Pelan Taktikal Dan Operasi Kurikulum 2012

PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG KURIKULUM ( PANITIA BAHASA MELAYU )
Bil
Program
Objektif
Tanggungjawab
Tempoh Jan, Mei, Ogos
1.
Perkembangan Staf ( Kursus Dalaman Teknik Mengajar Berkesan )
Meningkatkan kemahiran guru dalam teknik mengajar yang berkesan.
Kos Sumber RM 100 Sekolah/ PIBG
TOV 90% guru mencapai skor keseluruhan sekurangkurangnya 95% berdasarkan Elemen 9 IPS 68% murid
ETR 100% guru mencapai skor keseluruhan sekurangkurangnya 95% berdasarkan Eleman 9 IPS
Indikator Perncapaian Teknik pengajaran guru yang berkesan
1. 2. 3.
Guru Besar. GPK. Ketua Panitia.
Bijak Berbahasa 2. (Murid-murid Tahap 1)
Meningkatkan peratus murid mengeja dengan betul menurut kandungan kurikulum kepada 98%. Meningkatkan pengetahuan murid dalam penggunaan kamus dan dapat menyebutkan makna perkataan dengan tepat.
1. 2.
Ketua Panitia Bahasa Melayu Guru Bahasa Melayu.
Februari hingga Oktober
Panitia Bahasa Melayu
98% murid boleh membaca
Peratus murid boleh membaca dengan lancar dan berintonasi dengan betul.
Bijak Kamus. 3. ( Murid-murid Tahap 1 dan Tahap 2 )
1. 2.
Ketua Panitia Bahasa Melayu Guru Bahasa Melayu.
Januari hingg Oktober
50% murid
98% murid boleh menguasainya
Peratus murid menguasai perbendaharaan kata Bahasa Melayu dan meningkatkan prestasi Pemahaman dan Penulisan
| KURIKULUM | PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI 2012
PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG KURIKULUM ( PANITIA BAHASA MELAYU ) Tempoh Februari hingga Oktober 1. 2. Ketua Panitia Bahasa Melayu Guru Bahasa Melayu. Kos Sumber TOV 68% murid ETR 98% murid menguasainya Indikator Perncapaian Peratus murid yang menguasai mata pelajaran Bahasa Melayu gred C dan gred A ( cemerlang )
Bil
Program
Objektif Meningkatkan peratus murid yang boleh membaca dengan intonasi yang betul dan menguasai sistem bahasa dengan baik. Meningkatkan prestasi murid Tahap 2 untuk menguasai Bahasa Melayu Penulisan sehingga 96% dalam PKSR dan UPSR. Meningkatkan minat murid akan matapelajaran Bahasa Melayu. Meningkatkan kemahiran Berfikir Kreatif dan Kritis dalam kalangan muridmurid.
Tanggungjawab
Citra Bahasa 4. (Murid-murid Tahap 1 dan Tahap 2 )
5.
Bulan Bahasa ( Murid-murid Tahap 1 dan Tahap 2 )
1. 2.
Ketua Panitia Bahasa Melayu Guru Bahasa Melayu
Jun
RM 300 Panitia Bahasa Melayu
50% murid
98% murid menyertai.
Peratus penglibatan murid yang menyertai pertandingan
PELAN OPERASI 2012 BIDANG KURIKULUM ( PANITIA BAHASA MELAYU ) 1 2 3 4 5 Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru terlibat Perkembangan Staf ( Teknik Mengajar Bahasa Melayu Pemahaman dan Penulisan ) Meningkatkan kemahiran pedagogi dan teknik pengajaran guru. Januari Mei dan Ogos 2012 Semua guru yang mengajar Bahasa Melayu Tahap 1 dan Tahap 2. Tahap 1 Tahap 2 1.Pn. Masamah bt. Abdullah 2.Pn. Rozita bt. Razak 3.Pn. Norhaida bt Ahmad 4.Pn. Haslinda bt Mohd Salleh 1.Pn.Hjh. Kamidah bt. Marsithi 2.Pn.Kamilah bt. Amat. 3. En. Zakaria bin Salleh 4. Pn. Aazizah bt Hassan 5.Pn.Masranitah bt Raban. 6 Proses Kerja 1. Taklimat Program Teknik Mengajar Bahasa Melayu 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang program Teknik Mengajar Bahasa Melayu 1.3 Pelantikan Penyelaras dan AJK 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Analisis hasil ujian 2.2 Pembahagian guru mengikut kelas yang diajar 3. Perbincangan bersama guru-guru untuk melaksanakan program Teknik Mengajar Bahasa Melayu. Program ini diadakan untuk meningkatkan keberkesanan guru mengajar di dalam bilik darjah. 4. Program dijalankan sebanyak 3 kali dalam setahun.( Jan, Mei dan Ogos )
5. Pelaksanaan Aktiviti 5.1 Teknik mengajar menggunakan kepakaran guru berpengalaman. 7 8 9 10 Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan 5.2 Mengundang penceramah luar.( Juru latih Utama /Pemeriksa BM012) 1. Kesediaan guru menghadiri kursus atau bengkel Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar / Guru Penolong Kanan/ Ketua Panitia/ Penyelaras program dengan menggunakan instumen yang dibina khas 3 kali setahun. Penilaian dijalankan selepas ujian atau PKSR untuk mengenal pasti keberkesanan program tersebut sama ada prestasi meningkat atau sebaliknya. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan selepas PKSR bagi meningkatkan keberkesanan program.
PELAN OPERASI 2012 BIDANG KURIKULUM ( PANITIA BAHASA MELAYU )
1 2 3 4 5
Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru terlibat
Cekap Mengeja Meningkatkan peratus murid mengeja dengan betul menurut kandungan kurikulum kepada 98% Februari hingga Oktober 2012 Semua murid Tahap 1 Tahap 1 1.Pn. Masamah bt. Abdullah 2.Pn. Rozita bt. Ab Razak 3.Pn. Norhaida bt Ahmad 4.Pn. Haslinda bt Mohd Salleh
6 Proses Kerja 6
1. Taklimat Program Cekap Mengeja 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang program Cekap Mengeja 1.3 Pelantikan Penyelaras Program dan AJK 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Analisis hasil ujian 2.2 Pembahagian murid mengikut kebolehan / kelas 3. Perbincangan sesama guru Bahasa Melayu untuk melaksanakan Program Cekap Mengeja dalam pengajaran dan pembelajaran. Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada aktiviti pelajaran. 4. Program dijalankan sebanyak 2 kali seminggu pada awal atau akhir Pelajaran. 5. Pelaksanaan Aktiviti 5.1 Guru memberi ejaan / imlak berdasarkan tajuk yang telah dipelajari. 5.2 Penilaian dijalankan dalam bentuk penandaan/pemeriksaan 1. Status motivasi murid yang rendah 2. Murid tidak membuat pembetulan seperti yang diharapkan.
Kekangan
8 9 10
Pemantauan Penilaian Penambahbaikan
Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar / Guru Penolong Kanan/ Ketua Panitia/ Penyelaras program dengan menggunakan instumen yang dibina khas dua bulan sekali bagi setiap kelas. Penilaian dijalankan selepas ujian atau PKSR untuk mengenal pasti keberkesanan program tersebut. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan selepas PKSR bagi meningkatkan keberkesanan program.
PELAN OPERASI 2012 BIDANG KURIKULUM ( PANITIA BAHASA MELAYU ) 1 2 3 Nama Projek Objektif Tempoh Bijak Kamus Meningkatkan kemahiran murid dalam penggunaan kamus dan dapat menyebutkan makna perkataan dengan tepat. Januari hingga Oktober 2012
4 5
Kumpulan Sasaran Guru terlibat
Semua murid Tahap 1 dan Tahap 2 Tahap 1 Tahap 2 1.Pn. Masamah bt. Abdullah 2.Pn. Haslinda bt Mohd Salleh 3.Pn. Norhaida bt Ahmad 4.Pn. Rozita bt Razakl 1.Pn. Hjh. Kamidah bt. Marsithi 2.Pn. Kamilah bt. Amat 3.En. Zakaria bin Salleh 4.Pn. Masranitah bt Raban 5 Pn. Aazizah bt Hassan
Proses Kerja
1. Taklimat Program Bijak Kamus 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang program Bijak Kamus 1.3 Pelantikan Penyelaras Program dan AJK 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Analisis hasil ujian 2.2 Pembahagian murid mengikut kebolehan 3. Perbincangan sesama guru Bahasa Melayu untuk melaksanakan Program Bijak Kamus dalam pengajaran dan pembelajaran. Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada aktiviti pelajaran. 4. Program dijalankan sekali seminggu pada awal atau akhir Pelajaran dan semasa program NILAM di perpustakaan. 5. Pelaksanaan Aktiviti 5.1 Murid diperkenalkan dengan perkataan baru. 5.2 Murid diminta mencari makna perkataan berdasarkan kamus.
Kekangan
5.3 Penilaian dijalankan dalam bentuk penandaan. 1. Status motivasi murid yang rendah 2. Hanya sedikit sahaja murid yang mempunyai Kamus Dewan di rumah 3. Kamus Dewan di sekolah tidak mencukupi. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar / Guru Penolong Kanan/ Ketua Panitia/ Penyelaras program dengan menggunakan instumen yang dibina khas dua bulan sekali bagi setiap kelas. Penilaian dijalankan selepas ujian atau PKSR untuk mengenal pasti keberkesanan program tersebut. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan selepas PKSR bagi meningkatkan keberkesanan program.
8 9 10
PELAN OPERASI 2012 BIDANG KURIKULUM ( PANITIA BAHASA MELAYU ) 1 2 3 4 5 Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru terlibat Citra Bahasa Meningkatkan peratus murid yang boleh membaca dengan intonasi yang betul dan menguasai sistem bahasa dengan baik. Februari hingga Oktober 2012 Semua murid Tahap 1 dan Tahap 2 Tahap 1 Tahap 2 1.Pn. Masamah bt. Abdullah 2.Pn. Rozita bt. Ab. Razak 3.Pn. Haslinda bt Mohd Salleh 1.Pn.Hjh. Kamidah bt. Marsithi 2.Pn.Kamilah bt. Amat 3.Pn. Aazizah bt Hassan
4.Pn. Norhaida bt Ahmad
4.Pn. Masranitah bt Raban 5.En. Zakaria bin. Mohd Salleh
Proses Kerja
1. Taklimat Program Citra Bahasa 1.1 Ucapan Ketua Pnitia 1.2 Penerangan tentang program Citra Bahasa 1.3 Pelantikan Penyelaras Program dan AJK 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Analisis hasil ujian 2.2 Pembahagian murid mengikut kebolehan 3. Perbincangan sesama guru Bahasa Melayu untuk melaksanakan Program Citra Bahasa dalam pengajaran dan pembelajaran. Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada aktiviti pelajaran. 4. Program dijalankan sekali seminggu pada awal atau akhir pelajaran . 5. Pelaksanaan Aktiviti 5.1 Guru membaca petikan, murid menulis. ( Tahap 2 karangan berformat dan tidak berformat ) ( Tahap 1 petikan pendek / mudah ) 5.2 Murid diminta menampal petikan ke dalam buku. 5.3 Penilaian dijalankan dalam bentuk penandaan /pemeriksaan. 1. Status motivasi murid yang rendah 2. Murid tidak membuat pembetulan seperti yang diharapkan. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar / Guru Penolong Kanan/ Ketua Panitia/ Penyelaras program dengan menggunakan
7 8
Kekangan Pemantauan
9 10
Penilaian Penambahbaikan
instumen yang dibina khas dua bulan sekali bagi setiap kelas. Penilaian dijalankan selepas ujian atau PKSR untuk mengenal pasti keberkesanan program tersebut. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan selepas PKSR bagi meningkatkan keberkesanan program.
PELAN OPERASI 2012 BIDANG KURIKULUM ( PANITIA BAHASA MELAYU ) 1 2 3 4 5 6 Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru terlibat Proses Kerja BULAN BAHASA ( Tulisan Cantik ) Meningkatkan peratus murid yang boleh menulis dengan kemas dan cantik kepada 85%. April 2012 Semua murid Tahun 1 1. Pn. Masamah bt. Abdullah 1. Taklimat Program Bulan Bahasa ( Tulisan Cantik ) 1.1 Ucapan Ketua Pnitia 1.2 Penerangan tentang program Citra Bahasa 1.3 Pelantikan Penyelaras Program dan AJK
10
2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Semua murid dimestikan mengambil bahagian 3. Perbincangan sesama guru Bahasa Melayu untuk melaksanakan Program Bulan Bahasa dalam pengajaran dan pembelajaran. Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada aktiviti pelajaran. 4. Program dijalankan pada tarikh yang ditetapkan dalam Bulan Bahasa. 5. Pelaksanaan Aktiviti 5.1 murid diberi petikan pendek. 5.2 Murid diminta menyalin petikan dengan kemas dan cantik. 7 8 9 10 Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan 5.3 Penilaian dijalankan berdasarkan cantik dan kekemasan. 1. Status motivasi murid yang rendah 2. Murid tiada kesungguhan. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar / Guru Penolong Kanan/ Ketua Panitia/ Penyelaras program. Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan selepas program dijalankan bagi meningkatkan keberkesanannya.
11
