PSV 3101 PENGENALAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

TAJUK 1 KONSEP PENDIDIKAN SENI VISUAL

SINOPSIS Tajuk ini meliputi maklumat dan latihan be kaitan k!n"ep Pendidikan Seni

Vi"ual me ujuk kepada k!n"ep "eni# "eni $i"ual dan Pendidikan Seni Vi"ual% Penekanan dibe i kepada pemahaman tentan& pelba&ai bidan& "eni# pelba&ai tak i'an "eni dan "eni $i"ual% Ia ju&a men(entuh tentan& "ubjek# idea# p !"e"# media# !bjek# dan ha"il% )aklumat k!n"ep Pendidikan Seni Vi"ual (an& dibin*an&kan adalah men&ikut tajuk+tajuk "epe ti be ikut,
K!n"ep Seni - Seni Vi"ual K!n"ep Pendidikan Seni Vi"ual

1% 2% 3% 3% 4% 5%

HASIL PEMBELAJARAN: )en&hu aikan k!n"ep Pendidikan Seni Vi"ual .PSV/ "e ta matlamat dan !bjekti' PSV Ku ikulum 0e "epadu Sek!lah 1endah )ene an&kan kepentin&an PSV dan men&aplika"ikann(a dalam kehidupan "eha ian )en&anali"i" dan men&ha &ai "e ta men&ula" "umban&an dan pandan&an t!k!h+t!k!h Seni dan pendidik Seni )en&anali"i" dan men&hu ai ke"enian pelba&ai buda(a dalam a"pek+ a"pek bidan&# k!n"ep dan nilai "e ta ka (a+ka (a te kenal )ene an&kan k!n"ep# 'un&"i# bahan dan men&anali"i" kepentin&an ekabentuk dan k a' )en&hu aikan kepentin&an PSV dalam e a tekn!l!&i tin&&i

PSV 3101 PENGENALAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

KERANGKA TAJUK-TAJUK

Konsep Pen#i#i$!n Seni Vis !" Konsep Seni / Seni Vis !"
Konsep Pen#i#i$!n Seni Vis !"

KANDUNGAN ISI

1.1 Konsep Seni / Seni Vis !"

Apakah (an& anda 'aham tentan& k!n"ep "eni dan "eni $i"ual6

Seni adalah "ebaha&ian da ipada kebuda(aan (an& memba7a e ti indah# halu" lembut# "enan& diden&a atau tutu # "enan& dilihat dan untuk mene an&kan "e"uatu% 8A t9 be a"al da ipada baha"a :unani# memba7a makna ke*ekapan dan keb!lehan# "e"uatu (& "elamat# membe i kepua"an hati melalui pan*ainde a atau de ia% Seni adalah kebuda(aan (an& di*etu"kan !leh "emua kel!mp!k manu"ia ke ana "etiap kel!mp!k ma"(a akat mempun(ai 'it ah "emulajadi (an& *inta kepada "eni (an& men(enan&kan hati dan pan*ainde a% )anu"ia dikatakan makhluk "eni (an& *inta kepada "e"uatu (an& "elamat# memua"kan dan membe i kepua"an melalui pan*ainde a a"a% )enu ut Ibn Khaldum "eni itu "uatu kebena an# keindahan dan kebaikan (& men&andun&i *i i+*i i e"tetika# etika ; l!&ika% <Shahn!n Ahmad# De7an 0uda(a# ap il 1=>5?

PSV 3101 PENGENALAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

Pe kataan Seni Vi"ual ialah dimak"udkan den&an Seniluki" dan Seni eka% Ini te ma"uklah membuat# men&ha"ilkan dan membe i penilaian te hadap ha"il "eni (an& di eka% Akti$iti+akti$itin(a te ma"uklah meluki"# men&&amba # men*! ak# men*etak# me7a na# me eka bentuk# membuat a *a# men&uki # menjilid buku# membatik# membuat tembika atau "e amik iaitu ke ja+ke ja dua demen"i dan ti&a dimen"i%

Pe"%!&!i Bi#!n& Seni 0idan& "eni te di i da ipada pelba&ai *aban& "epe ti *atan# laka an# *etakan# a *a# mu@ik# ke"u"a"te aan# dan "enibina# ta ian# "eni $i"ual# teate # penuli"an k eati'# "eni media# d ama# k!i (an& bentukn(a amat dikenali% 0a&aimana pun# apabila be laku m!deni"a"i dan e$!lu"i tekn!l!&i# bentuk ba u telah 7ujud dalam bidan& "eni "epe ti '!t!& a'i# 'ilem# "eni $ide!# "eni in"tala"i# "eni a"emblaj# "eni k!n"eptual# "eni pe "embahan# "eni k!muniti# 'e"(en# k!mik# "eni k!mpute # anima"i# multimedia inte akti'# 8land a t9 dan pe mainan $ide!% Pe"%!&!i T!$'i(!n Seni Vis !" 1% Plat! + )embin*an&kan "eni "e*a a men&aitkann(a den&an pe lakuan# akhlak# nilai dan m! al untuk memba7a kepada ke"ejahte aan kepada umat manu"ia% Seni ju&a din(atakan "eba&ai elemen men*ipta "e"uatu pe "ekita an kebuda(aan dan (an& dapat menin&katkan

