Minggu 1: Pengenalan Kursus Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar untuk meningkatkan kecekapan berbahasa, setaraf dengan

peringkat intelek mereka dengan merangkumi aspek sejarah perkembangan bahasa, sistem ejaan, tatatingkat tatabahasa (morfologi, sintaksis), apriasasi komunikasi penulisan dan lisan. Ini juga bertujuan untuk berkomunikasi dengan berkesan bagi menghayati dan melahirkan fikiran tentang ilmu pengetahuan, hal-hal persendirian dan kemasyarakatan dalam konteks rasmi, kreatif dan bukan kreatif melalui lisan dan penulisan, serta memupuk daya pengembangan berbahasa pelajar bagi kepentingan pendidikan tinggi dan kerjaya. Objektif :

Objektif pengajaran adalah untuk membolehkan pelajar: enguasai kecekapan berbahasa , setaraf dengan peringkat intelek di samping mengungkapkan fikiran dengan bahasa yang betul, kemas, padat dan meyakinkan secara lisan dan bertulis. eningkatkan pengetahuan tentang sistem bunyi, sistem ejaan, tatabahasa, kosa kata bahasa elayu serta menggunakan secara berkesan dari segi sebutan dan intonasi, ejaan, tatabahasa, kosa kata, ungkapan dan laras. !oleh berkomunikasi di khalayak secara berkesan dengan penuh sopan menggunakan unsur-unsur dinamika bahasa di samping mengekalsubur dan mendayagunakan nilai murni masyarakat alaysia.

Teks Pegangan

1. "ik #afiah Karim et.al, ($%%&). 'atabahasa (e)an *disi !aru, Kuala +umpur:
(e)an !ahasa dan ,ustaka. Buku Rujukan: $. -bdullah .asssan dan -inon ohd, ($%%/). 'atabahasa (inamika, Kuala +umpur: 0tusan ,ublications 1 (istributors #dn.!hd. 2. -bdullah .assan dan -inon ohd ($%%/). ,anduan *jaan 3umi, Kuala +umpur : 0tusan ,ublications 1 (istributors #dn !hd. &. -b. 3ahman -b. 3ashid dan 4ap Kim 5att ($%%6) !ahasa Kuala +umpur7 +ongman. /. -rbak Othman, ($%6$). 'atabahasa !ahasa *nterprise. elayu Komunikasi &,

alaysia, Kuala +umpur : #arjana

8. -rba9ie #ujud et. al, ($%%:). ,engajian elayu $: Ilmu !ahasa dan Kecekapan !erbahasa, Kuala +umpur : Kumpulan !udiman #dn.!hd. ;. -smah .aji Omar,($%%&). "ahu dan ,ustaka. elayu utakhir. Kuala +umpur : (e)an !ahasa

:. .ashim .j usa, ($%%<). #intaksis !ahasa ,enerbitan.

elayu. Kuala +umpur : -gensi !ahasa elayu, Kuala

6. Ismail (ahaman, (2<<<). ,edoman *jaan dan #ebutan +umpur :(e)an !ahasa dan ,ustaka. %.

Kamarudin .j .usin, ($%%8). +aras !ahasa, Kuala +umpur : 0tusan ,ublications 1 (istributors #dn.!hd.

$<. Kamus (e)an (edisi ketiga) Kuala +umpur : (e)an !ahasa dan ,ustaka. $$. 3amli .j #alleh, ($%%8). #intaksis !ahasa dan ,ustaka. elayu, Kuala +umpur : (e)an !ahasa elayu !aku, edisi kedua, Kuala

$2. #ulaiman asri, ($%%8). ,enulisan dalam !ahasa +umpur : (e)an !ahasa dan ,ustaka.

Minggu 1 : Sejarah Bahasa Melayu !ahasa elayu : ,engenalan elayu elayu

$. -sal-usul !ahasa

2. ,erkembangan !ahasa &. !ahasa Kebangsaan /. -kta !ahasa 8. !ahasa 3asmi ,endahuluan:

(alam kuliah ini para pelajar akan didedahkan dengan asal-usul bahasa perkembangan bahasa elayu pada =aman kegemilangan

elayu,

elaka, =aman penjajah,

=aman pramerdeka dan selepas merdeka. #elain itu, ia turut mengetengahkan pendapat tokoh-tokoh bahasa tentang bahasa elayu baku, apa yang dimaksudkan dengan bahasa kebangsaan, akta bahasa dan bahasa rasmi. Objektif: ,ada akhir bab ini, pelajar dapat mengetahui: -sal usul bahasa elayu elayu di Kepulauan elayu

,erkembangan bahasa !ahasa elayu baku

,erbe=aan bahasa kebangsaan dan bahasa rasmi.

1. Asal usul Bahasa Melayu -sal-usul bahasa dikenali sebagai elayu adalah dari filum -ustrik. 5ilum -ustrik terpecah kepada dua alayo-,olinesia) ,emecahan rumpun -ustronesia kepada / elanesia, ikronesia, dan ,olinesia. elayu terpecah kepada $; unaelayu,

rumpun bahasa yang besar iaitu rumpun -ustroasia dan rumpun -ustronesia (dulu keluarga iaitu Indonesia ("usantara),

(ari keluarga Indonesia ("usantara), bahasa

subkeluarga atau bahasa iaitu bahasa 5ilipina, #umatera, >a)a, Kalimantan, !ali#asak, ?orontalo, 'omini, 'oraja, +oinang, !unku-+aki, #ula)esi #elatan, (alam subkeluarga #umatera termasuk bahasa -ceh, !atak, "ias, +ampung, dan orang +aut. inangkabau, !utung, !ima-#umba, -mbon-'imur, #ula-!acon, .almahera #elatan-Irian >aya.

!eberapa teori telah mengatakan baha)a penutur-penutur bahasa berasal dari golongan manusia yang diberi nama -ustronesia. 'enggara. ?olongan pertama disebut sebelum

elayu

ereka datang dari

daerah 4unan dan telah turun dalam dua gelombang pergerakan ke )ilayah -sia elayu ,roto yang datang sejak tahun 2,8<< ereka tinggal di asihi.'idak dijelaskan mengapa mereka berpindah.

kuala-kuala sungai dan pantai untuk memudahkan kerja-kerja mencari makan. ?olongan kedua disebut $,8<< sebelum sebabnya. elayu (eutro yang datang kira-kira dalam tahun asihi. ,erpindahan mereka juga tidak dapat dipastikan sebab-

elayu (eutro ini telah berpindah mengikut jalan dan laluan yang dilalui

elayu ,roto. -pabila sampai di #elatan mereka mendesak golongan pertama ke daerah pinggiran, ke hulu sungai, ke ka)asan gunung, atau ke tempat-tempat yang terpencil. anakala elayu (eutro tinggal di ka)asan tanah pamah, tanah rendah, lembah sungai dan di tepi laut. #elain daripada itu, terdapat teori yang menyatakan baha)a bangsa elayu berasal

dari 'anah !esar -sia 'enggara. ,endapat ini didukung oleh pengkaji-pengkaji barat. .. Kern menyatakan baha)a penduduk di Kepulauan -sia 'enggara berasal dari -ssam, di bahagian timur negara India. !eliau membuat kesimpulan demikian lantaran terdapat persamaan-persamaan adat resam beberapa suku di #umatera dan !orneo dengan suku-suku di -ssam seperti suku "aga di India. .enry 4ule pula berpendapat seperti >.3. +ogan iaitu tentang )ujudnya persamaan adat resam antara penduduk-penduduk di daratan -sia 'enggara dengan yang terdapat di Kepulauan !erdasarkan kajian-kajian elayu. ,ersamaan-persamaan ini menunjukkan baha)a ini boleh dikatakan baha)a penduduk -penduduk mereka adalah daripada keturunan yang sama. kepulauan -sia 'enggara hingga ke +autan 'eduh berasal dari tanah besar -sia 'enggara. 'etapi tidak dapat dipastikan dari mana. -da yang mengatakan dari 4unan, di barat daya negeri @hina, dari -ssam, India, dari -sia 'engah dan ada juga yang mengatakan dari bahagian selatan tanah besar -sia 'enggara. 2. Perkembangan Bahasa Melayu. !ahasa elayu digunakan di Kepulauan elayu kira-kira abad ke-: dan dianggap ajapahit.

satu daripada 2<< bahasa yang dituturkan di kepulauan tersebut. -ntara Kerajaan elayu yang )ujud pada masa itu ialah Kalingga, Kendiri, #inggahsari dan #alah satu faktor meluasnya penggunaan bahasa lain. elayu adalah disebabkan

ciri-ciri keterbukaannya di samping keupayaan menerima pengaruh bahasa-bahasa

2.$ !ahasa !ahasa

elayu pada Aaman Kegemilangan

elaka. elayu pada abad ke-$& apabila

elayu berkembang pesat di Kepulauan

Islam bertapak di situ. 5aktor yang mempengaruhinya ialah: B ,eranan pendak)ah B elaka sebagai pelabuhan yang terkenal elaka pada tahun $8$$, penjajah bersilih ganti bermula B ,eranan golongan istana dan pedagang !ermula dengan kejatuhan dengan ,ortugis, !elanda, Inggeris dan >epun. ,eranan yang dimainkan oleh Inggeris berjaya mempengaruhi golongan bangsa)an. 3akyat kebanyakan dan sebilangan kecil cendekia)an masih memberi sokongan untuk mendaulatkan bahasa #elepas kejatuhan ke 3iau, -cheh dan ,alembang. 2.& !ahasa elayu pada Aaman ,ramerdeka elayu di "usantara termuat dalam elayuC bahasa Indonesia elayu. elaka, pusat kesusasteraan perkembangan Islam beralih

#emangat untuk mengembangkan bahasa

#umpah ,emuda ($%26) yang mendaulatkan bahasa mempengaruhi 'anah (i 'anah !ritish.

sebagai bahasa politik dan perjuangan. ,erkembangan politik di Indonesia turut elayu dalam usaha mencapai kemerdekaan. elayu ,ersatuan ,enulis -#-# 8<, pelajar-pelajar #ekolah Inggeris,

pelajar-pelajar #I'@, pelajar 'imur 'engah meluahkan rasa tidak puas hati terhadap ,ersoalan bahasa terus dibincangkan sehingga kemuncaknya pada tahun $%88-$%8% apabila )ujudnya +aporan 3a=ak ($%8;). -ntara perkara penting dalam laporan tersebut ialah: B #atu sukatan pelajaran yang sama B !ahasa Inggeris dan bahasa elayu dijadikan mata pelajaran )ajib. elayu ke-& yang berlangsung pada B ,ada Kongres !ahasa dan ,ersuratan

$;-2$ #eptember $%8; bertempat di >ohor !ahru dan #ingapura telah bersetuju menubuhkan !alai ,ustaka yang kemudiannya dikenali sebagai (e)an !ahasa dan ,ustaka. 2./ !ahasa #elepas elayu #elepas erdeka

erdeka:elayu dijadikan bahasa rasmi negara.

D bahasa

D ,erlaksanaan +aporan 3a=ak untuk mendaulatkan bahasa D

elayu. elayu telah enengah

D (e)an !ahasa dan ,ustaka telah dipindahkan ke Kuala +umpur. enerusi (asar ,elajaran Kebangsaan $%:<, istilah bahasa ditukar kepada bahasa alaysia untuk menimbulkan semangat kekitaan di elayu.

kalangan rakyat. #elepas perlaksanaan Kurikulum !aru #ekolah (K!# ) istilah ini ditukar pula kepada bahasa &. !ahasa elayu !aku

!eberapa pendapat telah dikemukakan oleh tokoh-tokoh bahasa berkaitan dengan bahasa elayu baku.

