P. 1
3.2.

3.2.

|Views: 197|Likes:
Dipublikasikan oleh hotang

More info:

Published by: hotang on Sep 09, 2009
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/11/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester : : Pendidikan Kewarganegaraan : XII / 2

Standar Kompetensi : 3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi. Kompetensi Dasar : 3.2. Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia. Indikator : • • • Menjelaskan teori tentang pers. Mendeskripsikan kebebasan pers dan tanggung jawab pers. Mendeskripsikan dewan pers dan kode etik jurnalistik.

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x Pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: 1. menguraikan teori tentang pers 2. menjelaskan kebebasan pers dan tanggung jawab pers 3. mendeskripsikan dewan pers dan kode etik jurnalistik B. Materi Pembelajaran Pers yang Bebas dan Bertanggung Jawab C. Metode Pembelajaran 1. informasi 2. studi kasus 3. kerja mandiri 4. eksplorasi 5. diskusi 6. presentasi D. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Pertemuan I No. 1. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan a. Apresepsi Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Guru menjajaki daya ingat siswa tentang pengertian pers, fungsi, dan peranan pers serta sejarah perkembangannya. b. Memotivasi Guru menjelaskan tujuan mempelajari pers yang bebas dan bertanggung jawab. Kegiatan Inti a. Siswa menyebutkan beberapa surat kabar yang pernah dibredel atau ditarik surat izin penerbitannya. Alokasi Waktu Ket.

2.

3.

b. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pers yang bebas dan bertanggung jaawb: teori tentang pers, kebebasan pers dan tanggung jawab pers, dan dewan pers dan kode etik jurnalistik. c. Siswa membuat rangkuman atau kesimpulan tentang hal-hal penting yang diperoleh dari artike-artikel dari surat kabar atau media massa tentang kebebasan pers dan tanggung jawab sosial pers. d. Siswa melakukan sharing dengan teman-temannya kemudian membuat profil mengenai pers bebas dan bertanggung jawab menurut pendapat kelompok. e. Siswa mempresentasikan hasil kerjanya di depan teman-temannya. f. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang pers yang bebas dan bertanggung jawab. Kegiatan Akhir a. Refleksi Siswa mengerjakan post test tentang pers yang bebas dan bertanggung jawab. b. Penilaian Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja individu dan kelompok. c. Penugasan Guru memberi tugas kepada siswa untuk membuat kliping tentang kebebasan pers dan akibat bagi pers yang tidak bertanggung jawab.

E. Sumber pembelajaran:

1. Buku Kewarganegaraan SMA kelas 3 Erlangga halaman 106-115.
2. UU Pers 3. Buku Vademekum Wartawan, Parakitri T. Simbolon, Penerbit Gramedia 4. Media massa: majalah, koran, dan internet. F. Media 1. 2. 3. 4. 5. 6. Papan tulis Transparan Konsep Alat-alat tulis Power Point OHP Lembar soal

G. Penilaian 1. Hasil kerja individu dalam buku halaman 114 Format peniliaannya: No. Artikel yang Hal penting dalam diperoleh artikel 1.

Rangkuman

Jumlah

Keterangan: • Nilai maksimal aspek artikel yang diperoleh: 20, minimal: 10 • Nilai maksimal aspek hal penting dalam artikel: 40, minimal: 10 • Nilai maksimal aspek rangkuman :40 ; minimal: 10

2. Tugas kelompok dalam buku halaman 115
Berikut ini format penilaian diskusi kelompok. Sikap Keaktifan ASPEK PENILAIAN Wawasan Kemampuan mengemukakan pendapat Kerja sama Total nilai

No.

Nama

Presentasi

Keterangan: nilai maksimal 20 LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK No Nama Siswa 1 Aspek yang Dinilai 2 3 4 5 6 Skor/ Jumlah

Aspek yang dinilai:
1. Kemampuan menyampaikan pendapat. 2. Kemampuan memberikan argumentasi. 3. Kemampuan memberikan kritik. 4. Kemampuan mengajukan pertanyaan. 5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. 6. Kelancaran berbicara.

Penskoran: A. Tidak Baik Skor 1 B. Kurang Baik Skor 2 C. Cukup Baik Skor 3 D. Baik Skor 4 E. Sangat Baik Skor 5 FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI No 1 2 dst Nama Siswa 1

Jumlah skor: 24—30 = Sangat Baik 18—23 = Baik 12—17 = Cukup 6—11 = Kurang

Kriteria Penilaian 2 3 4

Jumlah 5 Skor

Keterangan: 1. Aktivitas dalam kelompok 2. Tanggung jawab individu 3. Pemikiran 4. Keberanian berpendapat 5. Keberanian tampil

Rentang skor : 1—3 2—15 = Sangat baik 9—11 6—8 3—5 = Baik = Cukup = Kurang

Mengetahui:

Jakarta, _____________

_________________ Kepala Sekolah SMA

______________________ Bidang studi

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->