SKEMA JAWAPAN - LTS SET DUA KERTAS 011 & 012

JAWAPAN SOALAN OBJEKTIF

“LEARNING TO SCORE” - SET 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D A C A C A D C

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D D A B B B C D D B

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A B A A C C D A D B

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
C A C C D B D B B B

*Taburan Jawapan : A = 10 B = 10 C = 10 D = 10

1 BAHAGIAN A

 Tempat-tempat pelancongan di Semenanjung Malaysia

 Tanah Tinggi Cameron – Tanah Tinggi Genting – cuaca sejuk
 Pulau Langkawi – bebas cukai – pusat beli-belah
 Port Dickson – Teluk Cempedak – pulau yang indah
 Taman Negara – habitat flora dan fauna yang dilindungi
 Tasik Chini – tasik semula jadi – pemandangan indah
 Pulau Pinang – Mutiara Timur – keindahan pantai – keenakan makanan
 Pantai Cahaya Bulan – makanan laut – perusahaan kain batik
 Isi-isi lain yang sesuai boleh diterima – dipertimbangkan dengan sewajarnya

1 BAHAGIAN B

 tiba awal di sekolah – orang tidak berapa ramai – cuaca baik dan cerah
 membantu guru mengeluarkan peralatan – cangkul, sabit, parang, dan lain-lain
 peserta semakin ramai – murid-murid, ibu bapa, belia – membawa peralatan dari
rumah
 berkumpul – ucapan Guru Besar – taklimat ringkas gotong-royong
 membahagikan peserta mengikut kumpulan – menjalankan kerja pembersihan
 membersihkan longkang – menebas semak-samun, mengumpulkan sampah, dan lain-
lain
 bekerja bersungguh-sungguh – gelak ketawa – bekerja sambil berborak
 rehat – makan dan minum – berbual-bual dengan perasaan gembira
 menyambung kerja yang belum selesai – penat tapi menyeronokkan
 tamat – makan tengah hari – jamuan nasi – sungguh berselera
 gembira dan berpuas hati – keadaan persekitaran sekolah bersih dan ceria
 kerja selesai – bersurai – pulang ke rumah masing-masing

SKEMA JAWAPAN MODUL LEARNING TO SCORE - SET DUA

Hak Cipta Unit Kurikulum Jabatan Pelajaran Perak - Tahun 2006
SKEMA JAWAPAN - LTS SET DUA KERTAS 011 & 012

2 BAHAGIAN B

 pendahuluan – kata alu-aluan

 menegaskan tajuk perbahasan – menegaskan pendirian
 dijalankan oleh guru – guru lebih memahami keperluan murid
 dapat berbincang – bertukar-tukar pendapat dengan rakan-rakan
 mengikut masa yang ditetapkan – pandai mengurus masa
 lebih berdisiplin dan bersistematik – lebih menampakkan kejayaan
 kesimpulan – saranan dan ulasan tajuk perbahasan
 penutup – pantun yang sesuai – ucapan terima kasih
 Isi-isi lain yang sesuai boleh diterima – dipertimbangkan dengan sewajarnya

3 BAHAGIAN B

 menghubungi rakan melalui telefon – memperkenalkan diri

 menyampaikan ucap tahniah – kejayaan rakan dalam pertandingan bercerita
 bertanya tajuk cerita yang disampaikan – menyatakan tajuk cerita
 bertanya tentang perasaan – menyatakan perasaan – gembira dan terharu
 siapa yang melatih – siapa yang mendorong – guru-guru, ibu bapa dan rakan-rakan
 bila latihan dibuat – waktu petang di sekolah – malam di rumah – bimbingan oleh kakak
 mengucapkan tahniah sekali lagi – doa dan harapan agar lebih berjaya
 penutup – terima kasih – salam buat keluarga – semoga dapat berbicara lagi
 Isi-isi lain yang sesuai boleh diterima – dipertimbangkan dengan sewajarnya

1 BAHAGIAN C

 Pengajaran yang terdapat dalam petikan

 merendah diri
 melakukan sesuatu bersungguh-sungguh
 bekerjasama dengan ahli pasukan
 mendengar nasihat
 mematuhi peraturan
 mengatur dan melaksanakan strategi
 mengawal pihak lawan
 tidak berputus asa
 mencuba sehingga berjaya
 memperoleh kemenangan
 pengajaran yang sesuai boleh diterima

SKEMA JAWAPAN MODUL LEARNING TO SCORE - SET DUA

Hak Cipta Unit Kurikulum Jabatan Pelajaran Perak - Tahun 2006