Lampiran 8

PERHITUNGAN NILAI PPL INOVASI

Nilai rata-rata Latihan Mengajar Terbimbing (LMT) Nilai rata-rata Latihan Mengajar Mandiri (LMM) Nilai Ujian (UN) Nilai rata-rata Non Mengajar (NM) Nilai Laporan (NL) NILAI AKHIR (NA) =

= ........................................ = ........................................ = ........................................ = ........................................ = ........................................

2 (LMT) + 2,5 (LMM) + 2 (UN) + 1,5 (NM) + 2 (NL) 10

Nilai Huruf

.............................. Gorontalo, 2013

Dosen Pembimbing

Guru Pamong

Drs. MANGARA SIHALOHO, M.Pd NIP. 19660812 199303 1 007

RAIMON TUWENO, S.Pd NIP. 19741119 200604 1 009

Konversi angka ke huruf Nilai Angka Nilai Huruf 3,50 - 4,00 A 3,00 - 3,49 B 2,50 - 2,99 C 2,00 - 2,49 D 0,00 - 1,99 E

Mengetahui, UPPL Univ. Negeri Gorontalo Kepala,

Nancy Katili, S.Pd, M.Pd NIP. 19790930 2003312 2 001

ontalo,

2013

MON TUWENO, S.Pd 19741119 200604 1 009

Lampiran 1 FORMAT JADWAL KEGIATAN PPL INOVASI MAHASISWA UNG DI SEKOLAH LATIHAN (SEMESTER GENAP) Mingg u Ke1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Senin Selasa Rabu
3-4

Tanggal

Kamis

Jumat

Sabtu

Keterangan

1-2 3-4 5-6 7-8 1-2 3-4 5-6 7-8 1-2

5-6 7-8 1-2 3-4 5-6 7-8 1-2 3-4 5-6 7-8 1-2 3-4 5-6 7-8

10/30/2013

11/20/2013 12/1/2013 12/11/2013 12/27/2013

1/16/2013 Kepala Sekolah Dosen Pembimbing Guru Pamong Mahasiswa

JAMIN JAHJA, S.Pd NIP. 19591127 198503 1 010

Drs. MANGARA SIHALOHO, M.Pd NIP. 19660812 199303 1 007

RAIMON TUWENO, S.Pd NIP. 19741119 200604 1 009

PUJIANI NIM. 4414 09 041

Keterangan: 1. Diisi oleh mahasiswa PPL 2. Pengisian format dengan cara mewarnai kolom yang tersedia

Lampiran 7 Nama : Pujiani Nim : 4414 09 041 Jurusan : Pend. Kimia PENILAIAN NON MENGAJAR/TEACHING (NM)

NO

KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN YANG DINILAI 1

SKOR 2 3 4

1 Disiplin dan tanggung jawab 2 Kerjasama dengan semua unsur sekolah 3 Keterlibatan dalam kegiatan ekstra kurikuler dan administrasi sekolah 4 Penyesuaian diri 5 Perilaku, penampilan dan cara berkomunikasi Nilai Rata-rata Gorontalo, Dosen Pembimbing Guru Pamong 2013

Drs. MANGARA SIHALOHO, M.Pd NIP. 19660812 199303 1 007 Catatan

Skor 4 = Amat Baik Skor 3 = Baik Skor 2 = Sedang Skor 1 = Kurang

RAIMON TUWENO, S.Pd NIP. 19741119 200604 1 009

(Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran)

Lampiran 6a Nama : Pujiani Nim : 4414 09 041 Jurusan : Pend. Kimia PENILAIAN UJIAN (Kemampuan Merencanakan Pembelajaran) KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN YANG DINILAI Perumusan tujuan pembelajaran 1. Kejelasan rumusan 2. Kelengkapan cakupan rumusan 3. Kesesuaian dengan kompetensi dasar II Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar 1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 3. Keruntutan dan sistimatika materi 4. Kesesuain materi dengan alokasi waktu III Pemilihan sumber belajar/media pembelajaran 1. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan materi pembelajaran 3. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan karakteristik pembelajaran IV Metode Pembelajaran 1. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran 3. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik 4. Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajaran V Penilaian hasil belajar 1. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kejelasan prosedur penilaian 3. Kelengkapan instrumen soal, kunci jawaban/pedoman penskoran Nilai Rata-rata Gorontalo, Dosen Pembimbing Guru Pamong 2013 1

