pendidikan adalah perkembangan kepribadian secara
optimal sesuai potensi masing-masing,
 Kegiatan pendidikan hendaknya bersifat menyeluruh tidak hanya
kegiatan instruksional melainkan juga layanan pribadi kepada anak
didik melaui bimbingan,
 Layanan bimbingan dan konseling berperan dalam membantu proses
dan pencapaian tujuan pendidikan secara paripurna.

a. Perkembangan pendidikan
Adanya perubahan-perubahan dalam berbagai komponen sistem pendidikan,
mempengaruhi kehidupan akademik, sosial, dan pribadi siswa. Layanan
bimbingan
dan konseling membantu pada proses penyesuaian diri siswa.
b. Peranan guru
Selain mendidik, guru hendaknya mampu mengenal dan memahami siswa baik
segi jasmani maupun psikis.
02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
 KEDUDUKAN BIMBINGAN DAN
KONSELING DALAM PENDIDIKAN

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
 Kurikulum 2013
Bimbingan dan Konseling

Wilayah layanan yang

bertujuan memandirikan
Peminatan individu yang terkait dengan
keperluan untuk memilih,
meraih serta mempertahankan
karier untuk mewujudkan
Upaya advokasi dan fasilitasi perkembangan kehidupan yang produktif dan
peserta didik agar peserta didik secara aktif sejahtera, serta untuk menjadi
mengembangkan potensi dirinya sehingga warga masyarakat yang peduli
mencapai perkembangan optimum . kemaslahatan umum melalui
pendidikan.

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
Dalam Kurikulum 2013 peminatan harus berpijak pada kaidah-kaidah dasar:

 menyiapkan peserta didik agar sukses dalam menghadapi berbagai tuntutan dan
tantangan kehidupan di era globalisasi,
 menitikberatkan pada pencapaian kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan
sebagai keutuhan yang harus dicapai oleh peserta didik ,
 peserta didik aktif dalam proses pengembangan potensi dan perwujudan dirinya dalam
konteks sosial kultural,
 menekankan penilaian berbasis proses dan hasil,
 hasil penilaian juga harus serasi dengan perkembangan akhlak dan karakter peserta
didik sebagai makhluk individu, sosial, warga negara dan sebagai makhluk Tuhan
Yang Maha Esa,
 mengakui dan menghormati adanya perbedaan kemampuan dan kecepatan belajar
peserta didik,
 peluang yang lebih terbuka kepada setiap peserta didik untuk mengembangkan
berbagai potensi,
 kolaborasi yang baik antara guru mata pelajaran, guru BK/konselor dan orang tua/wali
dalam mengoptimalkan potensi peserta didik, dsb.
02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
Peran serta Fungsi Bimbingan dan Konseling secara Kolaboratif

1. Menguatkan Pembelajaran yang Mendidik

2. Memfasilitasi Advokasi dan Aksesibilitas
3. Menyelenggarakan Fungsi Outreach

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
 EKSISTENSI BIMBINGAN DAN KONSELING
DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

Wilayah
Manajemen Manajemen
& Kepemimpinan dan Supervisi

Tujuan
Wilayah
Pembelajaran Perkembangan
Pembelajaran
yang Mendidik Bidang Studi Optimal Tiap
Peserta Dididk
Wilayah
Bimbingan dan Bimbingan
Konseling yang dan Konseling
Memandirikan

Posisi Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
 Kolaborasi Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor, Guru Matapelajaran
dan Orang Tua dalam Pengembangan Kemandirian sebagai Nilai Inti
Karakter

Perkembangan Optimum Siswa

(Belajar, Pribadi, Sosial, dan Karir)

Standar Kompetensi Misi bersama guru dan Standar Kompetensi

Kemandirian untuk konselor dalam Lulusan mata pelajaran
mewujudkan diri memfasilitasi (Pembelajaran bidang
(akademik, karir, sosial, perkembangan peserta studi)
pribadi) didik seutuhnya dan
(Bimbingan dan pencapaian tujuan
Konseling) pendidikan nasional

Wilayah Kolaborasi Konselor Wilayah

Konselor dengan Guru/ Pihak Guru
Lain

Hubungan Kolaboratif Wilayah Kerja

Guru bimbingan dan konseling/Konselor dan Guru Matapelajaran
02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
Komponen-komponen Program Kerja Bimbingan dan Konseling

Layanan Dasar, yaitu layanan yang bersifat antisipatoris, preventif dan pengembangan

Layanan Responsif, yaitu layanan yang dimaksudkan untuk membantu peserta didik
memecahkan masalah (pribadi, sosial, belajar, karir) yang dihadapinya pada saat ini dan
memerlukan pemecahan segera

Layanan Perencanaan Individual, yaitu layanan untuk memfasilitasi peserta didik

secara individual di dalam merencanakan masa depannya berkenaan dengan kehidupan
akademik maupun karir.

Dukungan Sistem dan Kolaboratif, yaitu kegiatan yang terkait dengan dukungan
manajemen, tata kerja, infrastruktur, kolaborasi atau konsultasi dengan berbagai pihak
yang dapat membantu peserta didik.

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
 BIDANG-BIDANG PELAYANAN DI
SEKOLAH

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
Bidang Kurikulum dan Pengajaran
o Meliputi semua bentuk pengembangan kurikulum dan pelaksanaan
pengajaran,
o Berupa penyampaian dan pengembangan pengetahuan, keterampilan,
sikap, dan kemampuan berkomunikasi peserta didik.

Bidang Administrasi dan Supervisi

Berbagai fungsi berkenaan dengan tanggung jawab dan pengambilan

kebijaksanaan, serta bentuk-bentuk kegiatan pengelolaan dan administrasi
sekolah.

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
Bidang Bimbingan dan Konseling
Berbagai fungsi dan kegiatan yang mengacu kepada pelayanan kesiswaan
secara individual agar masing-masing peserta didik dapat berkembang sesuai
dengan bakat, minat, potensi, dan tahap-tahap perkembangannya.

o Ketiga bidang tersebut diatas memiliki arah yang sama, yaitu memberi
kemudahan bagi pencapaian perkembangan yang optimal bagi peserta didik,
o Pelayanan bimbingan dan konseling dapat memberikan sumbangan yang
berarti terhadap pengajaran maupun administrasi sekolah,
o Bidang kurikulum dan pengajaran menjadi lahan yang efektif bagi
terlaksananya praktik layanan bimbingan dan konseling,
o Bidang administrasi dan supervisi melalui berbagai kebijakan dan pengaturan
menghasilkan kondisi yang memungkinkan berjalannya layanan bimbingan
dan konseling.

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
 KESIMPULAN
Bimbingan dan konseling merupakan salah satu bidang
kegiatan dalam penyelenggaraan dan pelaksanaan
proses pendidikan, yang secara terintegrasi bersama-
sama dengan bidang administrasi dan kurikulum
mewujudkan tujuan pendidikan, yaitu membantu
perkembangan peserta didik secara optimal sesuai
dengan potensi, bakat, minat, dan kemampuan peserta
didik.

02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG
 Thank you
02/03/2023
ANNA FEBRIANTY. S., S.PSI., M.SI., M.PSI., PSIKOLOG