Merahnya saga bagai permata Hiasan dara sepanjang masa Bahasa Melayu bahasa kita Pupus bahasa pupuslah

bangsa

BAHASA MELAYU PENULISAN TAHUN 6

PERJUANGAN TANPA BATASAN
. Post mortem daripada kacamata seorang guru bernama. AZHAR BIN IDRIS

PERHATIAN !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Hakcipta Terpelihara

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

Pencapaian Bahasa Melayu Penulisan dalam UPSR

2005 3-D Column 82 3-D Column 102

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2009

ANALISIS PKSR 2010 BAHASA MELAYU PENULISAN TAHUN 6

JUMLAH CALON 17 ORANG

TARGET
A B C 7 (41.18%) 5 (29.41%) 5 (29.41%)

PKSR 1
5 (29.41%) 2 (11.76%) 6 (35.29%)

LULUS
D E GAGAL

100 %
-

76.47 %
1 (5.88%) 3 (17.65%) 23.53%

ANALISIS PKSR 2009 BAHASA MELAYU PENULISAN TAHUN 6

JUMLAH CALON 17 ORANG

BILANGAN CALON MENDAPAT A :

1. MUHAMMAD AMIN BIN ISMAIL 2. BAH ABU A/L BAH NGING 3. NUR JASMIN BT. AHMAD SHAFIEE 4. NURSYAKIRA AYUNI BT. ABDUL SAMAD 5. UMI HANANI BT. ZAINAL ABIDIN

ANALISIS PKSR 2010 BAHASA MELAYU PENULISAN TAHUN 6

JUMLAH CALON 17 ORANG

BILANGAN CALON MENDAPAT B :

1. MOHAMMAD AMIRUL FAUZAN 2. MOHD AIDI FAIZ B. MAHADI

ANALISIS PKSR 2010 BAHASA MELAYU PENULISAN TAHUN 6

JUMLAH CALON 17 ORANG

BILANGAN CALON MENDAPAT C :

1. LINAWATI A/P S ROSLI 2. MUHAMMAD YUS ISMAIL B. MOHD YUNUS 3. M. NOUR ZAHID HAKIMI B. HASSAN 4. NUR SAHIDA BT. MOHD ISA 5. SITI NOR NAJJUA BT. ARZAR 6. UMI SHAHIRA BT. AHMAD TARMIZI

ANALISIS PKSR 2010 BAHASA MELAYU PENULISAN TAHUN 6

JUMLAH CALON 17 ORANG

BILANGAN CALON MENDAPAT D :

1. MOHD SHAFIQ DANIAL B. M. AMIR

ANALISIS PKSR 2010 BAHASA MELAYU PENULISAN TAHUN 6

JUMLAH CALON 17 ORANG

BILANGAN CALON MENDAPAT E :

1. JAMIZAL A/L MAJID 2. RICA A/P HASSAN 3. SHEIKH MOHD SHARIFUDIN B. SHEIKH SAAID

MATLAMAT
Tercapaikah ????
Satu Realiti Daripada Berjuta Impian
Atau Satu Fantasi Daripada Berjuta Impian

1. Saya mengajar murid berbangsa Melayu yang sejak kecil bercakap Bahasa Melayu. Kenapa mereka TIDAK boleh mendapat A 2. Maaf jika saya beranggapan matapelajaran Bahasa Melayu merupakan matapelajaran kelas kedua. 3. Apabila murid-murid gagal, saya akan berfikir, mungkin ilmu yang saya berikan tidak cukup untuk murid menghadapi peperiksaan

Alhamdulillah, saya masih waras

Saya hanya menjalankan tanggungjawab saya sebagai seorang guru Bahasa Melayu

Ada satu masalah dialog dalam Nujum Pak Belalang Tapi dialog saya berbunyi Ada banyak masalah dalam pengajaran Bahasa Melayu Penulisan
Motivasi murid Latarbelakang murid dan persekitaran kehidupan mereka

menyebabkan mereka terlalu bergantung kepada guru-guru. Malas atau tiada bahan bacaan luar di rumah seperti suratkhabar, Dewan Pelajar, dan majalah Kuntum. Kesannya murid kekurangan * Pengetahuan am * Perbendaharaan kata * Laras bahasa Natijahnya 1. Karangan mereka banyak kulit daripada isi 2. Ayat yang dibina tidak menggambarkan mereka berbangsa Melayu. - Ayat tergantung - Bahasa pasar Penggunaan perkataan yang tidak kena tempatnya Penggunaan tanda baca Ejaan