PELAN OPERASI 2012 BIDANG KURIKULUM ( PANITIA BAHASA MELAYU ) 1 2 3 4 5 6 Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru terlibat Proses Kerja BULAN BAHASA ( Pertandingan Membaca ) Meningkatkan minat murid kepada mata pelajaran Bahasa Melayu. April 2012. Semua murid Tahun 2 1. Pn. Haslinda bt Mohd Salleh 2. Pn. Rozita bt Razak 1. Taklimat Program Bulan Bahasa ( Pertandingan Membaca ) 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang program Bulan Bahasa ( Pertandingan Membaca ) 1.3 Pelantikan Penyelaras Program dan AJK 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Pembahagian item pertandingan mengikut kelas. 3. Perbincangan sesama guru Bahasa Melayu untuk melaksanakan Program Bulan Bahasa ( Pertandingan Membaca ). 4. Program dijalankan semasa proses pengajaran dan pembelajaran. 5. Pelaksanaan Aktiviti
12
5.1 Murid diberi petikan. 5.2 Murid diminta membaca petikan secara spontan 7 8 9 10 Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan 5.3 Penilaian dijalankan berdasarkan kelancaran dan intonasi. 1. Status motivasi murid yang rendah 2. Murid kurang bersungguh-sungguh. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar / Guru Penolong Kanan/ Ketua Panitia/ Penyelaras program Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan selepas program bagi meningkatkan keberkesanan program.
13
PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG KURIKULUM ( BAHASA INGGERIS ) Tempoh Mac Mei Ogos Kos Sumber Peruntukan LDP TOV 75 % guru mencapai skor tidak kurang 85% ber dasarkan elemen 9 70% murid ETR 100% guru mencapai skor tidak kurang 90% ber dasarkan elemen 9 85% murid Indikator Perncapaian .Kemahiran pedagogi guru /kepelbagaian penggunaan ABM.
Bil 1
Program Perkembangan Staf
Objektif Meningkatkan kemahiran pedagogi semua guru Bahasa Inggeris 1 2 3
Tanggungjawab Guru Besar Guru Penolong Kanan Ketua Panatia Bahasa Inggeris Guru Besar Guru Penolong Kanan Ketua Panatia Bahasa Inggeris
My Picture Dictionary (murid Tahap I )
Meningkatkan peratus murid mengenal dan mengeja menurut kandungan kurikulum kepada 85% Meningkatkan prestasi murid yang menguasai minimum gred C Bahasa Inggeris UPSR kepada sekurang-kurangnya gred C Meningkatkan kemahiran
1 2 3
Januari hingga Oktober
RM100 Panatia Bahasa Inggeris
Peratus murid menguasai perbendaharaan kata Bahasa Inggeris
DRET UPSR(Drilling Exercise Towards UPSR ) Murid Tahap II
Ketua panatia Bahasa Inggeris Guru Bahasa Inggeris
RM300 Panatia Bahasa Inggeris
60% murid
80%murid
Peratus murid menguasai minimum gred C bagi matapelajaran Bahasa Inggeris.
1.
Ketua Panitia
Januari -
RM200
60% murid
80%murid
Peratus murid
14
4.
EW 20 (reading programme )
5.
Grammar Wise
murid membace bahanbahan ilmiah bahasa inggeris dengan sebutan dan intonasi yang betul. Meningkatkan keupayaan murid menguasai tatabahasa
2.
Bahasa Inggeris Guru Bahasa Inggeris Tahap 1 &2
November
Panitia Bahasa Inggeris.
menguasai kemahiran membaca Bahasa Inggeris.
1.
Ketua Panitia Bahasa Inggeris Guru Bahasa Inggeris Tahap 1 &2
Januari November
2.
RM100 Panitia Bahasa Inggeris
50% murid
70% murid
Peratus murid berupaya menguasai tatabahasa Bahasa Inggeris
15
PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM ( BAHASA INGGERIS ) 1 2 3 4 5 6 Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru Terlibat Proses Kerja My Picture Dictionary Meningkatkan peratus murid mengenal dan mengeja menurut kandungan kurikulum kepada 85%. Januari hingga Oktober 2012 Semua murid tahap 1 1. Pn. Siti Mariam binti Hj. Mohd. Tuah 2. Pn. Siti Norma binti Md.Osman. 1. Taklimat Program My Picture Dictionary. 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang program 1.3 Pelantikan penyelaras program 2. Mengenalpasti kumpulan sasaran 2.1 Analisis hasil ujian 2.1 Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut kebolehan 3. mengadakan perbincangan sesama guru Bahasa Inggeris untuk melaksanakan program dalam P&P berdasarkan kebolehan murid. Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada matapelajaran. 4. Program akan dijalankan sebanyak 3 kali seminggu sama ada di awal atau akhir pelajaran. 5. Pelaksanaan aktiviti. 5.1 murid diperkenalkan dengan perkataan baru (gambar disertakan) 5.2 Latihan bertulis diberikan 5.2 penilaian di jalankan dalam bentuk spelling test. 1. Status motivasi murid yang rendah 2. tidak ada peneguhan tethadap komunikasi dalam BI di luar dan di dalam sekolah 3. Tahap kehadiran murid yang bermasalah dalam pelajaran ke sekolah adalah rendah Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/ Ketua Panitia/Penyelaras Program bagi setiap kelas
7 8
Kekangan Pemantauan
16
9 10
Penilaian di jalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut. Berdasarkan hasil penilaian penambahbaikan akan dilakukan setiap 3 bulan bagi meningkatkan keberkesanan program
PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM ( BAHASA INGGERIS )
1 2 3 4 5 6
Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru Terlibat Proses Kerja
7 8
Kekangan Pemantauan
DRET UPSR (Drilling Exercise Towards UPSR ) Murid Tahap II Meningkatkan prestasi murid yang menguasai minimum gred C Bahasa Inggeris UPSR kepada sekurang-kurangnya 80% Januari hingga Ogos 2012 Semua murid tahap 2 1. Pn. Maria binti HJ.Ismail 2. Pn. Kalsom binti Mohd.Yep 3. En.Yusainee bin Hj.Mohd.Yusuf 1. Taklimat Program DRET UPSR. 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang program 1.3 Pelantikan penyelaras program 2. Mengenalpasti kumpulan sasaran 2.1 Analisis hasil ujian 2.1 Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut kebolehan 3. mengadakan perbincangan sesama guru Bahasa Inggeris untuk melaksanakan program DRET UPSR dalam P&P berdasarkan kebolehan murid. Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada matapelajaran. 4. Program akan dijalankan sebanyak 2 kali seminggu sama ada di awal atau akhir pelajaran. Bahan-bahan pengajaran (bertulis) akan disediakan mengikut giliran yang di tetapkan panitia. 5. Pelaksanaan aktiviti. 5.1 murid di berikan contoh-contoh soalan ( kertas 2 ) 5.2 Latihan bertulis diberikan dengan bimbingan & pantauan. 5.3 penilaian di jalankan dalam bentuk ujian 1. Status motivasi murid yang rendah 2. tidak ada peneguhan terhadap penggunaan perbendaharaan kata yang tepat dalam BI di luar dan di dalam sekolah 3. Tahap kehadiran murid yang bermasalah dalam pelajaran ke sekolah adalah rendah Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/ Ketua Panitia/Penyelaras Program bagi setiap kelas
17
9 10
Penilaian di jalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut. Berdasarkan hasil penilaian penambahbaikan akan dilakukan setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan program
1 2 3 4 5
Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru Terlibat
Proses Kerja
Kekangan
EW 20 ( English Within 20 minutes ) Meningkatkan kemahiran membaca di kalangan murid dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul. Januari hingga November 2012 Semua murid tahap 1 & 2 1. Pn. Maria binti Hj.Ismail 2. Pn. Kalsom binti Mohd.Yep 3. Pn.Siti Norma binti Md.Osman 4. Pn.Siti Mariam binti Hj.Mohd.Tuah 5. En.Yusainee bin Hj.Mohd. Yusuf 1. Taklimat Program EW 20 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang program 1.3 Pelantikan penyelaras program 2. Mengenalpasti kumpulan sasaran ( bahan akan disediakan oleh guru mengikut keupayaan murid dan mengikut aliran) 3. mengadakan perbincangan sesama guru Bahasa Inggeris untuk melaksanakan program EW 20 dalam P&P berdasarkan kebolehan murid. Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada matapelajaran. 4. Program akan dijalankan sebanyak 2 kali seminggu sama ada di awal atau akhir pelajaran ( tidak lebih dari 20 minit ) 5. Pelaksanaan aktiviti. 5.1 murid di berikan bahanbahan bacaan. ( guru sediakan bahan mengikut keupayaan murid masing-masing ) 5.2 Murid menyalin semula petikan yang diberikan. 5.3 Mencari makna perkataan 5.4 penilaian di jalankan dalam bentuk ujian bacaan dan spelling 1Status motivasi murid yang rendah 2.tidak ada peneguhan terhadap penggunaan BI di luar dan di dalam sekolah 3.Tahap kehadiran murid yang bermasalah dalam pelajaran ke sekolah
18
8 9 10
adalah rendah 4.kurang keyakinan untuk membaca tanpa bimbingan. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/ Ketua Panitia/Penyelaras Program bagi setiap kelas Penilaian di jalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut. Berdasarkan hasil penilaian penambahbaikan akan dilakukan setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan program
1 2 3 4 5
Proses Kerja
Grammar Wise Meningkatkan penguasaan tatabahasa di kalangan murid. Januari hingga November 2012 Semua murid tahap 1 & 2 1. Pn. Maria binti Hj.Ismail 2. Pn. Kalsom binti Mohd.Yep 3. Pn.Siti Norma binti Md.Osman 4. Pn.Siti Mariam binti Hj.Mohd.Tuah 5. En.Yusainee bin Hj.Mohd.Yusuf. 6. Pn.Hjh.Norshemah binti Hj.Harun. 1. Taklimat ProgramGrammar Wise 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang program 1.3 Pelantikan penyelaras program 2. Mengenalpasti kumpulan sasaran 2.1 Analisis hasil ujian 2.2 Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut kebolehan 3. mengadakan perbincangan sesama guru Bahasa Inggeris untuk melaksanakan program Grammar Wise dalam P&P berdasarkan kebolehan murid. Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada matapelajaran. 4. Program akan dijalankan seiring dengan kandungan rancangan harian ( setiap hari ) 5. Pelaksanaan aktiviti. 5.1 Murid di perkenalkan dengan item grammar 5.2 Guru memberi penerangan dan nota ringkas. 5.3 Latihan bertulis diberikan. 5.4 penilaian di jalankan dalam bentuk ujian .
19
Kekangan
8 9 10
1.Status motivasi murid yang rendah 2.tidak ada peneguhan terhadap penggunaan dalam BI di luar dan di dalam sekolah 3.Tahap kehadiran murid yang bermasalah dalam pelajaran ke sekolah adalah rendah. 4. Murid sering keliru tentang perbezaan antara item-item grammar terutamanya tenses noun & verb Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/ Ketua Panitia/Penyelaras Program bagi setiap kelas. Penilaian di jalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut. Berdasarkan hasil penilaian penambahbaikan akan dilakukan setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan program
20
1 2 3 4 5
Proses Kerja
Perkembangan Staf Meningkatkan kemahiran pedagogi semua guru Bahasa Inggeris. Mac , Mei & Ogos 2011 Semua guru Bahasa Inggeris 1.Pn. Maria binti Hj.Ismail 2.Pn. Kalsom binti Mohd.Yep 3.Pn.Siti Norma binti Md.Osman 4.Pn.Siti Mariam binti Hj Mohd.Tuah 5,.En.Yusainee bin Hj.Mohd.Yusuf. 6.Pn.Hjh Norshemah binti Hj.Haron 7. Pn.Asiah binti Mohd.Ali 1. Taklimat Program 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang program 1.3 Pelantikan penyelaras program 1.4 Kursus dalaman di jalankan mengikut tarikh yang di tetapkan. 2. Mengenalpasti masalah-masalah yang di hadapi oleh guru guru. 3. mengadakan perbincangan sesama guru Bahasa Inggeris untuk melaksanakan program bagi penambahbaikan sesi P&P supaya menjadi lebih efektif dan berkesan untuk meningkatkan pemahaman murid terhadap isi kandungan matapelajaran. 4. Program akan dijalankan tiga kali setahun. 5. Pelaksanaan aktiviti. 5.1Guru di berikan motivasi 5.2 Guru membuat penilaian kendiri dan perbincangan akan diadakan di kalangan ahli panitia bagi mebantu menangani masalah yang di hadapi. 5.3 Pertukaran pendapat dan pandangan dikalangan ahli panitia.
