04/06/2012

Pembinaan Instrumen
Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah
ELM3103 (PGSR PSV Nov 2009) Interaksi Mei-Jun, 2012
04/06/2012 Hakcipta Donatus Justin 2012 1

Pembinaan instrumen dan item pentaksiran dalam Pendidikan Moral

Jenis-jenis instrumen pentaksiran formal
Objektif Subjektif

Jenis-jenis instrumen pentaksiran tidak formal

Pemerhatian Temu bual Hasil kerja murid Senarai semak Rekod anekdot

04/06/2012

Hakcipta Donatus Justin 2012

Pentaksiran secara tidak formal

Jenis-jenis instrumen pentaksiran tidak formal
Pemerhatian Senarai semak dan skala pemeringkatan Rekod Anekdot Hasil kerja pelajar Temu bual

Pentaksiran secara tidak formal

Jenis-jenis pentaksiran tidak formal
Pemerhatian
Guru Pendidikan Moral atau guru kelas akan memerhatikan tingkah laku murid di dalam dan di luar bilik darjah. Hasil pemerhatian guru tentang kelebihan dan kelemahan murid boleh direkodkan dalam borang yang direka bentuk oleh guru atau pun menilai tingkah laku murid-murid dengan menggunakan borang pemerhatian yang telah ditentukan.
3 04/06/2012 Hakcipta Donatus Justin 2012 4

04/06/2012

Hakcipta Donatus Justin 2012

Pentaksiran secara tidak formal

Jenis-jenis pentaksiran tidak formal
Senarai semak dan skala pemeringkatan
Senarai tingkah laku yang dijangka oleh muridmurid daripada Tahun satu hingga Tahun enam telah ditentukan terlebih dahulu. Guru akan menyemak prestasi murid berasaskan kriteria tingkah laku yang ditentukan untuk satu tempoh tertentu. Semakin tinggi markah senarai semak, semakin banyak tingkah laku positif yang dijangkakan telah ditonjolkan oleh murid-murid.
04/06/2012 Hakcipta Donatus Justin 2012 5

Senarai Semak Tingkah laku Pelajar

Nama murid: ______________________ Kelas: ___________ Tarikh: ___________
Pemerhatian Bil 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Tingkah Laku Menjaga kebersihan diri, bilik darjah dan kawasan sekolah Menghormati rakan, guru dan kakitangan lain di sekolah Mematuhi arahan , peraturan dan undang-undang Bersopan santun Memberi kerjasama kepada rakan dan guru Selalu bersikap adil Menepati masa Menghabiskan tugasan yang diberikan Jumlah skor (Ya) (Tidak)

04/06/2012

Hakcipta Donatus Justin 2012

04/06/2012

Skala Pemeringkatan
Teknik skala pemeringkatan melibatkan menilai tingkah laku murid berdasarkan satu skala. Kelebihan teknik ini adalah ia dapat menilai tingkah laku pelajar bukan hanya setakat `Ya atau `Tidak tetapi berasaskan satu skala pemeringkatan sebab peringkat amalan dan penghayatan nilai adalah sangat berbeza di antara seorang murid dengan murid yang lain. Semasa menggunakan teknik penilaian tidak formal, guru perlu memastikan dia tidak dipengaruhi oleh kesan halo.
04/06/2012 Hakcipta Donatus Justin 2012 7

Skala Pemeringkatan
Kesan halo boleh berbentuk positif atau negatif. Kesan halo merujuk kepada keadaan apabila sesuatu ciri sama ada positif atau negatif yang menonjol memberi kesan terhadap penilaian murid tersebut. Pengaruh kesan halo akan memberi penilaian yang tidak adil kepada murid-murid yang baik dalam amalan nilai moral yang lain tetapi lemah dalam sesuatu nilai yang menonjol.
04/06/2012 Hakcipta Donatus Justin 2012 8

Borang Penilaian Tingkah Laku / Sahsiah (Skala Pemeringkatan)

Nama murid: ______________________ Kelas: ___________ Tarikh: ___________
TINGKAH LAKU 1 1. Mematuhi peraturan sekolah 2. Berdiri tegak semasa menyanyikan lagu `Negaraku 3. Berbaris semasa perhimpunan 4. Memberikan salam apabila berjumpa dengan guru 5. Tidak membuat bising semasa guru tidak ada dalam kelas 6. Mendengar arahan guru 7. Menghantar kerja rumah pada masa yang ditetapkan 8. Memakai pakaian seragam sekolah yang kemas dan bersih Skor Jumlah Besar 2 SEMESTER 1 3 4 5 1 SEM ESTER 2 2 3 4 5

Borang Penilaian Tingkah Laku / Sahsiah (Skala Pemeringkatan)

Skala :
1- sangat rendah 2- rendah 3- sederhana 4- baik 5- sangat baik

04/06/2012

Hakcipta Donatus Justin 2012

04/06/2012

Hakcipta Donatus Justin 2012

10

Rekod Anekdot
Rekod anekdot merupakan satu rekod peristiwa yang berlaku dalam sesuatu tempoh tertentu. Sebelum catatan dibuat guru haruslah memerhatikan tingkah laku pelajar dengan tepat dan teliti. Pemerhatian untuk menilai tingkah laku pelajar seharusnya merangkumi seberapa ramai pelajar yang mungkin. Tingkah laku yang diperhatikan haruslah direkodkan dengan jelas, ringkas dan objektif. Kemudian guru harus membuat pentafsiran atau interpretasi tingkah laku yang diperhatikan.
04/06/2012 Hakcipta Donatus Justin 2012 11

Rekod Anekdot
Rekod Anekdot Nama Murid: Tarikh Jenis Perlakuan 9.7 17.8 23.8 2.9 3.9 Bergaduh di dalam kelas Berbual-bual semasa perhimpunan Tidak memakai lencana sekolah Merosakkan meja di dalam kelas Meniru semasa ujian matematik Tandatangan Guru: Tahun: Komen Didenda rotan 1x di tangan Diberi amaran Diberi amaran Dikenakan kompaun RM50 Perjumpaan ibubapa

04/06/2012

Hakcipta Donatus Justin 2012

12

04/06/2012

Hasil Kerja Murid

Prestasi seseorang murid dapat juga dinilai berdasarkan hasil kerja yang dijalankan oleh murid-murid dalam dan di luar bilik darjah. Guru boleh menilai hasil murid-murid berasaskan isi kandungan dan sikap semasa menghasilkan kerja. Aspekaspek yang boleh dinilai termasuk sikap dan kebolehan berkolaborasi dengan orang lain dalam menghasilkan kerja.
04/06/2012 Hakcipta Donatus Justin 2012 13

Temu bual
Temu bual melibatkan interaksi bersemuka dengan murid-murid. Murid-murid diberikan peluang menyatakan perasaan mereka yang dapat menggambarkan sikap mereka. Semasa menjalankan temu bual, guru mendorong pelajar berfikir supaya dapat mewujudkan pelbagai situasi untuk merangsang pelajar berfikir secara kritis dan membuat pertimbangan moral.
04/06/2012 Hakcipta Donatus Justin 2012 14