Latar belakang

pendidikan luar sekolah

di negara maju
By Nabila Dhiyaa Rizqi
 Latar Belakang pendidikan luar sekolah di
Indonesia
Pendidikan nonformal berfungsi mengembangkan potensi peserta didik
dengan penekanan pada penguasaan pengetahuan dan keterampilan
fungsional serta pengembangan sikap dan kepribadian profesional.
Pendidikan nonformal meliputi pendidikan kecakapan hidup.
pendidikan anak usia dini, pendidikan kepemudaan, pendidikan
pemberdayaan perempuan, pendidikan keaksaraan, pendidikan
keterampilan dan pelatihan kerja, pendidikan kesetaraan, serta
pendidikan lain yang ditujukan untuk mengembangkan kemampuan
peserta didik.
 Pendidikan luar sekolah
masa penjajahan
Pada masa kependudukan Jepang, Pendidikan itu disebut
pendidikan rakyat. Tujuannya pada masa itu adalah
untuk menanamkan semangat kemerdekaan dan anti
terhadap penjajah. Bentuk bentuk pendidikan rakyat
antara lain:
• Latihan keprajuritan untuk pemuda pemudi
• Pendidikan yang ditujukan kepada orang dewasa
• Pendidikan khusus untuk kaum ibu
• Memperbanyak bacaan dengan memajukan
perpustakaan, penerbitan surat kabar dan majalah.
 Tugas-tugas pendidikan luar sekolah di
negara maju
Pendidikan Luar Sekolah memberikan kemampuan seseorang untuk menguatkan
harga dirinya dan menolong mereka untuk menemukan jalan dan memberikan
kontrubusi untuk masyarakat. Adapun bentuk-bentuk pendidikan non formal di
negara maju diarahkan pada berbagai hal sebagai berikut:

1. Keterampilan dasar untuk semua

2. Investasi lebih dalam sumber daya manusia
3. Inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran
4. Pembelajaran bernilai
5. Pemikiran kembali bimbingan dan konseling
6. Membawa pembelajaran lebih dekat ke rumah
Faktor Pendukung Pendidikan Luar Sekolah
Di Indonesia

1. Para Praktisi Masyarakat

2. Berkembangnya Kritik terhadap Pendidikan sekolah
3. Para Perencana Pendidikan untuk pembangunan
 Kesimpulan
Pendidikan luar sekolah disebut juga suatu sistem
pendidikan yang didalamnya terdapat kumpulan
komponen (unsur-unsur) yang saling berhubungan dan
diorganisir untuk mencapai tujuan. Jadi dengan
pendidikan luar sekolah telah terkandung semua unsur
yang disyaratkan oleh suatu sistem seperti anak didik,
pendidik, waktu, materi dan tujuan Dengan sistem
pendidikan luar sekolah berarti adanya suatu pola
tertentu untuk melakukan pekerjaan/fungsi yakni
mendidik, pekerjaan/fungsi mana berbeda dengan
perjalanan/fungsi sistem pendidikan formal.