21
7 8 9 10
Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan
1. Masa yang kurang sesuai. Sering bertindan kerana guru-guru mempunyai pelbagai aktiviti yang perlu di laksanakan. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/ Ketua Panitia/Penyelaras Program bagi setiap guru 1. Keberkesanan P&P 2. Peningkatan kualiti P & P di kalangan guru. Berdasarkan hasil penilaian penambahbaikan akan dilakukan setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan program PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG KURIKULUM ( MATEMATIK ) Objektif Meningkatkan kemahiran pedagogi semua guru matematik Tanggungjawab Guru Besar Guru Penolong Kanan Ketua Panitia Tempoh Kos Sumber Mac, Mei, Peruntukan Ogos. LDP ETR 100% guru mencapai skor keseluruhan sekurangkurangnya 90% berdasarkan elemen 9 IPS TOV Indikator Perncapaian 75% guru Kemahiran pedagogi guru mencapai skor keseluruhan sekurangkurangnya 90% berdasarkan elemen 9 IPS 65% murid Peratus murid yang dapat menguasai Peratus murid menguasai minimum gred C matapelajaran matematik
Bil 1
Program Perkembangan staff
1. 2. 3
2.
Smart Mathematics
Meningkatkan penguasaan murid dalam fakta asas
1. 2. 1. 2. 1. 2.
Ketua Panitia Guru Matematik Ketua Panitia Guru Matematik Ketua Panitia Guru Matematik
Januari - RM200 November Panitia Matematik Januari - RM300 November Panitia Matematik
80% murid
Permata (Tahap II) Skor A Matematik
Meningkatkan prestasi murid yang menguasai Matematik minimum gred C Matematik UPSR kepada sekurang-kurangnya 50% Permata Meningkatkan prestasi murid yang menguasai gred A Matematik UPSR kepada sekurang-
50% murid
43% murid
Januari - RM200 November Panitia Matematik
25% murid
20% murid
Peratus murid menguasai Gred A matapelajaran matematik
22
kurangnya 25%
PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM ( MATEMATIK) 1 2 3 4 5 6 Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru Terlibat Proses Kerja Perkembangan Staf Meningkatkan kualiti pengajaran dan tahap kemahiran pedagogi guru Matematik Januari - Oktober 2012 Semua guru mata pelajaran Matematik 1. Ketua Panitia 2. Semua guru mata pelajaran Matematik 1. Taklimat program 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang pengajaran dan pembelajaran Matematik 1.3 Perlantikan AJK 2. Penetapan tarikh 3. Perlaksanaan aktiviti 7 8 9 10 Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan 3.1 Kursus dalaman dijalankan mengikut tarikh yang ditetapkan Masa yang kurang sesuai , bertindan dengan aktiviti guru Dilakukan oleh Guru Besar / GPK 1 / Ketua Panitia 1. Keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran di kelas 2. Penyertaan guru mata pelajaran Matematik dalam aktiviti Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan
23
PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM 1 2 3 4 5 6 Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru Terlibat Proses Kerja Smart Mathematics Meningkatkan penguasaan murid dalam fakta asas Januari hingga November 2012 Semua murid Semua guru matapelajaran Matematik 1. Taklimat Program Smart Mathematics 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang program 1.3 Pelantikan penyelaras program & AJK 2. Mengenalpasti kumpulan sasaran 2.1 Analisis hasil ujian 3. Mengadakan perbincangan bersama AJK untuk melaksanakan program dalam P&P berdasarkan kebolehan murid. Program ini dilaksanakan sebagai satu sisipan dalam pelajaran Matematik untuk meningkatkan penguasaan fakta asas murid 4. Program akan dijalankan setiap kali masa Matematik sama ada di awal atau akhir pelajaran. 5. Pelaksanaan aktiviti. 5.1 Murid diberikan soalan fakta asas ( Guru merekod soalan) 5.2 Latihan bertulis / lisan diberikan 7 Kekangan 5.2 Penilaian akan di jalankan. 1.Status motivasi murid yang rendah 2.Murid mengambil masa lama untuk menjawab soalan 8 9 10 Pemantauan Penilaian Penambahbaikan 3.Tahap kehadiran murid yang bermasalah dalam pelajaran ke sekolah adalah rendah Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/ Ketua Panitia/Penyelaras Program bagi setiap kelas Penilaian terhadap keberkesanan program menerusi ujian dan peperiksaan sekolah. Berdasarkan penilaian penambahbaikan akan dilakukan bagi meningkatkan keberkesanan program
24
PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM
1 2
Nama Projek Objektif
Permata Matematik Meningkatkan prestasi murid yang menguasai minimum gred C Matematik UPSR kepada sekurang-kurangnya 80%
25
3 4 5 6
Tempoh Kumpulan sasaran Guru Terlibat Proses Kerja
Januari hingga November 2012 Semua murid Abu Daud tahap II dan sebahagian murid GALUS Muslim tahap 2 Semua guru matapelajaran Matematik kelas terlibat 1. Taklimat Program Gerak Gempur Matematik 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang program 1.3 Pelantikan penyelaras program & AJK 2. Mengenalpasti kumpulan sasaran 2.1 Analisis item dalam kerja rumah , Ujian / Peperiksaan 3. Mengadakan perbincangan bersama guru Matematik untuk melaksanakan program dalam P&P berdasarkan kebolehan murid. 4. Program akan dijalankan sekurang-kurangnya 2 kali seminggu. 5. Pelaksanaan aktiviti. 5.1 Murid diberi pengukuhan teknik menjawab soalan yang kerapkali berlaku kesilapan 5.2 Soalan Latih tubi diberikan berdasarkan analisis item 5.2 Penilaian akan di jalankan. 1. Status motivasi murid yang rendah 2. Tidak ada peneguhan terhadap latih tubi yang diberikan guru 3. Tahap kehadiran murid yang bermasalah dalam pelajaran ke sekolah adalah rendah Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/ Ketua Panitia/Penyelaras Program bagi setiap kelas Penilaian terhadap keberkesanan program menerusi ujian dan peperiksaan sekolah serta UPSR Berdasarkan penilaian penambahbaikan akan dilakukan bagi meningkatkan keberkesanan program
Kekangan
8 9 10
26
PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM 1 2 3 4 5 6 Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru Terlibat Proses Kerja Skor A Permata Matematik Meningkatkan prestasi murid yang menguasai gred A Matematik UPSR kepada sekurang-kurangnya 80% Januari hingga November 2012 Semua murid Bukhari & Muslim berpotensi A Tahap II Semua guru matapelajaran Matematik kelas terlibat 1. Taklimat Program Matematik Terbilang 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang program
27
1.3 Pelantikan penyelaras program & AJK 2. Mengenalpasti kumpulan sasaran 2.1 Analisis item dalam kerja rumah , Ujian / Peperiksaan 4. Mengadakan perbincangan bersama guru Matematik terlibat untuk melaksanakan program dalam P&P dengan menyediakan Modul Kerja Rumah Terancang berdasarkan kebolehan murid. 4. Program akan dijalankan sekurang-kurangnya 3 kali seminggu. 5. Pelaksanaan aktiviti. 5.1 Murid diberi pengukuhan teknik menjawab soalan yang kerapkali berlaku kesilapan 5.2 Soalan Latih tubi diberikan berdasarkan analisis item 7 Kekangan 5.2 Penilaian akan di jalankan. 1. Status motivasi murid yang rendah 2. Tidak ada peneguhan terhadap latih tubi yang diberikan guru 8 9 10 Pemantauan Penilaian Penambahbaikan 3. Murid Cuai Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/ Ketua Panitia/Penyelaras Program bagi setiap kelas Penilaian terhadap keberkesanan program menerusi ujian dan peperiksaan sekolah serta UPSR Berdasarkan penilaian penambahbaikan akan dilakukan bagi meningkatkan keberkesanan program
28
PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG KURIKULUM ( SAINS ) Bil 1 Program Perkembangan Staf Objektif Meningkatkan kemahiran pedagogi semua guru Sains Tanggungjawab 1. Guru Besar 2. Guru Penolong Kanan 3. Ketua Panatia Sains 2 Kemahiran Proses Sains Tahun 3 hingga 6 Meningkatkan penguasaan asas KPS sehingga mencapai 60% Meningkatkan peratus murid yang lulus 95% UPSR Meningkatkan peratus 1. Ketua panitia Sains 2. Guru Sains 1. Ketua panatia 2. Semua guru Januari hingga Julai RM 50 Panatia Sains 60% murid 90% murid Peratus murid yang lulus dan dapat gred A Januari hingga Oktober Panatia Sains Tempoh Feb hingga Okt Kos Sumber RM 50 Panitia Sains TOV 75 % guru mencapai skor tidak kurang 85% ber dasarkan elemen 9 50% murid ETR 100% guru mencapai skor tidak kurang 90% ber dasarkan elemen 9 85% murid Indikator Pencapaian Kemahiran pedagogi guru / kepelbagaian penggunaan ABM.
Peratus murid menguasai KPS
Teknik menjawab Bhg B UPSR) Murid Tahap II
29
murid yang dapat gred A dalam PKSR & UPSR sebanyak 50% 4 Science Month Memupuk minat murid terhadap mata pelajaran Sains
Sains
1. Ketua panatia Sains 2. Semua guru Sains
Mei
RM300 Panatia Sains
50% murid
100%
Penglibatan murid
PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM ( SAINS ) 1 2 3 4 5 6
Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja
Perkembangan Staff Meningkatkan kemahiran pedagogi semua guru sains. Febuari hingga Oktober 2012 Semua guru sains. 1. Ketua panitia. 2. Semua guru sains. 1. Mengadakan beberapa siri mesyuarat bagi mengagihkan tugas merancang perlaksanaan program. 2. Mengenal pasti aktiviti. 2.1. Pengendalian PEKA. 2.2. Teknik menjawab bahagian B. 2.3. Teknik penandaan mengikut format UPSR. 2.4. Kursus Pendedahan KSSR
30
Perlaksanaan aktiviti.
3.1. Guru diperkenalkan dengan pedgogi 3.2. Latihan bertulis bahagian B kepada guru-guru.
8 9 10
Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panatia/ Penyelaras program Ketua Panitia. 1. Keberkesanan program. 2. Tahap kecekapan program. Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan.
1 2 3 4 5 6
Kemahiran Proses Sains Tahun 3 hingga 6 1. Meningkatkan penguasaan murid terhadap KPS. 2. Menanam minat murid terhadap matapelajaran Sains. Januari hingga November. Murid tahun 3 hingga 6 1. Semua guru Sains. 1. Kenalpasti kumpulan sasar. 1.1 Perkataan diberi bedasarkan keupayaan murid. 2. Perbincangan bersama guru-guru Sains dalam P&P berdasarkan kebolehan murid. 2.1 program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada aktiviti peneguhan dan pengukuhan. 3. Program ini dijalankan sewaktu sesi P&P dalam kelas. 4. Perlaksanaan aktiviti: 4.1 Murid diperkenalkan dengan perkataan baru yang terdapat di buku teks. 4.2 Murid membaca perkataan beserta maknanya.
31
7 8 9 10
4.3 Latihan bertulis diberikan. 1. Ingatan murid jangka pendek. 2.Peneguhan penggunaan KPS Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Penolong Kanan/Ketua Panatia/ Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut. Berdasarkan hasil penilaian penambahbaikan dilakukan setiap 3 bulan bagi meningkatkan keberkesanan program.
Teknik Menjawab Bahagian B Tahun 4 dan 5 1. Meningkatkan peratus lulus 80% PKSR 2. Meningkatkan peratus murid yang mendapat gred A dalam PKSR 20%. Januari, Mei,Julai. Semua murid Tahap 2. Semua Guru Sains tahap 2. 1. Mengadakan beberapa siri mesyuarat bagi mengagih tugas merancang perlaksanaan program. 2. Mengenalpasti aktiviti. 2.1 Teknik menjawab bahagian B 2.2 Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada aktiviti peneguhan dan pengukuhan 3. Program ini dijalankan sewaktu sesi P&P dalam kelas. 4. Perlaksanaan aktivit. 4.1 Murid diperkenalkan dengan kata kunci soalan dan jawapan bagi bahagian B 4.2. Latihan bertulis diberikan. 4.3. Penilaiaan dijalankan bedasarkan pencapaian ujian bulanan. 1. Ingatan murid jangka pendek.
2 3 4 5 6
Kekangan
32
2. Kurang peneguhan Kemahiran Proses Sains

