PETUNJUK PENGISIAN

INSTRUMEN AKREDITASI
PAUD & PNF
 PETUNJUK UMUM

1. Sebelum mengisi instrumen

akreditasi ini, asesi harus
membaca dan memahami
Pedoman Persyaratan dan
Pedoman Pengisian Instrumen
Akreditasi PAUD/PKBM/LKP
terlebih dahulu.
 PETUNJUK KHUSUS
• Bagian Pertama adalah pernyataan dan
identitas yang memuat :
1. Pernyataan Pimpinan Lembaga,
2. Identitas satuan & Identitas Pengisi
Instrumen
3. Panduan Penyusunan Dokumen
Permohonan dan Daftar Lampiran
Akreditasi.
4. Pedoman Persyaratan Akreditasi,
5. Pedoman Pengisian Instrumen
Akreditasi
 PETUNJUK KHUSUS
• Bagian Kedua adalah Instrumen Akreditasi yang
berisi butir-butir pertanyaan/pernyataan yang
mencakup 8 (delapan) SNP.
• Butir-butir pertanyaan/pernyataan tersebut
bersifat:
1. terbuka, yaitu pertanyaan/pernyataan yang
harus dilengkapi, diisi atau diberi
penjelasan lebih rinci oleh asesi
2. tertutup, yaitu pertanyaan/pernyataan
yang telah disediakan pilihan atau jawaban
dan asesi hanya memilih yang sesuai
dengan keadaan yang sebenarnya.
 PETUNJUK KHUSUS
1. Pengisian data untuk pertanyaan/pernyataan
terbuka dilakukan dengan menjawab/mengisi
data pada tempat jawaban/isian yang
tersedia. Apabila tempat isian tersebut tidak
mencukupi, maka data dapat dituliskan pada
lembar terpisah dengan memberi nomor butir
pertanyaan/ pernyataan dan halaman
instrumennya.
2. Untuk pertanyaan/pernyataan tertutup, asesi
dapat memberi tanda (√) pilihan yang sesuai
dengan keadaan yang sebenarnya.
 PETUNJUK KHUSUS
3. Asesi melampirkan foto dokumentasi
gambar untuk membuktikan keabsahan
dari kondisi lembaga (misalnya foto
gedung dan kondisi seluruh ruangan)
4. Asesi melengkapi fotokopi dokumen
pendukung secara lengkap dengan
informasi terbaru dan disusun secara
sistematis menurut pertanyaan/
pernyataan dalam instrumen akreditasi.
 PENANGGUNGJAWAB
PERMOHONAN AKREDITASI

1. Pimpinan Lembaga (Kepala Sekolah)

2. Atau orang yang ditunjuk dengan bukti
yang sah
BUTIR INSTRUMEN AKREDITASI

PAUD LKP PKBM

60 BUTIR 77 BUTIR 72 BUTIR
STATUS BUTIR DI INSTRUMEN
DIPENUHI
100%

1. Status harus (major)

adalah kriteria yang harus dipenuhi karena sangat
signifikan mempengaruhi pencapaian 8 (delapan)
Standar Nasional Pendidikan
> Status MAJOR (Bobot = 4)

CONTOH :
2.1.1. Program PAUD harus memiliki kurikulum
operasional yang mencakup 6 aspek lingkup
pengembangan.
STATUS BUTIR DI INSTRUMEN
2. Status minor (seharusnya)
Adalah kriteria yang seharusnya dipenuhi karena
cukup signifikan mempengaruhi pencapaian 8
(delapan) Standar Nasional Pendidikan.
> Status MINOR (Bobot = 3)

CONTOH:
• Program PAUD seharusnya memiliki kalender
pendidikan yang dijadikan dasar untuk berbagai
tujuan.
 STATUS BUTIR DI INSTRUMEN

3. Status observed (sebaiknya)

adalah kriteria yang sebaiknya dipenuhi karena
kurang mempengaruhi pencapaian 8 (delapan)
Standar Nasional Pendidikan.
> Status OBSERVED (Bobot = 1)

CONTOH :
• Program PAUD sebaiknya menyosialisasikan kalender
pendidikan melalui berbagai media dan kegiatan
 VARIABEL PENILAIAN AKREDITASI

BOBOT
MAJOR 4 NILAI
STATUS AKREDITASI >
MINOR 3
BUTIR
PERTANYAAN OBSERVED1 JUMLAH
0 (BOBOT BUTIR
SKOR X
1
BUTIR DOKUMEN SKOR BUTIR)
2
BERDASARKAN
SESUAI JUMLAH BUTIR
RUBRIK PENILAIAN 3
PERTANYAAN MASING-
4 MASING INSTRUMEN
 RENTANG SKOR
BUTIR INSTRUMEN AKREDITASI
• JENIS PERTANYAAN/PERNYATAAN: DIKOTOMI & POLITOMI
• RUBRIK PENILAIAN > TINGKAT PEMENUHAN PERSYARATAN/BUTIR
PERTANYAAN

