MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

DUNIA MATEMATIKA 5
untuk Kelas 5 SD

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Dunia Matematika SD ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan. Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Dunia Matematika SD. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masingmasing. Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun. Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga bermanfaat bagi para pembaca. Solo, Januari 2008 Penulis

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Menggunakn sifat operasi hitung

: : Matematika : V/1 : 1. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah : 52 jam pelajaran
Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Mengenal sifat komutatif Mengenal sifat asosiatif Mengenal sifat distributif Memahami urutan tanda operasi hitung Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan operasi hitung campuran Indikator Menentukan nilai pengganti huruf pada soal Melengkapi operasi hitung Menuliskan hasil operasi hitung Mengubah soal cerita ke dalam bahsa matematika Penilaian Tes lisan, tertulis dan tugas Alokasi Waktu 12 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 5

Bilangan bulat

Melakukan operasi hitung campuran

Tes lisan, tertulis dan tugas

8 jam

Dunia Matematika SD Kelas 5

Melakukan pembulatn dan penaksiran hasil operasi hitung

Mengenal faktor prima dan faktorisasi prima

Membulatkan bilangan dalm satuan, puluhan dan ratusan terdekat Menkasir hasil operasi hitung dua bilangan Menyebutkan bilangan prima Menjelaskan faktor prima Menjelaskan faktorisasi prima

Mengenal aturan pembulatan bilangan Melakukan taksiran atas dan taksiran bawah

Tes lisan, tertulis dan tugas

8 jam

Dunia Matematika SD Kelas 5

Menentukan faktor prima dari bilangan prima tertentu Mencari faktor prima dari bilangan tertentu Menentukan

Tes lisan, tertulis dan tugas

12 jam

Dunia Matematika SD Kelas 5

Menjelaskan KPK dan FPB

Menjelaskan pengertian KPK dan FPB Menentukan KPK dan FPB dengan faktorisasi prima Penggunan KPK dan FPB dalam pemecahan masalah

faktorisasi prima Menentukan KPK dan FPB dari bilangan tertentu

Tes lisan, tertulis dan tugas

12 jam

Dunia Matematika SD Kelas 5

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu melakukan pengukuran sudut

: : Matematika : V/1 : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah : 56 jam pelajaran
Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Menghitung lama waktu Menjumlahkan dan mengurangkan tanda waktu Menentukan dan menaksir besar sudut Mengenal satuan jarak Mengenal satuan kecepatan Menghitung kecepatan Memahmi satuan luas Memahmi satuan volume Menghitung luas daerah Indikator Menghitung lama kegiatan dengan menggunakn jam Penilaian Tes lisan, tertulis dan tugas Alokasi Waktu 10 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 5

Geometri dan pengukuran

Mempraktekkan pengukuran sudut dengan busur Meenghitung jarak antar lokasi Menghitung kecepatn kendaraan melaju

Tes lisan, tertulis dan tugas

8 jam

Dunia Matematika SD Kelas 5 Dunia Matematika SD Kelas 5

Mengenal satuan jarak dan kecepatan

Tes lisan, tertulis dan tugas

10 jam

Memahami satuan dengan dimensi lebi dari satu

Menghitung luas bangun Menghitung volume bangun ruang Menghitung luas pekarangan rumah

Tes lisan, tertulis dan tugas

10 jam

Dunia Matematika SD Kelas 5

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar

Tes lisan, tertulis dan tugas

8 jam

Dunia Matematika SD Kelas 5

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

Menentukan volume kibus Menentukan volume balok

Menghitung volume bak mandi

Tes lisan, tertulis dan tugas

10 jam

Dunia Matematika SD Kelas 5

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal dan sebaliknya

: : Matematika : V/2 : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah : 60 jam pelajaran

Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Mengubah pecahn biasa dan campuran ke persen Mengubah persen menjadi pecahan biasa dan menyederhankanny a Menentukan persentase dari jumlah benda memahami pecahnpecahn sejenis memahami pecahan-pecahn tidak sejenis melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan biasa menjumlahkan atau mengurangkan tiga pecahn berturutturut Indikator Mengubah bilanganbilangan menjadi persen Penilaian Tes lisan, tertulis dan tugas Alokasi Waktu 18 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 5

Pecahan

Membandingkan dua pecahan

Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan-bilangan pecahan

membandingkan dua bilangan pecahan membandingkan dua bilangan pecahan dengan garis bilangan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahn berpenyebut sama melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahn berpenyebut tidak sama

