Isi Kandungan

Implikasi Perkembangan Kognitif dan Bahasa Terhadap Kanak-Kanak dan Awal Remaja.

Implikasi Perkembangan Kognitif Kanak-Kanak

Menggunakan bahan bantu mengajar yang menarik.

Contohnya : Kanak-kanak menggunakan bahan maujud seperti batu,guli,batang aiskrim dalam matematik. Kanak-kanak pada peringkat ini sukar untuk

memahami sesuatu perkataan dari sudut pandangan orang lain.

Contohnya :penjelasan nilai atau nasihat harus diberikan dalam ayat yang mudah untuk pelajar memahaminya.

Beri peluang kepada kanak-kanak melakukan hands-on terhadap sesuatu kemahiran

Contohnya : Membentuk perkataan dengan potonganpotongan huruf.

Pengalaman pembelajaran yang pelbagai dan

tidak hanya tertumpu aktiviti di dalam bilik darjah.

Contohnya : Membuat lawatan ke Zoo Negara , Pusat Sains Negara.

Teruskan penggunaan bahan konkrit terutamanya

untuk mempelajari kemahiran yang baru.Penggunaan bahan-bahan yang ada di sekeliling kanak-kanak.

Contohnya :
Model tiga dimensi(3D) seperti haiwan,tumbuhan dan lainlain.

Beri peluang kepada pelajar untuk memanipulasi dan menguji objek-objek yang diajar.- Bimbing kanak-kanak untuk berfikir secara kreatif dan kreatif.

Contohnya : Menjalankan eksperimen-keperluan cahaya matahari untuk proses fotosintesis.

Pastikan pembentangan dan pembacaan adalah ringkas dan tersusun di samping untuk meningkatkan kemahiran berbahasa.

Contohnya : Mulakan bacaan dengan buku yang mudah kepada yang lebih kompleks.Beri peluang kanak-kanak memberikan pendapat.

Menggunakan contoh-contoh yang sesuai dan berkaitan dengan pengalaman pelajar untuk mengajar perkara yang lebih kompleks.

Contohnya : Kaitkan dengan program televisyen yang mereka gemari.

10

Perkenalkan soalan-soalan berbentuk penyelesaian masalah yang memerlukan kepada pemikiran logik.

Contohnya : 3>1

11

Teruskan penggunaan bahan konkrit terutamanya untuk mempelajari kemahiran yang baru.Penggunaan bahan-bahan yang ada di sekeliling kanak-kanak.

Contohnya : model tiga dimensi(3D) seperti haiwan,tumbuhan dan lainlain.

12

Beri peluang kepada pelajar untuk memanipulasi dan menguji objek-objek yang diajar. Bimbing kanak-kanak untuk berfikir secara kreatif dan kreatif.

menjalankan eksperimen-keperluan cahaya matahari untuk proses fotosintesis.