Konsep asas

Prinsip asas

Satu proses yang berterusan dari peringkat lahir hingga peringkat kematangan

kajian ahli psikologi : perkembangan manusia dari aspek perubahan jasmani, kognitif, emosi, sosial dan rohani adalah dipengaruhi oleh dua faktor utama, iaitu baka dan persekitaran.
Dikaitkan Konsep

dengan pertumbuhan (perubahan fizikal)

perkembangan : perubahan tingkah laku mental

 Perbezaan

antara pertumbuhan dan perkembangan

PERTUMBUHAN Pertumbuhan saiz,berat,gigi,organ deria,anggota ... Bertambah keupayaan berfikir PERKEMBANGAN Kemahiran menggunakan pertumbuhan fizikal seperti berjalan,melihat, mendengar,membuat kerja Kemahiran memikir,mengingat, menelaah,menganalisis

ASPEK Jasmani

Mental

Emosi

Perasaan seronok, gembira,duka,takut, bimbang,sedih

Meluaskan perhubungan,komunikasi dan pergaulan dengan orang lain

Kemahiran mengawal perasaan dalam situasi tertentu

Kemahiran mendisiplin dan penyesuaian diri dalam pergaulan dengan orang lain.

sosial

perubahan dalam corak biologi, kognitif dan sosioemosi individu yang bermula daripada peringkat percambahan sehingga ke akhir hayat. bersifat kualitatif yang tidak dapat diukur secara kuantitatif tetapi dapat dilihat daripada sifat baru yang berlainan daripada peringkat lebih awal.

Perkembangan

perkembangan manusia adalah sangat dipengaruhi oleh faktor kematangan. perkembangan seseorang individu itu mengikut suatu jadual waktu yang tetap, urutan dan pola tertentu. kadar perkembangan adalah berbeza bagi setiap individu. kanak-kanak perlu diberikan peluang untuk mereka berkembang pada kadar sendiri dan tidak dipaksa melakukan sesuatu perkara hanya kerana usianya dikatakan sesuai untuk melakukan perkara tersebut.

Prinsip pertama proses perkembangan berlaku mengikut aturan.

contoh,

seseorang bayi pada peringkat awal boleh duduk dengan bantuan, kemudian merangkak diikuti dengan kebolehan berdiri dan seterusnya berjalan.

Prinsip kedua perubahan dalam pertumbuhan dan perkembangan beransur daripada keadaan umum kepada yang lebih spesifik.
Contoh:

seorang bayi boleh menggenggam objek dengan tangan sebelum belajar menggunakan jari tangan pula berlaku dengan otot-otot besar terlebih dahulu sebelum beransur ke otot-otot halus.

Pertumbuhan

prinsip ketiga pertumbuhan dan perkembangan merupakan satu proses yang berlaku secara berterusan.
dalam

proses perkembangan, seorang kanakkanak akan menambahkan kemahiran yang sedia ada. yang ada padanya pada waktu ini merupakan asas untuk mencapai kemahirankemahiran baru kelak.

Kemahiran

Prinsip keempat corak dan aturan perkembangan yang hampir sama tetapi kadar perkembangan manusia berbeza mengikut individu.

contoh, sesetengah kanak-kanak dapat berjalan pada umur 10 bulan manakala ada yang hanya boleh berjalan pada 18 bulan. ini merupakan satu faktor yang membawa kepada perbezaan di antara manusia yang dapat kita kaji dan lihat di dalam sesebuah bilik darjah.

Prinsip kelima perkembangan sebagai hasil interaksi di antara kematangan dan pembelajaran. Bagi penulis, kematangan merupakan kemunculan potensi atau tahap yang sedia ada di dalam seseorang individu.

contoh, merangkak, duduk, berjalan berlari adalah potensi yang telah sebati dalam diri setiap individu. Potensi ini adalah hasil daripada faktor-faktor genetik. Pembelajaran pula adalah hasil daripada latihan, proses peniruan atau identifikasi yang memerlukan usaha.

Pertumbuhan berlaku dalam dua arah: - Arah dari atas ke bawah - Arah dari tengah ke tepi Pertumbuhan struktur badan mendahului kemahiran fungsinya
Pertumbuhan secara menyeluruh mendahului secara khusus Corak pertumbuhan dan perkembangan adalah sama tetapi pada kadar yang berbeza pada setiap individu.

Pertumbuhan berlaku hingga satu tahap, perkembangan berlaku secara berterusan hingga akhir hayat. Pertumbuhan dan perkembangan saling berinteraksi. Pertumbuhan jasmani yang kurang sihat boleh menjejaskan perkembangan emosi dan sosial. Perkembangan mental bermula daripada konkrit kepada abstrak Perkembangan daripada egosentrik kepada menerima pendapat orang lain

 Ciri-ciri

pertumbuhan dan perkembangan ditentukan mengikut peringkat-peringkat;

Peringkat pralahir (kandungan) Peringkat bayi (0-2 tahun) Peringkat awal kanak-kanak (2-6 tahun) Peringkat akhir kanak-kanak (6-12 tahun) Peringkat awal remaja (12-15 tahun) Peringkat akhir remaja (15-21 tahun) Peringkat dewasa (21-60 tahun) Peringkat tua (60 tahun ke atas)

1.

Berikut merupakan konsep asas perkembangan kanak-kanak. Manakah antara berikut yang paling tepat.
a. b.

c. d.

Perkembangan manusia adalah tidak dipengaruhi oleh faktor kematangan. Perkembangan merupakan suatu proses yang berterusan dari peringkat lahir hingga peringkat kematangan. Proses perkembangan berlaku secara tidak teratur. Pertumbuhan dan perkembangan berlaku secara berterusan hingga akhir hayat.

2. Menurut Santrock, perkembangan bersifat _________________ yang tidak dapat diukur secara ______________ tetapi dapat dilihat daripada sifat baru yang berlainan daripada peringkat lebih awal.

3.

Terangkan perbezaan antara pertumbuhan dan perkembangan. (8 m)

Sekian, terima kasih

Disediakan oleh : Nursakinah binti Amatslan Atikah Izzati binti Zainol