Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah :
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/semester : XII / 2

Standar Kompetensi : 3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi.


Kompetensi Dasar : 3.2. Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode
etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia.

Indikator :
• Menjelaskan teori tentang pers.
• Mendeskripsikan kebebasan pers dan tanggung jawab pers.
• Mendeskripsikan dewan pers dan kode etik jurnalistik.

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. menguraikan teori tentang pers
2. menjelaskan kebebasan pers dan tanggung jawab pers
3. mendeskripsikan dewan pers dan kode etik jurnalistik

B. Materi Pembelajaran

Pers yang Bebas dan Bertanggung Jawab

C. Metode Pembelajaran
1. informasi
2. studi kasus
3. kerja mandiri
4. eksplorasi
5. diskusi
6. presentasi

D. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan I
Alokasi
No. Kegiatan Pembelajaran Ket.
Waktu
1. Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Guru menjajaki
daya ingat siswa tentang pengertian pers, fungsi, dan peranan pers
serta sejarah perkembangannya.
b. Memotivasi
Guru menjelaskan tujuan mempelajari pers yang bebas dan
bertanggung jawab.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa menyebutkan beberapa surat kabar yang pernah dibredel
atau ditarik surat izin penerbitannya.
b. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pers yang bebas dan
bertanggung jaawb: teori tentang pers, kebebasan pers dan
tanggung jawab pers, dan dewan pers dan kode etik jurnalistik.
c. Siswa membuat rangkuman atau kesimpulan tentang hal-hal
penting yang diperoleh dari artike-artikel dari surat kabar atau media
massa tentang kebebasan pers dan tanggung jawab sosial pers.
d. Siswa melakukan sharing dengan teman-temannya kemudian
membuat profil mengenai pers bebas dan bertanggung jawab
menurut pendapat kelompok.
e. Siswa mempresentasikan hasil kerjanya di depan teman-temannya.
f. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang pers yang bebas dan
bertanggung jawab.
3. Kegiatan Akhir
a. Refleksi
Siswa mengerjakan post test tentang pers yang bebas dan
bertanggung jawab.
b. Penilaian
Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja individu dan kelompok.
c. Penugasan
Guru memberi tugas kepada siswa untuk membuat kliping tentang
kebebasan pers dan akibat bagi pers yang tidak bertanggung jawab.

E. Sumber pembelajaran:

1. Buku Kewarganegaraan SMA kelas 3 Erlangga halaman 106-115.


2. UU Pers
3. Buku Vademekum Wartawan, Parakitri T. Simbolon, Penerbit Gramedia
4. Media massa: majalah, koran, dan internet.

F. Media
1. Papan tulis
2. Transparan Konsep
3. Alat-alat tulis
4. Power Point
5. OHP
6. Lembar soal

G. Penilaian
1. Hasil kerja individu dalam buku halaman 114
Format peniliaannya:
No. Artikel yang Hal penting dalam Rangkuman Jumlah
diperoleh artikel
1.
Keterangan:
• Nilai maksimal aspek artikel yang diperoleh: 20, minimal: 10
• Nilai maksimal aspek hal penting dalam artikel: 40, minimal: 10
• Nilai maksimal aspek rangkuman :40 ; minimal: 10

2. Tugas kelompok dalam buku halaman 115

Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.

ASPEK PENILAIAN
Sikap Keaktifan Wawasan Kemampuan Kerja Total
No. Nama Presentasi
mengemukakan sama nilai
pendapat

Keterangan: nilai maksimal 20

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK


Aspek yang Dinilai
No Nama Siswa Skor/ Jumlah
1 2 3 4 5 6

Aspek yang dinilai:


1. Kemampuan menyampaikan pendapat.
2. Kemampuan memberikan argumentasi.
3. Kemampuan memberikan kritik.
4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.
5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.
6. Kelancaran berbicara.
Penskoran: Jumlah skor:
A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat Baik
B. Kurang Baik Skor 2 18—23 = Baik
C. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup
D. Baik Skor 4 6—11 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5

FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI


Kriteria Penilaian Jumlah
No Nama Siswa
1 2 3 4 5 Skor
1
2
dst

Keterangan: Rentang skor : 1—3


1. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik
2. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik
3. Pemikiran 6—8 = Cukup
4. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang
5. Keberanian tampil

Mengetahui: Jakarta, _____________

_________________ ______________________
Kepala Sekolah SMA Bidang studi