8
Pemantauan Penilaian
Pemantauan dilakukan oleh Ketua Panitia Sains. Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan tersebut. Bedasarkan hasil penilaian, penabahbaikan dilakukan setiap kali selepas ujian
10 Penambahbaikan
1 2
Teknik Menjawab Bahagian B. 1. Meningkatkan peratus lulus 95% UPSR. 2. Meningkatkan peratus murid yang mendapat gred dalam UPSR Januari, Mei,Julai. Murid Tahun 6 Semua guru Sains tahap 2. 1. Mengadakan beberapa siri mesyuarat bagi mengagih tugas merancang perlaksanaan program. 2. Mengenalpasti aktiviti. 2.1 Teknik menjawab bahagian B 2.2 Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada aktiviti peneguhan dan pengukuhan 3. Program ini dijalankan sewaktu sesi P&P dalam kelas. 4. Perlaksanaan aktivit. 4.1 Murid diperkenalkan dengan kata kunci soalan dan jawapan bagi bahagian B 4.2. Latihan bertulis diberikan.
3 4 5 6
Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja
33
7 8 9 10
4.3. Penilaiaan dijalankan bedasarkan pencapaian ujian bulanan. 1. Ingatan murid jangka pendek. 2. Kurang peneguhan penggunaan Bahasa Inggeris diluar sekolah Pemantauan dilakukan oleh Ketua Panitia Sains. Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan tersebut. Bedasarkan hasil penilaian, penabahbaikan dilakukan setiap kali selepas ujian bagi meningkatkan keberkesanan program.
PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG KURIKULUM (PANITIA PENDIDIKAN ISLAM) Bil Program Objektif Guru-guru Pendidikan Islam dapat menyediakan pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang lebih berkesan. Tanggungjawab Guru Besar. Mac Guru Penolong Kanan Ketua Panitia Pendidikan Islam Ketua Panitia Pendidikan Islam GPI dan j-QAF Januari November RM300.00 Panitia Pendidikan Islam RM300.00 Panitia Pendidikan Islam 1 Bengkel Pemantapan Profesion Keguruan RM500.00 Panitia Pendidikan Islam 100% guru mencapai skor tidak kurang 90% berdasarkan elemen 9 90% murid 75% guru mencapai skor tidak kurang 85% berdasarkan elemen 9 70% murid Kemahiran pedagogi guru dan kepelbagaian penggunaan Bahan Bantu Mengajar. Peratus murid menguasai kemahiran membaca Al Quran. Peratus murid menguasai kemahiran membaca jawi. Tempoh Kos Sumber ETR TOV Indikator Perncapaian
Literasi Al Quran
Meningkatkan peratus murid yang menguasai kemahiran membaca Al Quran.
Lancar Jawi
Meningkatkan peratus murid boleh membaca jawi.
Ketua Panitia Pendidikan Islam GPI dan j-QAF
Januari November
90% murid
60% murid
34
Smart Solat
Meningkatkan peratus murid yang berupaya menghafaz bacaan-bacaan dalam solat.
Ketua Panitia Pendidikan Islam GPI dan j-QAF
Januari November
RM300.00 Panitia Pendidikan Islam
90% murid
50% murid
Peratus murid berupaya dalam menghafaz bacaanbacaan dalam solat.
1 2 3 4 5
Literasi Al Quran Meningkatkan peratus murid menguasai kemahiran membaca Al Quran kepada 90%. Januari hingga November 2012 Semua murid Tahun 2 hingga 6. 1. Semua Guru Pendidikan Islam. 2. Semua Guru j-QAF. 1. Taklimat Program Literasi Al Quran. 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang program Literasi Al Quran. 1.3 Pelantikan Penyelaras Program 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Analisis hasil ujian 2.2 Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut kebolehan 3. Perbincangan sesama guru Pendidikan Islam untuk melaksanakan program Literasi Al Quran dalam pengajaran dan pembelajaran berdasarkan kebolehan murid 4. Program dijalankan sekali seminggu pada akhir pelajaran (Tilawah Al Quran). 5. Pelaksanaan Aktiviti
35
7 8 10 1
Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat
5.1 Menggunakan kaedah Iqra' secara Talaqi dan Musyafahah. 5.2 Membimbing dan merekod perkembangan bacaan Al Quran murid secara individu 5.3 Penilaian dijalankan dalam bentuk "syafawi" 1. Status motivasi murid yang rendah 2. Tidak ada peneguhan terhadap pembelajaran semasa di luar sekolah. 3. Murid kurang minat untuk belajar. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/ Penyelaras program dengan menggunakan instrumen yang dibina khas sekali sebulan bagi setiap kelas Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan setiap tiga bulan bagi meningkatkan keberkesanan program Lancar Jawi Meningkatkan peratus murid menguasai kemahiran membaca jawi kepada 90%. Januari hingga November 2012. Semua murid Tahun 2 dan 6. 1. Semua Guru Pendidikan Islam. 2. Semua Guru j-QAF. 1. Taklimat Program Lancar Jawi. 1.1 Ucapan Ketua Panitia. 1.2 Penerangan tentang program Lancar Jawi. 1.3 Pelantikan Penyelaras Program 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Analisis hasil ujian. 2.2 Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut kebolehan. 3. Perbincangan sesama guru Pendidikan Islam untuk melaksanakan program Lancar Jawi dalam pengajaran dan pembelajaran berdasarkan kebolehan murid 4. Program dijalankan dua kali sebulan pada akhir pelajaran. 5. Pelaksanaan Aktiviti 5.1 Menggunakan kaedah Sayang Jawi.
2 3 4 5 6
Proses Kerja
36
7 8 9 10 1 2 3 4 5 6
Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja
5.2 Membimbing dan merekod perkembangan bacaan murid secara individu 5.3 Penilaian dijalankan dalam bentuk "syafawi dan imlak". 1. Status motivasi murid yang rendah 2. Tidak ada peneguhan terhadap pembelajaran semasa di luar sekolah. 3. Murid kurang minat untuk belajar. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panatia/ Penyelaras program dengan menggunakan instrumen yang dibina khas sekali sebulan bagi setiap kelas Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi menganal pasti keberkesanan program tersebut. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan setiap tiga bulan bagi meningkatkan keberkesanan program. Smart Solat. Meningkatkan peratus murid menghafaz bacaan-bacaan dalam solat kepada 90%. Januari hingga November 2012. Semua murid Tahun 1 hingga 6. 1. Semua Guru Pendidikan Islam. 2. Semua Guru j-QAF. 1. Taklimat Program Smart Solat. 1.1 Ucapan Ketua Panitia. 1.2 Penerangan tentang program Smart Solat. 1.3 Pelantikan Penyelaras Program 2. Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Analisis hasil ujian 2.2 Pembahagian murid ke dalam kumpulan mengikut kebolehan. 3. Perbincangan sesama guru Pendidikan Islam untuk melaksanakan program Smart Solat dalam pengajaran dan pembelajaran berdasarkan kebolehan murid 4. Program dijalankan sekali seminggu pada awal pelajaran (Ulum Syariah). 5. Pelaksanaan Aktiviti 5.1 Murid diminta membaca bacaan-bacaan dalam solat secara kelas. 5.2 Membimbing dan merekod perkembangan bacaan murid secara individu
37
. 7 8 9 10 Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan 5.3 Penilaian dijalankan dalam bentuk "syafawi". 1. Status motivasi murid yang rendah. 2. Tidak ada peneguhan terhadap pembelajaran semasa di luar sekolah. 3. Murid kurang minat untuk belajar. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/ Penyelaras program dengan menggunakan instrumen yang dibina khas sekali sebulan bagi setiap kelas. Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut. Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan setiap tiga bulan bagi meningkatkan keberkesanan program. PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG KURIKULUM KAJIAN TEMPATAN Tempoh Januari, Mei, Oktober Kos Sumber TOV 70% mencapai skor keseluruhan ETR 100% guru Kajian Tempatan Indikator Perncapaian Kemahiran pedagogi guru
Bil 1
Program Perkembangan staf
Objektif Meningkatkan kemahiran pedagogi semua guru Kajian Tempatan 1 2
Tanggungjawab Guru Penolong Kanan 1 Guru Panitia Kajian Tempatan Guru Media Ketua Panitia Ketua Lawatan Guru mata pelajaran Ketua Panitia Guru Kajian Tempatan Semua murid Tahap 2 Ketua Panitia
Lawatan
Meningkatkan minat murid 1 dalam mata pelajaran 2 Kajian Tempatan 3 Meningkatkan Penguasaan fakta Sejarah dan Geografi 1 2 3
Mei, September
RM1000 Panitia Kajian Tempatan RM100 Panitia Kajian Tempatan Sekolah RM500
60%
80%
Peratus murid lulus dalam PKSR meningkat Peratus murid lulus meningkat
Galeri Ilmu
Januari Oktober
80%
90%
Bulan Kemerdekaan
Menanamkan semangat
Ogos
80%
90%
Penglibatan murid
38
patriotism di kalangan murid
Guru Kajian Tempatan
Hingga September
Panitia Kajian Tempatan
dalam program
PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM KAJIAN TEMPATAN
1 2 3 4 5 6
Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru terlibat Proses kerja
Perkembangan staf Meningkatkan kualiti pengajaran dan tahap kemahiran pedagogi guru Kajian Tempatan Januari, Mei, dan September Semua guru mata pelajaran Kajian Tempatan 1. Ketua panitia 2. Semua guru mata pelajaran Kajian Tempatan 1. Taklimat program 1.1 Ucapan ketua panitia 1.2 Penerangan tentang pengajaran dan pembelajaran Kajian Tempatan 1.3 Perlantikan AJK 2. Penetapan tarikh 3. Perlaksanaan aktiviti 3.1 Kursus dalaman dijalankan mengikut tarikh yang ditetapkan Kumpulan guru yang mengajar sangat kecil menyukarkan JU(Jurulatih Utama) untuk hadir memberi ceramah
Kekangan
39
8 9 10
Dilakukan oleh Guru Besar / GPK 1 / Ketua Panitia 1. Keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran di kelas 2. Penyertaan guru mata pelajaran Kajian Tempatan dalam aktiviti Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan
1 2 3 4 5
Lawatan Sambil Belajar Meningkatkan minat murid dalam mata pelajarn Kajian Tempatan Mei atau September Semua murid tahap 2 1. Ketua Panitia 2. Ketua Lawatan 3. Semua guru mata pelajaran Kajian Tempatan 1. Mengadakan beberapa siri mesyuarat bagi mengagih tugas, merancang dan mengurus perlaksanaan program 2. Perlaksanaan program 2.1 Mengenal pasti kumpulan sasaran 2.2 Pembahagian murid mengikut kumpulan bersama guru sebagai ketua kumpulan 3. Perbincangan bersama guru Kajian Tempatan untuk penyediaan bahan soal selidik berkaitan lawatan 4. Lawatan dijalankan seperti dirancangkan Peruntukan kewangan terhad
Proses kerja
Kekangan
40
8 9 10
Dilakukan oleh Guru Besar / GPK 1 / Ketua Panitia Keberkesanan program Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan
1 2 3 4 5 6
Galeri Ilmu Meningkatkan penguasaan fakta Sejarah dan Geografi Januari Oktober Semua murid tahap 2 1. Ketua panitia 2. Semua guru mata pelajaran Kajian Tempatan 1. Mengadakan beberapa siri mesyuarat 1.1 Agihan Tugas 1.2 Penetapan tarikh pembukaan galeri 1.3 Penetapan tema 2. Perlaksanaan program 2.1 Bengkel penyediaan bahan untuk galeri ilmu 2.2 Mengemaskini galeri ilmu 2.3 Melengkapkan galeri ilmu dengan bahan-bahan yang disediakan 2.4 Perasmian galeri Kekurangan tenaga kerja (Guru)
Kekangan
41
8 9 10
Dilakukan oleh Guru Besar / GPK 1 / Ketua Panitia / Guru Bertugas Keberkesanan program Penambahbaikan akan dilakukan setiap 3 bulan
1 2 3 4 5 6
Bulan Kemerdekaan Menanamkan semangat patriotisme di kalangan murid Ogos September Semua murid SK Bandar 1. Ketua panitia 2. Semua guru mata pelajaran Kajian Tempatan 1. Mengadakan beberapa siri mesyuarat 1.1 Agihan tugas 1.2 Menetapkan tarikh memulakan program 1.3 Penetapan tarikh kemuncak bulan kemerdekaan 1.4 Perancangan aktiviti pengisian Bulan Kemerdekaan 2. Perlaksanaan program 2.1 Pelancaran program Bulan Kemerdekaan oleh Guru Besar 2.2 Aktiviti mingguan dijalankan disusuli penyampaian hadiah pertandingan mingguan 2.3 Penutupan Bulan Kemerdekaan pada 16 September 2011 1. Bulan puasa dan UPSR
Kekangan
42
2. Peruntukan kewangan terhad 8 9 10 Pemantauan Penilaian Penambahbaikan Dilakukan oleh Guru Besar / Guru Penolong Kanan Keberkesanan program Penambahbaikan akan dilakukan setiap 3 bulan
PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG KURIKULUM ( SENI VISUAL ) Tempoh Mac, Ogos. Kos Sumber Peruntukan LDP ETR 60% mencapai keseluruhan TOV 100% PSV Indikator Perncapaian guru Kemahiran pedagogi guru
Bil 1
Objektif Meningkatkan kemahiran pedagogi semua guru Pendidikan Seni Visual 1. 2. 3
Tanggungjawab Guru Besar Guru Penolong Kanan Ketua Panitia
Galeri Ilmu
Meningkatkan ilmu dan mengetahui kaedah yang berkaitan dalam PSV
1. 2.
Ketua Panitia Guru Pendidikan Seni Visual
Januari Oktober
- RM100 Panitia Pendidikan Seni Visual
85% murid
80% murid
Peratus murid menguasai lulus meningkat
43
3.
Bulan Pendidikan Seni Menanam minat murid Visual menyertai pelbagai aktiviti dalam bulan PSV
1. 2.
Ketua Panitia AJK dan Guru PSV
Ogos
RM500 Panitia PSV
80%
90%
Penglibatan murid dalam program
44
1 2 3 4 5 6
Perkembangan Staf Meningkatkan kualiti pengajaran dan tahap kemahiran pedagogi guru Pendidikan Seni Visual (PSV) Januari - Oktober 2012 Semua guru mata pelajaran Pendidikan Seni Visual 1. Ketua Panitia 2. Semua guru mata pelajaran Pendidikan Seni Visual 1. Taklimat program 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual 1.3 Perlantikan AJK 2. Penetapan tarikh 3. Perlaksanaan aktiviti 3.1 Kursus dalaman dijalankan mengikut tarikh yang ditetapkan Masa yang diperuntukkan untuk mengajar PSV di tahun 6 tidak digunakan sepenuhnya kerana menggantikannya dengan mengajar mata pelajaran peperiksaan sahaja Dilakukan oleh Guru Besar / GPK 1 / Ketua Panitia 1. Keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran di kelas 2. Penyertaan guru mata pelajaran Pendidikan Seni Visual dalam aktiviti Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan
