RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran / Tema pelajaran Jumlah Pertemuan A. Standar Kompetensi : B. Kompetensi Dasar C. Indikator : : 1.

: SMP : VII (tujuh) / Semester 1 : IPA Fisika / Besaran dan Satuan : 1 x pertemuan Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan.

1.1 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya. 3. 4. 5. 6. Mengubah satuan massa dari hasil pengukuran menggunakan neraca ohauss. Mengubah satuan panjang dari hasil pengukuran menggunakan mistar,. Mengubah satuan waktu dari hasil pengukuran menggunakan stopwatch. Menggunakan besaran pokok dan besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari.

D. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat : 3. Menggunakan Satuan Internasional dan CGS pada pengukuran massa menggunakan neraca ohauss. 4. Menyelesaikan soal soal konversi satuan massa. 5. Menggunakan Satuan Internasional dan CGS pada pengukuran Panjang menggunakan mistar . 6. Menyelesaikan soal soal konversi satuan panjang. 7. Menggunakan Satuan Internasional dan CGS pada pengukuran waktu menggunakan stopwatch.. 8. Menyelesaikan soal soal konversi satuan waktu. 9. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan besaran pokok dan

besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari. Karakter siswa yang diharapkan : Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

E. Materi Pembelajaran

: Besaran dan Satuan

a). Mistar Ukur Pada umumnya, mistar sebagai alat ukur panjang memiliki dua skala ukuran, yaitu skala utama dan skala terkecil. Satuan untuk skala utama adalah sentimeter (cm) dan satuan untuk skala terkecil adalah milimeter (mm). Skala terkecil pada mistar memiliki nilai 1 milimeter, Jarak antara skala utama adalah 1 cm. Di antara skala utama terdapat 10 bagian skala terkecil sehingga satu skala terkecil memiliki nilai 1 cm 10 = 0,1 cm atau 1 mm. Mistar memiliki ketelitian atau ketidakpastian pengukuran sebesar 0,5 mm atau 0,05 cm, yakni setengah dari nilai skala terkecil yang dimiliki oleh mistar tersebut.

d). Neraca ohauss Pernahkah kamu pergi ke pasar? Ketika di pasar kamu mungkin akan melihat berbagai macam alat ukur timbangan seperti dacin, timbangan pasar, timbangan emas, bahkan mungkin timbangan atau neraca digital. Timbangan tersebut digunakan untuk mengukur massa benda. Prinsip kerjanya adalah keseimbangan kedua lengan, yaitu keseimbangan antara massa benda yang diukur dengan anak timbangan yang digunakan. Dalam dunia pendidikan sering digunakan neraca OHauss tiga lengan atau dua lengan. Menggunakan Neraca OHauss Sekantong plastik terigu ditimbang dengan neraca OHauss tiga lengan. Posisi lengan depan, tengah, dan belakang dalam keadaan setimbang ditunjukkan pada gambar berikut ini.

posisi anting depan 5,5 gram posisi anting tengah 20,0 gram

 posisi anting belakang 200,0 gram. Jadi, massa terigu adalah 225,5 gram

e).stopwatch Ketika bepergian kita tidak lupa membawa jam tangan. Jam tersebut kita gunakan untuk menentukan waktu dan lama perjalanan yang sudah ditempuh. Berbagai jenis alat ukur waktu yang lain, misalnya: jam analog, jam digital, jam dinding, jam atom, jam matahari, dan stopwatch. Dari alat-alat tersebut, stopwatch termasuk alat ukur yang memiliki ketelitian cukup baik, yaitu sampai 0,1 s. F. Metode Pembelajaran : Model Direct Instruction (DI) Metode Demonstrasi Diskusi kelompok Eksperimen : 2 x 40 menit

G. Alokasi Waktu

H. Langkah langkah kegiatan :

FASE-FASE FASE 1

SINTAKS Orientasi

PRILAKU GURU a. Kegiatan Pendahuluan ( 5 menit )

Apersepsi : Mengingat kembali Satuan Internasional dan Satuan cgs. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat mengubah satuan panjang, massa, dan waktu dengan tangga konversi. Prasyarat pengetahuan - Apakah Satuan Internasional (SI) dari besaran panjang, massa dan waktu ? - Bagaimana mengkonversi satuan dari hasil pengukuran ke dalam Satuan Internasional (SI) ? Pra eksperimen - Pastikan alat yang akan digunakan sebagai alat ukur layak digunakan apa tidak.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi (10 menit) : 1. Guru menggali pengetahuan awal siswa 2. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari. 3. Guru menginfokan tujuan pembelajaran.

