Merumuskan Capaian

Pembelajaran Menjadi Tujuan

Pembelajaran Untuk Satu Fase

oleh. yermias lomba, s.pd., gr

 Elemen Keterampilan dan Pengetahuan Gerak

CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Pada akhir fase B peserta didik menunjukkan kemampuan dalam memahami dan
mempraktikkan variasi kombinasi aktivitas pola gerak dasar dan keterampilan gerak
secara mandiri (tanpa meniru contoh) berupa permainan dan olahraga, aktivitas senam,
aktivitas gerak berirama, dan aktivitas permainan dan olahraga air (kondisional).

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik Mampu Memahami dan Mempraktikkan berbagai variasi

pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
dalam berbagai permainan bola besar
2. Mampu Memahami dan Mempraktikkan berbagai variasi pola gerak
dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai
permainan bola kecil
3. Mampu Memahami dan Mempraktikkan berbagai variasi pola gerak
dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai
olahraga atletik.
4. Mampu Memahami dan Mempraktikkan berbagai
variasi pola gerak dasar lokomotor, non- lokomotor,
dan manipulatif dalam olahraga pencak silat
5. Mampu Memahami dan Mempraktikkan berbagai bentuk
latihan kebugaran jasmani untuk menjaga komposisi tubuh
ideal
6. Mampu Memahami dan Mempraktikkan berbagai variasi
pola gerak dasar lokomotor, non- lokomotor, dan manipulatif
dalam berbagai olahraga tradisional anak Indonesia
7. Mampu Memahami dan Mempraktikkan variasi
berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai
8. Mampu Memahami dan Mempraktikkan pola gerak
dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama.
9. Mampu Memahami dan Mempraktikkan gerak dasar
salah satu gaya renang.
10. Memaparkan konsep pemeliharaan kebersihan dan
kesehatan alat reproduksi, serta kesehatan diri dan
orang lain dari penyakit menular dan tidak menular
sesuai dengan pola perilaku hidup sehat.
 Elemen Pemanfaatan Gerak
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Pada akhir fase B peserta didik dapat menerapkan prosedur dan mempraktikkan latihan
pengembangan kebugaran jasmani sesuai ukuran dan intensitas aktivitas jasmani
(ringan hingga sedang), menunjukkan kemampuan dalam menerapkan pola perilaku
hidup sehat berupa perlunya aktivitas jasmani, istirahat, pengisian waktu luang, serta
memilih makanan bergizi dan seimbang.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam

menjelaskan dan mampu mempraktikkan peningkatan
kebugaran jasmani yang terkait dengan kesehatan seperti
latihan kekuatan otot dan daya tahan otot dengan benar sesuai
potensi dan kreativitas yang dimiliki serta mengembangkan
nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dengan menanamkan nilai-
nilai sikap seperti: mandiri dan gotong royong, serta dapat
menerapkan pola perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-
hari.
 Elemen Pemanfaatan Gerak
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Peserta didik juga dapat menunjukkan kemampuan dalam
menerapkan prosedur pemeliharaan kebersihan dan kesehatan alat
reproduksi, serta kesehatan diri dan orang lain dari penyakit menular
dan tidak menular.
TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam

menjelaskan dan mampu menerapkan konsep pemeliharaan
kebersihan dan kesehatan alat reproduksi, serta kesehatan diri
dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular sesuai
dengan pola perilaku hidup sehat dengan mengembangkan
nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dengan menanamkan nilai-
nilai sikap seperti: mandiri dan gotong royong, serta dapat
menerapkan pola perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-
hari.
 Elemen
Pengembangan Karakter dan Internalisasi Nilai nilai
Gerak
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Pada akhir fase B peserta didik dapat menunjukkan perilaku bertanggung
jawab untuk belajar mengarahkan diri dalam proses pembelajaran, menerima
dan mengimplementasikan arahan dan umpan balik yang diberikan guru,
serta mendukung adanya keriangan di dalam aktivitas jasmani
TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dan mampu menerapkan

perilaku bertanggung untuk belajar mengarahkan diri dalam proses
pembelajaran, menerima dan mengimplementasikan arahan dan umpan
balik yang diberikan guru, serta mendukung adanya keriangan di dalam
aktivitas jasmani dengan pola perilaku bertanggung jawab dengan
mengembangkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dengan menanamkan
nilai-nilai sikap seperti: mandiri dan gotong royong, serta dapat
menerapkan pola perilaku bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-
hari.
 SEKIAN
&
TERIMAKASIH