NO I

SKOR 2 3 4

Drs. MANGARA SIHALOHO, M.Pd NIP. 19660812 199303 1 007

RAIMON TUWENO, S.Pd NIP. 19741119 200604 1 009

Lampiran 4h Nama : Pujiani Nim : 4414 09 041 Jurusan : Pend. Kimia INSTRUMEN PEMANTAUAN LATIHAN MENGAJAR TERBIMBING (LMT) Ke II (Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran) KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN YANG DINILAI 1

NO

SKOR 2 3 4

I PRA PEMBELAJARAN 1. Menyiapkan ruang, alat pembelajaran dan media 2. Memeriksa kesiapan siswa II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1. Melakukan kegiatan apersepsi 2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A Penguasaan materi pelajaran 1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 3. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 4. Mencapai tujuan komunikatif 5. Menggunakan struktur logika/retorika 6. Menyampaikan materi sesuai dengan hirarki belajar 7. Mengintegrasikan kerja ilmiah dengan pembelajaran B Pendekatan/strategi pembelajaran 1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai 2. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3. Mengusai kelas 4. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 5. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 6. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan C Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran 1. Menunjukkan keterampilan dalam menggunakan sumber belajar/media pembelajaran 2. Menghasilkan pesan yang menarik 3. Melibatkan siswa dalam pembuatan dan pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran D Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 1. menumbuhkan partisipasi aktif siswa melalui interaksi guru, siswa, sumber belajar 2. Merespon positif partisipasi aktif siswa 3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 4. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 5. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar 6. membantu siswa dalam membentuk sikap cermat dan kritis E Penilaian proses dan hasil belajar 1. Memantu kemajuan belajar 2. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi F Penggunaan Bahasa 1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan benar 2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai IV PENUTUP 1. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa 2. Melakukan tindak lanjut dengan memberi arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai kegiatan remedi/pengayaan Gorontalo, Dosen Pembimbing

Nilai Rata-rata 2013 Guru Pamong

Drs. MANGARA SIHALOHO, M.Pd NIP. 19660812 199303 1 007

RAIMON TUWENO, S.Pd NIP. 19741119 200604 1 009

Lampiran 4g INSTRUMEN PEMANTAUAN LATIHAN MENGAJAR TERBIMBING (LMT) Ke I

NO I

(Kemampuan Merencanakan Pembelajaran) KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN YANG DINILAI Perumusan tujuan pembelajaran 1. Kejelasan rumusan 2. Kelengkapan cakupan rumusan 3. Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

SKOR 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

II

Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar 1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 3. Keruntutan dan sistimatika materi 4. Kesesuain materi dengan alokasi waktu

III Pemilihan sumber belajar/media pembelajaran 1. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan materi pembelajaran 3. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan karakteristik pembelajaran IV Metode Pembelajaran 1. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran 3. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik 4. Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajaran V Penilaian hasil belajar 1. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kejelasan prosedur penilaian 3. Kelengkapan instrumen soal, kunci jawaban/pedoman penskoran Nilai Rata-rata Gorontalo, 18 Desember 2012 Dosen Pembimbing Guru Pamong

Drs. MANGARA SIHALOHO, M.Pd NIP. 19660812 199303 1 007

RAIMON TUWENO, S.Pd NIP. 19741119 200604 1 009

Lampiran 5f INSTRUMEN PEMANTAUAN LATIHAN MENGAJAR MANDIRI (LMM) Ke I (Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran) KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN YANG DINILAI 1 1 1 1