7 8 9 10
PELAN OPERASI
45
BIDANG KURIKULUM 1 2 3 4 5 6 Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru Terlibat Proses Kerja Galeri Ilmu Meningkatkan ilmu dan mengetahui kaedah yang berkaitan dalam PSV Januari - Oktober 2012 Semua guru dan murid 1. Ketua Panitia 2. Semua guru mata pelajaran Pendidikan Seni Visual 1. Taklimat program 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Seni Visual 1.3 Perlantikan AJK 2. Penetapan tarikh 3. Perlaksanaan aktiviti 3.1 Dijalankan mengikut tarikh yang ditetapkan Perlukan komitmen dari semua guru dan pasti memerlukan kos yang tinggi untukmenjayakannya Dilakukan oleh Guru Besar / GPK 1 / Ketua Panitia 1. Keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran di kelas 2. Penyertaan guru mata pelajaran dan murid Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan
7 8 9 10
46
1 2 3 4 5 6
Bulan Pendidikan Seni Visual Menanam minat murid menyertai pelbagai aktiviti dalam bulan Pendidikan Seni Visual (PSV) Ogos 2012 Semua guru mata pelajaran Pendidikan Seni Visual 1. Ketua Panitia 2. Semua guru mata pelajaran Pendidikan Seni Visual 1. Taklimat program 1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang bulan Pendidikan Seni Visual 1.3 Perlantikan AJK 2. Penetapan tarikh 3. Perlaksanaan aktiviti 3.1 Dijalankan mengikut tarikh yang ditetapkan Kurang penglibatan murid Dilakukan oleh Guru Besar / GPK 1 / Ketua Panitia 1. Keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran di kelas 2. Penyertaan guru dan murid dalam setiap aktiviti Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan
7 8 9 10
Bil
Program
Objektif
Tanggungjawab
Tempoh
Kos
TOV
ETR
Indikator
47
Sumber 1 Perkembangan Staff Meningkatkan kemahiran guru yang mengajar muzik berkaitan teori dan konsep muzik dalam pegajaran. 1. Guru Besar 2. Guru Penolong Kanan 3. Ketua Panatia Pendidikan Muzik 2 Cergas Minda ( murid tahap II ) Meningkatkan peratus murid boleh membaca dan menulis not muzik 1. Ketua panatia Pendidikan Muzik 2. Guru Pendidikan Muzik. 3 Pertandingan nyanyian, nasyid, rekacipta dan pertandingan rekoder ( murid tahap I dan II ) Mencungkil bakat dan kreativiti murid serta melahirkan murid yang berketrampilan, berkualiti dan positif didepan khalayak. 1. Ketua panatia Pendidikan Muzik 2. Guru Pendidikan Muzik. 3. Penyelaras sambutan Hari Kemerdekaan. Ogos dan Oktober Januari hingga November RM50 Panatia Pendidikan Muzik RM500 Panatia Pendidikan Muzik 60% murid 80% murid 75% murid 95% murid Jan Jun 50% faham input 95%
Pencapaian Kemahiran pedagogi guru / kepelbagaian penggunaan ABM.
Peratus murid boleh menguasai teori dan muzik.
Peratus penglibatan murid terlibat dalam pertandingan
1 2
Perkembangan Staff Meningkatkan kemahiran guru yang mengajar subjek Pendidikan Muzik berkaitan
48
teori dan permainan alatan muzik. 3 4 5 6 Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Guru Pendidikan Muzik Proses Kerja 1. 2. 3. 4. 7 Kekangan Mengadakan perbincangan dengan Guru Besar dan Penolong Kanan Menyediakan bahan berkaitan kursus Melaksanakan program Bengkel penggunaan alatan muzik Januari dan Jun Guru Pendidikan Muzik
1. Masa yang sesuai diperlukan
8 9 10
1. Guru Penolong Kanan Kurikulum 2. Ketua Panatia Muzik Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi menganal pasti keberkesanan program tersebut Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan akan dilakukan untuk meningkatkan keberkesanan program.
1 2 3
Nama Projek Objektif Tempoh
Program Cergas Minda Meningkatkan peratus murid yang boleh membaca dan menulis not muzik dengan baik. Januari hingga November
49
4 5
Kumpulan Sasaran Guru Terlibat
Semua murid tahap II 1. En. Mohd Nazri bin Mustafa 2. Cik Suzanah bt Awang 3. Pn. Azura bt Hj. Hamidun 1. Taklimat Program Cergas Minda 1.1 Ucapan Ketua Panatia 1.2 Penerangan tentang program Cergas Minda 1.3 Pelantikan Penyelaras Program 2. Perbincangan dengan guru Pendidikan Muzik untuk melaksanakan Program Cergas Minda dalam pengajaran & pembelajaran berdasarkan kebolehan murid. Program ini dilaksanakan untuk membantu murid memahami teori muzik 3. Program ini dijalankan diakhir sesi pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas 4. Pelaksanaan Aktiviti 4.1 Program dilakukan mengikut aspek dan konsep muzik 4.2 Murid diperkenalkan dengan not muzik yang mudah 4.3 Sistem abjad dan nombor diperkenalkan untuk sementara supaya murid dapat memahami teori dengan mudah 4.4 Latihan akan menggunakan alat muzik untuk kefahaman murid 4.5 Penilaian akan dijalankan tiap-tiap bulan 1. Minat murid pada teori muzik sangat rendah dan bukan subjek teras Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panatia/ Guru Pendidikan Muzik dengan menggunakan instrumen penilaian yang dibekalkan oleh JPNJ sekali sebulan. Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan bagi meningkatkan keberkesanan program. Pertandingan Nyanyian, Nasyid, Rekoder dan Pertandingan Rekacipta Mencungkil bakat dan kreativiti murid serta dapat melahirkan murid yang berkualiti berketrampilan, dan positif didepan khalayak. 2 Ogos dan 4 November 2010
7 8 9
Kekangan Pemantauan Penilaian
10 Penambahbaikan 1 2 3 Nama Projek Objektif Tempoh
50
4 5
Kumpulan Sasaran Guru Terlibat
Semua murid yang berminat
1. Ketua Panatia Pendidikan Muzik 2. Penyelaras Sambutan Ulangtahun Hari Kemerdekaan Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos Sumber ETR TOV Indikator Perncapaian 3. AJK Pertandingan Meningkatkan kemahiran 1. Guru Besar Mei dan 100% guru 75% guru Kemahiran pedagogi 1 Perkembangan staff pedagogi semua guru 2. Guru Penolong Ogos. mencapai skor mencapai guru 6 Proses Kerja 1. Mengadakan mesyuarat bagi pengagihan tugas merancang dan perlaksanaan pertandingan. Pendidikan Moral Kanan keseluruhan skor 3 Ketua Panitia sekurangkeseluruhan 2. Pelaksanaan Program kurangnya 90% sekurang* Pertandingan nyanyian sempena Sambutan Ulangtahun Kemerdekaan negara. berdasarkan kurangnya Peringkat Pertandingan ini dijalankan dalam dua saringan dan kemuncaknya ialah pada Hari Sambutan Ulangtahun Kemerdekaan elemen 9 IPS 90% sekolah berdasarkan * Pertandingan nasyid akan dijalankan pada Bulan Ramadan terbuka kepada semua murid Tahap 2 elemen 9 IPS * Pertandingan rekoder akan dijalankan mengikut kelas pada hari sambutan Ko-kurikulum sekolah * Pertandingan rekacipta alatan muzik dari bahan terbuang terbuka kepada semua murid Tahap 2. 7 Kekangan 1. Sambutan murid agak kurang memuaskan 2. Masa latihan sebelum sesuatu pertandingan 8 9 Pemantauan Penilaian 1. Guru Penolong Kanan 2. Penyelaras Pertandingan Aspek penilaian meliputi : 1. Peratus murid yang menyertai pertandingan Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan selepas pertandinagan
10 Penambahbaikan
PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG KURIKULUM ( PENDIDIKAN MORAL )
51
PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM ( PENDIDIKAN MORAL ) 1 2 3 4 5 6 Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan sasaran Guru Terlibat Proses Kerja Perkembangan Staf Meningkatkan kualiti pengajaran dan tahap kemahiran pedagogi guru Panitia Pendidikan Moral Januari - Oktober 2012 Semua guru mata pelajaran Pendidikan Moral 1. Ketua Panitia 2. Semua guru mata pelajaran Pendidikan Moral 1. Taklimat program
52
1.1 Ucapan Ketua Panitia 1.2 Penerangan tentang pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Moral 1.3 Perlantikan AJK 2. Penetapan tarikh 3. Perlaksanaan aktiviti 3.1 Kursus dalaman dijalankan mengikut tarikh yang ditetapkan 7 8 9 10 Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan Masa yang kurang sesuai , bertindan dengan aktiviti guru Dilakukan oleh Guru Besar / GPK 1 / Ketua Panitia 1. Keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran di kelas 2. Penyertaan guru mata pelajaran Pendidikan Moral dalam aktiviti Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan
PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2012) BIDANG KURIKULUM ( KEMAHIRAN HIDUP) Kos/ Sumber RM200.00 PIBG Indicator Pencapaian Kemahiran pedagogi guru
Bil 1
Program Perkembangan Staf
Objektif Meningkatkan kemahiran pedagogi semua guru Kemahiran Hidup
Tanggungjawab Guru Besar Guru Penolong Kanan Ketua Panitia
Tempoh Mac Mei Ogos
TOV 80% guru mencapai skor keseluruhan sekurangkurangnya 90% berdasarkan
ETR 100% guru mencapai skor keseluruhan sekurangkurangnya 90% berdasarkan Elemen 9 IPS
53
Elemen 9 IPS 2. Pameran tumbuhan hiasan Melahirkan murid-murid yang berkemahiran dalam bidang penanaman tanaman hiasan Meningkatkan minat murid dalam bidang perniagaan. Mencungkil bakat dan kebolehan murid dalam bidang jahitan Ketua Panitia Kemahiran Hidup. AJK Guru Jun September RM 200.00 Panitia Kemahiran Hidup RM300.00 Panitia Kemahiran Hidup RM 150.00 Panitia Kemahiran Hidup 30% murid 40% murid Peratus murid berjaya menanam tanaman hiasan dengan subur.
3.
Projek jualan
Ketua PanitiKemahiran Hidup. AJK Guru Ketua Panitia Kemahiran Hidup
Hari Sukan Sekolah
40% keuntungaan
60% keuntungan
Peratus keuntungan perniagaan
Pertandingan menjahit artikel mudah
September Oktober
30%murid
40%murid
Keupayaan murid menghasilkan beraneka jenis artikel mudah .
PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM ( KEMAHIRAN HIDUP )
1 2 3 4 5
Nama Projek : Objektif : Tempoh : Kumpulan Sasaran : Guru Terlibat :
Perkembangan Staf Meningkatkan kemahiran pedagogi semua guru Kemahiran Hidup. April dan Julai 2012 Semua guru Kemahiran Hidup Semua guru Kemahiran Hidup 1.Pn Kamilah bt Amat. 2.Pn Saidatul Safinar bt Abd Rahman. 3.En Jaafar b Atan. 1.Taklimat program perkembangan staf. 1.1 Ucapan ketua panitia. 1.2 Penerangan tentang program.
Proses Kerja :
54
1.3 Pelantikan Penyelaras program. 2.Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Guru-guru yang berminat menyertai program 3. Perbincangan sesama guru Kemahiran Hidup untuk melaksanakan program. 4. Program diadakan 3 kali setahun. 5. Pelaksanaan aktiviti : 5.1 Guru akan diberi kursus dalaman. 7 8 9 10 Kekangan : Pemantauan : Penilaian : Penambahbaikan : Masa yang terhad. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/Penyelaras Program dengan instrument yang dibina khas. Penilaian dijalankan semasa kursus diadakan. Berdasarkan hasil penilaian,penambahbaikan dilakukan untuk meningkatkan keberkesanan program untuk tahun berikutnya.
1 2 3 4 5
Pameran tumbuhan hiasan Melahirkan murid-murid yang berkemahiran dalam bidang penanaman tanaman hiasan. Jun hingga September 2012 Murid tahun 4 Semua guru Kemahiran Hidup 1.Pn Kamilah bt Amat. 2.Pn Saidatul Safinar bt Abd. Rahman. 3.En Jaafar b Atan. 1.Taklimat program pameran. 1.1 Ucapan ketua panitia. 1.2 Penerangan tentang program pameran
Proses Kerja :
55
7 8 9 10
Kekangan : Pemantauan : Penilaian : Penambahbaikan :
1.3 Pelantikan Penyelaras program. 2.Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Murid murid yang berminat menyertai program. 3. Perbincangan sesama guru Kemahiran Hidup untuk melaksanakan program pameran tumbuhan hiasan. Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada Sesuatu pelajaran. 4. Program diadakan sekali setahun. 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 Murid mula menanam tumbuhan hiasan dan memelihara Ikan hiasan pada bulan Julai di waktu P&P. 5.2 Murid diberi tempoh selama 2 bulan untuk memastikan tumbuhan yang ditanam dan ikan yang dipelihara berada dalam keadaan baik dan memuaskan. 5.3 Penilaian akan dijalankan pada bulan September berdasarkan tumbuhan yang subur dan ikan yang sihat dan cantik. 1.Status motivasi murid yang rendah. 2.Tahap pengetahuan dan kemahiran asas murid di tahap rendah berkaitan penanaman tumbuhan hiasan. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/Penyelaras Program dengan instrument yang dibina khas. Penilaian dijalankan bermula Julai (waktu penanaman)hingga September (waktu pameran) Berdasarkan hasil penilaian,penambahbaikan dilakukan untuk meningkatkan keberkesanan program untuk tahun berikutnya.
1 2 3 4 5
Pertandingan menjahit artikel mudah Mencungkil bakat dan kebolehan murid dalam bidang jahitan September hingga Oktober Murid-murid tahun 6 Semua guru Kemahiran Hidup 1.Pn Kamilah bt Amat. 2.Pn Saidatul Safinar bt Abd. Rahman. 3.En Jaafar b Atan. 1.Taklimat program pertandingan menjahit artikel mudah. 1.1 Ucapan ketua panitia.
Proses Kerja :
56
7 8 9 10
