KISI-KISI UJI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU KIMIA

KONSORSIUM SERTIFIKASI GURU (KSG) KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL 2010

0

KISI-KISI SOAL UJI TULIS PLPG GURU KIMIA UNTUK KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL KOMPETENSI 1. Merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran kimia yang mendidik SUBKOMPETENSI a. Merancang pembelajaran kimia yang mendidik INDIKATOR ESENSIAL 1) Menerapkan teori belajar dan pembelajaran yang mendidik 2) Memilih strategi (pendekatan, metode, model) pembelajaran yang efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran secara komprehensif dan optimal. 3) Memanfaatkan secara optimal media dan/atau sumber belajar untuk melakukan pembelajaran yang bermakna. 4) Merancang pembelajaran kimia berdasarkan karakteristik peserta didik, kompetensi yang ingin dicapai, dan karakteristik topik pembelajaran. b. Merancang evaluasi proses dan hasil belajar kimia serta tindak lanjutnya. 1) Membuat instrumen penilaian hasil belajar. 2) Menganalisis hasil belajar untuk menentukan tingkat ketuntasan belajar (mastery level). 3) Menggunakan informasi ketuntasan belajar untuk merancang program remedi atau pengayaan (enrichment). 2. Menguasai ilmu kimia, kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks kurikulum sekolah. a. Menguasai struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, ikatan kimia, struktur molekul, dan sifat-sifat senyawa. 1) Membandingkan sifat unsur-unsur berdasarkan letaknya dalam sistem periodic. 2) Menganalisis kecenderungan unsur-unsur untuk membentuk ikatan ion atau ikatan kovalen. 3) Menduga geometri molekul berdasarkan teori orbital molekul dan teori hibridisasi. Memverifikasi hukum-hukum dasar kimia dari data percobaan.

b. Menguasai hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri). c. Menguasai perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya.

Menduga kespontanan reaksi berdasarkan data perubahan entalpi dan perubahan entropi suatu reaksi 1

KOMPETENSI

SUBKOMPETENSI d. Menguasai kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. e. Menguasai sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya f. Menguasai kesetimbangan kelarutan.

INDIKATOR ESENSIAL 1) Membandingkan laju reaksi berdasarkan data hasil percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. 2) Menganalisis berbagai faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan untuk menentukan kondisi optimum dalam memproduksi bahan-bahan kimia di industri.

Menganalisis perubahan keasaman suatu badan air berdasarkan data spesies kimia dalam badan air tersebut. 1) Mengevaluasi pengaruh ion-ion terhadap kelarutan suatu senyawa sukar larut 2) Memprediksi urutan pengendapan pada pengendapan kompetitif berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan. Memilih larutan yang sesuai untuk kegunaan yang berhubungan dengan titik didih dan titik beku larutan. Menganalisis kondisi suatu lingkungan untuk memprediksi kecenderungan terjadinya korosi dan cara pencegahannya.

g. Menguasai sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit. h. Menguasai konsep reaksi oksidasi-reduksi dan penerapannya dalam sel elektrokimia serta dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. i. Menguasai senyawa organik dan makromolekul dalam struktur, gugus fungsi, penamaan, reaksi, dan sifatsifatnya. j. Menguasai cara pemisahan dan analisis kimia.

1) Memprediksi posisi elektrofilik yang tersubstitusi pada cincin benzena tersubstitusi berdasarkan jenis subtituen cincin benzena tersebut. 2) Menafsirkan jumlah suatu produk reaksi (mayor-minor) berdasarkan sifat reaksi, gugus fungsi dan tahapan reaksi. 3) Merencanakan identifikasi suatu senyawa berdasarkan uji sederhana suatu gugus fungsi. 1) Memilih metode pemisahan yang tepat berdasarkan karakteristik zat kimia yang akan dipisahkan. 2) Menganalisis data percobaan untuk mengidentifikasi suatu zat kimia. 3) Memilih cara analisis kimia yang tepat untuk menentukan kandungan zat kimia dalam suatu cuplikan. 2

KOMPETENSI

SUBKOMPETENSI k. Menguasai struktur inti atom, reaksi inti dan peluruhan radioaktif. l. Menguasai pengelolaan laboratorium kimia dan pelaksanaan kegiatan laboratorium.

INDIKATOR ESENSIAL Membandingkan umur fosil berdasarkan data keradioaktifannya.

1) Merancang laboratorium kimia sekolah menengah. 2) Merancang kegiatan laboratorium kimia berbasis Kompetensi dasar. 3) Mengelolah laboratorium kimia sekolah menengah.