Contoh karangan murid

ibarat air kehidupan akan mati tanpa air kerana itulah air sangat penting dalam kehidupan. Kehidupan tanpa air ibarat pandang pasir yang ketandusan air. Kerana air amat penting dalam melakukan sesuatu kehidupan. - Tajuk karangan Kepentingan air

Pengalaman pahit saya membawa basikal ini adalah, masa itu saya tengah tenang tiba-tiba saya nak elakkan daripada anak katak saya terus wikang berjalan dan kemalangan masuk parit. - Tajuk karangan Hobi saya

 Tidak faham format karangan dan terpesong. Lain yang

diterang, lain yang dibuat. Contoh 1 Pada cuti sekolah yang lalu, saya dan kawan saya telah mengulangkaji pelajaran di rumah saya. Seperti berikut aktiviti saya dirumah mengemas rumah sapu lantai tolong ibu masak dan macam-macam lagi. Tajuk Karangan Cara mengisi masa cuti sekolah Contoh 2 Saya menemani penunggang motosikal yang cedera itu ke hospital oleh sebab itulah saya datang lambat. Tajuk karangan punca-punca berlaku kemalangan

 Latihan/ kerja rumah kerap tidak buat ( murid tertentu ) atau buat ala kadar.

Janji buat seperti melepaskan batuk di tangga. Segelintir murid seolah-olah berada di dunia mereka sendiri ketika belajar. Nampak macam tahu dan faham tetapi apabila menanda latihan yang diberi. Tuhan sahaja yang tahu betapa kita seperti diperbodohkan. Masih terdapat murid pemulihan ketika di tahap 2 dan murid yang telah keluar daripada kelas pemulihan tetapi realiti sebenarnya, mereka tidak berupaya mengikuti pengajaran-pembelajaran Bahasa Melayu Penulisan di kelas biasa. Murid-muridnya ialah Tahun 6 Jamizal Sheikh Syarifuddin Rica - baru ke arah memahami bahagian A ( membina ayat ) 10 markah. Akhirnya saya melihat diri sendiri Pengajaran saya yang mungkin tidak difahami oleh murid-murid.

Apa yang saya lakukan ketika mengajar Bahasa Melayu Penulisan di dalam kelas

Tidak meletakkan harapan yang terlalu tinggi

agar Saya tidak mengajar dalam tekanan Yang penting kita mengajar dengan kemampuan kita. Latihan yang berterusan . Murid kita bergantung sepenuhnya latihan yang kita beri.. Sebenarnya menanda kerja penulisan amat memeningkan ..

Dimanakah Kedudukan anak murid saya

TARGET SEBENAR SAYA!!!!!!!
Saya mengajar mereka dan saya tahu

di mana tahap pencapaian mereka.

TAHUN 6
A
1.

2.
3. 4. 5. 6.

7.

B C E/D Amin 1. Linawati 1. Syafiq 1. Sheikh Bah Abu 2. Yus Ismail 2. Zahid 2. Jamizal Jasmin 3. umi shahirah 3. Rica Umi Hanani 4. Syahidah Ayuni 5. Nor Najjua Aidi Faiz Amirul Fauzan KITA HANYA MERANCANG DAN BERUSAHA TUHAN MENENTUKANNYA.

CADANGAN UNTUK DIFIKIR BERSAMA

Mewujudkan penanda aras kita sendiri

untuk murid-murid pemulihan Murid-murid ketika di tahap satu perlu banyak latihan membina ayat. Mewujudkan Bank Soalan. Digunakan pada masa relief

Sesungguhnya yang baik itu datang daripada Allah dan yang khilaf itu datang daripada kelemahan diri saya.