NO

SKOR 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4

I PRA PEMBELAJARAN 1. Menyiapkan ruang, alat pembelajaran dan media 2. Memeriksa kesiapan siswa II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1. Melakukan kegiatan apersepsi 2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A Penguasaan materi pelajaran 1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 3. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 4. Mencapai tujuan komunikatif 5. Menggunakan struktur logika/retorika 6. Menyampaikan materi sesuai dengan hirarki belajar 7. Mengintegrasikan kerja ilmiah dengan pembelajaran B Pendekatan/strategi pembelajaran 1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai 2. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3. Mengusai kelas 4. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 5. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 6. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan C Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran 1. Menunjukkan keterampilan dalam menggunakan sumber belajar/media pembelajaran 2. Menghasilkan pesan yang menarik 3. Melibatkan siswa dalam pembuatan dan pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran D Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 1. menumbuhkan partisipasi aktif siswa melalui interaksi guru, siswa, sumber belajar 2. Merespon positif partisipasi aktif siswa 3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 4. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 5. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar 6. membantu siswa dalam membentuk sikap cermat dan kritis E Penilaian proses dan hasil belajar 1. Memantu kemajuan belajar 2. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi F Penggunaan Bahasa 1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan benar 2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai IV PENUTUP 1. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melakukan tindak lanjut dengan memberi arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai kegiatan 2. remedi/pengayaan Nilai Rata-rata Gorontalo, Dosen Pembimbing

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2013 Guru Pamong

Drs. MANGARA SIHALOHO, M.Pd NIP. 19660812 199303 1 007

RAIMON TUWENO, S.Pd NIP. 19741119 200604 1 009

Lampiran 5e INSTRUMEN PEMANTAUAN LATIHAN MENGAJAR MANDIRI (LMM) Ke I

NO I

(Kemampuan Merencanakan Pembelajaran) KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN YANG DINILAI Perumusan tujuan pembelajaran 1. Kejelasan rumusan 2. Kelengkapan cakupan rumusan 3. Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

SKOR 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

II

Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar 1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 3. Keruntutan dan sistimatika materi 4. Kesesuain materi dengan alokasi waktu

III Pemilihan sumber belajar/media pembelajaran 1. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan materi pembelajaran 3. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan karakteristik pembelajaran IV Metode Pembelajaran 1. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran 3. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik 4. Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajaran V Penilaian hasil belajar 1. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kejelasan prosedur penilaian 3. Kelengkapan instrumen soal, kunci jawaban/pedoman penskoran Nilai Rata-rata Gorontalo, Dosen Pembimbing Guru Pamong 2013

Drs. MANGARA SIHALOHO, M.Pd NIP. 19660812 199303 1 007

RAIMON TUWENO, S.Pd NIP. 19741119 200604 1 009

Lampiran 4e INSTRUMEN PEMANTAUAN LATIHAN MENGAJAR TERBIMBING (LTM) Ke III

NO I

(Kemampuan Merencanakan Pembelajaran) KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN YANG DINILAI Perumusan tujuan pembelajaran 1. Kejelasan rumusan 2. Kelengkapan cakupan rumusan 3. Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 1 1 1 1 1 1 1 1

SKOR 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

II

Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar 1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 3. Keruntutan dan sistimatika materi 4. Kesesuain materi dengan alokasi waktu

III Pemilihan sumber belajar/media pembelajaran 1. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan materi pembelajaran IV Metode Pembelajaran 1. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran 4. Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajaran V Penilaian hasil belajar 1. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kejelasan prosedur penilaian 3. Kelengkapan instrumen soal, kunci jawaban/pedoman penskoran Nilai Rata-rata Gorontalo, Dosen Pembimbing Guru Pamong 1 1 1 1 1 1

3. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan karakteristik pembelajaran1

3. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik 1

Drs. MANGARA SIHALOHO, M.Pd NIP. 19660812 199303 1 007

RAIMON TUWENO, S.Pd NIP. 19741119 200604 1 009

2013

RAIMON TUWENO, S.Pd NIP. 19741119 200604 1 009

Lampiran 5d INSTRUMEN PEMANTAUAN LATIHAN MENGAJAR MANDIRI (LMM) Ke II (Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran) KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN YANG DINILAI 1 1 1 1