!ahasa standard satu norma yang agak seragam atau satu dialek bahasa yang digunakan oleh sekumpulan penutur untuk berhubung. (-bdullah .assan $%6&:&2&) !ahasa baku merupakan satu bentuk bahasa yang telah dikodifikasikan, diterima dan dijadikan sebagai model oleh sekumpulan besar komuniti bahasa. ("ik #afiah Karim, $%:6:$:) E...... bahasa elayu yang telah diterima oleh semua pemakai bahasa

elayu dari berbagai-bagai dialek dan tingkat masyarakat dan digunakan dalam semua lapangan kebudayaanE. (-smah .j. Omar$%:6:$$2) ?arFin dan athiot membahagikan fungsi bahasa baku kepada empat iaitu:

5ungsi penyatu 5ungsi pemisah 5ungsi prestij dan 5ungsi kerangka rujukan DD 0ntuk keterangan lanjut sila rujuk !ab &: #ebutan !aku !ahasa 4. Bahasa Kebangsaan !ahasa kebangsaan ialah: D !ahasa yang diterima dan digunakan oleh orang ramai (penduduk) dalam sesebuah negara yang mempunyai pelbagai bahasa. elayu

D !ahasa yang dipilih oleh sesebuah negara yang merdeka sebagai lambang jati diri di samping lambang-lambang kebangsaan lain. D +a=imnya dipilih daripada sebuah bahasa bumiputera yang difahami umum. !ahasa !ahasa elayu dipilih sebagai bahasa kebangsaan kerana mempunyai jumlah elayu juga pernah menjadi bahasa pengantar perdagangan di

pemakai yang paling banyak dan ia merupakan bahasa bumiputera. "usantara sejak beratus-ratus tahun lalu. 5. a) Akta Bahasa ,erlembagaan alaysia -rtikel $82: elayu dan hendaklah ditulis dalam apadiperuntukkan dengan undang-undang

E !ahasa Kebangsaan ialah bahasa apa b) tulisan sepertimana yang ,arlimenGE -kta !ahasa Kebangsaan: -kta !ahasa Kebangsaan, $%;&

berkuatkuasa

mulai

$$

-pril

$%;&

mengandungi tiga seksyen yang masing-masing mengenai: i) ii) iii) . Bahasa Rasmi !ahasa pentadbiran !ahasa perhubungan a)am !ahasa pengantar !ahasa ilmiah di sekolah dan institusi pengajian tinggi. !acaan 'ambahan: $. -smah .aji Omar.($%6&). #usur ?alur !ahasa !ahasa dan ,ustaka. 2. Kamarudin .usin.et.al. ($%%:). ,engajian !udiman. elayu $ . Kuala +umpur : Kumpulan elayu. Kuala +umpur: (e)an tulisan bahasa kebangsaan bentuk angka, dan bahasa dalam borang rasmi kerajaan.

&. -bdul .amid Ideal.

ahmood ($%%:). Hariasi dan +aras !ahasa

elayu : 0,

#erdang,

/. (r. 3. #oekmono. ($%%2). ,engantar #ejarah Kebudayaan Indonesia I dan II: 4ogyakarta: Kanisius !atihan: $) -da teori menyatakan baha)a penutur-penutur bahasa golongan manusia yang diberi namaG -. -ustroasia !. elanesia @. -ustronesia (. ikronesia elayu berasal daripada

2) E ereka telah menduduki daerah pantai dan tanah lembah di -sia 'enggara, dan telah memperlihatkan kepandaian belayar dan bercucuk tanamE. Kenyataan di atas merujuk kepadaG -. !. elayu ,roto @. elayu (eutro (. elayu inangkabau elayu di Kepulauan elayu #emenanjung

&) 5aktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan bahasa elayu pada abad ke-$& apabila Islam bertapak di situ ialah: i) ii) iii) iF) ,eranan pendak)ah elaka sebagai pelabuhan yang terkenal ,eranan golongan istana dan pedagang ,eranan ,ersatuan ,enulis -sas 8< @. i dan iii sahaja (. i,ii dan iii sahaja

-. i dan ii sahaja !. i, ii, iF sahaja /) ,engiktirafan bahasa -. -rtikel $28 !. -rtikel $82 8) "egara @.

elayu sebagai bahasa Kebangsaan dan bahasa rasmi alaysia artikelG @. -rtikel 28$ (. -rtikel 2$8

negara termaktub dalam ,erlembagaan

alaysia termasuk ke dalam negara yang mempunyaiG !. 'ribahasa (. *kabahasa

-. ()ibahasa ultibahasa

"a#a$an !atihan Minggu 1 : Sejarah Bahasa Melayu $. @ 2. @ &. ( /. ! 8. @

Minggu 2: %nsur&%nsur Asing 'alam Bahasa Melayu Pengaruh Bahasa Sanskrit !ahasa #anskrit diba)a oleh orang India yang datang berdagang dan mengembangkan agama .indu. !ahasa #anskrit disebarkan melalui golongan pendeta agama, epik 3amayana dan ahabharata. -spek yang mempengaruhi bahasa elayu ialah aspek kosa kata, imbuhan dan sistem bunyi.

K(sa Kata Pinjaman Bahasa Sanskrit ,embelajaran : bahasa, kata, bicara #ifat : mesra, merdu, dahaga 'ubuh manusia : kepala, lidah, bahu, nadi, sendi !arang ,erniagaan : kasturi, sutera, kapas, guni, harga, harta IaktuC asa : senjakala, hari, dinihari (sebelum terbit fajar, lebih kurang pukul & pagi), purnama (bulanCmonth), tadi !arang yan gboleh dileburCpermata : emas, raksa(mercury), timah, manikam(je)el), permata(je)el,gem), mutiara(pearl) ,erkakas : gergaji, kecapi(lute), sejenis alat bunyi-bunyian seperti gitar. ,ersaudaraan : saudara, suami, isteri, ayah !unga dan tumbuhan : teratai, seroja, melati, melur, angsana Kebesaran : raja, maharaja, baginda, paduka, putera, puteri, bendahara -gama dan falsafah : dosa, pahala, puasa, neraka, de)a Istilah lain : asmara, cinta

Imbuhan ,injaman aha : mahasis)a 'ata : tatabahasa ,ra : prasejarah *ka : ekabahasa ()i : d)ibahasa 'ri : tridimensi ,anca : pancaindera ,engaruh !ahasa -rab -gama : Islam, nabi, tarikat, baligh, sujud Ilmu : tarikh, kitab, falsafah, hisab (matematik) .ukum : )ajib, haram, adil, tertib, makruh -dat : kaum, umat, sedekah, salam, fakir, musafir, nikah, =iarah Kejadian : )ajah, insan, )ujud, dunia, akhirat, salji, hai)an

,engaruh 'amil, .industan, dan ,arsi

!ahasa 'amil : kari, kapal, katil, sami, jodoh, mahligai, kolam !ahasa .industan : roti, kerani, curi, lucah, kapas, topi, guni, kanji !ahasa ,arsi : taman, medan, de)an, bandar, baju, gusti, jam, kah)in, saudara, nakhoda

,engaruh !ahasa @ina akanan : mi, tauhu, lai, the, mihun, samsu ,akaian dan barangan : tocang, kek)a, gincu, koyok, sempoa, bak 3umha dan perkakas : loteng, beca, dacing, ca)an, pongkes, tanglung, teko anusia dan hal-eh)alnya: tauke, cincau, kuntau, tongsan, tokong, angpau, kongsi, apek ,engaruh ,ortugis !elanda dan #iam ,ortugis : baldi, bangku, bomba, bola, beranda, dadu, jendela, garfu, gereja, kapitan, kebaya, keju, kemeja, meja, mentega, palsu, paderi, peluru, sepatu, tuala, bendera !elanda : duit, kamar, rokok, kantor, senapang, laci #iam : makyong

Minggu ): *ariasi 'an !aras Bahasa !aras Bahasa $. +aras !ahasa merujuk kepada gaya bahasa dalam bidang tertentu. (register) 2. elibatkan pemilihan kata, frasa dan susunan ayat. &. +aras dipengaruhi oleh latar, penutur, peserta dan tujuan. /. +aras juga dibe=akan dari segi tatabahasa seperti ayat aktifCayat pasifCayat panjangCayat pendek. !aras Bahasa +(rmal,Rasmi $. (igunakan dalam majlis rasmi, surat kiriman dan sebagainya. !aras Bahasa Tak +(rmal $. !erlaku proses pengguguran dalam ayat-ayat yang diucapkan sama ada pengguguran subjek, predikat atau objek. !aras Bahasa -klan $. 2. &. /. 8. ;. :. 6. %. #logan : utu, ?aya dan Keunggulan. Kaedah penyataan : Kereta untuk dijual. ,erkaitan konsep : 5au=iah +atiff dan +uJ. ,erisytiharan : emperkenalkan ,erodua Kancil. Kaedah 0mpan : 'a)aran ,ercuma. esra : !ank !umiputra, !ank -nda. !andingan : 5ab lebih bersih dan harum. ?esaan : @epat, jangan ketinggalan. ,ertanyaan : #akit kepalaK akanlah ,anadol.

!aras Bahasa Sainti.ik 'an Teknikal $. Kematangan dan keintelektualan. (ayat : subjek penerang jelas, tiada perlambangan dan bunga-bunga bahasa). 2. "ota kaki, nota hujungan, dan bibliografi. &. Istilah-istilah : malar hijau (eFergreen), turus tapisan (filter column), keaktifan, pendebungaan, pengoksidan. /. #usah difahami oleh orang biasa. (gambar rajah, jadual, graf, formula, simbol) 8. !ersifat formal dan objektif. ;. enggunakan sudut pandangan orang ketiga atau neutral. :. engutamakan )acana pemaparan. @ontoh : 0ntuk belauan sinar-L, analisis terma dan kajian mineral-mineral bahagian pasir, tanah perlulah diasingkan mengikut sai=nya, iaitu analisis granualo dibuat atas tanah halus.

!aras Bahasa %n'ang&%n'ang $. 'iada gambarCgraf, terdapat prinsip undang-undang. 2. ementingkan keringkasan, ketepatan, keobjektifan dan kejelasan. &. Istilah : habeas corpus, obiter dictum, defendan dan sebagainya. @ontoh : (efendan membantah pada a)al prosiding baha)a plaintif kerana tindakannya, diestop daripada mempersoalkan kesahan larangan ,!> itu. 'indakan tersebut termasuk menarik balik kesnya di ahkamah 'inggi, meminta maaf kepada defendan G !aras Bahasa Me'ia Massa $. 2. &. /. 8. ;. :. 3ingkas, isi kandungan berita maksimum. ?aya dan nahu tidak penting. Ketepatan, kejituan dan keringkasan. udah difahami. 'iada bahasa berlapis-lapis. ,iramid terbalik iaitu yang penting didahulukan. !erita mengandung judul dan teks dengan judul memperkenalkan apa-apa yang ada dalam teks berita. 6. !iasanya disampaikan dalam tiga bentuk iaitu : (a) ringkasan : +elaki +arikan Kasut !ernilai 3 $ >uta. (b) tafsiran : -jaran #esat ,enghalang ,embinaan 0mmah. (c) ,etikan : ,ak +ah ?anti #aya -pabila *konomi ,ulih M , . @ontoh : K0-+- +0 ,03, $$ >anuari M >uruterbang pesa)at ,enerbangan alaysia ( -#) telah membatalkan satu penerbangan ke ,erth, -ustralia dan berpatah balik ke ibu negara selepas seekor tikus ditemui di atas kalap terbang tersebut. !aras Bahasa Sastera $. Kreatif dan imaginatif : mesej kabur. 2. ementingkan penyusunan, pengulangan, pemilihan kata. &. ,uitis dan hidup: monolog, dialog, bunga-bunga bahasa. /. enggunakan bahasa tersirat : perlambangan, kiasan, perbandingan, peribahasa. 8. 'erdapat penyimpangan tatabahsa. @ontoh : ,eristi)a ngeri melanda hidupnya, umpama malaikat maut yang melambailambai dirinya. eskipun dia masih lagi boleh menjamah nikmat dunia, namun nya)anya sendiri sudah hampir di penghujung jalan. enunggu ketikanya sahaja untuk meninggalkan tubuh badan. /elaran 0arisan $. >uga disebut gelaran keturunan 2. ?elaran ini di)arisi sejak lahirnya seseorang itu. &. ?elaran )arisan atau keturunan boleh dibahagikan kepada empat jenis: (a) ?elaran )arisan daripada keturunan raja-raja yang memerintah sama ada pada =aman dahulu atau sekarang.

@ontoh : ?elaran Raja terdapat di negeri ,erak dan #elangor. Tunku di negeri >ohor dan "egeri #embilan, Pangeran, Pangeran Anak dan Pangeran Muda di negara !runei (arussalam, Tengku di Kelantan, ,ahang, Kedah dan 'erengganu.

