PENGENALAN

IPP2M
INSTRUMEN PENENTU PENGUASAAN
MEMBACA DAN MENULIS

TUJUAN IPP2M DIGUNAKAN

1. Untuk menyaring murid sama ada menguasai atau tidak menguasai. 2. Menentukan murid akan belajar di Kelas KBSR Biasa atau Kelas Pemulihan Khas.
3. Untuk mendapatkan maklumat dan data murid pemulihan.

BENTUK SOALAN
Soalan 1 hingga 10: Melihat , mendengar dan menulis. Soalan 11 hingga 15: Mendengar dan menulis.

Soalan 16 hingga 19: Mendengar dan menulis suku kata.

Soalan 20 hingga 29: Ejaan (mendengar dan menulis perkataan ) Soalan 30 hingga 34: Menulis perkataan berdasarkan gambar.

Soalan 35 hingga 39: Menulis perkataan yang betul. Soalan 40 hingga 44: Melengkapkan ejaan (menulis suku kata) berpandukan gambar. Soalan 45 hingga 49: Memadankan ayat dengan gambar.

Soalan 50 hingga 54: Menyusun perkataan.

Soalan 55 hingga 60: Membina dan menulis ayat menggunakan perkataan yang diberikan. Soalan 61 hingga 65: Bacaan dan kefahaman

PANDUAN PELAKSANAAN IPP2M

1. Secara individu, kumpulan kecil atau kelas.
2. Bilangan murid terlibat. 3. Kertas Ujian IPP2M yang di perlukan. (ikut bilangan calon )

4. Kelas / bilik yang hendak digunakan.

5. Sediakan kad imbasan untuk Soalan 1 hingga 10. ( Saiz yang sesuai )

PENGENDALIAN UJIAN IPP2M

1. Guru bacakan arahan . 2. Gambar guru boleh namakan . 3. Membina ayat boleh beri satu contoh. 4. Masa yang diberikan bersesuaian . ( 1 hingga 2 jam )

PENYEMAKAN
1. Pastikan jawapan ikut skima atau panduan guru. ( Borang Rekod Ujian )

2.

Murid membina ayat yang betul menggunakan perkataan yang diberikan. contoh: Ini beg. Cawan baru. Adik merangkak.

BORANG REKOD UJIAN

Setiap murid mempunyai borang rekod ujian (BRU). Simpan untuk rekod dan difailkan.

TAMAT

TERIMA KASIH KERANA MENGIKUTI TAKLIMAT INI SEHINGGA TAMAT

Kanak-kanak dididik, bukan diherdik