pe paduan% Seni dan Pendidikan me"ti be a"a"kan kepada kebena an# kebaikan# ke"empu naan# ke"ejahte aan dan keindahan% 2% 3% A i"t!tel + Peluki" "ebena n(a tidak meni u benda alam tetapi membe i "t uktu bentuk (an& uni$e "al kepada benda alam% Ahapman + Seni "an&at be &una jika ima&ina"i dapat di ealitikan% Keadaan ini menunjukkan pe anan k eati$iti menjadi un"u (an& "an&at pentin& untuk dibe i pe hatian% Dalam k!ntek" "!"ial# "eni din(atakan

PSV 3101 PENGENALAN PENDIDIKAN SENI VISUAL "eba&ai hak ma"(a akat% Seni adalah be a"a"kan kehendak# kepe luan dan pe ubahan ma"(a akat% 3% 4% B!hn De7e( + Pendidikan itu ialah "uatu p !"e" untuk men&emban&kan ke*e da"an manu"ia% Calte G !piu" D Seni $i"ual membe 'aedah kepada kehidupan "eha ian "epe ti dalam p in"ip ekaan dan nilai e"tetik ba&i men&ha"ilkan ba an&an ha ian% Ia men&&abun&kan "eni# pe tukan&an# "ain" dan tekn!l!&i% 5% Vi*t! L!7en'eld D Pe anan PSV (an& multidimen"i!nal ada da"a n(a dapat men&emban&kan kemampuan da"a E% Al Fa uGi + kepada Tuhan T!k!h+t!k!h I"lam "epe ti Al+Fa uGi# Al+Gha@ali# Ibn Khaldun dan Abdullah )!hammad# be pendapat Pendidikan Seni dapat melahi kan in"an (an& "eimban& da ipada a"pek ja"mani# "eha u"n(a mampu men&aplika"i pembelaja an Pendidikan Seni% !hani# em!"i dan intelek% Gu u+&u u te! i+te! i ini dalam pen&aja an dan manu"ia "epe ti 'i@ik# pe "ep"i# intelektual# em!"i!nal# "!*ial# k eati$iti dan e"tetik% )!ti' dan bentuk "eni (an& diha"ilkan !leh "e"e! an& pen&ka (a adalah be landa"kan k!n"ep tauhid dan pen&abdian di i

L!)i*!n

1%

Hu aikan tak i'an men&enai "eni men&ikut pendapat t!k!h+t!k!h be ikut, Feldman Ibn Khaldun Abdullah )!hamad Nakula

+ + +

PSV 3101 PENGENALAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

1.+ Konsep Pen#i#i$!n Seni Vis !"

Apakah pe be@aan di anta a k!n"ep "eni $i"ual dan Pendidikan Seni Vi"ual6

Pendidikan Seni adalah dua pe kataan (an& di"atukan iaitu Pendidikan dan Seni (an& mempun(ai dua k!n"ep makna# k!n"ep pendidikan atau dalam baha"a In&&e i" Edu*ati!n dan k!n"ep Seni atau A t% Pendidikan menu ut pen&e tian I an& 1uma7i melihat Tindakan :unani adalah peda&!&i# iaitu ilmu menuntun anak%

pendidikan "eba&ai edu*a e iaitu men&elua kan dan menuntun% me eali"a"ikan p!ten"i anak (an& diba7a 7aktu dilahi kan di dunia%

Pendidikan Seni atau dalam baha"a In&&e i"n(a 8A t Edu*ati!n9 ialah i"tilah ba u (an& men&&antikan Luki"an dan Pe tukan&an Tan&an di "ek!lah+"ek!lah% Di ne&a a+ne&a a 0a at "epe ti En&land dan United State telah pun menuka kan i"tilah 8A t and A a't9 kepada i"tilah 8A t Edu*ati!n9 "ejak tahun E0+an% Di )ala("ia Pendidikan Seni Vi"ual men&&antikan nama Pendidikan Seni (an& te dahulu% Pe ubahan ini di a"akan lebih "e"uai ke ana dalam hubun&an "eni di "ek!lah# Pendidikan Seni Vi"ual lebih menju u" kepada "eni tampak atau $i"ual# dan tidak me ujuk kepada "eni lain "epe ti "eni mu@ik# "eni "a"te a# "eni ta i dan "eni mempe tahankan di i% Pendidikan Seni Vi"ual be tujuan membe i peluan& kepada mu id memupuk minat# mempe kemban& kepe ibadian# membe i ke"eda an dan kepekaan te hadap nilai+nilai ke"enian dan alam "ekita "e ta kaitann(a den&an mata pelaja an lain% )u id di "ek!lah endah pada ke"elu uhann(a adalah k eati'# ek"p e"i' dan akti'% Pendidikan Seni Vi"ual memainkan pe anan mempe kemban& "i'at+"i'at ini melalui pe "ep"i $i"ual# ima&ina"i dan da(a pemiki an% Ke&iatan pemiki an#