(b) ?elaran )arisan daripada keturunan orang-orang besar. @ontoh : Megat dan Puteri yang terdapat di ,erak, Nik di Kelantan, Wan di Kelantan dan 'erengganu, Abang di #ara)ak, Datu di #abah, Awangku, Dayangku di !runei, Tan di Kedah dan Tun di 'erengganu. (c) ?elaran )arisan daripada keturunan "abi uhammad s.a.). seperti Syed, Sayid bagi lelaki dan Syarifah bagi perempuan. (d) ?elaran )arisan daripada keturunan yang berasal dari luar alaysia seperti Raden dari >a)a, Daeng dari tanah !ugis, Sidi di inangkabau, Teuku dari -ceh. ?elaran Kurniaan $. ?elaran didapati melalui pencapaian (achieFement) 2. ?elaran ini boleh dibahagikan kepada gelaran kurniaan pemerintah, dan gelaran kurniaan akademik atau ikhtisas. &. ?elaran kurniaan pemerintah ialah gelaran yang dianugerahkan oleh kerajaan kepada orang-orang yang dianggap berjasa. @ontoh : Tun : gelaran kurniaan Kerajaan ,ersekutuan paling tinggi yang dianugerahkan kepada lelaki atau perempuan. Toh Puan gelaran untuk isteri kepada 'un. (a) Tun - gelaran kurniaan Kerajaan ,ersekutuan paling tinggi yang dianugerahkan kepada orang lelaki dan perempuan. (b) Toh Puan gelaran untuk isteri kepad 'un. (c) Tan Sri gelaran di ba)ah 'un, kurniaan Kerajaan ,ersekutuan kepada orang lelaki dan perempuan. (d) Puan Sri gelaran untuk isteri kepad 'an #ri. (e) Datuk (Datuk Seri, Datuk Paduka, Datuk Setia M gelaran yang dikurniakan oleh kerajaan-kerajaan negeri kepada orang lelaki dan perempuan. (f) Datuk (Datuk Patinggi atau Datuk A!ar gelaran yang dikurniakan oleh kerajaan negeri #ara)ak. (g) Datin Paduka gelaran yang dikurniakan kepada orang perempuan oleh kerajaan negeri #elangor. (h) Toh Puan isteri kepada (atuk di 'erengganu. ?elaran kurniaan ikhtisas diperoleh kerana kejayaan dalam bidang akademik atau ikhtisas. (a) (b) (c) Profe"or Diraja untuk profesor lelaki atau perempuan yang sudah mencapai kemuncak bidang akademik. Profe"or untuk lelaki atau perempuan yang sudah mencapai pangkat paling tinggi dalam bidang akademiknya. Profe"or Madya untuk orang lelaki dan perempuan yang sudah mencapai taraf akademik satu tingkat di ba)ah Profe"or#

(d) (e)

Doktor untuk orang lelaki atau perempuan yang berkelulusan (oktor 5alsafah, ilmu perubatan dan pembedahan, pergigian dan perubatan Feterinar (hai)an). $ikgu untuk lelaki atau perempuan yang menjadi guru.

?elaran Keagamaan (a) %aji dan %ajah untuk lelaki dan perempuan Islam yang telah menunaikan fardu haji. 3ujukan .ormat (a) 4ang di-,ertuan -gung dan 3aja ,ermaisuri -gung. Keba)ah (uli 4ang aha ulia #eri ,aduka !aginda.

(b) #ultan, 3aja, #ultanah, 'engku -mpuan, 3aja ,ermaisuri. (uli 4ang aha ulia

(c) !alu 3aja 4ang aha ulia ahkota ulia

(d) 3aja

uda atau 'engku

(uli 4ang 'eramat

ulia atau 4ang 'eramat

(e) Kerabat (iraja Karib 4ang -mat ulia

(f) !ergelaran )arisan 4ang ulia enteri, 'imbalan ,erdana enteri, enteri !esar dan Ketua enteri.

(g) ,erdana

4ang -mat !erhormat (h) enteri, -hli ,arlimen, -hli (e)an 0ndangan "egeri ()akil rakyat)

4ang !erhormat (i) Iakil 3akyat yang mempunyai gelaran Tengku atau Raja# 4ang !erhormat (j) Tun Toh Puan 4ang -mat !erbahagia (k) 4ang mempunyai gelaran kurniaan kerajaan ( selain Tun dan Toh Puan atau gelaran ikhtisas yang formal. 4ang !erbahagia ulia

(l) Ketua .akim "egara 4ang -mat -rif

(m) Ketua ,olis "egara 4ang -mat #etia (n) .akim, Kadi 4ang -rif (o) ufti

#ahibul #amahah (p) Ketua jabatan tanpa gelaran 4ang !erusaha

Minggu 4 : Sistem 1jaan Rumi Bahasa Melayu #istem *jaan 3umi !ahasa elayu elayu

$) #ejarah dan ,erkembangan #istem *jaan 3umi !ahasa 2) #istem Keselarasan .uruf Hokal &) *jaan ?ugus Konsonan /) ,enulisan Kata 8) ,enggunaan 'anda !acaan #istem *jaan 3umi !ahasa ,endahuluan: elayu

(alam bab ini para pelajar didedahkan dengan latar belakang ejaan rumi sebelum =aman penjajahan, perkembangan sistem ejaan rumi sebelum merdeka dan selepas merdeka. #elain itu, sistem keselarasan Fokal, ejaan gugus konsonan, penulisan kata yang betul, bagaimana menggunakan tanda baca yang tepat turut diperincikan agar para pelajar dapat menggunakannya dengan betul dan tepat. Objektif: ,ada akhir bab ini pelajar dapat mengetahui dan mengenalpasti: #ejarah dan perkembangan sistem ejaan rumi bahasa #istem keselarasan huruf Fokal *jaan gugus konsonan ,enulisan kata ,enggunaan tanda bacaan elayu

1. Sejarah 'an Perkembangan Sistem 1jaan Rumi Bahasa Melayu $.$ +atar !elakang *jaan 3umi #ebelum Aaman ,enjajahan. *jaan bahasa elayu mempunyai tradisi tersendiri yang lebih lama daripada tulisan

3umi atau >a)i. #ebelum kedatangan Islam ke Kepulauan -sia 'enggara, bahasa elayu telahpun mempunyai tradisi tulisan iaitu tulisan Ka)i, !atak, +ampung dan 3encong telah digunakan oleh masyarakat elayu di Kepulauan "usantara. #istem tulisan ini agak maju dan menggunakan lambang suku kata dan lambang baris untuk menunjukkan perbe=aan-perbe=aan bunyi. Ialau bagaimanapun, ejaan >a)i dan 3umi lebih dikaji secara terperinci kerana tulisan-tulisan inilah yang lebih banyak melibatkan masyarakat pada hari ini. @ontohnya elayu. !ahasa para pedagang dan pendak)ah dari #emenanjung -rab telah memperkenalkan sistem ejaan >a)i di Kepulauan elayu terus berkembang sebagai lingua franca yang masyhur dan dianggap sebagai bahasa Islam yang kedua. (#yed "aNuib -l--tas: $%:2) ,otensi yang ada pada bahasa elayu kemudiannya telah dihidu oleh para elayu dalam

sarjana !arat, lalu mereka berusaha menyusun perkataan-perkataan pelayar Itali yang berjaya belayar bersama 5erdinand ereka telah menyusun /2; daftar kata Itali- elayu.

bentuk lebih praktikal. -ntara yang paling terkenal ialah -ntonio ,igafetta, seorang agellan mengelilingi dunia.

#eterusnya para pengembara mahupun orientalis *ropah cuba mentransliterasikan ejaan >a)i ke ejaan 3umi menggunakan huruf-huruf +atin, tanpa mengetahui ejaan >a)i sebenar yang telah menimbulkan kerumitan dalam sejarah sistem ejaan bahasa elayu. .al sedemikian terus berlarutan kerana pengkajian bunyi sering dikelirukan dengan pengkajian tentang sistem ejaan ataupun tulisan. Ini jelas dibuktikan apabila tulisan orang Inggeris pada abad ke-$% telah memasukkan bunyi #anskerta, -rab dan ,arsi sebagai lambang bunyi bahasa $.2 ,erkembangan #istem *jaan 3umi #ebelum erdeka. elayu.

Kedatangan kuasa !arat seperti !elanda, ,ortugis dan Inggeris telah menyogokkan sistem ejaan rumi kepada masyarakatnya, )alaupun pada masa itu penduduk sudah mempunyai sistem ejaan ja)i yang lengkap. merakamkan bahasa .al ini menyebabkan usaha untuk elayu dengan aksara latin berterusan. #istem ejaan bahasa

elayu terus berkembang sehingga melahirkan leksikografi yang berupa daftar kata, glosari dan kamus elayu asing. Kemudahan cetak dan penerbitan membuatkan elayu dengan menggunakan aksara 3umi ialah sistem ejaan 3umi menjadi lebih praktis daripada mana-mana sistem ejaan lain. *jaan 3umi pertama )ujud di alam ejaan yang diperkenalkan oleh Han Ophuysen, seorang pentadbir !elanda pada tahun $%<$. #istem ini mempunyai &2 aksara dan berdasarkan sistem ejaan yang digunakan dalam bahasa !elanda. ,ada abad ke-$% dan a)al abad ke-2<, usaha menulis bahasa *ropah secara perseorangan. elayu

dengan menggunakan huruf rumi telah dijalankan oleh beberapa orang sarjana ereka menjalankan kajian terhadap tatabahasa elayu dalam masyarakat dan aktab ,erguruan ,erempuan elayu. 0saha menggalakkan penggunaan bahasa ditubuhkan di >ohor pada $666, ia diteruskan oleh elaka ($%<<). 0saha tersebut diperkembangkan lagi dengan penubuhan ,erguruan #ultan Idris (#I'@), 'anjung kebijaksanaan Aa9ba, alim pada tahun $%22. berperanan penting dalam perkembangan sistem ejaan bahasa aktab

sekolah dipelopori oleh ,akatan !elajar- engajar ,engetahuan !ahasa (,! ,!) yang

aktab ini elayu. -tas

aktab ,erguruan #ultan Idris telah memulakan sistem ejaan

baru yang dipanggil #istem *jaan #ekolah atau dikenali juga sebagai #istem *jaan Aa9ba. (i antara buku-buku yang ditulis oleh Aa9ba ialah7 a) Ilmu !ahasa b) ,elita !ahasa c) (aftar *jaan elayu ,enggal ($%2;) elayu ,enggal ($%/$) elayu >a)i-3umi ($%/%)

#istem *jaan #ekolah ini kemudiannya dijelaskan dan digunakan oleh Aa9ba dalam buku O,edoman !ahasa elayu, ,enggal i, ii dan iii O. #istem ini dikenali sebagai #istem *jaan #ekolah dan digunakan di negara ini sehinggalah ejaan baru yang diisytiharkan pada tahun $%:2. Ialau bagaimanapun sistem ini didasarkan kepada pengamatan umum sahaja dan oleh itu, terdapat juga pengaruh huruf -rab ke huruf 3umi. Ini menyebabkan #istem *jaan #ekolah tidak saintifik dan mengandungi beberapa kelemahan. #ebelum Kongres !ahasa dan ,ersuratan elayu pertama di #ingapura

($%82), kedua di #eremban ($%8/) dan ketiga di >ohor !haru ($%8;), sudah menjadi

keinginan di kalangan para cendekia)an melihat penyatuan ejaan 3umi bahasa elayu dengan bahasa Indonesia yang perlu dirumuskan secara fonemik, khususnya selepas penubuhan -ngkatan #astera)an 98< pada ; Ogos $%8<. #elepas Kongres ketiga, pengkaji bahasa bersetuju untuk memperbaiki ejaan Aa9ba dengan maksud untuk menyatukannya dengan bahasa Indonesia. @adangan baru tersebut dikenali sebagai P *jaan Kongres P. enerusi kongres ketiga itu juga, telah dirumuskan bagi penubuhan (e)an !ahasa dan ,ustaka pada tahun yang sama. (alam Kongres !ahasa elayu ke-& ini juga masalah ejaan 3umi di beri

perhatian berat. ,eserta kongres mencadangkan beberapa pembaharuan yang agak radikal. ,erakuan-perakuan kongres itu telah mendapat perhatian kerajaan, dan sebuah >a)atankuasa *jaan telah dibentuk pada tahun $%8:.

$.& ,erkembangan #istem *jaan 3umi !ahasa

elayu #elepas

erdeka.

,ada tahun $%8% iaitu setelah dua tahun menjalankan kajian, diadakan perundingan dan termaktublah dengan negara perjanjian persahabatan antara ,ersekutuan 'anah 3epublik Indonesia. #atu ja)atankuasa telah elayu ditubuhkan.

