Contoh Sains Tahun 4 KBSR -------------------------------------1.

Hasil Pembelajaran: Pelajar akan dapat mengenal sifat-sifat fizikal yang boleh dilihat pada haiwan. 2. Cadangan Langkah Pengajaran: a. Pengenalan atau Set Induksi: Untuk merangsang atau mengulang kaji. Tanya atau suruh pelajar: Namakan haiwan yang anda tahu. Apakah haiwan yang dipelihara oleh manusia? Namakan haiwan yang liar. b. Penyampaian: Untuk mengajar bagi mencapai hasil pembelajaran. Dengan bantuan gambar atau spesimen beberapa haiwan seperti arnab, burung, ikan, dan lipas, adakan perbincangan dengan pelajar. Tanya pelajar: Apakah nama haiwan itu? Apakah sifat-sifat fizikal yang boleh dilihat pada haiwan itu? Apakah kegunaan sesuatu sifat fizikal itu? c. Latihan: Untuk memperkukuhkan pembelajaran. Pelajar melabel sifat-sifat fizikal pada gambar rajah sesuatu haiwan. d. Aplikasi atau Ciptaan: Untuk mengaplikasi atau mereka cipta sesuatu. Pelajar membuat carta aliran atau jadual sifat fizikal haiwan danmenunjukkan has ilnya kepada pelajar lain. Contoh Kajian Tempatan Tahun 4 KBSR -----------------------------------------------------1. Hasil Pembelajaran: Pelajar dapat menerangkan kedudukan rumah dan ciri-ciri fizikal sekelilingnya. 2. Cadangan Langkah Pengajaran: a. Pengenalan atau Set Induksi: Untuk merangsang atau mengulang kaji. Tanya pelajar: Di manakah anda tinggal? Di manakah manusia tinggal pada zaman sekarang? b. Penyampaian: Untuk mengajar bagi mencapai hasil pembelajaran: Adakan perbincangan dengan pelajar dengan menggunakan satu gambar atau lukisan y ang menunjukkan sebuah rumah dengan ciri-ciri fizikal di sekelilingnya. Tanya pelajar: Apakah jenis rumah dalam gambar ini? Apakah kegunaan rumah? Apakah yang terdapat di sekeliling rumah itu? Adakah kawasan di rumah itu cantik/ Bersih? c. Latihan: Untuk memperkukuhkan pembelajaran. Pelajar melukis peta lakar yang menunjukkan kedudukan rumah sendiri dengan mengg unakan lambang dan arah. Pelajar menerangkan kedudukan rumahnya dan ciri-ciri fizikal di sekelilingnya da lam 50 perkataan. d. Aplikasi atau Ciptaan: Untuk mengaplikasi atau mereka cipta sesuatu. Beri satu gambar yang menunjukkan sebuah rumah dan sekelilingnya kepada setiap k umpulan. Pelajar dalam setiap kumpulan berbincang bagaimana ciri fizikal di sekeliling ru mah itu dapat diperbaiki. Hasil kumpulan ditulis di kertas besar dan dipamerkan. Contoh Bahasa Melayu Tahun 1 KBSR --------------------------------------------------1. Hasil Pembelajaran

Pelajar akan dapat mengenal pasti huruf "a-j". 2. Cadangan Langkah Pengajaran: a. Pengenalan atau Set Induksi: Untuk merangsang atau mengulangkaji. Pelajar menyanyikan lagu "ABC" b. Penyampaian: Untuk mengajar bagi mencapai hasil pembelajaran. Tunjukkan kad imbasan sesuatu huruf Sebut sesuatu huruf dan minta pelajar menyebutkannya Ulangkan. Tunjuk kad imbasan sesuatu huruf dan minta pelajar menyebutkannya. c. Latihan: Untuk memperkukuhkan pembelajaran. Berikan satu set kad imbasan huruf "a-j" kepada setiap kumpulan. Pelajar-pelajar dalam sesuatu kukmpulan menguji di antara satu sama lain keboleh an mereka untuk mengenal pasti huruf "a-j". d. Aplikasi atau Ciptaan: Untuk mengaplikasi atau mereka cipta sesuatu. Setiap pelajar membuat kad imbasan huruf"a-j" dengan kertas berukuran 5 cm x 5 c m dan mewarnakan sesuatu huruf.