FASE 2

Presentasi FASE 3 Latihan Terbimbing

b. Elaborasi ( 25 menit) : 1. Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan yaitu tentang besaran dan satuan. 2. Guru menyiapkan alat alat dan bahan bahan praktikum. 3. Guru mempresentasikan cara kerja praktikum 4. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok 5. Guru membagikan lembar kerja praktikum kepada murid. 6. Guru memerintahkan siswa untuk melakukan praktikum. 7. Guru meminta siswa melakukan praktikum dengan tanggung jawab. c. Konfirmasi (30 menit) : 1. Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang materi yang belum dipahami oleh siswa. 2. Guru memberikan siswa latihan soal. 3. Guru meminta siswa mengerjakan soal dengan teliti. 4. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. . Kegiatan Penutup (10 menit ) 1. Guru memberikan tugas mandiri kepada siswa. 2. Guru menutup pelajaran.

FASE 4

Latihan Terstruktur

FASE 5

Latihan Mandiri

I. Alat/Bahan/Media/Sumber Belajar a) Buku IPA Terpadu b) Kanginan, Marthen. 2007. IPA FISIKA untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Erlangga c) Lingkungan sekitar d) Alat ukur (mistar, jangka sorong, micrometer sekrup, neraca ohouse, stopwatch) J. Penilaian hasil Belajar Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian - Mengubah satuan Tes unjuk kerja dan massa dari hasil pengukuran tertulis menggunakan neraca ohauss. - Mengubah satuan panjang dari hasil

Bentuk Instrumen Tes praktik dan tes essay

Instrumen/ Soal Tes praktik : Mengukur panjang,massa dan waktu menggunakan mistar,jangka sorong,mikrometer sekrup,neraca ohouse,stopwatch. Tes tertulis : 1. Hasil pengukuran menggunakan Mistar

pengukuran menggunakan mistar. Mengubah satuan waktu dari hasil pengukuran menggunakan stopwatch..

Menggunakan besaran pokok dan besaran turunan dalam kehidupan sehari - hari

Tes tertulis

Tes uraian

menunjukkan angka 25cm. Hasil pengukuran dalam Satuan Internasional adalah...... m. Kunci : 0,25 m 2. Suatu benda memiliki massa 10 ons. Maka massa itu memiliki nilai sebesar ....... gram dan ..... kg. Kunci : 1 kg 3. Waktu yang dibutuhkan untuk menempuh keliling lapangan sepak bola di sekolanhnya Rita memerlukan 1/6 jam. Maka jika dihitung ke satuan detik hasilnya adalah.... Kunci : 600 sekon 4. Pada suatu saat ketika kamu ingin menghitung massa 1 kg beras untuk dimasak, tapi kamu tidak memiliki timbangan untuk mengukurnya. Dapatkah kamu menggunakan alat lain untuk dijadikan sebagai alat ukur? Kunci : 1 kg disetarakan dengan 4 kaleng susu ukuran 250 ml.

Instrumen Penilaian Aspek Penilaian No 1 Teoritis 2 3 4 Total teortis 50 Nilai Maksimal Skor 10 10 15 15

Aspek penilaian Kegiatan Memilih alat yang sesuai untuk melakukan pengukuran Praktis 15 Melakukan kegiatan dengan prosedur yang benar 15 Memperoleh data dari kegiatan Skor 10

10 Membuat kesimpulan Total praktis Nilai akhir 50 100

Mengetahui, Kepala SMP

Pontianak , Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam

NIP : NIP :