LAPORAN PERJALANAN DINAS PENYUSUNAN KURIKULUM D.IV KEPERAWATAN DI POLTEKKES KEMENKES MALANG A.

LATAR BELAKANG Pembangunan nasional pada hakekatnya bertujuan untuk membangun manusia Indonesia seutuhnya. Salah satu komponen pembangunan nasional adalah pembangunan kesehatan. Pembangunan kesehatan bertujuan untuk mewujudkan derajat kesehatan yang setinggi-tingginya bagi seluruh lapisan masyarakat. Dalam mencapai tujuan itu pemerintah telah secara sungguh-sungguh dan terus menerus berupaya untuk meningkatkan mutu dan jangkauan pelayanan kesehatan sesuai dengan Visi Kementerian Kesehatan yaitu Masyarakat Sehat Yang Mandiri dan Berkeadilan. Pelayanan kesehatan yang berorientasi pada community based dan bersifat promotif dan Preventif tanpa mengabaikan aspek kuratif dan rehabilitatif. Tuntutan mendasar sebagai konsekuensi logis dengan adanya perubahan orientasi ini adalah disamping menekankan bahwa kesehatan merupakan upaya segenap bangsa, diharapkan tenaga kesehatan mengikuti perubahan tersebut dengan meningkatkan sikap pengabdian dalam suasana kemitraan yang kondusif, integratif dan saling mendukung.

B. DISTRIBUSI MATA KULIAH PADA PRODI DIPLOMA IV KEPERAWATAN SEMESTER I KODE NO MK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9 BOBOT SKS 3 3 3 3 2 2 4 2 2 24

MATA KULIAH

T 3 3 2 2 1 2 2 2 2 18

P 1 1 1 2 6

K 0

Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Anatomi Fisiologi Fisika dan Biologi Konsep Dasar Keperawatan (KDK) Kebutuhan Dasar Manusia (KDM) I Etika Keperawatan dan Hukum Kesehatan Ilmu Gizi Jumlah Kredit Semester

SEMESTER II KODE NO MK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9 10 11

MATA KULIAH

Psikologi Mikrobiologi dan Parasitologi Sosiologi Komunikasi dalam Keperawatan Kebutuhan Dasar Manusia II Patologi Biokimia Farmakologi Kebijakan Kesehatan Nasional Proses dan Dokumentasi Keperawatan Promosi Kesehatan Jumlah Kredit Semester

BOBOT SKS 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 23

T 2 1 2 1 2 1 1 2 2 1 1 16

P 1 1 1 1 1 1 1 7

K 0

SEMESTER III KODE NO MATA KULIAH MK 1. Kewirausahaan 2. Pemberdayaan Masyarakat Keperawatan Medikal Bedah I 3. Keperawatan Maternitas 4. Keperawatan Anak 5. Keperawatan Keluarga 6. Praktek Keperawatan 1 7 Jumlah Kredit Semester SEMESTER IV KODE NO MATA KULIAH MK Keperawatan Medikal Bedah II 1. Keperawatan Komunitas 2. Keperawatan Gerontik 3. Keperawatan Jiwa 4. Manajemen dan Kepemimpinan 5. dalam keperawatan Manajemen Bencana 6. Praktek Keperawatan 2 7. Jumlah Kredit Semester

BOBOT SKS 2 2 3 3 3 2 3 18

T 2 1 2 2 2 1 10

P 1 1 1 1 1 5

K 3 3

BOBOT SKS 3 3 2 3 2 2 3 18

T 2 2 1 2 1 1 9

P 1 1 1 1 1 1 6

K -

3 3

SEMESTER V KODE NO MK 1. 2. 3. 4.

MATA KULIAH Keperawatan Kedaruratan Praktek Keperawatan 3 Praktek Keperawatan 4 Praktek Keperawatan 5

BOBOT SKS 2 3 3 3 11

T 1 1

P 1 1

K 3 3 3 9

Jumlah Kredit Semester SEMESTER VI KODE NO MATA KULIAH MK Praktek Keperawatan 6 1 Praktek Keperawatan 7 2 3 Praktek Keperawatan 8 4 Praktek Keperawatan 9 Praktek Keperawatan 10 5 Jumlah Kredit Semester SEMESTER VII KODE NO MATA KULIAH MK 1. Riset Keperawatan 2. Statistik Kesehatan Jumlah Kredit Semester NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. KODE MK MATA KULIAH INSTITUSIONAL MK Institusional I MK Institusional II MK Institusional III MK Institusional IV MK Institusional V MK Institusional . Jumlah Kredit Semester

BOBOT SKS 3 2 3 2 2 12

T 0

P 0

K 3 2 3 2 2 12

BOBOT SKS 3 2 5 BOBOT SKS

T 2 1 3 T

P 1 1 2 P

K -

SEMESTER VIII KODE NO MATA KULIAH MK 1. Skripsi Jumlah Kredit Semester Jumlah Kredit Semester Kurikulum Inti Smt I-VIII Jumlah jam dalam smt Ratio Teori : P/K

BOBOT SKS 4 4 115 3281

T 0 46 789 24,1 % T

P 0 38 756

K 4 4 31 1736 75,9 % K

NO

MATA KULIAH INSTITUSIONAL 1. MK Institusional I 2 MK Institusional II 3 MK Institusional III 4 MK Institusional IV 5 MK Institusional . Jumlah Kredit Semester Kurikulum Institusi Smt I-VIII

KODE MK

BOBOT SKS

144-160

C. PENUTUP Kurikulum adalah bagian penting dalam penyelenggaraan pendidikan. Kurikulum disusun dan digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar di institusi pendidikan. Kurikuluminti Diploma IV keperawatana dalah kurikulum yang disusun berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) pada level 6 terkait dengan kompetensi utamanya mengaplikasikan keahliannya dan memanfaatkan IPTEK pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dengan mempertimbangkan kajian yang terdiri dari aspek pengetahuan, kemampuan yang harus dimiliki serta kebutuhan pasar terhadap tenaga lulusan Diploma IV Keperawatan/ sarjana terapan. Kurikulum inti ini perlu terus dikaji,ditelaah dan ditata kembali untuk menghasilkan kurikulum yang bermutu sesuai dengan tuntutan perubahan yang terjadi pada lingkungannya sehingga mencapai tujuan yang diharapkan.Kurikulum yang disusun ini adalah merupakan kurikulum inti yang diharapkan dapat digunakan oleh seluruh institusi Politeknik Kesehatan yang menyelenggarakan program pendidikan Diploma IV

Keperawatan agar kompetensi yang dicapai dapat setara dan berdasarkan pada ilmu pengetahuan terkini. Demikiansemoga kurikulum inti ini dapat digunakan sebagai pedoman

penyelenggaraan pendidikan dalam rangka menghasilkan tenaga lulusan Diploma IV Keperawatan sebagai sarjana terapan yang kompeten dan kompetitif dibidang kerjanya masing-masing. Banjarbaru, 2 Oktober 2013 Peserta Pertemuan,

Nasrullah Wilutono,A.Kep.,MMRS NIP. 197208042002121001

Lampiran: 1. Fotocapy Surat Undangan 2. Fotocopy sertifikat