Tes lisan, tertulis dan tugas

14 jam

Dunia Matematika SD Kelas 5

Tes lisan, tertulis dan tugas

14 jam

Dunia Matematika SD Kelas 5

Menjelaskan perbandingan dan skala

memahami perbandingan memahami skala

mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa menuliskan perbandingan terkecil menentukan skala gambar

Tes lisan, tertulis dan tugas

14 jam

Dunia Matematika SD Kelas 5

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sifat bangun datar

: : Matematika : V/1 : 4. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun : 36 jam pelajaran
Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran mengenal sifat segitiga mengenal sifat persegi dan persegi panjang mengenal sifat trapesium mengenal sifat jajaran genjang mengenal sifat layang-layang mengenal sifat lingkaran Mengenal sifat prisma Mengenal sifat tabung Mengenal sifat limas Mengenal sifat kerucut Memahmi kesebangunan antarbangun datar Memahmi kesimetrian bangun datar Indikator Menghitung jumlah sudut segitiga Menggambar persegi dan persegi panjang Menggambar trapesium Menggambar jajaran genjang Menggambar layanglayang Menggambar lingkaran Menggambar macammacam bangun ruang (prisma, tabung, limas, kerucut) Penilaian Tes lisan, tertulis dan tugas Alokasi Waktu 18 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 5

Sifat-sifat bangun

Mengidentifikasi sifat bangun ruang

Tes lisan, tertulis dan tugas

12 jam

Dunia Matematika SD Kelas 5

Memahami kesebangunan dan simetri

Membandingkan sisisisi bangun yang sam Menghitung simetri putar dan lipat suatu bangun

Tes lisan, tertulis dan tugas

6 jam

Dunia Matematika SD Kelas 5

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika :V/1 : 1-6 : 12 x 35 menit : 1. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menggunakn sifat operasi hitung Indikator : Menentukan nilai pengganti huruf pada soal Melengkapi operasi hitung I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melengkapi operasi hitung II. Materi Pembelajaran Bilangan bulat III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 1-3 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara mencari nilai pengganti huruf 2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal tentang cara mencari nilai pengganti huruf, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 4-6 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung 2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal operasi hitung, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 3-10) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi

VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 10

.................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika

................................... NIP.

....................................... NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika :V/1 : 7-10 : 8 x 35 menit : 1. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Melakukan operasi hitung campuran Indikator : Menuliskan hasil operasi hitung Mengubah soal cerita ke dalam bahasa matematika I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melengkapi operasi hitung dan mengubah soal cerita menjadi bahasa matematika II. Materi Pembelajaran Bilangan bulat III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 7-8 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung 2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal operasi hitung, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 9-10 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang soal cerita 2. Secara berkelompok siswa mengubah soal cerita ke dalam bahasa matematika, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 10-13) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi

VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 12

.................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika

................................... NIP.

....................................... NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika :V/1 : 11-14 : 8 x 35 menit : 1. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Melakukan pembulatn dan penaksiran hasil operasi hitung Indikator : Mengenal aturan pembulatan bilangan Melakukan taksiran atas dan taksiran bawah I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menerapkan aturan pembulatan bilangan dan melakukan taksiran atas atau bawah II. Materi Pembelajaran Bilangan bulat III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 11-12 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang aturan pembulatan bilangan 2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal pembulatan bilangan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 13-14 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang taksiran bilangan 2. Secara berkelompok siswa melakukan taksiran atas dan bawah, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 13-18) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi

VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 18

.................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika

................................... NIP.

....................................... NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika :V/1 : 15-20 : 12 x 35 menit : 1. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Mengenal faktor prima dan faktorisasi prima Indikator : Menentukan faktor prima dari bilangan prima tertentu Mencari faktor prima dari bilangan tertentu Menentukan faktorisasi prima I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menentukan faktor prima dan faktorisasi prima II. Materi Pembelajaran Bilangan bulat III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 15-17 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang faktor prima 2. Secara berkelompok siswa mencari faktor prima dari bilangan tertentu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 18-20 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang faktorisasi prima 2. Secara berkelompok siswa melakukan melakukan faktorisasi prima, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 19-21) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi

VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 19

.................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika

................................... NIP.