>a)atankuasa *jaan 3umi ,ersekutuan 'anah

elayu di ba)ah pimpinan 'uan #yed

"asir bin Ismail dengan ,anitia ,elaksanaan !ahasa Indonesia di ba)ah pimpinan (r. #lametmuljana, yang diadakan di >akarta pada tahun tersebut dan terhasilnya *jaan alindo. "amun begitu usaha tersebut terbantut akibat tercetusnya konfrantasi dan disambung semula pada $%;;. ,ada bulan #eptember $%;;, delegasi kebudayaan dari Indonesia di ba)ah pimpinan Kolonel Iahju #ukatjo mengunjungi (e)an !ahasa dan ,ustaka serta mengesyorkan kepada kerajaan masing-masing supaya *jaan alindo ($%8%) itu elayu dan dilaksanakan. !egitu juga dengan istilah, baha)a istilah-istilah bahasa sistem *jaan

bahasa Indonesia diselaraskan. #uatu kertas kerja disediakan untuk mengemukakan alindo tersebut. Ialau bagaimanapun, sistem ejaan tersebut perlu diperbaiki lagi sebelum dilaksanakan di kedua-dua negara itu. !eberapa perundingan terus disusunatur yang melibatkan beberapa buah ja)atankuasa. Kesan dari itu, pada 2& ditandatangani oleh Onn dengan enteri ,elajaran ei $%:2, satu kenyataan bersama telah alaysia pada )aktu itu iaitu (ato .ussain ahsuri

enteri ,endidikan dan Kebudayaan Indonesia iaitu !apak

untuk melaksanakan ejaan baru itu. #istem ejaan tersebut diisytiharkan secara rasmi serentak !ahasa di kedua-dua negara pada $; Ogos $%:2. 3isalah O #istem *jaan 3umi alaysiaE diterbitkan oleh (e)an !ahasa dan ,ustaka untuk kegunaan alaysia dan bertemu dengan ,anitia ,engembangan ajlis !ahasa Indonesia- alaysia pada 2% #etelah lima kali bersidang, ajlis

ramai. #istem ejaan ini masih mengandungi beberapa masalah kecil lalu dibentuk >a)atankuasa 'etap !ahasa !ahasa Indonesia. -khirnya terbentuklah persidangan-persidangan majlis tersebut.

(isember $%:2. #egala masalah mengenai ejaan baru itu dibincangkan dalam >a)atankuasa 'etap !ahasa Indonesia- alaysia ini berhasil mengeluarkan pedoman umum ejaan yang lebih lengkap iaitu O ,edoman 0mum *jaan !ahasa diterbitkan pada 8 (isember $%:/. 2. Sistem Keselarasan 2uru. *(kal. 'erdapat dua sistem pengejaan baru bahasa elayu iaitu #istem Keselarasan .uruf elayu dan #istem Kekecualian alaysiaE yang

Hokal yang digunakan untuk mengeja kata bahasa

Keselarasan .uruf Hokal yang digunakan untuk pengejaan kata pinjaman.

2.$ ,ola Keselarasan .uruf Hokal. (alam #istem *jaan 3umi !ahasa elayu terdapat lapan belas ($6) pola

keselarasan huruf Fokal. Keselarasan huruf Fokal ialah kesesuaian dua huruf Fokal yang membentuk dua suku kata pada kata dasar iaitu pasangan antara huruf Fokal pada suku kata praakhir dan pada suku kata akhir tertutup. Keselarasan huruf Fokal ini terbentuk berasaskan prinsip: i. ii. iii. Keselarasan antara dua huruf melibatkan pengimbuhan. Kata dasar yang berakhiran dengan suku kata tertutup iaitu tidak melibatkan suku kata akhir terbuka. !agi kata yang lebih daripada dua suku kata , yang termasuk dalam sistem keselarasan huruf Fokal ini hanyalah daripada dua suku kata yang terakhir sahaja. Fokal pada kata dasar yang tidak

$6 ,ola Keselarasan .uruf Hokal yang 0tama.

,ola $) 2) &) /) 8) ;) :) 6) %) $<) $$) $2) $&) $/) $8) $;) $:) $6) a a a e pepet e pepet e pepet e taling e taling e taling i i i o o o u u u a i u a i u a e taling o a i u Q Q Q Q a i u a e taling o Q Q Q Q Q Q Q

@ontoh ,enggunaan asah, balak, halaman alih, balik, sumbangsih asuh, datuk, lembayung Q Q Q Q emas, kelam, cemerlang lebih, betik, sembelih telur, tempuh, temenggung elak, de)an, belerang Q Q leceh, gelek,

selekeh. esok, telor, selekoh. ingat, kilang, selinap intip, sisih, belimbimg riuh, tidur, periuk otak, borang, sekolah Q oleh, boleh,celoteh. obor,borong,kelompok ubat, tumpang, ketupat usik, kuih, gerusih untuk, tunduk, tengkujuh.

2.2 .ukum Kekecualian Keselarasan Hokal (.KKH) (alam sistem ejaan rumi bahasa dilaksanakan "usantara kepada beberapa elayu yang ada sekarang terdapat beberapa perkataan yang berasal daripada bahasa

perkataan yang dikecualikan daripada hukum keselarasan Fokal. .ukum ini dan kata serapan daripada bahasa Inggeris. .ukum ini dikenali

sebagai .ukum Kekecualian Keselarasan Hokal (.KKH). 'erdapat sejumlah perkataan daripada dalam bahasa elayu, namun keselarasan Fokal yang digunakan. bahasa >a)a yang sering digunakan daripada hukum

pengejaannya dikecualikan

,erkataan-perkataan tersebut ialah aneh,

perabot, lancong, lakon, calon, lapor, tulen, pamer, kaget, gembleng.

(alam hal ini ramai yang masih keliru dengan pengejaan perkataan-perkataan yang disebutkan itu. @ara terbaik untuk itu ialah dengan menghafa=kannya, ia merupakan salah satu langkah terbaik.

.ukum kekecualian keselarasan Fokal melibatkan pasangan Fokal berikut:i. a - e (t) yang sepatutnya keselarasan Fokal ialah CanehC dan CkagetC polanya ialah a -i . a - e bukan

isalnya dalam perkataan

dieja sebagai CanihC dan CkagitC Fokal ii. a - o

yang menggunakan pola a - i seperti

dalam perkataan balik, kalis, masin yang terdapat dalam sistem keselarasan

yang sepatutnya keselarasan Fokal ialah

a -u . a - u bukan

isalnya dalam perkataan

CcalonC dan ClaporC polanya ialah

dieja sebagai CcalunC dan ClapurC keselarasan Fokal. iii. u - e (t)

yang menggunakan pola a - u seperti

yang digunakan untuk mengeja kata kasut, amuk dan anjung dalam sistem

yang sepatutnya keselarasan Fokal ialah u - i . CtulenC dan CuletC polanya ialah u - i bukan

isalnya dalam perkataan

dieja sebagai CtulinC dan CulitC yang menggunakan pola u - i seperti dalam perkataan kuih, tumis, kudis, bunyi yang terdapat dalam sistem keselarasan Fokal. iF. e (p) - e (p) yang sepatutnya keselarasan Fokal ialah CpepetC dan CdemdemC polanya ialah e (p) - i . e (p) - e

isalnya dalam perkataan (p) - i seperti

(p) bukan dieja sebagai CpepitC dan CdemdimC dalam perkataan kecil, degil, keselarasan Fokal.

yang menggunakan pola e yang terdapat dalam sistem

3umusan: Kekecualian hukum ini untuk perkataan yang berasal daripada bahasa di "usantara khususnya bahasa Indonesia. &. *jaan ?ugus Konsonan *jaan gugus konsonan yang terdapat dalam bahasa Inggeris dengan beberapa penyesuaian. dan bahasa-bahasa elayu

*ropah yang lain diterima dan dikekalkan bentuknya ke dalam bahasa

&.$ ,enulisan ?ugus Konsonan di -)al Kata @ontoh: !ahasa Inggeris blbrclprstscblock brake clinic practical stable script jadi jadi jadi jadi jadi jadi blbrklprstsk!ahasa blok brek klinik praktis stabil skrip elayu

DDD #ebagai kekecualian bagi peraturan mengenai gugus konsonan seperti yang disebut di atas, beberapa kata tertentu telah diterima menurut ejaan lama yang menggunakan huruf e pepet. Kata-kata yang telah ditetapkan ejaannya adalah seperti berikut: !ahasa Inggeris class club glass grant plan stamp jadi jadi jadi jadi jadi jadi kelas kelab gelas geran pelan setem !ahasa elayu

&.2 ,enulisan huruf gugus konsonan di akhir kata: @ontoh:

!ahasa Inggeris -lf -nce -ps -rd -rt -J -Jt golf science forceps standard consert compleJ teJt jadi jadi jadi jadi -ks -ks jadi jadi jadi -rd -lf

!ahasa golf -ns -ps -rt teks

elayu

sains forseps konsert

standard kompleks

&.& .uruf gugus konsonan di akhir kata dalam bahasa Inggeris disesuaikan dengan penambahan huruf Fokal dalam bahasa @ontoh: !ahasa Inggeris -ct -gm -ism -sm fact paradigm nationalism plasm jadi jadi jadi jadi -kta -gma -sma !ahasa fakta paradigma plasma elayu elayu.

-isme nasionalisme

/. ,enulisan Kata /.$ Kata 'erbitan: Kata terbitan ialah kata dasar yang berimbuhan atau kata dasar yang ditulis serangkai dengan bentuk kata yang lain. #emua imbuhan dan semua bentuk terikat lain yang tidak dapat berdiri sendiri ditulis serangkai atau bersambung dengan kata dasar atau bentuk dasarnya atau bentuk akarnya. /.$.$ Kata 'erbitan !era)alan: -)alan -nti-uto()ikarat carta fungsi !entuk (asar Kata 'erbitan antikarat autocarta d)ifungsi

*ka>uru Ke aha,anca,oli ,ra,ro#ub#upra#)a'ata'ri 'una

bahasa audit kasih sis)a indera cakera sejarah kerajaan golongan golongan tenaga negara bulan karya

ekabahasa juruaudit kekasih mahasis)a pancaindera policakera prasejarah prokerajaan subgolongan supragolongan s)atenaga tatanegara tribulan tunakarya

DDD !entuk a)alan yang boleh ditulis terpisah daripada kata dasar atau bentuk dasar yang mengikutinya hanya bagi tiga penggunaan yang berikut: a) -)alan maha ditulis terpisah daripada kata dasar atau bentuk dasar selepasnya yang bermula dengan huruf besar yang menunjukkan ganti nama 'uhan atau nama khas yang lain. @ontohnya: aha engetahui aha !ijaksana aha ulia.

'uhan 4ang (uli 4ang

b) 'anda sempang (-) perlu digunakan apabila a)alan se- diimbuhkan pada kata nama khas yang bermula dengan huruf besar. @ontohnya: se-"usantara se- alaysia (,ersatuan ,elajar se-'anah c) elayu #e- alaysia) elayu) elayu (,arti Islam #e-'anah

!entuk terikat anti, pro dan kontra dapat juga ditulis terpisah sebagai kata bebas seperti yang berikut: !ersikap anti ,ro dan kontra.

/.$.2 Kata 'erbitan !erakhiran -khiran -ah -at -isme -nitaCita -)an -)ati -)i seni dunia sultan muslim nasional biduan bangsa !entuk (asar Kata 'erbitan sultanah muslimat nasionalisme biduanita bangsa)an seni)ati dunia)i

/.$.&

Kata 'erbitan !erapitan -pitan Ke-G-an enge-G-i ,el-G-an !entuk (asar rai syak ajar Kata 'erbitan keraian mengesaki pelajaran

/.$./

Kata 'erbitan !ersisipan #isipan -el-em-in-er!entuk (asar tunjuk serbak sambung gigi Kata 'erbitan telunjuk semerbak sinambung gerigi

/.2 Kata #endi "ama /.2.$ (itulis 'erpisah

Kata sendi nama (kata depan) di dan ke, ditulis terpisah daripada semua jenis kata yang ada selepasnya. -da empat jenis kata yang la=im terdapat selepas kata sendi nama di dan ke. a) Kata sendi nama di dan ke dipisahkan daripada kata nama yang menunjukkan arah atau mengenai arah atau menunjukkan sesuatu kata nama yang ada selepasnya.

