PROGRAM IMPULS PENINGKATAN SAINS UPSR

UJIAN PRA IMPULS 1 ____________________

NAMA :_______________________________________ TAHUN 6

Pra IMPULS 1 -Year 6

Page 1

Section B Bahagian B
(20 marks) (20 markah)

Answers all question. Jawab semua soalan 1. The diagram shows an investigation on the interaction and basic needs of rabbits in two cages. The same amount of food and water is given to the rabbits in each cage. Each rabbit has the same initial weight of 2kg. Rajah menunjukkan penyiasatan tentang interaksi dan keperluan asas arnab dalam dua sangkar. Setiap arnab mempunyai berat asal 2 kg.

The result of the investigation after one month is shown in the table below. Keputusan penyiasatan selepas sebulan ditunjukkan di dalam jadual di bawah. The number of rabbits Bilangan arnab Average weight of rabbit (kg) Berat purata arnab ( kg) (a) 2 3 8 1.5

Give one reason (inference) about the average weight of rabbit. Berikan satu sebab (inferens) tentang purata berat arnab. .. .. (1 mark )

(b)

State one observation to support your answer in 1(a). Nyatakan satu pemerhatian untuk menyokong jawapan kamu di 1(a). . (1 mark )

Pra IMPULS 1 -Year 6

Page 2

(c) State the trend of change in the average weight of the rabbit. Nyatakan corak perubahan purata berat arnab. (1 mark ) (d) What can you conclude from this investigation? Apakah kesimpulan yang boleh kamu buat berdasarkan penyiasatan ini? .. .. (1 mark )

2. The diagram shows an investigation carried out by a group of pupils. A toy car was pulled backwards by using a stretched rubber band and released. The distance travelled was measured and recorded in the table. Rajah menunjukkan satu penyiasatan yang dijalankan oleh sekumpulan murid. Satu kereta mainan ditarik menggunakan gelang getah dan dilepaskan. Jarak yang dilalui oleh kereta mainan tersebut diukur dan direkodkan di dalam jadual.

Starting line Garisan permulaan

Before Sebelum

After Selepas

Pra IMPULS 1 -Year 6

Page 3

Length of the rubber band stretched backwards(cm) Panjang gelang getah ditarik ke belakang (cm)

Distance travelled by toy car(cm) Jarak yang dilalui oleh kereta mainan (cm)

3 6 9 12 15 (a) What is the aim of this investigation? Apakah tujuan bagi penyiasatan ini?

30 35 40 45 50

...................................................................................................................... (1 mark) (b) State Nyatakan (i) what is changed (manipulated variable) apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) . (1 mark ) (ii) what is kept the same (constant variable) apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) . (1 mark ) (c) Predict the distance travelled by the toy car if the length of the rubber band stretched backwards is 21 cm. Ramalkan jarak yang dilalui oleh kereta mainan tersebut jika gelang getah tersebut ditarik 21 cm ke belakang. ... (1 mark ) (d) What is the relationship between the length of the rubber band stretched backwards and the distance travelled by the toy car? Apakah hubungan antara panjang gelang getah yang ditarik ke belakang dengan jarak yang dilalui oleh kereta mainan? .. . (1 mark ) Pra IMPULS 1 -Year 6 Page 4

3. Halim wants to investigate the relationship between the amount of wter sprinkled with the time taken for rice to turn bad. The figure below shows the step of the investigation. Halim ingin menjalankan satu penyiasatan tentang hubungan antara jumlah air yang diditiskan dengan masa yang diambil untuk nasi rosak. Rajah di bawah menunjukkan langkah-langkah penyiasatan itu. Plate Pinggan Rice Nasi Q P 20 10 Q 60 6

Plate Pinggan Number of water drops Bilangan titisan air Time taken to turn bad (hour) Masa yang diambil untuk nasi rosak

(a)

State one information gathered in this investigation? Nyatakan satu maklumat yang dikumpul dalam penyiasatan ini? ........... (1 mark)

(b)

What conclusion can be made from this investigation? Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini? ........ .... (1 mark )

The surrounding temperature affects the time taken for rice to turn bad. Suhu persekitaran mempengaruhi masa yang diambil untuk nasi menjadi rosak.

(c) State one relationship between the two information gathered in the above statement. Nyatakan satu hubungan di antara dua maklumat yang dikumpulkan berdasarkan penyataan di atas. (1 mark ) Pra IMPULS 1 -Year 6 Page 5

4.

The diagram below shows an investigation that is carried out by Hafizi. He pushes the same wooden block on a dry surface then on an oily surface. Rajah di bawah menunjukkan penyiasatan yang dijalankan oleh Hafizi. Dia menolak sebuah blok kayu yang sama di atas permukaan yang kering dan kemudian di atas permukaan yang berminyak.

The table below shows the distance covered by the wooden block on both surfaces. Jadual di bawah menunjukkan jarak yang dilalui oleh bongkah kayu di atas dua jenis permukaan tersebut. Type of surface Jenis permukaan Distance covered by the wooden block (cm) Jarak yang dilalui oleh bongkah kayu (cm) (a) What is the purpose (aim) of the investigation? Apakah tujuan penyiasatan ini? .. .. (1 mark ) (b) What is kept the same (constant variable) in this investigation. Apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini. ............................................................................. . (c) Give one reason (inference) about the distance covered by the wooden block on an oily surface. Berikan satu sebab (inferens) tentang jarak yang dilalui oleh bongkah kayu di atas permukaan berminyak.
.......................

Dry Kering 20

Oily Berminyak 35

(1 mark )

Pra IMPULS 1 -Year 6

Page 6

5.

A pupil rolled a lump of dough with a rolling-pin several times and recorded the change in the thickness of the dough as shown in the diagram Seorang murid menggelek sekeping doh dengan pencanai beberapa kali dan mencatatkan perubahan pada ketebalan doh seperti yang ditunjukkan dalam rajah. rolling-pin pencanai dough doh

Thickness of the dough (mm) Ketebalan doh (mm)

28 24 20 16 12 8 4 0 0 2 4 6 8 Number of rolled with rolling-pin Bilangan gelek dengan pencanai

a) State : Nyatakan: (i) what is changed (manipulated variable) in this investigation, apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi) dalam penyiasatan ini. (1 mark) (ii) what is observed (responding variable) in this investigation, apa yang diperhatikan (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini. ........................ (1 mark) Pra IMPULS 1 -Year 6 Page 7

(b) What is the trend of change in the thickness of dough during this investigation? Apakah corak perubahan ketebalan doh sepanjang penyiasatan ini? ... (1 mark)

(c) Predict the thickness of dough if the number of rolled with rolling-pin is 5 times? Ramalkan ketebalan doh jika bilangan gelek pencanai adalah 5 kali? . (1 mark)

(d) State the relationship between the number of rolled with rolling-pin and the thickness of the dough. Nyatakan hubungan di antara bilangan gelek dengan pencanai dengan ketebalan doh. . .......... ............. (1 mark)

Pra IMPULS 1 -Year 6

Page 8