SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. =============================================================================================== ============= Satuan Pendidikan : MTS SA AL IDRUS Kelas/Semester : IX/GENAP Unit :3 Jenis Teks : Tantangan KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk MATERI POKOK Teks Tantangan: Definisi teks tantangan Struktur isi teks tantangan: PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 1) Mengamati model teks tantangan dengan cermat. 2) Mengajukan pertanyaan terkait dengan struktur isi teks tantangan. 3) Mengajukan pertanyaan terkait dengan fitur bahasa teks tantangan. PENILAIAN Pertemuan ke-1 Portofolio: Menemukan contoh teks tantangan Mengidentifikasi struktur isi dan fitur ALOKAS I WAKTU 3X4 kali pertemu an X 40 SUMBER

Contoh teks tantangan dari internet Contoh teks tantangan dari media

mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis 1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis 2.3 Memiliki perilaku demokratis, kreatif, dan santun dalam membantah sebuah sudut pandang tentang suatu masalah 3.1 Memahami teks eksemplum,

(1) pengantar yang berisi pernyataan tentang topik yang hendak dibantah (2) argument, memuat rangkaian bukti atau alasan untuk mendukung bantahan (3) simpulan berupa pernyataan yang menegaskan bantahan. Fitur bahasa teks tantangan

4) Mengeksplorasi struktur isi dan fitur bahasa teks tantangan melalui diskusi kelompok. 5) Mengasosiasi struktur isi dan fitur bahasa teks tantangan dengan teks yang mirip melalui diskusi kelompok. 6) Mengomunikasikan hasil diskusi. melalui presentasi lisan dalam forum diskusi kelas dengan penuh percaya diri. 7) Menanggapi hasil presentasi secara santun. Pertemuan ke-2 1) Mengamati model teks tantangan dengan membacanya secara cermat. 2) Mengajukan pertanyaan terkait dengan kata-kata sulit dalam teks tantangan. 3) Mengajukan pertanyaan terkait dengan isi teks tantangan, mulai dari pertanyaan literal, inferensial, integratif, dan kritis. 4) Mengeksplorasi isi teks tantangan yang dibaca melalui diskusi kelompok. 5) Mengasosiasi isi teks tantangan dengan referensi yang relevan. 6) Mengomunikasikan hasil diskusi tentang isi teks tantangan melalui presentasi lisan dalam forum diskusi kelas dengan penuh percaya diri. 7) Menanggapi hasil presentasi secara

bahasa teks tantangan

massa cetak Buku referensi tentang genre teks

Pertemuan ke-2 Tes tulis: esai dan objektif Menjawab pertanyaan tentang isi teks tantangan, mulai dari pertanyaan literal, inferensial, integratif, dan kritis.

tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik melalui lisan maupun tulisan 3.2 Membedakan teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik melalui lisan maupun tulisan 3.3 Mengklasifikasi teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik melalui lisan maupun tulisan 3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan berdasarkan kaidahkaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan 4.1 Menangkap makna teks eksemplum, tanggapan kritis,

santun. Pertemuan ke-3 1) Mengamati fenomena/pernyataan yang hendak dibantah dengan membacanya atau mencermatinya secara kritis. 2) Mengeksplorasi secara kritis fenomena/pernyataan yang hendak dibantah dengan menelusuri berbagai sumber terpercaya 3) Menyusun hasil eksplorasi dalam bentuk teks tantangan yang memuat: pengantar yang berisi pernyataan tentang topic yang hendak dibantah, rangkaian argument pendukung, dan simpulan yang berisi penegasan terhadap bantahan yang diajukan. Pertemuan ke-3 Uji petik kerja: Menulis teks tantangan

Pertemuan ke-4 Menyunting teks Pertemuan ke-4 tantangan 1) Mengamati teks tantangan yang ditulis Memublikasikan teman/kelompok lain. teks tantangan 2) Menelaah teks tantangan yang ditulis teman/kelompok lain mulai dari ketepatan judul, kebenaran pengantar, ketepatan argumen, dan ketepatan simpulan. 3) Mengomunikasikan hasil telaah kepada penulis 4) Merevisi teks tantangan sesuai dengan hasil telaah 5) Memublikasikan teks tantangan di

tantangan, dan rekaman percobaan baik secara lisan maupun tulisan 4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan 4.3 Menelaah dan merevisi teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan 4.4 Meringkas teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik secara lisan maupun tulisan

majalah dinding, majalah sekolah, atau blog.