@ontoh: $) 2) &) /) Komputernya ada di atas meja tulis itu. @uaca di sana tidak sama dengan di sini. ereka berjalan menuju ke utara. Ke manakah dia hendak pergiK

b) Kata sendi nama di dan ke dipisahkan daripada kata nama umum yang terdapat selepasnya. @ontoh: $) 2) &) /) ,ekerja itu bekerja di bangunan (ayabumi. (i hutan itulah dia mencari rotan. ,elajar itu berbasikal ke sekolah setiap pagi. emang tidak jauh dari sini ke kota lama itu.

c) Kata sendi nama di dan ke dipisahkan daripada kata bilangan atau kata yang menunjukkan jumlah sebagai kata bantu tempat dan kata nama umum. @ontoh: $) 2) &) /) .ujan malam tadi di empat ka)asan sahaja. ereka mencarinya di setiap tempat !erita itu dihebahkan ke seluruh negara. ,eti undi telah dihantar ke semua pusat pengiraan undi.

d) Kata sendi nama di dan ke dipisahkan daripada kata nama tempat atau nama khas yang lain yang ada selepasnya. @ontoh:

$) 2) &) /)

!apanya tinggal di Kuala +umpur. Isterinya meninggal di 'anah #uci. #eronok juga kalau dapat berkunjung ke -frika #elatan. ,eniaga itu menetap di Kuching sebelum berpindah ke #andakan.

/.2.2

(itulis #erangkai Kata sendi nama ke ditulis serangkai dengan kata yang ada selepasnya @ontoh: !entuk (asar ke bumi jadi Kata 'erbitan dikebumikan kebumikan mengebumikan ke muka jadi dikemukakan kemukakan mengemukakan terkemuka ke samping jadi dikesampingkan kesampingkan mengesampingkan ke tepi jadi diketepikan ketepikan mengetepikan apabila kedua-duanya dijadikan bentuk dasar yang sekaligus diimbuhkan dengan apitan, a)alan, atau akhiran.

/.& Kata ?anti #ingkat -da empat jenis kata ganti singkat dalam bahasa ku, -mu dan -nya. a) Kata ganti singkat kau dan ku sebagai a)alan penanda pasif ditulis serangkai dengan kata dasar yang ada di belakangnya. @ontoh: kauambil kuambil elayu sekarang, iaitu kau,

kaudengar kaulihat kauterima

kudengar kulihat kuterima

b) Kata ganti singkat ku, mu dan nya sebagai unsur akhiran ditulis serangkai dengan kata dasar atau bentuk dasar yang ada di depannya. @ontoh: cintaku kepadaku menerimaku DD cintamu kepadamu menerimamu kepadanya menerimanya cintanya

Kata ganti singkat ku, -mu, dan -nya sebagai kata ganti bagi nama 'uhan

menggunakan huruf besar sebagai huruf pertama dan dihubungkan dengan kata yang ada sebelumnya dengan menggunakan tanda sempang (-). @ontoh: $) 2) &) /./ ,artikel -da empat jenis partikel dalam bahasa -pun. a) ,artikel -lah, -kah, dan -tah @ontoh: -dalah -pakah !ilatah b) -da dua cara menulis partikel pun i) Kata pun yang berfungsi sebagai kata tugas yang bererti RjugaR ditulis terpisah daripada kata yang ada di sampingnya. @ontoh: $) -pa-apa pun yang dimakannya, ia tetap kurus. ditulis serangkai dengan kata dasar atau elayu sekarang iaitu -lah, -kah, -tah dan -dakah mereka berdoa kepada-KuK !imbinglah hamba- u, ya 'uhanku. ,ejuang-pejuang tersebut memohon rahman-"ya.

bentuk dasar yang ada di depannya, tanpa tanda sempang.

2) &) /) ii)

>angankan dua kali, sekali pun engkau belum pernah datang ke sini. >ika Israel berdegil, ,+O pun berdegil. 3ambutnya pun tidak bersikat.

-da beberapa perkataan yang telah ditetapkan ejaannya supaya ditulis serangkai dengan partikel pun, antaranya: adapun andaipun biarpun kendatipun mahupun sekalipun )alaupun ataupun bagaimanapun kalaupun lagipun meskipun sungguhpun

/.8 Kata 0lang Kata ulang atau kata ganda ditulis sepenuhnya dengan menggunakan tanda sempang (-) yang dibubuh di bahagian kata yang diulang. Kata ulang yang ditulis dengan menggunakan tanda sempang termasuklah kata ulang semu, kata ulang jamak, kata ulang serentak, dan kata ulang berimbuhan. a) Kata ulang semu. @ontoh: -nai-anai #ia-sia 'upai-tupai 0ndang-undang b) Kata ulang jamak. @ontoh: -nak-anak ,rojek-projek #enator-senator. c) Kata ulang berentak:

@ontoh: #impang-perenang ,orak-peranda #ayur-mayur DD -pabila kata ulang berentak ini dijadikan bentuk dasar yang mendapat @ontoh: Keramah-tamahan (ikucar-kacirkan enggembar-gemburkan d) Kata ulang berimbuhan: @ontoh: (ibesar-besarkan (itiru-tirunya enggelepar-gelepar /.; ?abungan Kata /.;.$ (itulis 'erpisah -da tiga jenis gabungan kata yang unsur-unsurnya ditulis terpisah. a) Kata-kata bebas yang membentuk rangkai kata umum, termasuk rangkai kata istilah khusus dan kata majmuk, ditulis terpisah antara satu sama lain. @ontoh: sama ada jalan raya rukun tetangga. tengah hari balai raya b) ?abungan kata yang dihasilkan daripada hubungan parataksis, atau yang disebut rangkai kata setara, ditulis secara terpisah. @ontoh: ibu bapa rupa paras tunjuk ajar apitan, tanda sempang sebagai tanda ulangan tetap digunakan.

c) ?abungan kata yang merupakan simpulan bahasa ditulis secara terpisah. @ontoh: lampu hijau buah hati pilih kasih DDD Kata ulang bagi gabungan kata yang ditulis terpisah dibentuk dengan hanya mengulangi kata nama yang diterangkan, iaitu kata yang pertama, dan bukan seluruh rangkai kata yang berkenaan. @ontoh: !entuk (asar Kapal terbang Ketua pejabat kerajaan kerajaan >urucakap rasmi /.;.2 (itulis #erangkai -da beberapa kaedah untuk menentukan penulisan gabungan kata yang serangkai dan bentuk ulangannya. i) 3angkai kata umum yang ditulis terpisah, termasuk istilah khusus dan kata majmuk, rangkai kata setara atau simpulan bahasa yang diimbuhi apitan, ditulis serangkai. @ontoh: -mbil alih Ijab kabul 'idak harmoni ii) jadi jadi jadi pengambilalihan diijabkabulkan ketidakharmonian jurucakap-jurucakap rasmi !entuk !erulang kapal-kapal terbang ketua-ketua pejabat

'erdapat sejumlah kata tertentu yang ditulis serangkai telah dimasukkan dalam buku (aftar Kata !ahasa tidak disenaraikan tidak ditulis serangkai. @ontoh: -ntarabangsa #etiausaha >a)atankuasa 'anggungja)ab atahari ,esuruhjaya !umiputera 'andatangan Kakitangan Kerjasama elayu. Kata yang

Iarganegara #uruhanjaya iii)

#ukarela Olahraga

,engulangan gabungan kata ditulis serangkai. @ontoh: >a)atankuasa #etiausaha jadi jadi ja)atankuasa-ja)atankuasa setiausaha-setiausaha

iF)

?abungan kata yang ditulis serangkai dapat pula menjadi bentuk dasar untuk membentuk kata terbitan. @ontoh: #etiausaha 'anggungja)ab jadi jadi kesetiausahaan penanggungja)aban

8. ,enggunaan 'anda !acaan 8.$ .uruf !esar a) (igunakan bagi huruf pertama kata a)al ayat @ontoh: $) 2) (ia mengantuk. Kita harus rajin belajar.

b) (igunakan sebagai huruf pertama petikan langsung. @ontoh: $) -dik bertanya, E!ilakah kita pulangKE 2) EKelmarin engkau lambat,E katanya.

d) (igunakan sebagai huruf pertama dalam ungkapan yang berhubung dengan kitab suci dan nama -llah termasuk kata ganti untuk -llah. @ontoh: $) -llah 2) 4ang &) 4ang /) Islam 8) .amba-"ya aha Kuasa aha ,engasih

e) #ebagai huruf pertama gelaran kehormatan, keturunan, dan keagamaan yang diikuti nama orang. @ontoh: $) "abi uhamad 2) Imam #yafie &) 'un -bdul 3a=ak /) .aji -gus #alim .uruf besar digunakan sebagai huruf pertama nama gelaran kehormatan yang tidak diikuti nama orang khusus bagi perkataan #ultan, 3aja, 'an #ri, (atuk. @ontoh: $) !aginda baru sahaja ditabalkan menjadi #ultan. 2) !eliau baru sahaja mendapat gelaran (atuk. f) .uruf besar digunakan sebagai huruf pertama unsur nama ja)atan dan pangkat yang diikuti nama orang. @ontoh: $) ,rofesor (iraja 0ngku -=i=. 2) ,rofesor adya (atuk (r. ohd. -=i=ul

.uruf besar tidak digunakan sebagai huruf pertama yang tidak diikuti nama orang. @ontoh: $) #iapakah gabenor yang baru dilantik ituK.

g) .uruf besar digunakan sebagai huruf pertama unsur nama orang @ontoh: $) -mir .am=ah 2) ariam binti -li

h) .uruf besar digunakan sebagai huruf pertama nama bangsa, suku bangsa dan bangsa. @ontoh: $) bangsa elayu 2) suku Kada=an &) orang Inggeris

.uruf besar tidak digunakan sebagai huruf pertama nama bangsa, suku dan bangsa yang tidak digunakan sebagai nama. i) ii) memelayukan kata-kata asing keinggeris-inggerisan

i)

(igunakan sebagai huruf pertama nama tahun, bulan, hari, hari raya, dan peristi)a sejarah @ontoh: $) tahun .ijrah 2) tarikh asihi &) hari >umaat /) .ari Kebangsaan 8) ,engisytiharan Kemerdekaan .uruf besar tidak digunakan sebagai huruf pertama peristi)a sejarah yang tidak digunakan sebagai nama. i) ii) mengisytiharkan kemerdekaan memerangi penyeludupan candu

j)

#ebagai nama khas dalam bidang geografi @ontoh: $) -sia 'enggara 2) ?unung 'ahan &) +aut erah

D'idak digunakan sebagai huruf pertama nama unsur geografi @ontoh: $) k) (igunakan sebagai huruf pertama unsur nama rasmi badan, lembaga pemerintah dan ketatanegaraan serta nama dokumen rasmi kecuali unsur seperti dan# @ontoh: $) 3epublik Indonesia 2) Kementerian Kebudayaan !elia dan #ukan 2) belayar ke teluk pergi ke arah tenggara

.uruf besar tidak digunakan sebagai huruf pertama perkataan yang tidak dipakai sebagai huruf rasmi badan, lembaga pemerintah dan ketatanegaraan serta nama dokumen rasmi.

@ontoh: $) enurut undang-undang 2) Kerjasama antara pega)ai kementerian dan rakyat. l) (igunakan sebagai huruf pertama semua perkataan nama buku, majalah, surat khabar, judul karangan kecuali partikel seperti di, ke, untuk , dan yang. @ontoh: $) (ari -Fin ke >alan +ain di 3oma. 2) ajalah !ahasa dan #astera.

m) .uruf besar digunakan sebagai huruf pertama semua unsur perkataan ulangan. @ontoh: $) ,iagam !angsa-bangsa !ersatu 2) ,elajaran *konomi untuk #ekolah-sekolah 8.2 'anda #empang enengah.

a) (igunakan untuk menulis semua jenis kata ulang

@ontoh: ?unung-ganang Kemerah-merahan #elambat-lambatnya

b) (igunakan untuk memisahkan suku kata yang tercerai oleh penggantian

baris. @ontoh: Gmenangguhkan penyelenggaraan projek. Gmenangguhkan penyeleng-

garaan projek

c) (igunakan untuk memperjelaskan ungkapan.

@ontoh: ber-e&o'u"i dengan ber-re&o'u"i

d) 0ntuk merangkaikan huruf kecil dengan huruf besar pada kata yang sama.
@ontoh: anti-3usia hamba- u K("-nya pan--frikanisme pro- alaysia se- alaysia

e) 0ntuk merangkaikan ke dengan angka bagi penulisan nombor ordinal.