NO

SKOR 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4

I PRA PEMBELAJARAN 1. Menyiapkan ruang, alat pembelajaran dan media 2. Memeriksa kesiapan siswa II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1. Melakukan kegiatan apersepsi 2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A Penguasaan materi pelajaran 1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 3. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 4. Mencapai tujuan komunikatif 5. Menggunakan struktur logika/retorika 6. Menyampaikan materi sesuai dengan hirarki belajar 7. Mengintegrasikan kerja ilmiah dengan pembelajaran B Pendekatan/strategi pembelajaran 1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai 2. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3. Mengusai kelas 4. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 5. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 6. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan C Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran 1. Menunjukkan keterampilan dalam menggunakan sumber belajar/media pembelajaran 2. Menghasilkan pesan yang menarik 3. Melibatkan siswa dalam pembuatan dan pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran D Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 1. menumbuhkan partisipasi aktif siswa melalui interaksi guru, siswa, sumber belajar 2. Merespon positif partisipasi aktif siswa 3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 4. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 5. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar 6. membantu siswa dalam membentuk sikap cermat dan kritis E Penilaian proses dan hasil belajar 1. Memantu kemajuan belajar 2. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi F Penggunaan Bahasa 1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan benar 2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

IV PENUTUP 1. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melakukan tindak lanjut dengan memberi arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai kegiatan 2. remedi/pengayaan Nilai Rata-rata

1 1

2 2

3 3

4 4

Dosen Pembimbing

Gorontalo, .............................. Guru Pamong

---------------------------------

---------------------

Lampiran 4d

INSTRUMEN PEMANTAUAN LATIHAN MENGAJAR TERBIMBING (LTM) Ke II (Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran) KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN YANG DINILAI SKOR NO I PRA PEMBELAJARAN 1. Menyiapkan ruang, alat pembelajaran dan media 1 2 3 2. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan 1 2 3 III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A Penguasaan materi pelajaran 1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 3. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 1 2 3 4. Mencapai tujuan komunikatif 1 2 3 5. Menggunakan struktur logika/retorika 1 2 3 6. Menyampaikan materi sesuai dengan hirarki belajar 1 2 3 7. Mengintegrasikan kerja ilmiah dengan pembelajaran 1 2 3 B Pendekatan/strategi pembelajaran 1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai 1 2 3 2. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 3. Mengusai kelas 1 2 3 4. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 1 2 3 5. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 1 2 3 6. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan 1 2 3 C Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran 1. Menunjukkan keterampilan dalam menggunakan sumber belajar/media pembelajaran 2 3 1 2. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 3. Melibatkan siswa dalam pembuatan dan pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran 3 1 2 D Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 1. menumbuhkan partisipasi aktif siswa melalui interaksi guru, siswa, sumber belajar 2 3 1 2. Merespon positif partisipasi aktif siswa 1 2 3 3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 1 2 3 4. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 1 2 3 5. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar 1 2 3 6. membantu siswa dalam membentuk sikap cermat dan kritis 1 2 3 E Penilaian proses dan hasil belajar 1. Memantu kemajuan belajar 1 2 3 2. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi 1 2 3 F Penggunaan Bahasa 1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan benar 1 2 3 2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 1 2 3 3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 IV PENUTUP 1. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa 1 2 3

4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2.

Melakukan tindak lanjut dengan memberi arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai kegiatan remedi/pengayaan

Dosen Pembimbing

Gorontalo, .............................. Guru Pamong

Srie Isnawati Pakaya S.pd, M.si NIP. 19720145 200501 2 001

Dra. Yusna Pembengo NIP. 19621202 198903 2 00

..............................

