KATA PENGANTAR Kurikulum 2005 Jurusan Kedokteran Fakultas Kedokteran dan Ilmu-ilmu Kesehatan Universitas Jenderal Soedirman (FKIK

Unsoed) telah dirancang untuk menjawab tantangan global dalam dunia pendidikan kedokteran yang selalu mengalami perubahan dinamis, cepat dan kontinum. Paradigma baru pendidikan dokter berupaya untuk mengarahkan dokter masa depan, agar mampu memberikan terapi maupun menyelesaikan masalah kesehatan di masyarakat secara profesional, sehingga harus dibekali dengan pengetahuan yang luas, ketrampilan medik yang handal, mampu melakukan komunikasi medik secara efektif dan efisien (komunikasi efektif), tanggap terhadap masalah kesehatan di lingkungannya, serta berbudi pekerti luhur. Semua ini tercermin pada metode pembelajaran yang diselenggarakan selama proses pendidikan.. Kurikulum 2005 disusun berdasarkan paradigma baru pendidikan dokter dengan waktu studi diselesaikan minimal selama 5 tahun atau 10 semester. Program yang dijalankan untuk menyelesaikan kurikulum baru ini, dijabarkan dalam bentuk program semester yang dilaksanakan dengan pola SPICES dengan sistem blok tematik. Metode pembelajaran yang digunakan adalah Problem Based Learning (PBL) melalui pendekatan Student Center Learning (SCL). Setiap mahasiswa diharapkan dapat mencapai kompetensi yang telah ditetapkan dalam setiap blok. BLOK REPRODUKSI merupakan blok ke-2 dalam semester 5 tahun ke-3, dirancang sesuai dengan tujuan pendidikan dokter, khususnya di bidang reproduksi. Kompetensi yang diharapkan tercapai setelah akhir blok ini adalah Komunikasi efektif, Keterampilan Klinik Dasar, Aplikasi prinsipprinsip biomedik, klinik, ilmu perilaku dan epidemiologi dalam praktek dokter keluarga, Manajemen kesehatan individu, keluarga dan masyarakat, Kemampuan mengakses dan mengolah informasi dengan sikap kritis, mengikuti kemajuan teknologi informasi, Pengembangan kepribadian, Sikap profesional, menjunjung tinggi moral dan etika dalam praktek kedokteran, serta tanggap terhadap masalah kesehatan lingkungan dalam bidang reproduksi. Untuk itu, kurikulum ini perlu dilengkapi dengan beberapa buku pedoman pelaksanaan yang diwujudkan dalam bentuk Buku Rancangan Pembelajaran (BRP). BRP disusun berdasarkan kompetensi, sasaran penunjang, lingkup bahasan, rancangan pembelajaran, sarana prasarana penunjang, evaluasi dan penjaminan mutu akademik. Agar dapat dilaksanakan, BRP ini dilengkapi dengan Buku Panduan Tutor/Narasumber (BPT/N) dan Buku Panduan Mahasiswa (BPM), serta modul yang berhubungan dengan skenario PBL. Mudah-mudahan BRP Blok Reproduksi ini dapat dilaksanakan dengan baik sehingga terjadi peningkatan kualitas pembelajaran guna pencapaian the 5 star doctor yang mampu bersaing di era globalisasi. Purwokerto , Oktrober 2010

Tim BLOK REPRODUKSI ii

Daftar Isi
Halaman judul.. i Kata Pengantar ii Daftar Isi .. iii Struktur Organisasi .. Tata Tertib ... Metode Pembelajaran .. Materi Pembelajaran ... Evaluasi dan Student Assessment ... Skenario PBL .. Jadual Blok Reproduksi .. Daftar Nama Tutor PBL .. Daftar Nama Pembimbing Referat .. Daftar Nama Tutor Ketrampilan Klinik .. Daftar Kelompok Mahasiswa .............................................................. Lampiran Panduan Ketrampilan Klinik ............................................................... Borang-borang Evaluasi ...................................................................... 1 2 6 10 17 20 22 27 28 29 30

iii