1.2 Penerangan tentang pertandingan. 1.3 Pelantikan Penyelaras pertandingan. 2.Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Murid murid yang berminat menyertai pertandingan 3. Perbincangan sesama guru Kemahiran Hidup untuk melaksanakan pertandingan menjahit artikel mudah. Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada sesuatu pelajaran 4. Program diadakan sekali setahun selepas peperiksaan UPSR. 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 Murid diajar jahitan asas sewaktu P&P. 5.2 Murid diajar menjahit artikel mudah menggunakan mata jahitan asas yang telah dipelajari waktu P&P. 5.3 Pertandingan diadakan selepas tamat peperiksaan UPSR. 5.4 Murid diberi masa 1 hari waktu persekolahan mula jam 8.00 pagi hingga 12.30 tengah hari untuk menjahit artikel mudah. 1.Status motivasi murid yang rendah. 2.Kurangnya pengalaman menjahit. 3.Kemahiran asas menjahit yang rendah. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/Penyelaras Program dengan instrument yang dibina khas. Penilaian dilakukan semasa pertandingan dijalankan. Berdasarkan hasil penilaian,penambahbaikan dilakukan untuk meningkatkan keberkesanan program untuk tahun berikutnya.
1 2 3 4 5
Projek Jualan Mencungkil bakat dan kebolehan murid dalam bidang perniagaan. Hari sukan sekolah. Murid-murid tahun 4 dan 5. Semua guru Kemahiran Hidup 1.Pn Kamilah bt Amat. 2.Pn Saidatul Safinar bt Abd. Rahman. 3.En Jaafar b Atan. 1.Taklimat projek jualan.
Proses Kerja :
57
7 8 9 10
1.1 Ucapan ketua panitia. 1.2 Penerangan tentang projek jualan. 1.3 Pelantikan penyelaras projek jualan. 2.Kenal pasti kumpulan sasaran 2.1 Murid murid yang berminat menyertai projek jualan. 3. Perbincangan sesama guru Kemahiran Hidup untuk melaksanakanprojek jualan.Program ini dilaksanakan sebagai sebahagian daripada sesuatu pengajaran. 4. Program diadakan semasa sukan tahunan sekolah. 5. Pelaksanaan aktiviti 5.1 Murid diajar asas perniagaan sewaktu P&P. 5.2 Murid diagihkan kepaada beberapa kumpulan mengikut barang yang hendak dijual. 5.3 Projek dilaksanakan semasa hari sukan. 1.Status motivasi murid yang rendah. 2.Kurangnya pengalaman berniaga. 3.Kemahiran asas dalam perniagaan adalah rendah. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/Penyelaras Program dengan instrument yang dibina khas. Penilaian dilakukan semasa projek dijalankan. Berdasarkan hasil penilaian,penambahbaikan dilakukan untuk meningkatkan keberkesanan program untuk tahun berikutnya. PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG KURIKULUM (PENDIDIKAN JASMANI / KESIHATAN)
Bil 1
Program Kursus pengenalan kepada pelaksanaan program SEGAK.
Objektif Merancang program sesuai bagi guru mata pelajaran. 1 2
Tanggungjawab Ketua Panitia Jurulatih Utama Pendidikan Jasmani Kesihatan Ketua Panitia
Tempoh Januari
Kos Sumber RM50
TOV 90% mencapai skor keseluruhan
ETR 100% guru PJPK
Indikator Perncapaian Guru mampu mengendalikan penilaian SEGAK dengan baik.
Kursus KSSR PJ/PK
Memudahkan maklumat
Disember-
RM50
85% mencapai
100% guru
Data terkini setiap masa.
58
Tahun 2
diperolehi dengan cepat dan terkini.
Setiausaha Panitia
Jan 2012
Sekolah
Skor keseluruhan
PJPK
Ruang / Sudut khas yang berkaitan dengan PJPK.
Meningkatkan kecekapan pengurusan panitia
1 2
Panitia mata pelajaran. Semua Murid Tahap 1 dan 2 Panitia matapelajaran
Sepanjang tahun
RM200 Sekolah
70% mencapai skor keseluruhan
100% guru dan murid
Pengumpulan bahanbahan berkaitan setiap bulan.
Ceramah motivasi dan pameran kesihatan.
Menyemai kesedaran tentang isu-isu berkaitan dengan kesihatan diri dan persekitaran.
Mac Hingga Ogos
RM200 Sekolah
80% mencapai skor keseluruhan
100% guru dan murid
100% pelajar dapat menguruskan kesihatan diri dengan cara yang betul.
PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM (PENDIDIKAN JASMANI / KESIHATAN)
1 2 3 4 5 6
Kursus pengenalan kepada program SEGAK Guru mampu mengendalikan penilaia SEGAK mengikut prosedur yang telah ditetapkan oleh pihak kementerian. Mac Semua guru mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan 1. Ketua panitia 2. Semua guru mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan 1. Taklimat program
59
1.1 Ucapan ketua panitia 1.2 Penerangan tentang pengajaran dan pembelajaran PJK 1.3 Perlantikan AJK 2. Penetapan tarikh 3. Perlaksanaan aktiviti 3.1 Kursus dalaman dijalankan mengikut tarikh yang ditetapkan 7 8 9 Kekangan Pemantauan Penilaian Kumpulan guru yang mengajar sangat kecil menyukarkan JU(Jurulatih Utama) untuk hadir memberi ceramah Dilakukan oleh Guru Besar / GPK 1 / Ketua Panitia 1. Keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran dalam ujian perlaksanaan ujian kecergasan 2. Penyertaan guru mata pelajaran PJK dalam aktiviti Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan
10
Penambahbaikan
1 2 3 4 5 6
Kursus PJ/PK KSSR Tahun 2 Memudahkan maklumat diperolehi dengan cepat dan terkini. Disember/ Januari 2012 Semua guru yang mengajar PJ dan PK 1. Ketua Panitia. 2. Setiausaha Panitia. 1. Perlantikan jawatankuasa dalam mesyuarat khas. 2. Taklimat kepada guru mata pelajaran
60
7 8 9 10
3. Mempromosikan program - surat perlantikan kepada guru yang berkenaan. 3. Penilaian post morterm Kekurangan masa pengurusan Dilakukan oleh Guru Besar / GPK 1 /. Keberkesanan program Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan
1 2 3 4 5 6
Ruang / Sudut berkaitan dengan PJPK. Memberi kesedaran dan motivasi dalam penjagaan diri dan persekitaran. Sepanjang tahun Semua murid Tahap 1 dan 2 1. Ketua panitia 2. Semua guru 1. Perlantikan jawatankuasa dalam mesyuarat khas.
61
2. Taklimat kepada guru mata pelajaran 3. Mempromosikan program - surat perlantikan kepada guru yang berkenaan. - pemberitahuan kepada murid 3. Penilaian post morterm 7 8 9 10 Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan Kekurangan tenaga kerja (Guru) dan masa. Dilakukan oleh Guru Besar / GPK 1. Keberkesanan program Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program merentas desa
1 2 3 4 5 6
Ceramah, motivasi dan pameran kesihatan Menyemai kesedaran tentang isu-isu berkaitan dengan kesihatan diri dan persekitaran. Mac hingga Ogos. Semua murid. 1. Ketua panitia 2. Semua guru 1. Mengadakan beberapa siri mesyuarat 1.1 Agihan tugas 1.2 Menetapkan tarikh memulakan program
62
7 8 9 10
2. Mempromosikan program - surat pemberitahuan kepada ibu bapa penjaga - surat jemputan kepada penceramah / agensi yang berkaitan. 3. Perlaksanaan program. 3. Penilaian Dewan terhad untuk semua murid Dilakukan oleh Guru Besar / Guru Penolong Kanan Keberkesanan program Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan
PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG KURIKULUM (PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN) Tempoh Kos Sumber TOV 60% mencapai skor keseluruhan ETR 100% guru PSK Indikator Perncapaian Kemahiran pedagogi guru
Bil 1
Objektif Meningkatkan kemahiran pedagogi semua guru Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan 1 2
Tanggungjawab
Guru Penolong Januari, Kanan 1 Mei, Guru Panitia Oktober Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Ketua Panitia Ketua Lawatan Guru mata Mei, September
Lawatan
Meningkatkan minat murid dalam mata pelajaran Pendidikan
1 2 3
RM1000 Panitia PSK
50%
80%
Peratus murid lulus dalam PKSR meningkat
63
Sivik dan Kewarganegaraan 3 Galeri Ilmu Meningkatkan Penguasaan perkara berkaitan Sivik dan Kewarganegaraan 1 2 3 4 Bulan Kemerdekaan Menanamkan semangat patriotism di kalangan murid 1 2
pelajaran Ketua Panitia Januari Guru Pendidikan Oktober Sivik dan Kewarganegaraan Semua Murid Tahap 2 Ketua Panitia Ogos Guru Pendidikan Hingga Sivik dan September Kewarganegaraan RM100 Panitia PSK Sekolah 80% 90% Peratus murid lulus meningkat
RM500 Panitia PSK
80%
90%
Penglibatan murid dalam program
PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM (PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN)
1 2 3 4 5 6
Perkembangan staf Meningkatkan kualiti pengajaran dan tahap kemahiran pedagogi guru PSK Januari, Mei, dan Oktober Semua guru mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan 1. Ketua panitia 2. Semua guru mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan 1. Taklimat program
64
1.1 Ucapan ketua panitia 1.2 Penerangan tentang pengajaran dan pembelajaran PSK 1.3 Perlantikan AJK 2. Penetapan tarikh 3. Perlaksanaan aktiviti 3.1 Kursus dalaman dijalankan mengikut tarikh yang ditetapkan 7 8 9 10 Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan Kumpulan guru yang mengajar sangat kecil menyukarkan JU(Jurulatih Utama) untuk hadir memberi ceramah Dilakukan oleh Guru Besar / GPK 1 / Ketua Panitia 1. Keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran di kelas 2. Penyertaan guru mata pelajaran PSK dalam aktiviti Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan
1 2 3 4
Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran
Lawatan Sambil Belajar Meningkatkan minat murid dalam mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Mei atau September Semua murid tahap 2
65
Guru terlibat
1. Ketua Panitia 2. Ketua Lawatan 3. Semua guru mata pelajaran PSK 1. Mengadakan beberapa siri mesyuarat bagi mengagih tugas, merancang dan mengurus perlaksanaan program 2. Perlaksanaan program 2.1 Mengenal pasti kumpulan sasaran 2.2 Pembahagian murid mengikut kumpulan bersama guru sebagai ketua kumpulan 3. Perbincangan bersama guru PSK untuk penyediaan bahan soal selidik berkaitan lawatan 4. Lawatan dijalankan seperti dirancangkan Peruntukan kewangan terhad Dilakukan oleh Guru Besar / GPK 1 / Ketua Panitia Keberkesanan program Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan
Proses kerja
7 8 9 10
1 2 3 4 5
Galeri Ilmu Meningkatkan penguasaan fakta Sejarah dan perkara berkaitan dengan Sivik dan Kewarganegaraan Januari Oktober Semua murid tahap 2 1. Ketua panitia 2. Semua guru mata pelajaran PSK
66
Proses kerja
1. Mengadakan beberapa siri mesyuarat 1.1 Agihan Tugas 1.2 Penetapan tarikh pembukaan galeri 1.3 Penetapan tema 2. Perlaksanaan program 2.1 Bengkel penyediaan bahan untuk galeri ilmu 2.2 Mengemaskini galeri ilmu 2.3 Melengkapkan galeri ilmu dengan bahan-bahan yang disediakan 2.4 Perasmian galeri Kekurangan tenaga kerja (Guru) Dilakukan oleh Guru Besar / GPK 1 / Ketua Panitia / Guru Bertugas Keberkesanan program Penambahbaikan akan dilakukan setiap 3 bulan
7 8 9 10
1 2 3 4 5 6
Bulan Kemerdekaan Menanamkan semangat patriotism di kalangan murid Ogos September Semua murid SK Bandar 1. Ketua panitia 2. Semua guru mata pelajaran PSK 1. Mengadakan beberapa siri mesyuarat 1.1 Agihan tugas
67
7 8 9 10
1.2 Menetapkan tarikh memulakan program 1.3 Penetapan tarikh kemuncak bulan kemerdekaan 1.4 Perancangan aktiviti pengisian Bulan Kemerdekaan 2. Perlaksanaan program 2.1 Pelancaran program Bulan Kemerdekaan oleh Guru Besar 2.2 Aktiviti mingguan dijalankan disusuli penyampaian hadiah pertandingan mingguan 2.3 Penutupan Bulan Kemerdekaan pada 16 September 2012 1. Terlalu hampir dengan bulan puasa dan UPSR 2. Peruntukan kewangan terhad Dilakukan oleh Guru Besar / Guru Penolong Kanan Keberkesanan program Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan
PELAN TAKTIKAL LINUS 2012 Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos Sumber ETR TOV Indikator Perncapaian
68
Program Cakna Anak LINUS
Memastikan semua murid LINUS tegar dapat menguasai sekurang-kurangnya konstruk 2 pada Saringan 2 LINUS
1 2 3 4
Guru Besar Guru Penolong Kanan Penyelaras Program Guru-guru Tahun 1 Muslim ,2 Muslim dan 3 Abu Daud Guru Media Guru ICT Guru Pemulihan Khas Guru-guru Tahun 1, 2 dan 3
Mac Hingga September
Murid-murid yang boleh dibentuk seawal Tahun 1, Tahun 2 dan Tahun 3.
Murid murid LINUS Tahun 3 Abu daud, 2 Muslim dan Tahun 1 Muslim
Penguasaan terhadap konstruk yang diuji.
Bengkel Pembinaan Bahan Bantu Mengajar LINUS
Menyediakan bahan bantu mengajar / modul yang benarbenar sesuai dan efisyen
Dapat mempelbagaikan bahan bantu mengajar selain daripada bahan bantu mengajar yang dibekalkan
Bahan bantu mengajar yang telah dibekalkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.
Keupayaan guru memaksimumkan penggunaan bahan bantu mengajar di dalam bilik darjah.
PELAN TAKTIKAL LINUS 2012 Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos Sumber ETR TOV Indikator Perncapaian
69
Kursus Dalaman LINUS
Meningkatkan kefahaman guru tentang program LINUS.
1 2
Penyelaras LADAP Ahli Jawatankuasa LINUS Guru Pemulihan Khas
Mei
Membentuk guru-guru yang memahami akan erti LINUS dan objektifnya.
3 orang guru pernah menghadiri kursus LINUS dan 2 orang guru masih belum menghadiri kursus LINUS.
Peningkatan kefahaman guruguru tentang LINUS.
PELAN OPERASI LINUS 2012
70
1 2 3 4 5
Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat
Program Cakna Anak LINUS 2.1 Memastikan semua murid LINUS TEGAR sekurang-kurangnya menguasai konstruk 2 pada saringan 2 Literasi dan Numerasi. Mac 2012 September 2012 1 orang murid Tahun 3 Abu Daud, 6 orang murid LINUS Tahun 2 Muslim, semua murid Tahun 1 Muslim (selepas ujian Saringan 1) Guru Penolong Kanan 1 Semua guru Tahun 1 Muslim, 2 Muslim dan 3 Abu Daud Guru Pemulihan Khas Guru Kaunseling 6.1 Berjumpa dengan Guru Besar / Guru Penolong Kanan 1 6.1.1 Penerangan tentang Program Cakna Anak LINUS 6.1.2 Pelantikan Penyelaras Program 6.2 Perbincangan guru-guru Tahun 1 Muslim, 2 Muslim dan 3 Abu Daud dengan pihak pentadbiran untuk melaksanakan program ini. Program ini dilaksanakan sebagai asas proses pengajaran dan pembelajaran LINUS. 6.3 Program ini dijalankan untuk tahun 1 Muslim, 2 Muslim dan 3 Abu Daud. 7.1 Motivasi murid-murid untuk belajar bersungguh-sungguh adalah rendah. 7.2 Kedatangan murid yang tidak memuaskan. 7.3 Keupayaan guru menyampaikan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan adalah agak rendah. 7.4 Kekurangan alat bantuan mengajar yang interaktif dan memberangsangkan minat murid. 8.1 Guru Besar 8.2 Guru Penolong Kanan 1 9.1 Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenalpasti keberkesanan. 10.1 Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan bagi meningkatkan keberkesanan program. Bengkel Pembinaan Bahan Bantu Mengajar LINUS
Proses Kerja
Kekangan
8 9 10 1
Pemantauan Penilaian Penambahbaikan Nama Projek
71
2 3 4 5
Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat
2.2 Meningkatkan kefahaman guru berkaitan Linus Februari Semua guru Linus Tahun 1dan 2 Guru Penolong Kanan 1 Semua guru Tahun 1 Muslim, 2 Muslim dan 3 Abu Daud Guru Pemulihan Khas Guru Kaunseling 6.4 Berjumpa dengan Guru Besar / Guru Penolong Kanan 1 6.4.1 Penerangan bengkel 6.4.2 Pelantikan Penyelaras Program 6.4.3 6.5 Perbincangan guru-guru Tahun 1 Muslim, 2 Muslim dan 3 Abu Daud dengan pihak pentadbiran untuk melaksanakan program ini.
Proses Kerja
Kekangan
7.2 Tiada
8 9 10 1
Pemantauan Penilaian Penambahbaikan Nama Projek
8.1 Guru Besar 8.2 Guru Penolong Kanan 1 9.2 Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenalpasti keberkesanan. 10.1 Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan bagi meningkatkan keberkesanan program. Kursus Dalaman Linus
72
2 3 4 5
Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat
2.3 Menyediakan bahan bantu mengajar / modul yang benar-benar sesuai dan efisyen Februari Semua guru Linus Tahun 1dan 2 Guru Penolong Kanan 1 Semua guru Tahun 1 Muslim, 2 Muslim dan 3 Abu Daud Guru Pemulihan Khas Guru Kaunseling 6.6 Berjumpa dengan Guru Besar / Guru Penolong Kanan 1 6.6.1 Penerangan bengkel 6.6.2 Pelantikan Penyelaras Program 6.6.3 6.7 Perbincangan guru-guru Tahun 1 Muslim, 2 Muslim dan 3 Abu Daud dengan pihak pentadbiran untuk melaksanakan program ini.
Proses Kerja
Kekangan
7.3 Tiada
8 9 10
8.1 Guru Besar 8.2 Guru Penolong Kanan 1 9.3 Penilaian dijalankan selepas program ini dilaksanakan bagi mengenalpasti keberkesanan. 9.4 10.1 Berdasarkan hasil penilaian, penambahbaikan dilakukan bagi meningkatkan keberkesanan program.
PELAN TAKTIKAL BIDANG KURIKULUM ( PEMULIHAN KHAS )
73
Bil 1
Program Penggunaan kosa kata dan bahan bacaan dalam P&P Penggunaan ABM sehingga tahap maksimum
Objektif Semua murid Pemulihan dapat menggunakan kosa kata Menimbulkan keseronokan murid secara tidak langsung dapat mempelajari penggunaan ICT Murid dapat meningkatkan kemahiran membaca
Tanggungjawab Guru Pemulihan Sepanjang tahun Khas Guru Pemulihan Sepanjang tahun Khas
Tempoh RM100 / sekolah
Kos Sumber
ETR
TOV Murid dapat mempelajari dan menambah kosa kata. Semua murid Pemulihan akan menunjukkan minat dalam setiap P&P
Indikator Perncapaian
RM 100 / sekolah
Program membaca bacaan bergred Permuafakatan ibu bapa Program Ekonomi Token
Guru Sepanjang tahun Pemulihan Khas
Semua murid boleh membaca Ibu bapa mengetahui pencapaian anak mereka Dapat mengawal tingkah laku murid dan memajukan diri murid Semua murid Pemulihan akan dapat meningkatkan kemahiran dalam matematikk dengan penggunaan BI
Dapat mengeratkan Guru silaturrahim antara ibu Pemulihan Satu hari semasa bapa dan guru Khas hari terbuka Dapat meningkatkan motivasi murid Guru Pemulihan Sepanjang tahun Khas Sepanjang tahun
Penggunaan Bahasa Inggeris semasa P&P bagi Mathematics
Murid dapat mengetahui simbol atau angka bagi matematik dalam BI
Guru Pemulihan Khas
PELAN OPERASI KURIKULUM ( PEMULIHAN KHAS )
74
1 2 3 4 5 6
Nama Projek: Objektif: Tempoh: Kumpulan Sasaran: Guru Terlibat: Proses Kerja:
Penggunaan kosa kata dan bahan bacaan dalam P&P Semua murid Pemulihan dapat menggunakan kosa kata Sepanjang tahun Murid Pemulihan Khas tahap 1 dan 2 Guru Pemulihan Khas 6.1 Pengenalan kosa kata mengenal pasti tahap perkembangan muri 6.2 Program bacaan membaca petikan-petikan pendek yang mudah 6.3 Menyenaraikan suku kata menyenaraikan 10 suku kata sebelum bermula P&P 6.4 Word game 6.4.1 Membina perkataanberdasarkan yang telah dipelajari Tahap kehadiran murid yang rendah dan murid akan tertinggal dalam menjalani aktiviti Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar dan GPK 1 Penilaian dibuat selepas aktiviti dijalankan bagi mengenalpasti keberkesanan aktiviti Penambahbaikan hasil penilaian tiga kali setahun bagi meningkatkan keberkesanan program
7 8 9 10
Kekangan: Pemantauan: Penilaian: Penambahbaikan:
75
1 2 3 4 5 6
Penggunaan ABM sehingga ke tahap maksimum Menimbulkan keseronokan murid secara tidak langsung dapat mempelajari penggunaan ICT Sepanjang tahun Murid Pemulihan Khas tahap 1 dan 2 Guru Pemulihan Khas 6.1 Mengenalpasti tema proses P&P yang berlangsung membuat sedikit perancangan 6.2 Kerap menggunakan kad suku kata yang berwarna-warni kad huruf yang dihasilkan bagi membentuk perkataan setiap kali selepas sesuatu perkataan diperkenalkan. 6.3 Kerap menggunakan ABM yang sedia ada 6.4 Menggunakan ICT dalam P&P
7 8 9 10
7.1 Tahap kehadiran murid yang rendah dan murid akan tertinggal dalam menjalani aktiviti 7.2 Aktiviti dalam menghasilkan kad suku kata oleh murid akan mengambil masa yang lama jika jumlah murid yang ramai Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar dan GPK 1 Penilaian dibuat selepas aktiviti dijalankan bagi mengenalpasti keberkesanan aktiviti Penambahbaikan hasil penilaian tiga kali setahun bagi meningkatkan keberkesanan program
76
1 2 3 4 5 6
Program membaca bacaan bergred Murid dapat meningkatkan kemahiran membaca Sepanjang tahun Murid Pemulihan Khas tahap 1 dan 2 Guru Pemulihan Khas 6.1 Membentuk kumpulan murid-murid akan dibahagikan kepada beberapa kumpulan 6.2 Memilih bahan bacaan memberi teks atau bahan bacaan mudah mengikut tahap sesuatu kumpulan 6.3 Mengenalpasti perkataan yang susah murid dikehendaki mengenalpasti perkataan yang susah dalam bahan bacaan yang dipilih 6.4 Membuat pembentangan 6.4.1 bercerita mengenai bahan bacaan yang dibaca
7 8 9 10
7.1 Tahap kehadiran murid yang rendah dan murid akan tertinggal dalam menjalani aktiviti 7.2 Murid tertinggal bahan bacaan di rumah menyukarkan guru untuk menjalankan aktiviti di sekolah Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar dan GPK 1 Penilaian dibuat selepas aktiviti dijalankan bagi mengenalpasti keberkesanan aktiviti Penambahbaikan hasil penilaian tiga kali setahun bagi meningkatkan keberkesanan program
77
1 2 3 4 5 6
Permuafakatan ibu bapa Dapat mengeratkan silaturrahim antara ibu bapa dan guru Satu hari semasa hari terbuka Ibu bapa / penjaga Murid Pemulihan Khas tahap 1 dan 2 Guru Pemulihan Khas Guru Bimbingan dan kaunseling 6.1 Mendapatkan kelulusan dari Guru Besar 6.2 Surat panggilan hari terbuka untuk ibu bapa / penjaga murid pemulihan khas 6.3 Pertemuan dengan ibu bapa 6.4Membincangkan masalah yang dihadapi oleh anak mereka 6.4 Ibu bapa mengetahui pencapaian anak mereka
Kekangan: 7 8 9 10 Pemantauan: Penilaian: Penambahbaikan:
7.1 Surat yang diedarkan tidak disampaikan kepada ibu bapa 7.2 Ketiadaan guru pemulihan pada hari terbuka akan menyukarkan untuk ibu bapa untuk hadir pada hari lain Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar dan GPK 1 Penilaian dibuat selepas aktiviti dijalankan bagi mengenalpasti keberkesanan aktiviti Penambahbaikan hasil penilaian tiga kali setahun bagi meningkatkan keberkesanan program
78
1 2 3 4 5 6
Program Ekonomi Token Dapat meningkatkan motivasi murid Jun - Nov Murid Pemulihan Khas tahap 1 dan 2 Guru Pemulihan Khas 6.1 Kenalpasti tingkahlaku sasaran ( peraturan ) 6.2 Kenalpasti bahan token. ( Cth: cip,cop bintang dll ) 6.4 Kenalpasti ganjaran yang akan diperolehi. ( Cth: bekas pensel ) 6.5Kenalpasti kadar nilai ganjaran ( menu ganjaran ) ( Cth: 10 bintang dapat sebatang pensel.) 6.6 Murid-murid dijelaskan tentang penerimaan dan penarikan balik token.
7 8 9 10
Tahap kehadiran murid yang rendah dan muridakan tertinggal dalam menjalani aktiviti Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar dan GPK 1 Penilaian dibuat selepas aktiviti dijalankan bagi mengenalpasti keberkesanan aktiviti Penambahbaikan hasil penilaian tiga kali setahun bagi meningkatkan keberkesanan program
79
1 2 3 4 5 6
Penggunaan Bahasa Inggeris semasa P&P bagi Mathematics Murid dapat mengetahui simbol atau angka bagi matematik dalam BI Sepanjang tahun Murid Pemulihan Khas tahap 1 Guru Pemulihan Khas 6.1 Pengenalan nombor dalam dwi bahasa mengenalpasti tahap perkembangn murid 6.2 Menggunakan dwi bahasa dalam P&P tetapi lebih banyak menggunakan BI guru menggunakan BI dalam P&P yang dijalankan 6.3 Mengira angka1 hingga 100 dalam BI murid-murid dikehendaki membilang atau menyebut setiap angka atau simbol bagi matematik dalam BI
7 8 9 10
Tahap kehadiran murid yang rendah dan muridakan tertinggal dalam menjalani aktiviti Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar dan GPK 1 Penilaian dibuat selepas aktiviti dijalankan bagi mengenalpasti keberkesanan aktiviti Penambahbaikan hasil penilaian tiga kali setahun bagi meningkatkan keberkesanan program
PELAN TAKTIKAL KURIKULUM (PUSAT SUMBER)
80
Bil 1
Program Kursus penggunaan LCD
Objektif Memastikan guru-guru cekap mengendalikan LCD dan komputer
Tanggungjawab GPM Penyelaras ICT
Tempoh Januari 2012
Kos Sumber Tiada
ETR
TOV
Indikator Perncapaian Guru mahir mengendalikan LCD dan komputer
Kursus Eduweb TV dan Astro
Guru-guru berupaya menggunakan medium Eduweb TV dan Astro sebagai alternative bahan pengajaran dan pembelajaran Guru dapat menghantar dan menyisip dokumen
GPM Guru yang pernah mengikut kursus berkenaan
Mac
Tiada
Guru mahir menggunakan medium sebagai bahan alternative pengajaran dan pembelajaran 100 % guru mempunyai email
Kursus Penggunaan Email
GPM Pn Norsiah Abu Bakar En Yusainee Pn Norlida GPM Pn Norsiah Pn Norlida
Mei
Tiada
Kursus Membina Bahan BBM sebagai medium pengajaran
Guru dapat membina slaid mudah sebagai bahan pengajaran dan pembelajaran
Jun
Tiada
Guru boleh membina bahan BBM sendiri
81
PELAN TAKTIKAL KURIKULUM (PUSAT SUMBER)
Bil 5
Program Program Bulan Membaca
Objektif Murid-murid dapat sekurangkurangya membaca 10 buah buku dalam masa setahun Memupuk budaya membaca sebagai gaya hidup Mendedahkan pengetahuan berkaitan tugas pengawas perpustakaan Mendedahkan pengetahuan berkaitan tugas pengawas perpustakaan
Tanggungjawab GPM Semua Guru Bahasa Melayu dan Guru Bahasa Inggeris GPM
Tempoh Sepanjang tahun/ Kempen Bulan Membaca Kebangsaan Januari
Kos Sumber Tiada
ETR
TOV
Indikator Perncapaian Murid dapat membaca 10 buah buku setahun
Kursus Kepimpinan Pengawas Pusat Sumber Kursus pengisian data Nilam secara online
Tiada
Pengawas cekap menjalankan tugas sebagai pengawas perpusatakaan Pengawas perpustakaan boleh mengisi data NILAM secara online
GPM
Mac
Tiada
82
PELAN OPERASI KURIKULUM ( PUSAT SUMBER )
1 2 3 4 5 6
Kursus Penggunaan LCD Guru-guru dapat menggunakan LCD dan computer dengan cekap dan berksan semasa prose pengajaran dan pembelajaran Januari Guru Sains Tahun 1 dan 2 En Jaafar Penyelaras ICT 6.1 Mengedarkan surat siaran kursus. 6.2 Menjalankan kursus
7 8 9 10
Tiada Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar dan GPK 1 Penilaian dibuat selepas aktiviti dijalankan bagi mengenalpasti keberkesanan aktiviti Penambahbaikan hasil penilaian tiga kali setahun bagi meningkatkan keberkesanan program
83
1 2 3 4 5 6
Kursus Penggunaan EDUweb TV dan Astro Guru-guru berupaya menggunakan medium Eduweb TV dan Astro sebagai alternative bahan pengajaran dan pembelajaran Februari Guru Bahasa Melayu /Inggeris Tahap 2 En Jaafar Penyelaras ICT 6.1 Mengedarkan surat siaran kursus. 6.2 Menjalankan kursus
7 8 9 10
84
1 2 3 4 5 6
Kursus Penggunaan Email Guru-guru dapat menghantar dan menyisip dokumen Mac Semua Guru En Jaafar Penyelaras ICT 6.1 Mengedarkan surat siaran kursus. 6.2 Menjalankan kursus
7 8 9 10
85