Dra. Yusna Pembengo NIP. 19621202 198903 2 007

Lampiran 5c INSTRUMEN PEMANTAUAN LATIHAN MENGAJAR MANDIRI (LMM) Ke II

NO I

(Kemampuan Merencanakan Pembelajaran) KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN YANG DINILAI Perumusan tujuan pembelajaran 1. Kejelasan rumusan 2. Kelengkapan cakupan rumusan 3. Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

SKOR 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

II

Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar 1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 3. Keruntutan dan sistimatika materi 4. Kesesuain materi dengan alokasi waktu

III Pemilihan sumber belajar/media pembelajaran 1. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan materi pembelajaran 3. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan karakteristik pembelajaran IV Metode Pembelajaran 1. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran 3. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik 4. Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajaran V Penilaian hasil belajar 1. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kejelasan prosedur penilaian 3. Kelengkapan instrumen soal, kunci jawaban/pedoman penskoran Nilai Rata-rata Gorontalo, .............................. Dosen Pembimbing Guru Pamong

Srie Isnawati Pakaya S.pd, M.si NIP. 19720145 200501 2 001

Dra. Yusna Pembengo NIP. 19621202 198903 2 007

Dra. Yusna Pembengo NIP. 19621202 198903 2 007

Lampiran 4c INSTRUMEN PEMANTAUAN LATIHAN MENGAJAR TERBIMBING (LTM) Ke II

NO I

(Kemampuan Merencanakan Pembelajaran) KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN YANG DINILAI Perumusan tujuan pembelajaran 1. Kejelasan rumusan 2. Kelengkapan cakupan rumusan 3. Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

SKOR 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

II

Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar 1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 3. Keruntutan dan sistimatika materi 4. Kesesuain materi dengan alokasi waktu

III Pemilihan sumber belajar/media pembelajaran 1. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan materi pembelajaran 3. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan karakteristik pembelajaran IV Metode Pembelajaran 1. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran 3. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik 4. Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajaran V Penilaian hasil belajar 1. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kejelasan prosedur penilaian 3. Kelengkapan instrumen soal, kunci jawaban/pedoman penskoran Nilai Rata-rata Gorontalo, .............................. Dosen Pembimbing Guru Pamong

Srie Isnawati Pakaya S.pd, M.si NIP. 19720154 200501 2 001

Dra. Yusna Pembengo NIP. 19621202 198903 2 007

Dra. Yusna Pembengo NIP. 19621202 198903 2 007

Lampiran 5b INSTRUMEN PEMANTAUAN LATIHAN MENGAJAR MANDIRI (LMM) Ke I (Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran) KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN YANG DINILAI 1 1 1 1

NO

SKOR 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4

I PRA PEMBELAJARAN 1. Menyiapkan ruang, alat pembelajaran dan media 2. Memeriksa kesiapan siswa II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1. Melakukan kegiatan apersepsi 2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A Penguasaan materi pelajaran 1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 3. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 4. Mencapai tujuan komunikatif 5. Menggunakan struktur logika/retorika 6. Menyampaikan materi sesuai dengan hirarki belajar 7. Mengintegrasikan kerja ilmiah dengan pembelajaran B Pendekatan/strategi pembelajaran 1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai 2. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3. Mengusai kelas 4. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 5. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 6. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan C Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran 1. Menunjukkan keterampilan dalam menggunakan sumber belajar/media pembelajaran 2. Menghasilkan pesan yang menarik 3. Melibatkan siswa dalam pembuatan dan pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran D Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 1. menumbuhkan partisipasi aktif siswa melalui interaksi guru, siswa, sumber belajar 2. Merespon positif partisipasi aktif siswa 3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 4. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 5. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar 6. membantu siswa dalam membentuk sikap cermat dan kritis E Penilaian proses dan hasil belajar 1. Memantu kemajuan belajar 2. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi F Penggunaan Bahasa 1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan benar 2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai IV PENUTUP 1. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2.

Melakukan tindak lanjut dengan memberi arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai kegiatan remedi/pengayaan

Nilai Rata-rata Gorontalo, .............................. Guru Pamong

Dosen Pembimbing

Srie Isnawati Pakaya S.pd, M.si NIP. 19720145 200501 2 001

Dra. Yusna Pembengo NIP. 19621202 198903 2 007

Dra. Yusna Pembengo NIP. 19621202 198903 2 007

Lampiran 4b INSTRUMEN PEMANTAUAN LATIHAN MENGAJAR TERBIMBING (LTM) Ke I (Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran) KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN YANG DINILAI 1 1 1 1

