MODEL KAJIAN TINDAKAN (Muhammad Najib Bin Hassan Basri PISMP J3) model

perbandingan

Stephen Kemmis
Pembentukan refleksi kendiri oleh penyelidik di dalam situasi sosial untuk mempertingkatk an secara rasional amalan pendidikan.

Dave Ebbutt
Satu bentuk inkuiri refleksi kendiri yang dilakukan secara kolektif. Usaha kumpulan untuk mengubah dan memperbaiki amalan pendidikan melalui tindakan praktis mereka sendiri serta refleksi terhadap kesan atau akibat tindakan tersebut.

John Elliot
Pengertian abstrak adalah penting dalam melaksanakan tindakan Pemahaman peribadi dibangunkan ke atas sesuatu masalah.

Jean Mcniff Kurt Lewin

Langkah untuk memperbaiki dan meningkatkan kualiti pendidikan. Menggalakkan guru membuat refleksi kendiri. Kesedaran atau motivasi untuk berubah sangat berkait rapat dengan tindakan seseorang.

Jack White Head

Langkah untuk memperbaiki dan meningkatkan kualiti pendidikan. Menggalakkan guru membuat refleksi kendiri.

Tujuan

Kelebihan

Guru menjalankan refleksi ke atas satu satu isu pengajaran dan pembelajaran yang ingin ditangani. Memahami mengapa masalah wujud Mengetahui tahap keseriusan masalah.

Percubaan yang bersifat sistematik untuk meningkatkan mutu pengajaran. Pemerhatian proses secara langsung.

kajian tindakan dalam pendidikan harus menjadi bentuk kajian tindakan yang baru dan guru sebagai penyumbang utama. Satu usaha untuk mencari dan memahami nilai-nilai dalam pendidikan.

Merangkumi unsur pembaharuan dan penambahbaik an dalam pengajaran.

Seseorang yang aktif dan tegas dalam membuat keputusan mempengaruhi mereka untuk membina kaedah baru untuk menyelesaikan masalah.

Membantu guru membuat refleksi terhadap pengajaran dan pembelajaran (PdP).

Kelemahan

Sentiasa berlanjutan dan tiada penghujungnya (finality)

Melibatkan ramai pihak dan campur tangan dalam kajian yang dilakukan.

Bentuk yang berbelit-belit bukan imej sesuai digunakan untuk menjelaskan proses kajian tindakan. reconnaissance (tinjauan awal untuk mendapat idea umum) perlu sentiasa dilakukan.

Proses yang banyak dan kompleks.

Terkongkong pada ruang likup persekitaran kajian sahaja dengan tidak mengambil kira pengaruh dari lingkungan luar terhadap seseorang.

Melibatkan proses yang banyak dan kompleks.