Pelan Taktikal Dan Operasi Kurikulum 2012

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pelan Taktikal Dan Operasi Kurikulum 2012

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG KURIKULUM ( PANITIA BAHASA MELAYU )

Tempoh Jan, Mei, Ogos

Perkembangan Staf ( Kursus Dalaman Teknik Mengajar Berkesan )

Meningkatkan kemahiran guru dalam teknik mengajar yang berkesan.

Kos Sumber RM 100 Sekolah/ PIBG

Indikator Perncapaian Teknik pengajaran guru yang berkesan

Guru Besar. GPK. Ketua Panitia.

Bijak Berbahasa 2. (Murid-murid Tahap 1)

Ketua Panitia Bahasa Melayu Guru Bahasa Melayu.

Februari hingga Oktober

Panitia Bahasa Melayu

98% murid boleh membaca

Bijak Kamus. 3. ( Murid-murid Tahap 1 dan Tahap 2 )

Ketua Panitia Bahasa Melayu Guru Bahasa Melayu.

Januari hingg Oktober

98% murid boleh menguasainya

| KURIKULUM | PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI 2012

Citra Bahasa 4. (Murid-murid Tahap 1 dan Tahap 2 )

Bulan Bahasa ( Murid-murid Tahap 1 dan Tahap 2 )

Ketua Panitia Bahasa Melayu Guru Bahasa Melayu

RM 300 Panitia Bahasa Melayu

98% murid menyertai.

Peratus penglibatan murid yang menyertai pertandingan

| KURIKULUM | PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI 2012

| KURIKULUM | PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI 2012

PELAN OPERASI 2012 BIDANG KURIKULUM ( PANITIA BAHASA MELAYU )

| KURIKULUM | PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI 2012

Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru terlibat

| KURIKULUM | PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI 2012

Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

| KURIKULUM | PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI 2012

Kumpulan Sasaran Guru terlibat

| KURIKULUM | PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI 2012

Pemantauan Penilaian Penambahbaikan

| KURIKULUM | PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI 2012

4.Pn. Norhaida bt Ahmad

4.Pn. Masranitah bt Raban 5.En. Zakaria bin. Mohd Salleh

| KURIKULUM | PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI 2012

| KURIKULUM | PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI 2012

| KURIKULUM | PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI 2012

| KURIKULUM | PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI 2012

| KURIKULUM | PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI 2012

Program Perkembangan Staf

Objektif Meningkatkan kemahiran pedagogi semua guru Bahasa Inggeris 1 2 3

My Picture Dictionary (murid Tahap I )

Januari hingga Oktober

RM100 Panatia Bahasa Inggeris

Peratus murid menguasai perbendaharaan kata Bahasa Inggeris

DRET UPSR(Drilling Exercise Towards UPSR ) Murid Tahap II

Ketua panatia Bahasa Inggeris Guru Bahasa Inggeris

RM300 Panatia Bahasa Inggeris

Peratus murid menguasai minimum gred C bagi matapelajaran Bahasa Inggeris.

| KURIKULUM | PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI 2012

Bahasa Inggeris Guru Bahasa Inggeris Tahap 1 &2

Panitia Bahasa Inggeris.

menguasai kemahiran membaca Bahasa Inggeris.

Ketua Panitia Bahasa Inggeris Guru Bahasa Inggeris Tahap 1 &2

RM100 Panitia Bahasa Inggeris

Peratus murid berupaya menguasai tatabahasa Bahasa Inggeris

| KURIKULUM | PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI 2012

| KURIKULUM | PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI 2012

PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM ( BAHASA INGGERIS )

| KURIKULUM | PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI 2012

PELAN OPERASI BIDANG KURIKULUM ( BAHASA INGGERIS )