4 3
ADA TETAPI TIDAK LENGKAP

2 1
 CONTOH
RUBRIK PENILAIAN PAUD

INDIKATOR
RENTANG SKOR
4 3 2 1 0
1.1.1 Program PAUD Program PAUD Program PAUD Program PAUD Program PAUD tidak
Pencapaian memiliki dokumen memiliki dokumen memiliki dokumen memiliki dokumen memiliki dokumen
Pencapaian Perkem- Pencapaian Perkem- Pencapaian Perkem- Pencapaian Perkem- Pencapaian Perkem-
Perkemba bangan Anak bangan Anak bangan Anak bangan Anak
-ngan bangan Anak
berdasarkan atas berdasarkan atas berdasarkan atas berdasarkan atas berdasarkan atas 6
5-6 aspek dari 6 4 aspek dari 6 3 aspek dari 6 1-2 dari 6 aspek aspek lingkup
lingkup lingkup lingkup lingkup perkembangan:
perkembangan: perkembangan: perkembangan: perkembangan: 1. Nilai agama dan
1. Nilai agama dan 1. Nilai agama dan 1. Nilai agama dan 1. Nilai agama dan moral
moral moral moral moral 2. Fisik motorik
2. Fisik motorik 2. Fisik motorik 2. Fisik motorik 2. Fisik motorik 3. Kognitif
3. Kognitif 3. Kognitif 3. Kognitif 3. Kognitif 4. Bahasa
4. Bahasa 4. Bahasa 4. Bahasa 4. Bahasa 5. Sosial emosional
5. Sosial emosional 5. Sosial emosional 5. Sosial emosional 5. Sosial emosional 6. Seni
6. Seni 6. Seni 6. Seni 6. Seni
 CONTOH
RUBRIK PENILAIAN LKP
INDIKATOR RENTANG SKOR
4 3 2 1 0
1. Struktur Memiliki Struktur Memiliki Struktur Memiliki Struktur Memiliki Struktur Tidak memiliki struktur
kurikulum kurikulum, berikut Surat kurikulum, berikut Surat kurikulum, berikut Surat kurikulum, berikut Surat kurikulum
dan Keputusan (SK) Keputusan (SK) Keputusan (SK) Keputusan (SK)
Penetapanny
a Penetapannya dengan Penetapannya dengan 7 Penetapannya dengan 6 Penetapannya dengan
unsur yang lengkap, Unsur dari 8 Unsur, Unsur dari 8 Unsur, <6 Unsur dari 8 Unsur,
terdiri dari: terdiri dari: terdiri dari: terdiri dari:
 Jenis Program  Jenis Program  Jenis Program  Jenis Program
 Jenjang/Level  Jenjang/Level  Jenjang/Level  Jenjang/Level
 Unit  Unit  Unit  Unit
Kompetensi/Stan Kompetensi/Stand Kompetensi/Stand Kompetensi/Stand
dar Kompetensi ar Kompetensi ar Kompetensi ar Kompetensi
 Elemen  Elemen  Elemen  Elemen
Kompetensi/Kom Kompetensi/Komp Kompetensi/Komp Kompetensi/Kom
petensi Dasar etensi Dasar etensi Dasar petensi Dasar
 Sumber/Referensi  Sumber/Referensi  Sumber/Referensi  Sumber/Referensi
 Materi  Materi  Materi  Materi
Pembelajaran/Mo Pembelajaran/Mo Pembelajaran/Mo Pembelajaran/Mo
dul dul dul dul
 Bobot /Jam  Bobot /Jam  Bobot /Jam  Bobot /Jam
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
 Total Bobot/Total  Total Bobot/Total  Total Bobot/Total  Total Bobot/Total
Jam Pembelajaran Jam Pembelajaran Jam Pembelajaran Jam Pembelajaran
 CONTOH RUBRIK PENILAIAN (PKBM)
2.1.1. Jenis program Satuan PKBM Satuan PKBM Satuan PKBM Satuan PKBM Satuan PKBM
utama dan pendukung menyelenggaraka menyelenggarak menyelenggaraka menyelenggarakan tidak memiliki
n 2 jenis program an 2 jenis n 1 jenis program 1 jenis program jenis program
utama dan 2 program utama utama dan 1 jenis utama di luar utama ataupun
jenis program dan 1 jenis program program yg pendu-kung di
pendukung di luar program pendukung di luar diajukan luar jenis pro-
program yg pendukung di program yg diaju- gram yg diajukan
diajukan luar pro-gram yg kan
diajukan

SKOR > 4 3 2 1 0
 TERIMA KASIH
SEKRETARIAT BAN PAUD DAN PNF
Komplek Ditjen Dikdasmen Kemdikbud, Gedung F Lantai 2
Jl. RS Fatmawati, Cipete, Jakarta Selatan
Telp/Fax : (021) 7698141
E-mail : info@banpnf.or.id
Website : www.banpnf.or.id