@ontoh: ke-$2 (kedua belas) ke-$28 (keseratus dua puluh lima) ke-2,<<< (kedua ribu) DD "ombor ordinal pertama hingga kesebelas tidak harus ditulis dengan angka.

f) 0ntuk merangkaikan angka yang menunjukkan tahun dengan akhiran -an.

@ontoh: tahun 8<-an (tahun lima puluhan) tahun 6<-an (tahun lapan puluhan)

g) 0ntuk menyatakan hubungan di antara kata-kata pada rangkai kata setara

tertentu atau rangkai kata istilah. @ontoh: alat pandang-dengar.

!acaan 'ambahan:

-bdul .amid *nterprise.

ahmood ($%%8). *jaan !ahasa

elayu 'erkini. Kajang :

asa

Ismail (ahaman (2<<<). ,edoman *jaan dan #ebutan !ahasa (e)an !ahasa dan ,ustaka.

elayu. Kuala +umpur:

+atihan $: (alam senarai perkataan yang berikut terdapat ejaan yang salah dan yang betul. 'andakan ejaan yang betul. $a) deraf 2a) materialisma &a) tulin /a) tisis 8a) perabut ;a) pelancung :a) semoga 6a) teknologi %a) a)et $<a) odit +atihan 2: (alam ayat-ayat berikut terdapat kesalahan ejaan. ?ariskan kesalahan-kesalahan tersebut dan betulkannya. 2a) Kelinik ?igi +im 2b) Kedai 2c) akan melayu Khusus aneka feshen pakaian )anita di pimpin oleh guru-guru yang $b) 2b) &b) /b) 8b) ;b) :b) 6b) %b) draf materialisme tulen tesis perabot pelancong semuga teknoloji a)it

$<b) audit

mahir dan berpengalaman. 2d) ,asukkan badminton negara telah mengambil juru latih dari negara @hina. 2e) ,usat Istirehat #ukaramai

"a#a$an !atihan Minggu 4 : Sistem 1jaan Rumi Bahasa Melayu $b) 2b) &b) /b) 8b) ;b) :a) 6a) %a) $<b) +atihan 2: 2a) 2b) 2c) 2d) 2e) klinik elayu Kursus, fesyen ,asukan, jurulatih Istirahat draf materialisme tulen tesis perabot pelancong semoga teknologi a)et audit

Minggu 5: Kemahiran Asas Berbahasa 'atabahasa : ,engenalan $. Konsep 'atabahasa 2. 'atatingkat 0nit 'atabahasa ,endahuluan: ,ara pelajar akan diterangkan mengenai konsep tatabahasa yang diketengahkan oleh ahli-ahli bahasa dan lapan elemen bahasa yang menjadi bahan kajian ahli-ahli bahasa. Objektif: ,ada akhir bab ini, para pelajar dapat: tatabahasa. memahami konsep tatabahasa mengenalpasti dan memahami tatatingkat unit

$. Konsep 'atabahasa #ekurang-kurangnya terdapat tiga konsep tatabahasa yang diketengahkan oleh ahliahli bahasa, iaitu: #eperangkat pola penataan kata dalam sesuatu

bahasa, yang mula dikuasai oleh kanak-kanak selepas usia 8 atau ; tahun. #alah satu cabang telaahCkajian linguistik atau

analisis morfologi dan sintaksis sesuatu bahasa. *tika berbahasa, betul-salah, tepat-kurangCtidak

tepat ketika seseorang itu berbahasa.

!erdasarkan

konsep

tatabahasa

di

atas,

menunjukkan

baha)a

keteraturan

berbahasa memang )ujud dan menjadi hukum yang normal dalam masyarakat bahasa mana pun di dunia ini. ,eraturan atau hukum bahasa itulah yang dimaksudkan dengan tatabahasa. ,eraturan itu akan menentukan bahasa yang kita gunakan itu dapat berfungsi dengan baik, berkesan atau sebaliknya. (engan perkataan lain, tatabahasa itu tidak lain daripada himpunan peraturan umum struktur bahasa yang meliputi bidang morfologi dan sintaksis. orfologi ialah bidang yang mengkaji cara-cara perkataan dibentuk daripada bunyi-bunyi bahasa, dan sintaksis pula ialah bidang yang mengkaji cara perkataan itu di susun menjadi ayat. Ini bermakna, konsep tatabahasa berkait secara langsung dengan proses pe)ujudan hukum. 2. Tatatingkat %nit Tatabahasa

(alam tatatingkat unit tatabahasa, sekurang-kurangnya terdapat lapan elemen bahasa yang dapat disusun mengikut hirarki, iaitu: Iacana: satuan bahasa yang terlengkapCterbesar Ctertinggi dengan koherensi dan kohesi yang berkesinambungan, yang mempunyai permulaan dan pengakhiran yang nyata dan disampaikan secara lisan atau tulisan. (i tandai dengan penanda )acana. @ontoh: ,enanda )acana - sehubungan itu, Oleh hal yang demikian, seterusnya, oleh itu dsb. -yat: unit @ontoh pengucapan yang paling tinggi dalan susunan tatabahasa dan

mengandungi makna yang lengkap. : 0niFersiti alaysia. ultimedia merupakan uniFersiti s)asta yang pertama ditubuhkan di

Klausa : unit rangkaian perkataan yang mengandungi subjek dan predikat, dan menjadi konstituen ayat. @ontoh: #aya tidak hadir kuliah hari ini C kerana saya demam. 5rasa: unit diperluaskan. @ontoh: anak burung anak burung merpati anak burung merpati putih Kata: bentuk bebas terkecil, makna lengkap dan dapat berdiri sendiri dalam ayat. @ontoh: saya, bola, makan, kacang yang dua terdiri daripada atau satu satu susunan perkataan yang yang sekurang-kurangnya berpotensi untuk

mengandungi

perkataan

orfem: unit terkecil dalam bahasa yang memba)a makna atau tugas tatabahasa. @ontoh: baca membaca bacaan terbaca 5onem: @ontoh: satuan bunyi terkecil yang dapat membe=akan makna paya

?aya 3aya #aya (5onem CpC, CgC, CrC, CsC. membe=akan makna) 5on : unit terkecil yang dapat dipisahkan daripada rangkaian bunyi. @ontoh: kasut Q CkC, CaC, CsC, CuC, CtC.

#ecara gambar rajah tatatingkat unit tatabahasa dapat dibuat seperti berikut:

WACANA

AYAT

KLAUSA

FRASA

KATA

MORFEM

FONEM

FON

/. 3ajah 'atatingkat 0nit 'atabahasa +atihan : $) #atuan bunyi terkecil yang boleh membe=akan makna dipanggilG -) 5onem @) orfem !) 5on @) Kata

2) ,ilih susunaturkan tatatingkat unit tatabahasa yang betul. -) Iacana, ayat , klausa, frasa, kata, fonem, morfem, fon. !) Iacana, ayat, kata, klausa, frasa, fonem, morfem, fon @) Iacana, ayat, klausa, frasa, kata, morfem, fonem, fon. () Iacana, ayat, klausa, kata, frasa, fonem , morfem , fon. &) -pakah yang dimaksudkan dengan morfemK -) unit terkecil yang dapat dipisahkan daripada rangkaian bunyi !) satuan bunyi terkecil yang dapat membe=akan makna. @) 0nit terkecil dalam bahasa yang memba)a makna dan tugas tatabahasa. () !entuk bebas terkecil, makna lengkap dan dapat berdiri sendiri dalam ayat. /) -pakah kataK i) ii) iii) iF) !entuk bebas terkecil akna lengkap (apat berdiri sendiri dalam ayat (apat membe=akan makna

-) i, ii, iii !) i, ii, iF @) i, ii, iii, iF () #emuanya salah

8) -pakah yang berkaitan dengan konsep tatabahasaK i. ii. iii. iF. ,eraturan umum struktur bahasa eliputi bidang morfologi dan sintaksis *tika berbahasa (itandai dengan penanda )acana

-) i, ii, iii, iF !) i, ii, iii, @) i, ii, iF () semua tidak berkaitan

"a#a$an !atihan Minggu 5: Kemahiran Asas Berbahasa $. lalu 2. sebelum &. hingga /. agar 8. manakala ;. dan :. baha)a 6. apabila %. maka $<. atau

Minggu

: M(r.(l(gi orfologi orfologi

$. (efinisi 2. !idang ,endahuluan:

,ara pelajar dikenalkan dengan definisi atau konsep morfologi serta bidang morfologi yang meliputi aspek bentuk kata, proses pembentukan kata dan golongan kata. Objektif ,ada akhir bab ini, pelajar dapat mengenal pasti : orfologi $. (efinisi orfologi orfologi ialah bidang ilmu bahasa yang mengkaji struktur, bentuk dan (efinisi morfologi !idang morfologi

penggolongan kata. (engan struktur kata dimaksudkan susunan bentuk bunyi ujaran atau lambang (tulisan) yang menjadi unit bahasa yang bermakna. !entuk kata pula ialah rupa unit tatabahasa sama ada berbentuk tunggal atau hasil daripada proses pengimbuhan, pemajmukan dan penggandaan. ,enggolongan kata ialah proses menjeniskan perkataan berdasarkan keserupaan bentuk danCatau fungsi dengan anggota lain dalam golongan yang sama. orfologi bahasa elayu ialah bidang yang elayu. mengkaji struktur, bentuk dan penggolongan kata dalam bahasa 2. !idang morfologi

!idang morfologi meliputi aspek : 2.$ !entuk kata 2.2 ,roses pembentukan kata 2.& ?olongan kata

2.$ !entuk kata 2.$.$ Kata tunggal 2.$.2 Kata terbitan 2.$.& Kata majmuk 2.$./ Kata ganda 2.2 ,roses pembentukan kata 2.2.$ ,engimbuhan 2.2.2 ,emajmukan 2.2.& ,enggandaan 2.& ?olongan kata 2.&.$ Kata nama 2.&.2 Kata kerja 2.&.& Kata adjektif 2.&./ Kata tugas 2.$ !entuk kata 2.$.$ Kata tunggal ,erkataan dalam bahasa elayu yang tidak menerima sebarang imbuhan

atau tidak mengalami proses penggandaan dan perangkaian tergolong ke dalam jenis kata tunggal# 'erdapat sekurang-kurangnya dua jenis kata tunggal, iaitu kata tunggal yang mengandungi hanya satu suku kata dan kata tunggal yang mengandungi dua suku kata atau lebih. 2.$.$.$ Kata tunggal satu suku kata

>umlah kata tunggal dengan satu suku kata dalam bahasa bahasa asing, terutama bahasa -rab dan bahasa Inggeris.

elayu amat

terhad, iaitu kira-kira 8<<. -da antaranya merupakan pinjaman daripada bahasa-

,ola gabungan konsonan-Fokal dalam kata tunggal bahasa seperti berikut : $. KH 2. HK &. KHK /. KKHK 8. KHKK ;. KKKH :. KKKHK @ontohnya : $. KH yu, ru, ya 2. HK -m &. KHK cat, bah, tin, bin, sen, lap, roh, dan. /. KKHK

elayu adalah

stor, pruf, dril, gred, skel, brek, krim, trak, draf, dram, skor, skop. 8. KHKK teks, bank, Folt, harp, kord, seks, =ink, golf ;. KKKH

skru. :. KKKHK skrip, stra), strok, skrin.

2.$.$.2 Kata tunggal dua suku kata #ebahagian besar daripada perkataan dalam bahasa yang berikut : $. H 2. H &. H S KH S HK S KHK :. KH 6. KH %. KH S HK S KH S KHK elayu terdiri daripada

dua suku kata. -ntara pola-pola kata tunggal dengan dua suku kata adalah seperti

/. HK S KH 8. HK S KHK ;. KH S H @ontoh : $. ( ) *(

$<. KHK S KH $$. KHK S KHK

aku (aSku), apa (aSpa), itu (iStu), ubi (uSbi). 2. ( ) (* air, aur, ais. &. ( ) *(* adik, emas, ubat, ikan, i=in, ulat, ekor. /. (* ) *( undi, erti, inti, unta, asli, abdi. 8. (* ) *(* ambil, umpan, empat, indah, embun, ombak, iblis.

;. *( ) ( (ua, doa, tua, dia, bau. :. *( ) (* >auh, buah, kuil, diam, buih, kuih, liar. 6. *( ) *( >ala, pasu, buku, guru, kita, saya, rata. %. *( ) *(* Kapal, telur, sikat, hiris, pukul, jarum, bakul, mulut. $<. *(* ) *( lampu, janji, sendi, pintu, tentu, jumpa, jambu. $$. *(* ) *(* >emput, sandar, bantal, pintal, bandar.