....................................... NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika :V/1 : 21-26 : 12 x 35 menit : 1. melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menjelaskan KPK dan FPB Indikator : Menentukan KPK dan FPB dari bilangan tertentu I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mencari KPK dan FPB II. Materi Pembelajaran Bilangan bulat III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 21-23 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang KPK 2. Secara berkelompok siswa mencari KPK dari bilangan tertentu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 24-26 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang FPB 2. Secara berkelompok siswa mencari FPB dari bilangan tertentu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 21-27) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi

VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 26

.................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika

................................... NIP.

....................................... NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika :V/1 : 27-31 : 10 x 35 menit : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu Indikator : Menghitung lama kegiatan dengan menggunakn jam I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menggunakan jam untuk menghitung lama kegiatan II. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 27-29 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang waktu 2. Secara berkelompok siswa menghitung lama waktu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 30-31 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan waktu 2. Secara berkelompok siswa menjumlahkan dan mengurangkan waktu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 39-45) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi

VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 44

.................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika

................................... NIP.

....................................... NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika :V/1 : 32-35 : 8 x 35 menit : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : melakukan pengukuran sudut Indikator : Mempraktekkan pengukuran sudut dengan busur I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan pengukuran sudut dengan busur II. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 32-33 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengukuran sudut 2. Secara berkelompok siswa menentukan dan menaksir sudut, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 33-34 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang menggambar sudut 2. Secara berkelompok siswa menggambar dan mengukur sudut dengan busur, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 45-51) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi

VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 49

.................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika

................................... NIP.

....................................... NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika :V/1 : 36-40 : 10 x 35 menit : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Mengenal satuan jarak dan kecepatan Indikator : Menghitung jarak antar lokasi Menghitung kecepatn kendaraan melaju I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menghitung jarak dan kecepatan II. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 36-38 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jarak 2. Secara berkelompok siswa menentukan jarak antar lokasi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 39-40 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kecepatan kendaraan 2. Secara berkelompok siswa menghitung kecepatan kendaran berjalan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 51-57) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi

VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 57

.................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika

................................... NIP.

....................................... NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika :V/1 : 41-45 : 10 x 35 menit : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Memahami satuan dengan dimensi lebi dari satu Indikator : Menghitung luas bangun Menghitung volume bangun ruang I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menghitung luas dan volume bangun ruang II. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 41-43 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas bangun 2. Secara berkelompok siswa menghitung luas bangun pada gambar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 44-45 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang volume bangun ruang 2. Secara berkelompok siswa menghitung volume bangun ruang, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 57-66) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi

VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 67

.................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika

................................... NIP.

....................................... NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika :V/1 : 46-49 : 8 x 35 menit : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar Indikator : Menghitung luas pekarangan rumah I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menghitung luas pekarangan II. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 46-47 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas bangun datr 2. Secara berkelompok siswa menghitung luas bangun datar pada gambar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 48-49 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas pekarangan rumah 2. Secara berkelompok siswa menghitung luas pekarangan rumah, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 67-71) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi

VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 69

.................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika

................................... NIP.

....................................... NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : Matematika :V/1 : 50-54 : 10 x 35 menit : 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok Indikator : Menghitung volume bak mandi I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menghitung volume balok Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 50-52 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang volume bangun ruang 2. Secara berkelompok siswa menghitung volume bangun ruang, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 53-54 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang volume balok 2. Secara berkelompok siswa menghitung volume bak mandi, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/Bahan/Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 71-73)

II. III. IV.

VI.

Penilaian : a. Mengerjakan soal latihan halaman 72

.................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika

................................... NIP.

....................................... NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester :V/2 Pertemuan Ke: 55-63 Alokasi Waktu : 18 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal dan sebaliknya Indikator : Mengubah bilangan-bilangan menjadi persen I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mengubah pecahn ke dalam bentuk persen II. Materi Pembelajaran Pecahan III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan C. Pertemuan Ke 55-57 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang peecahn biasa dan campuran 2. Secara berkelompok mengubah pecahn biasa dan campuran ke dalam bentuk desimal, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR D. Pertemuan Ke 58-60 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penyederhanaan pecahan 2. Secara berkelompok siswa mengubah persen menjadi pecahn dan menyederhanakannya, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR E. Pertemuan Ke 61-63 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi

Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persentase dari jumlah benda 2. Secara berkelompok siswa menentukan persentase dari jumlah benda, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 81-85) VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 84

.................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika

................................... NIP.

