Merupakan kemahiran guru untuk mengelola serta melaksanakan kaedah bagi aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
Menurut kamus dewan (edisi ketiga) teknik ialah kaedah mencipta sesuatu hasil seni seperti muzik,karang-mengarang dan sebagainya.
Edward M Anthony pula menyifatkan teknik sebagai satu muslihat atau strategi yang digunakan oleh guru untuk mencapai hasil segera yang maksimum pada waktu mengajar sesuatu bahagian bahasa tertentu.
Kamarudin Haji Husin dan Siti Hajar Hji Abdul Aziz pula menyatakan bahawa teknik merupakan pegendalian sesuatu organisasi yang benarbenar berlaku di dalam bilik darjah di mana ia digunakan untuk mencapai sesuatu objektif
DRAMA
PERMAIANAN BAHASA
DEMONTRASI
SUMBANG SARAN
JENISJENIS TEKNIK
BERCERITA
SIMULASI
BERSYARAH
LATIH TUBI
INKUIRI
KUIZ
BERSYARAH
JENISJENIS TEKNIK
SOAL JAWAB
PERBINCANGAN
FORUM
SIMULASI
Merupakan satu situasi yang serupa dengan keadaan sebenar. Menjadikan kejadian atau peristiwa yang benar ujud dalam kehidupanunuk diselesaikan dalam keadaan terkawal dan selamat. Dijalankan secara olok-olok. Pelbagai kemahiran dapat digabungjalinkan. Dapat mewujudkan aktiviti menarik dan menjadi sumber motivasi kepada pelajar untuk meneruskan prod p&p.
MAIN PERANAN
Melibatkan lakonan spontan mengenai sesuatu situasi atau masalah oleh sekumpulan murid yang terpilih. Lakonan dijalankan tanpa sebarang skrip.
LATIH TUBI Memerlukan muridmelakukan sesuatu aktiviti secra berulang hingga mereka dapat meguasai sesuatu kemahiran atau konsep bru dengan lancar. Dilakukan secara lisan,amali dan bertulis.
DEMONTRASI
Memusatkan
guru atau aktiviti di mana seseorang menunjukkan cara melakukan atau menghasilkan sesuatu di hadapan murid. Murid lain memerhati dan kenal pasti prosuder dan cara melakukan aktiviti tersebut. Boleh dilakukan dengan menggunakan model hidup, model simbolik dan model persepsi.
SUMBANG SARAN
Dikenali juga sebagai percambahan fikiran(brainstorming) di mana ahli kumpulan memberikan pendapat masing-masing. Boleh didekati sebagai pemainan bahasa pada peringkat sekolah rendah. Menekankan pengeluaran idea daripada pembelajaranyang kreatifdan bukan secara analitis.
PERLAKSANAAN SUMBANG SARAN 1. Topik perbincangan sesuai dengan kebolehan dan minat murid. 2. Garis panduam guru hendaklah jelas dan ringkas. 3. Semua cadangan an idea yang dikemukakan haruslah dicatatauntuk dibingcang dalam sesi umum. 4. Setiap ahli kumpulan mestilah memilih pengerusi yang betul-betul layak. 5. Setiap ahli diberi peluang mengemukakan cadangan 6. Ppelajar digalakkan menyumbang seberapa banyak idea. 7. Suasana perbincangan formal hendklah diujudkan. 8. Peruntukan masa mestilah mencukupi. 9. Digalakan menggunakan prinsip 4P 1H(what?,why?,who?,where?,how?) 10. Cadangan idea tidak boleh dikritik.
PERMAINAN BAHASA
Satu cara mempelajari bahasa melalui teknik permainan. Memberi peluang kepada pelajar memperolehi latihan insentif ,pembelajaran bermakna dan sebagai alat dianogstik. Aktiviti yang dijalankan menggunakan pelbagai kemahiran bahasa seperti mendengar,bertutur,membaca dan menulis. Mempunyai hala tuju yang bertepatan dengan sistem pendidikan amnya serta Falsafah Pendidikan Negara khususnya. Dapat merangsang interaksi verbal murid,menambah kefasihan dan keyakinan,menyediakankonteks pelajaran,dapat mengikis rasa bosan dan bertindak sebagai alat pemulihan,pengukuhan dan pengayaan.
DRAMA
Digunakan dalam kaedahkomunikatif dan kaedah berasaskan pendekatan induktif (kaedah terus,elektif) Bertujuan untuk melatih murid menggunakan unsur bahasa,paralinguistik(jeda,nada dan intonasi)dan bukan linguistik ( mimik muka,gerak tangan,kepala) yang berkesan dalam sesuatu interaksi bahasa juga perbualan. Pelajar bebas meluahkan sesuatu memberi,dan berkongsi sesuatu, Dapat merangsang pelajar untuk menghubungkan perasaannya dalam matapelajaran yang dipelajari.
Tujuan teknik ini adalah : a) Mengesan pengetahuan murid b) Menggalak murid berfikir secara kreatif dan kritis. c) Mendorong murid menyusun dan menghurai bahan yang diajar.
TEKNIK INKUIRI
Dikenali juga sebagai teknik tinjau siasat. Merangkumi aspek soal selidik untuk menapajawapan yang berorientasikan masalah. Merupakan kaedah pengajaran bahasa yang dinmik bagi menimbulkan minat dan daya kreativitipelajar. Teknik ini dikendalikn secara i. Proses kenali masalah ii. Mengkaji ramalan iii. Kumpul maklumat iv. Menganalisis v. Membuat rumusan
PERBINCANGAN
Dapat didifinisikan sebagai aktiviti mengeluar dan mengulas pendapat tentang sesuatu tajuk. Berbentuk perbualan di kalangan pelajar dan di bawah penyeliaan guru. Memberi peluang kepaa peljar untuk mengeluarkan pandangan masing-msing. Dapat mempertajamkan minda dan kefasihan atau kepetahan pelajar untuk bercakap dan megeluarkan pendapat
Merupakan satu sesi perbincanganyang melibatkanbeberapa ahli panel untuk mencanaifikiran dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu tajuk dan dijalankan secara formal. Aktiviti ini dapat memberi pengalaman kepada pelajar untuk menyampaikan idea dan fikiran dengan jelas kreatif dan rasional.
TEKNIK PERBAHASAN
Merupakan pengucapan sama ada sokong atau bangkang sesuatu pendirian denagn alasan logik dan idea tersusun.
Ia dapat : a. mengembangkan kecekapan komunikasi b. Melatih berfikir secara pantas dan melahirkan buah fikiran yang tepat dan teratur. c. Menguasai kemahiran bahasa dengan menggunakan struktur ayat yang betul dan laras bahasa yang sesuai. d. Melatih kemahiran mendengar , menaakul, berhujah dan membidas