2.$.$.& Kata tunggal tiga suku kata >umlah kata tunggal dengan tiga suku kata agak sedikit. ,erkataan-perkataan tiga suku kata ini banyak daripadanya ialah kata-kata pinjaman. -ntara pola-polanya ialah : $. KH 2. KH &. H /. KH ;. KH 6. H %. H $<. HK S H S H S KH S KHK $$. KH $&. HK $/. H $8. KH $:. KH $%. KH S KH S KH S KH S HK S KH S HK S KH S KHK S KHKS KH S KHKS KHK

$2. KHK S KH S KH

S KH S H S KH S H S KH S HK S KH S KH S KH S KHK S KH S KH

8. KHK S KH S H :. KHK S KH S HK

$;. KHK S KH S KHK $6. KHK S KHKS KH

2.$.$./ Kata tunggal (akronim)

-kronim ialah kata singkatan yang terbentuk dengan menggabungkan huruf a)al, suku kata atau gabungan kombinasi huruf a)al dan suku kata daripada satu rangkai kata, dan ditulis serta dilafa=kan sebagai kata yang )ajar. -kronim boleh ditulis dengan tiga cara. a) -kronim yang terbentuk daripada gabungan beberapa huruf a)al rangkai kata yang disingkatkan, keseluruhannya ditulis dengan huruf besar. @ontoh : +0'. -!I (+embaga 0rusan dan 'abung .aji) ( -ngkatan !elia Islam alaysia)

b) -kronim yang terbentuk daripada gabungan huruf a)al danCatau suku kata ditulis dengan huruf kecil keseluruhannya.(jika bukan nama khas) @ontoh : tabika cerpen (taman bimbingan kanak-kanak) (cerita pendek)

c) >ika akronim yang terbentuk daripada gabungan huruf a)al danCatau suku kata itu menjadi nama khas, kata itu ditulis bermula dengan huruf besar. @ontoh : !ernama ,ernas Intan (!erita "asional alaysia) (,erbadanan "asional) (Institut 'adbiran -)am "egara)

2.$.2 !entuk kata terbitan Kata terbitan ialah bentuk perkataan yang dihasilkan melalui proses pengimbuhan, iaitu proses yang menggandingkan imbuhan pada kata dasar. ,engimbuhan ini melahirkan bentuk perkataan yang disebut kata terbitan# 2.$.2.$ Kata terbitan bera)alan

-)alan dapat )ujud dalam kata nama terbitan, kata kerja terbitan dan kata adjektif terbitan. 2.$.2.$.$a)alan kata nama 2.$.2.$.2a)alan kata kerja 2.$.2.$.&a)alan kata adjektif

@ontoh : 2.$.2.$.$a)alan kata nama pe pem pen peng penge ke juru maha tata pra eka d)i pekebun, pelaut, peladang, pesa)ah, pekedai. pembesar, pembaca, pembajak, pembelot, pemburu. pencuri, penjaja, pendengar, pentadbir, pentafsir. penggali, penghantar, pengkaji, pengurus, pengasuh. pengecat, pengebom, pengetin. ketua, kekasih, kekanda. juruterbang, juru)ang, jurubahasa, jurura)at. mahasis)a, maharaja, mahaguru. tatabahasa, tatacara. prakata, prasejarah, prasyarat, prasekolah, prauniFersiti. ekabahasa, eka)arna. d)ibahasa, d)ifungsi.

2.$.2.$.2 a)alan kata kerja me mem men meng menge memper ber be ter melihat, mela)at, mera)at, merebus, melombong, melompat. membaca, membesar, memba)a, membilang. mendayung, mendaki, mencari, mencuri. menghijau, mengambil, mengkritik, mengkaji. mengebom, mengecat, mengelap, mengekod, mengetin. mempersuami, memperisteri, memperlebar, memperhamba. berlari, bercukur, berfikir, berbuah, bertanya, bersuara. bekerja, berasa, beraja. termakan, tersepak, terambil, terminum.

2.$.2.$.& a)alan kata adjektif ter se terkecil, terbesar, tertinggi, terkurus. sehodoh, secantik, senipis, setebal.

2.$.& Kata majmuk ,roses yang merangkaikan dua kata dasar atau lebih, dan me)ujudkan makna tertentu. Kata majmuk dapat dibahagikan kepada tiga kelompok, iaitu : 2.$.&.$ rangkai kata bebas 2.$.&.2 istilah khusus 2.$.&.& maksud kiasan

2.$.&.$ 3angkai kata bebas. cita rasa janji temu alat tulis menteri besar pega)ai tadbir 2.$.&.2 Istilah khusus reka bentuk uji kaji kertas kerja mata pelajaran 2.$.&.& !uah hati (uit kopi ,ilih kasih Kaki bangku aksud kiasan bulan madu kaki judi hati batu kaki ayam reka cipta atur cara kaji selidik urus niaga jalan raya meja tulis terima kasih ketua menteri naib cancelor

2.$.&.$.$ Kata majmuk yang telah mantap ditulis sebagai satu perkataan. antarabangsa beritahu bumiputera ja)atankuasa kakitangan kerjasama olahraga matahari 2.$.&.$.2 ,enggandaan kata majmuk a) gandaan unsur pertama kertas-kertas kerja mata-mata pelajaran perdana-perdana menteri pega)ai-pega)ai tadbir timbalan-timbalan menteri naib-naib canselor b) gandaan seluruh kata kakitangan-kakitangan suruhanjaya-suruhanjaya setiausaha-setiausaha pesuruhjaya-pesuruhjaya c) imbuhan a)alan dan akhiran ambil kira uji bakat ubah suai kemas kini mengambil kira menguji bakat mengubahsuaikan - mengemaskinikan setiausaha sukarela suruhanjaya tandatangan tanggungja)ab )arganegara pesuruhjaya

d) imbuhan apitan

2.$./ Kata ganda Kata ganda ialah bentuk yang dihasilkan melalui proses mengulangi kata dasar yang disebut penggandaan penuh, penggandaan separa seperti negeri-negeri, pensyarah-pensyarah, buku-buku, lelaki, jejari, kekura. Minggu 3: Pr(ses $embentukan kata 2.2.$ ,engimbuhan 2.2.$.$ Imbuhan kata nama Imbuhan kata nama ialah imbuhan yang menerbitkan perkataan tertentu golongan nama. Imbuhan-imbuhan ini dibantu fungsinya melalui kedudukan perkataan terbitannya pada kedudukan namanya dalam ayat bahasa aktif transitif. -)alan yang boleh membentuk kata nama ialah : i) ii) iii) iF) i) a)alan pea)alan kea)alan sea)alan juru a)alan pe#emua perkataan yang diimbuhkan dengan a)alan pe- termasuk dalam golongan nama. -)alan pe- mempunyai enam bentuk iaitu pe-, pem-, pen-, peny-, peng-, dan penge-. a) 5ungsinya -)alan pe- boleh diimbuhkan dengan bentuk dasar golongan kata nama, kata kerja, kata adjektif, dan kata tugas untuk membentuk nama terbitan tertentu. @ontoh pe- dengan kata nama : pekebun pekedai pesa)ah pekilang elayu. !iasanya perkataan ini berfungsi sebagai subjek atau objek dalam ayat-ayat

@ontoh pe- dengan kata kerja : pemba)a pemukul pembaca petunjuk @ontoh pe- dengan kata adjektif : pemurah pesakit pemutih @ontoh pe- dengan kata keterangan : penyudah pengurang @ontoh pe- dengan kata tugas : penyebab penyatu ii) -)alan ke-)alan ke- adalah a)alan kata nama kerana perkataan-perkataan yang diterbitkan dengan ke- khusus berupa perkataan kata nama. @ontoh : ketua kekasih kekanda kerangka ( orang yang menjadi pemimpin ) ( orang yang dikasihi ) ( kakak atau abang ) ( benda yang berangka )

iii) -)alan se-

-)alan se- adalah a)alan yang menerbitkan kata nama. -)alan se- berasal dari perkataan satu yang telah dipendekkan menjadi a)alan yang memba)a maksud satu kepada kata dasar yang diimbuhkannya. -)alan se biasanya diimbuhkan dengan penjodoh bilangan. @ontoh : sebuah sebatang seekor sebutir sepucuk iF) -)alan juru -)alan juru dapat berfungsi sebagai a)alan kata nama. >uru bermaksud ahli atau orang yang terlibat secara langsung dengan maksud pekerjaan kata dasar dan boleh bergabung dengan kata dasar golongan kata nama, kata kerja dan kata akar.

@ontoh a)alan juru dengan kata nama : >uru)ang >urubahasa

@ontoh a)alan juru dengan kata kerja : jurukira jurucakap jurujual juruterbang juruselam @ontoh a)alan juru dengan akar kata :

jurutera jurumudi

2.2.2 ,emajmukan ,emajmukan adalah cantuman dua atau lebih perkataan yang bebas dalam satu binaan dengan mempunyai makna yang khas dan tertentu iaitu makna yang tidak berkaitan antara perkataan-perkataan yang membinanya. @ontoh : kapal terbang balai raya air batu bulan madu

3angkaikata berbe=a dengan kata majmuk kerana rangkaikata tidak mempunyai makna yang khas dan maknanya berkaitan antara satu dengan yang lain.

@ontoh : air sungai tahi lalat rumah putih ( air yang terdapat di sungai ) ( tahi yang dikeluarkan oleh lalat ) ( rumah yang ber)arna putih )

2.2.& ,enggandaan ,roses yang menggandakan kata dasar atau sebahagian diulang ialah proses penggandaan dalam bahasa elayu. Kata dasar boleh mengalami penggandaan penuh atau penggandaan separa. Kata dasar boleh juga digandakan secara berentak. 'iga jenis penggandaan ialah : 2.2.&.$ penggandaan penuh 2.2.&.2 penggandaan separa 2.2.&.& penggandaan berentak

2.2.&.$ ,enggandaan penuh ,roses yang menggandakan keseluruhan kata dasar tanpa sebarang

perubahan termasuk yang mengandungi imbuhan. @ontohnya : budak-budak sekolah-sekolah rumah-rumah rendah-rendah kereta-kereta 2.2.&.2 ,enggandaan separa ,roses yang menggandakan sebahagian dari kata dasarnya biasanya sukukata dan bentuknya ditentukan oleh sukukata a)al atau sukukata akhir kata dasar yang diulang itu. @ontohnya : sesemut lelabi lelangit sesungut lelaki jejari

@ontoh penggandaan sukukata akhir : segala-gala berlari-lari mencari-cari sepandai-pandai

2.2.&.& ,enggandaan berentak ,roses penggandaan yang boleh jadi berentak suku atau berentak bunyi. ,enggandaan berentak suku bermaksud hanya sukukata sahaja yang diulang, sama ada sukukata a)al atau sukukata akhir yang diulang. @ontoh : batu-batan bukit-bukau sampah-sarap kayu-kayan mandi-manda @ontoh sukukata akhir yang diulang : anak-pinak hutang-piutang kuih-muih suka-duka selok-belok sayur-mayur saudara-mara

(alam penggandaan berentak bunyi, yang diulang ialah bunyi-bunyi konsonan yang ada pada kata dasar tetapi bunyi-bunyi Fokalnya berubah dalam bentuk ulangan. @ontoh : gunung-ganang gopoh-gapah suku-sakat cucu-cicit ( u kepada a ) ( o kepada a ) ( u kepada a ) ( u kepada i )

Minggu 4: /(l(ngan kata 2.&.$ Kata nama Kata nama adalah segala perkataan yang menduduki kedudukan nama dalam struktur-struktur tertentu ayat-ayat bahasa kepada tiga jenis iaitu : 2.&.$.$ Kata nama khas 2.&.$.2 Kata nama am 2.&.$.& Kata ganti nama 2.&.$.$ Kata nama khas diberi kepada orang, binatang, tempat, atau benda. "ama khas ditulis huruf a)alnya dengan huruf besar. @ontohnya : (atuk #eri #yarifah #ya)ati 3aja -hmad #alleh -bbas -nanas comosus ( nanas ) #i !elang ( harimau ) enara Kuala +umpur ,roton ,erdana 2.&.$.2 Kata nama am adalah nama umum yang diberikan bagi menyebut segala benda, perkara, proses, kejadian, keadaan, dan konsep yang abstrak. @ontoh : kilang lembu tasik mimpi hantu sekolah guru alaysia. "ama boleh dibahagikan

bapa perpisahan Kata ganti nama terbahagi kepada lima jenis iaitu : i) ii) iii) iF) F) kata ganti nama orang kata ganti nama pertanyaan kata ganti nama umum kata ganti nama penunjuk kata ganti nama hubungan

i)

Kata ganti nama orang adalah perkataan-perkataan yang dipakai bagi mengganti nama orang seperti saya, dia, mereka, kami, a)ak, dan lain-lain.

ii)

Kata ganti nama pertanyaan adalah perkataan yang dipakai bagi mengganti perkataan nama dalam ayat tanya seperti apa, siapa, dan mana. iii) Kata ganti nama umum adalah perkataan yang dipakai bagi mengganti nama umum yang tidak tentu seperti apa (bagi benda atau barang), siapa (bagi orang), mana (bagi keupayaan atau perolehan), bila (bagi masa), bagaimana (bagi hal atau cara). iF) Kata ganti nama penunjuk adalah perkataan-perkataan yang dipakai bagi mengganti nama benda yang ditunjuk atau yang dirujukkan itu. Kata ganti nama penunjuk dalam bahasa F) elayu ialah perkataan itu dan ini.