....................................... NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester :V/2 Pertemuan Ke: 64-70 Alokasi Waktu : 14 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Membandingkan dua pecahan Indikator : Mengubah bilangan-bilangan menjadi persen I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mengubah pecahan ke dalam bentuk persen II. Materi Pembelajaran Pecahan III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 64-67 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan sejenis 2. Secara berkelompok menyebutkan pecahn sejenis, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 68-70 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan tidak sejenis 2. Secara berkelompok siswa menyebtukan pecahan tidak sejenis, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 86-88)

VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 89

.................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika

................................... NIP.

....................................... NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Matematika :V/2 : 71-77 : 14 x 35 menit : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan-bilangan pecahan Indikator : melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahn berpenyebut sama melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahn berpenyebut tidak sama mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan II. Materi Pembelajaran Pecahan III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 71-73 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahn berpenyebut sama 2. Secara berkelompok siswa melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahn berpenyebut sama, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 74-75 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahn berpenyebut tidak sama 2. Secara berkelompok siswa melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahn berpenyebut tidak sama, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR

C. Pertemuan Ke 76-77 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan campuran dan pecahan biasa 2. Secara berkelompok siswa mengubah pecahan campuran dan pecahan biasa, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 90-111) VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 110

.................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika

................................... NIP.

....................................... NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester :V/2 Pertemuan Ke: 78-84 Alokasi Waktu : 14 x 35 menit Standar Kompetensi : 3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menjelaskan perbandingan dan skala Indikator : menuliskan perbandingan terkecil menentukan skala gambar I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menentukan perbandingan dan skala II. Materi Pembelajaran Pecahan III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 78-81 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbandingan 2. Secara berkelompok siswa menentukan perbandingan terkecil, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 82-84 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang skala 2. Secara berkelompok siswa menghitung skala gambar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 112-115)

VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 115

.................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika

................................... NIP.

....................................... NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester :V/2 Pertemuan Ke: 85-93 Alokasi Waktu : 18 x 35 menit Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat bangun datar Indikator : Menghitung jumlah sudut segitiga Menggambar persegi dan persegi panjang Menggambar trapesium Menggambar jajaran genjang Menggambar layang-layang Menggambar lingkaran I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menggambar bangun datar II. Materi Pembelajaran Sifat-sifat bangun III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 85-87 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat segitiga, persegi dan persegi panjang 2. Secara berkelompok siswa menggambar segitiga, persegi dan persegi panjang, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 88-90 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat trapesium dan jajargenjang 2. Secara berkelompok siswa menggamabr trapesium dan jajargenjang, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR C. Pertemuan Ke 91-93 Pendahuluan :

Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat layang-layang dan lingkaran 2. Secara berkelompok siswa menggambar layang-layang dan lingkaran, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR 1. V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 121-132) VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 127

.................., ...................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika

................................... NIP.

....................................... NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester :V/2 Pertemuan Ke: 94-99 Alokasi Waktu : 12 x 35 menit Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat bangun ruang Indikator : Menggambar macam-macam bangun ruang (prisma, tabung, limas, kerucut) I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menggambar bangun ruang II. Materi Pembelajaran Sifat-sifat bangun III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 94-95 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat prisma 2. Secara berkelompok siswa menggambar prisma, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 96-97 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat tabung 2. Secara berkelompok siswa menggambar tabung, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR C. Pertemuan Ke 98-99 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi

Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat limas dan kerucut 2. Secara berkelompok siswa menggambar limas dan kerucut, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 133-141) VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 140

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Matematika

................................... NIP.

....................................... NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester :V/2 Pertemuan Ke: 100-102 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun Kompetensi Dasar : Memahami kesebangunan dan simetri Indikator : Membandingkan sisi-sisi bangun yang sam Menghitung simetri putar dan lipat suatu bangun I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menggambar bangun ruang II. Materi Pembelajaran Sifat-sifat bangun III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 100-101 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesebangunan bangun datar 2. Secara berkelompok siswa mempraktekkan kesebangunan bangun datar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 102 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesimetrian bangun datar 2. Secara berkelompok siswa mempraktekkan kesimetrian bangun datar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR C. Pertemuan Ke 98-99 Pendahuluan : 1. Apersepsi : Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi

Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat limas dan kerucut 2. Secara berkelompok siswa menggambar limas dan kerucut, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 5 SD (hal 143-153) VI. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 150

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Matematika

................................... NIP.

....................................... NIP.