NO

SKOR 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4

I PRA PEMBELAJARAN 1. Menyiapkan ruang, alat pembelajaran dan media 2. Memeriksa kesiapan siswa II MEMBUKA PEMBELAJARAN 1. Melakukan kegiatan apersepsi 2. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan rencana kegiatan III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A Penguasaan materi pelajaran 1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 3. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan 4. Mencapai tujuan komunikatif 5. Menggunakan struktur logika/retorika 6. Menyampaikan materi sesuai dengan hirarki belajar 7. Mengintegrasikan kerja ilmiah dengan pembelajaran B Pendekatan/strategi pembelajaran 1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai 2. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3. Mengusai kelas 4. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 5. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 6. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan C Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran 1. Menunjukkan keterampilan dalam menggunakan sumber belajar/media pembelajaran 2. Menghasilkan pesan yang menarik 3. Melibatkan siswa dalam pembuatan dan pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran D Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa 1. menumbuhkan partisipasi aktif siswa melalui interaksi guru, siswa, sumber belajar 2. Merespon positif partisipasi aktif siswa 3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 4. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 5. Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar 6. membantu siswa dalam membentuk sikap cermat dan kritis E Penilaian proses dan hasil belajar 1. Memantu kemajuan belajar 2. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi F Penggunaan Bahasa 1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan benar 2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 3. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai IV PENUTUP 1. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2.

Melakukan tindak lanjut dengan memberi arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai kegiatan remedi/pengayaan

Dosen Pembimbing

Gorontalo, .............................. Guru Pamong

Srie Isnawati Pakaya S.pd, M.si NIP. 19720145 200501 2 001

Dra. Yusna Pembengo NIP. 19621202 198903 2 007

Dra. Yusna Pembengo NIP. 19621202 198903 2 007

Lampiran 5a INSTRUMEN PEMANTAUAN LATIHAN MENGAJAR MANDIRI (LMM) Ke I

NO I

(Kemampuan Merencanakan Pembelajaran) KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN YANG DINILAI Perumusan tujuan pembelajaran 1. Kejelasan rumusan 2. Kelengkapan cakupan rumusan 3. Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

SKOR 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

II

Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar 1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 3. Keruntutan dan sistimatika materi 4. Kesesuain materi dengan alokasi waktu

III Pemilihan sumber belajar/media pembelajaran 1. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan materi pembelajaran 3. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan karakteristik pembelajaran IV Metode Pembelajaran 1. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran 3. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik 4. Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajaran V Penilaian hasil belajar 1. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kejelasan prosedur penilaian 3. Kelengkapan instrumen soal, kunci jawaban/pedoman penskoran Nilai Rata-rata Nilai Rata-rata Gorontalo, .............................. Dosen Pembimbing Guru Pamong

Srie Isnawati Pakaya S.pd, M.si NIP. 19720145 200501 2 001

Dra. Yusna Pembengo NIP. 19621202 198903 2 007

Dra. Yusna Pembengo NIP. 19621202 198903 2 007

Lampiran 4a INSTRUMEN PEMANTAUAN LATIHAN MENGAJAR TERBIMBING (LMT) Ke I

NO I

(Kemampuan Merencanakan Pembelajaran) KOMPONEN RENCANA PEMBELAJARAN YANG DINILAI Perumusan tujuan pembelajaran 1. Kejelasan rumusan 2. Kelengkapan cakupan rumusan 3. Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

SKOR 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

II

Pemilihan dan pengorganisasian materi ajar 1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 3. Keruntutan dan sistimatika materi 4. Kesesuain materi dengan alokasi waktu

III Pemilihan sumber belajar/media pembelajaran 1. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan materi pembelajaran 3. Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan karakteristik pembelajaran IV Metode Pembelajaran 1. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran 2. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran 3. Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik peserta didik 4. Kesesuaian alokasi waktu dengan tahapan pembelajaran V Penilaian hasil belajar 1. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 2. Kejelasan prosedur penilaian 3. Kelengkapan instrumen soal, kunci jawaban/pedoman penskoran Nilai Rata-rata Gorontalo, .............................. 2013 Dosen Pembimbing Guru Pamong