Anda di halaman 1dari 4

71

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Kontrol)

Sekolah

: SMA N 1 Kotabumi

Mata Pelajaran

: Biologi

Kelas/Semester

: X/genap

Materi Pokok

: Keanekaragaman Hayati

Pertemuan

: II (Dua)

Alokasi Waktu

: 2 x 45 menit

A. Standar Kompetensi

Memahami manfaat keanekaragaman Hayati

B. Kompetensi Dasar

Mengkomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia ,dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam.

C. Indikator

1. Membedakan daerah persebaran flora dan fauna di Indonesia

2. Menyebutkan contoh flora dan fauna di Indonesia berdasarkan daerah persebarannya

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah siswa melakukan diskusi, siswa dapat:

1. Membedakan daerah persebaran flora dan fauna di Indonesia

2. Menyebutkan contoh flora dan fauna di Indonesia berdasarkan daerah persebarannya

E. Materi Pembelajaran

Kenakeragaman hayati menurut UU No.5 tahun 1994 adalah keanekaragaman diantara makhluk hidup dari semua sumber termasuk diantaranya daratan, lautan dan ekosistem akuatik lain, serta kompleks ekologi yang merupakan bagian dari keanekaragamannya, mencakup keanekaragaman dalam spesies antara spesies dengan ekosistem

Persebaran keanekaragaman hayati, dibedakan atas persabaran flora dan persebaran fauna.

Persebaran flora dan fauna di Indonesia berdasarkan garis pemisahnya yaitu Wallace dan Weber dibagi atas tiga tipe wilayah flora dan fauna yaitu:

A. Flora dan fauna tipe Asiatis (Indonesia bagian Barat)

B. Flora dan fauna tipe peralihan (Indonesia bagian Tengah)

C. Flora dan fauna tipe Australis (Indonesia bagian Timur)

F. Strategi Pembelajaran

Metode: Diskusi Informasi

G. Langkah-langkah Kegiatan

72

No

Skenariopembelajaran

Waktu

Guru

Siswa

(menit)

1.

Kegiatan Pendahuluan.

   

a. Guru membacakan Standar Kompetensi (SK), Kompetensi Dasar (KD), indikator, pembelajaran.

a. Siswa memperhatikan.

b. Guru memberikan apersepsi,

b. Siswa menjawab

memberi pertanyaan”Bagaimana keanekaragaman hayati yang ada di Indonesia?”

pertanyaan guru

c. Guru memberikan motivasi kepada siswa. Dipandang dari segi keanekaragaman hayati, posisi geografis Indonesia sangat menguntungkan. Dengan posisi yang menguntungkan tersebut, Indonesia merupakan salah satu negara yang memiliki keanekaragaman hayati yang tebesar di dunia. Oleh karena itu keanekaragaman hayati di Indonesia tersebar di berbagai tempat sesuai dengan daerah persebarannya. Apakah kalian tahu dimana saja daerah persebaran flora dan fauna tersebut, jika kalian tahu, sebutkan daerah persebaran flora dan fauna tersebut

c. Siswa memperhatikan penjelasan guru

13

menit

2

Kegiatan inti

   

a. Guru membagi siswa dalam 6 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 6 orang.

a. Siswa duduk bersama kelompoknya masing- masing.

b. Guru membagikan LKS (LembarKerjaSiswa) mengenai keanekaragaman flora dan fauna di Indonesia

b. Siswa menerima LKS yang dibagikan guru

c. Guru memintasiswaberdiskusi untuk melengkapi LKS.

c. Siswa melakukan diskusi berdasarkan LKS yang dibagikan guru

75

menit

d. Guru membimbing siswa dalam memahami dan mengerjakan bahan kajian diskusi

d. Siswa menanyakan pertanyaan-pertanyaan yang belum jelas kepada guru.

 

e. Guru memilih perwakilan kelompok untuk

e. Siswa yang lain memperhatikan dan

73

   

mempresentasikan hasil diskusi.

 

memberi tanggapan kepada kelompok penyaji.

 

f.

Guru membahas masalah- masalah yang ada di dalam LKS yang belum dapat dipecahkan oleh siswa

f.

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang permasalahan yang belum dapat dipecahkan

3.

Kegiatan Penutup Guru meminta siswa mengumpulkan LKS yang telah dikerjakan.

Siswa mengumpulkan LKS.

2 menit

H. Sumber Pembelajaran

Sumber : Aryulina, Diah dkk. 2006. Biologi 1. ESIS: Jakarta

Bahan

: LKS

I. Penilaian

a. Jenis dan bentuk tes (terlampir) Testertulis berupa pretes postes dalam bentuk essay

b. Non tes berupa lembar observasi (terlampir)

 

Kotabumi,

April 2011

Guru Mitra

Peneliti

Febriana Siska

Renny Marissa, S.Pd NIP. 198505102011012007

NPM. 0643024021

Mengetahui, Kepala SMA N 1 Kotabumi

Drs. H. Mat Soleh NIP. 196806261993031007

74