Tarikh Hari Masa Tahun Bidang Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran

: 16 April 2013 : Isnin : 7.45 pagi 8.45 pagi : 3 Amanah : Nombor dan Operasi : Nombor Bulat hingga 10 000 : Murid dibimbing untuk: 1.1 Menamakan dan menentukan nilai nombor. : Murid berupaya untuk: (i) Menamakan nilai nombor hingga 10 000. (a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan. (b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka. (c) Memadan angka dengan namanya dalam perkataan. Cadangan komunikasi i. Sambungkan titik-titik nombor mengikut urutan. ii. Kumpulan yang siap dengan warnanya, bawa kertas kamu ke hadapan. iii. Gambar apa yang kamu nampak? iv. Kumpulan mana yang tidak dapat sambung titik untuk dapatkan gambar? Kenapa? v. Cuba kamu sebutkan nombor. vi. Kamu pula tulis dalam perkataan bagi nombor yang disebut.

Fasa 1. Persediaan Pemerhatian Analisis ( minit)

Cadangan aktiviti a. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. b. Setiap kumpulan diberikan sekeping Lembaran Kerja 1. c. Murid dikehendaki menyambungkan titik-titik nombor mengikut urutan untuk menghasilkan sebuah gambar yang lengkap di Lembaran Kerja 1. d. Paparkan hasil kerja murid. e. Kumpulan yang paling pantas menyiapkan tugasan dengan warna yang menarik dikira sebagai pemenang. f. Minta seorang murid menyebut nombor yang dipaparkan dan seorang murid menulis dalam perkataan. Contoh: 100 Seratus g. Ulang aktiviti f sehingga semua nombor disebut dan berjaya di tulis dalam perkataan dengan betul.

2. Imaginasi Penjanaan Idea Sintesis idea ( minit)

a. Edarkan dua keping kad perkataan kepada setiap kumpulan. Contoh: Seribu lima ratus enam puluh tujuh

b. Minta seorang murid bagi setiap kumpulan menyebut perkataan yang tertulis pada kad dan seorang murid lain dalam kumpulan yang sama menulis nilainya di papan tulis. c. Ulang aktiviti b sehingga kesemua kad perkataan yang ada di setiap kumpulan disebut dan nilainya ditulis di papan tulis dengan betul. 3. Perkembangan Penambahbaikan Menilai ( minit) a. Edarkan 6 helai kertas A4 dan sebatang pen marker kepada setiap kumpulan. b. Minta setiap kumpulan menulis satu nombor yang berlainan di antara 1001 hingga 10 000 pada tiga helai kertas A4 sahaja. c. Minta setiap kumpulan memilih satu kumpulan lain untuk menulis jawapan (dalam perkataan) bagi nombor yang telah ditulis tadi pada tiga helai kertas A4 yang masih kosong. a. Edarkan lembaran kerja 2. b. Terangkan cara melengkapkan teka silang nombor tersebut. c. Murid diberi masa untuk melengkapkannya. d. Bincang hasil kerja murid.

i. Seorang murid sebut dan seorang murid lagi tuliskan nilainya.

i. Tuliskan nombornya. ii. Tuliskan dalam perkataan.

4. Tindakan Pelaksanaan Amalan berterusan ( minit)

i. Lengkapkan teka silang nombor. ii. Pastikan angka ditulis pada ruangan yang betul sama ada melintang atau menegak

Pentaksiran Nilai dan sikap

Berdasarkan kepada keupayaan murid membaca, menyebut dan memadankan sebarang nombor sama ada dalam bentuk angka atau perkataan. Bekerjasama, saling membantu.

LEMBARAN KERJA 1 Nama: ______________________________ Kelas: _____________ Sambungkan titik ke titik mengikut urutan nombor.

LEMBARAN KERJA 2
Nama: ______________________________ Kelas: _____________ Lengkapkan teka silang nombor di bawah.