PSV 3101 PENGENALAN PENDIDIKAN SENI VISUAL pene !kaan dan eka bentuk dalam pelba&ai jeni" "eni $i"ual akan

memb!lehkan me eka men(atakan idea dan ek"p e"i di i% Pen&alaman ini pentin& ke ana ia membantu mu id membina ke(akinan di i# membuat penilaian dan men&enali *ita a"an(a "endi i% Tumpuan utama Pendidikan Seni Vi"ual me an&kumi empat a"pek utama (an& dipentin&kan iaitu, 1% 2% 3% 3% Peme hatian "e*a a akti' Inte ak"i (an& k iti" dan k eati' den&an alat dan bahan Ap e"ia"i "eni $i"ual "e*a a mudah )en&ha &ai nilai baik dalam "emua a"pek kehidupan

Sukatan pelaja an Pendidikan Seni Vi"ual "ek!lah endah di"u"un be tujuan melibatkan mu id dalam pelba&ai ke&iatan "eni% Ke&iatan "eni (an& dijalankan be da"a kan empat bidan& utama% 0idan&+bidan& te "ebut ialah bidan& men&&amba # membuat *! ak dan ekaan# membentuk dan membuat binaan# dan men&enal k a' t adi"i!nal% Pen&alaman "eni ini adalah untuk mempe kemban& dan men(ela a"kan pe "ep"i dan k!n"ep"i $i"ual mu id "eba&ai a"a" ba&i men&&alakkan pemiki an k iti" dan k eati'% Anta a ke&iatan dalam men&&amba ialah luki"an# *atan# k!laj# m!ntaj# *etakan# e"i"# &!"!kan# "ten"ilan# pe *ikan# &u i"an# *apan# m!@ek dan p!"te % 0idan& ini menekankan pe kemban&an ima&ina"i# k eati$iti dan ek"p e"i di i% Ke&iatan ini dapat mempe kemban&kan pe "ep"i $i"ual pelaja dan ke"eda an te hadap a"a" "eni eka "epe ti 7a na# &a i"an# "u"unan dan ke"ann(a% Anta a ke&iatan dalam membuat *! ak dan ekaan ialah pualaman# tiupan# titi"an# ikatan dan *elupan# enji"an dan pe *ikan# luki"an# *atan# *etakan# *apan# lipatan dan &untin&an# e"i"# k!laj dan kali& a'i% 0idan& ini memb!lehkan pelaja men&enali dan men&kaji pelba&ai *! ak dalam alam dan kehidupan "eha ian%

PSV 3101 PENGENALAN PENDIDIKAN SENI VISUAL

0idan& ke&iatan membentuk dan membuat binaan ti&a dimen"i me an&kumi akti$iti "epe ti a *a timbul# a"emblaj# m!bail# "tabail# m!del# di! ama# b!neka# t!pen& dan ! i&ami% Ke&iatan membentuk dan membuat binaan membe i peluan& kepada pelaja membuat ujukan kepada !bjek "ebena % 0idan& ini membe i ke"eda an tentan& adan(a bebe apa jeni" k a' t adi"i!nal dalam buda(a tanah ai % Ke&iatan k a' t adi"i!nal mempe kenalkan 'un&"i# p !"e" dan teknik membuat# alat dan bahan# m!ti'# *! ak dan hia"an% A"pek ap e"ia"i ha"il ke ja diadakan "eba&ai "atu p !"e" pembelaja an (an& me an&kumi pen&enalan# p !"e" pembuatan "e ta men&enali t!k!h+t!k!h ba&i "etiap bidan& k a' (an& din(atakan%

L!)i*!n

1% 0a*a petikan (an& be ikut dan buat umu"an den&an men&&unakan a(at anda "endi i%

Bidang Seni terbahagi kepada pelbagai bidang, termasuk Seni Muzik, Seni Puisi, Bidang Seni terbahagi kepada pelbagai bidang, termasuk Seni Muzik, Seni Puisi, Seni Teater,Seni Persembahan,Seni Visual, Seni Tari dan lain-lain. Seni Teater,Seni Persembahan,Seni Visual, Seni Tari dan lain-lain. Konsep Seni Visual memberi tumpuan terhadap perkara-perkara seperti subjek, idea, Konsep Seni Visual memberi tumpuan terhadap perkara-perkara seperti subjek, idea, proses, media dan objek. proses, media dan objek. Konsep Pendidikan Seni Visual memperlihatkan perihal seni sebagai alat pendidikan, Konsep Pendidikan Seni Visual memperlihatkan perihal seni sebagai alat pendidikan, Pendidikan Kesenian, seni merentas kurikulum, pembelajarn melalui seni dan seni Pendidikan Kesenian, seni merentas kurikulum, pembelajarn melalui seni dan seni sebagai perkembangan menyeluruh. sebagai perkembangan menyeluruh.