Kata ganti nama hubungan adalah perkataan yang menggantikan perkataan nama dalam rangkaikata atau ayat. Kata ganti nama dalam bahasa elayu ialah yang.

2.&.2 Kata kerja ,erkataan-perkataan golongan kata kerja bahasa jenis, iaitu : 2.&.2.$ Kata kerja aktif transitif 2.&.2.2 Kata kerja aktif tak transitif elayu terbahagi kepada /

2.&.2.& Kata kerja pasif

2.&.2.$. Kata kerja aktif transitif Kata kerja aktif transitif adalah kata kerja yang boleh menerima objek tepat dan objek tak tepat (sipi) dalam ayat aktif transitif yang predikatnya mengandungi kata kerja. (alam ayat transitif ini, kata kerjanya hendaklah menerima a)alan me-, sama ada sebagai a)alan yang tersendiri atau sebagai sebahagian daripada apitan me-Gkan, me-Gi, memper-Gkan, memper-Gi atau akhiran Mi dengan menduduki kedudukan kata kerja dalam rangkai kata predikat. @ontoh: i) ii) iii) iF) #amad membacakan ayahnya surat. ,engarang itu menulis buku. -minah sedang mencuci pakaian. Ibu sedang menggoreng ikan di dapur.

2.&.2.2 Kata kerja aktif tak transitif Kata kerja tak transitif adalah kata kerja yang tidak boleh menerima objek dalam ayat-ayat yang predikatnya mengandungi kata kerja. Kata kerja aktif tak transitif boleh dibahagikan kepada dua kumpulan iaitu kumpulan kata kerja yang tidak menerima sebarang imbuhan seperti perkataan-perkataan tidur, duduk, jatuh, datang dan pergi dan kumpulan yang menerima salah satu daripada imbuhan-imbuhan : me-, ber-, ber-Gan dan ter seperti perkataan menangis, berkereta, terjatuh, dan bersendirian. @ontoh : i) ii) iii) iF) F) ,ega)ai itu berkereta ke pejabat. ,elajar-pelajar itu pergi ke ,ulau !esar semalam. -nak ,ak at menangis di dalam bilik. ?adis itu tersenyum. ,adi sedang menguning.

Fi)

,emuda itu sedang berbual.

2.&.2.& Kata kerja pasif Kata kerja pasif ialah kata kerja untuk ayat pasif sebagai la)an ayat aktif transitif. (i) (ii) (iii) Kata kerja pasif bera)alan ber- sseperti berasah, berlipat, bertulis dan sebagainya. Kata kerja pasif bera)alan ter- seperti terangkat, terbunuh, tercapai dan sebagainya. Kata kerja pasif ke G..an seperti kecurian, kedinginan, kehujanan dan sebagainya. 2.&.& Kata -djektif Kata adjektif ialah kata yang menerangkan sifat atau keadaan sesuatu benda atau kata nama. Kata adjektif boleh berdiri sendiri sebagai frasa adjektif untuk memenuhi tugas predikat sesuatu ayat. Kata adjektif boleh disertai kata keterangan amat, sungguh dan sangat. 2.&.&.$ (arjah ,enghabisan (arjah penghabisan dalam bahasa cara berikut: $) se S kata adjektif S gandaan S kata nama 2) yang S ter- S kata adjektif &) paling S kata adjektif /) kata adjektif S sekali 8) yang S ter S amat atau sangat ;) amat atau sungguh atau sangat S adjektif S sekali elayu dinyatakan dengan menggunakan cara-

$) se S kata adjektif S gandaan S kata nama

sepandai-pandai tupai setinggi-tinggi gunung sekeras-keras batu sebaik-baik manusia secantik-cantik bunga 2) yang S ter- S kata adjektif yang terbesar yang terpandai yang tertinggi &) paling S kata adjektif paling besar paling pandai paling tinggi paling lemah paling baik /) kata adjektif S sekali besar sekali pandai sekali tinggi sekali lemah sekali baik sekali 8) yang S ter- S amat atau sangat yang teramat pandai yang teramat mulia yang teramat tinggi yang tersangat lemah yang tersangat baik yang tersangat cantik

;) amat atau sangat atau sungguh S adjektif S sekali amat cantik sekali sangat cantik sekali sungguh cantik sekali amat pandai sekali sangat pandai sekali sungguh pandai sekali 2.&./Kata 'ugas Kata tugas hadir dalam ayat, klausa, atau frasa untuk mendukung sesuatu tugas sintaksis tertentu sama ada sebagai penghubung, penerang, penentu, penguat, pendepan, pembantu, penegas, penafi, pembenar, pemeri dan tugas-tugas lain. >enis-jenis kata tugas ialah: $. kata hubung 2. kata seru &. kata tanya /. kata perintah 8. kata pangkal ayat ;. kata bantu :. kata penguat 6. kata penegas %. kata nafi $<. kata pemeri $$. kata sendi nama $2. kata pembenar $&. kata arah $/. kata bilangan *mpat belas jenis kata tugas ini boleh dikelompokkan ke dalam tiga kelompok iaitu : 2.&./.$ kata penyambung ayat 2.&./.2 kata praklausa 2.&./.& kata prafrasa 2.&./.$ Kata ,enyambung -yat

Kata penyambung ayat ialah kata hubung iaitu sejumlah perkataan yang bertugas menghubungkan dua binaan ayat atau lebih sehingga menjadi satu bentuk ayat yang berlapis iaitu ayat majmuk. !erikut diberikan beberapa contoh: dan, atau, lalu, tetapi, serta, malahan, sambil, kemudian, kerana, sekiranya, kalau, hingga, sementara, ketika, )alaupun, agar, semoga, andai kata, setelah, jikalau, sungguhpun, supaya, semasa, se)aktu. 2.&./.2 Kata ,raklausa Kata praklausa ialah sejumlah perkataan yang terletak di hadapan klausa, iaitu yang terdiri daripada kata seru, kata tanya, kata perintah, kata pembenar, dan kata pangkal ayat. 'ugas perkataan-perkataan ini adalah untuk menimbulkan seruan, pertanyaan, pengayaan atau sebagai penerang pangkal kepada klausa. !erikut diberikan beberapa contoh. Kata #eru: aduh, cis, )ah, aduhai, amboi, oh, eh, )ahai. Kata 'anya: berapa, bila, bagaimana, apa, siapa, mana. Kata ,erintah: jangan, usah, sila, jemput, minta, tolong, harap. Kata ,embenar: ya, benar, betul. Kata ,angkal -yat: maka, adapun, alkisah, arakian, hatta. 2.&./.& Kata ,rafrasa Kata prafrasa ialah perkataan yang terletak di hadapan frasa, iaitu frasa nama, frasa kerja atau frasa adjektif yang berfungsi sebagai membantu, menguatkan, arah, dan menegaskan, membilang. !erikut diberikan beberapa contoh. telah, sudah, pernah, sedang, masih, akan, belum, mahu, hendak, harus, mesti, boleh, dapat, terlalu, paling, agak, sekali, amat, sangat, sungguh, kah, tah, lah, juga, pun, sahaja, bukan, tidak, ialah, adalah. menafikan, memerikan, menyendikan, menunjukkan

+-'I.-" ,ilih kata hubung yang sesuai. maka, atau, baha)a, hingga, lalu, agar, sebelum, manakala, dan, apabila.

1. ,asu bunga itu jatuh ke lantai TTTTTTTTT pecah. 2. !asuhlah kaki kamu TTTTTTTTTTTTT masuk tidur. 3. #aya akan berusaha TTTTTTTTTTTT cita-cita saya tercapai. . !.
akanlah ubat ini TTTTTTTTTTTT anda lekas sembuh. ak 4am menganyam tikar TTTTTTTTTTTTTT ,ak -li menyirat jala.

". #uri rumah itu membeli sayur, daging, TTTTTTTTTTT ikan di pasar. #. Kami yakin TTTTTTTTTTTT murid itu tidak bersalah. $. (ia terkejut TTTTTTTTTTTTT mendengar berita itu. %. !udak itu kehilangan )ang TTTTTTTTTTTT dia menangis. 1&.
-dakah yang ini TTTTTTTTTTT yang itu nenek kamu K

"a#a$an !atihan Minggu 4: /(l(ngan kata

$. lalu 2. sebelum &. hingga /. agar 8. manakala ;. dan :. baha)a 6. apabila %. maka $<. atau

Minggu 5: Sintaksis $. (efinisi -yat 2. ,ola -yat (asar &. -yat -ktif /. -yat ,asif 8. -yat 'unggal ;. -yat ,endahuluan: (alam bab ini para pelajar didedahkan dengan kepelbagaian ayat-ayat bahasa elayu seperti ayat dasar, ayat aktif, ayat pasif, ayat tunggal dan ayat majmuk. Objektif ,ada akhir bab ini, pelajar-pelajar dapat mengenal pasti ayat bahasa segi: pola ayat dasar ayat aktif ayat pasif ayat tunggal ayat majmuk elayu dari ajmuk

#intaksis: $. (efinisi ayat -yat ialah unit pengucapan yang paling tinggi letaknya dalam susunan tatabahasa dan mengandungi makna yang lengkap. -yat boleh terbentuk daripada satu perkataan atau susunan beberapa perkataan yang diucapkan dengan intonasi yang sempurna, iaitu dimulakan dan diakhiri dengan kesenyapan. ("ik #afiah Karim, $%6;) 2. ,ola -yat (asar (alam bahasa elayu, pola ayat dasar boleh dibahagikan kepada empat jenis iaitu :

,ola $ : 5rasa "ama S 5rasa "ama ,ola 2 : 5rasa "ama S 5rasa Kerja ,ola & : 5rasa "ama S 5rasa -djektif ,ola / : 5rasa "ama S 5rasa #endi "ama @ontoh : ,ola $ : *ncik Aainal S pengurus syarikat. ,ola 2 : -nak mereka S sedang tidur. ,ola & : !aju itu S merah. ,ola / : 3umah saya S di "egeri #embilan. &. -yat -ktif -yat aktif ialah ayat yang mengandungi kata kerja yang mengutamakan subjek asal sebagai judul atau unsur yang diterangkan. -yat aktif terdiri daripada ayat aktif transitif dan ayat aktif tak transitif. &.$. -yat -ktif 'ransitif

-yat aktif transitif ialah ayat yang mengandungi kata kerja transitif, iaitu yang diikuti oleh frasa nama ataupun klausa komponen sebagai objek atau unsur penyambutnya. &.2 -yat -ktif 'ak 'ransitif -yat aktif tak transitif ialah ayat yang mengandungi kata kerja tak transitif, iaitu yang tidak diikuti oleh objek sebagai penyambutnya. @ontoh : -hmad membaca buku. (aktif transitif) .arimau itu menerkam kijang. (aktif transitif) (ia menangis sepanjang hari. (aktif tak transitif) 'eksi itu menuju ke utara. (aktif tak transitif)

Minggu 16: Ayat Pasi. -yat pasif dalam bahasa elayu boleh digolongkan kepada tiga jenis:

/.$ -yat pasif dengan imbuhan kata kerja pasif. /.2 -yat pasif dengan kata ganti nama diri pertama dan ganti nama diri kedua. /.& -yat pasif dengan perkataan kena yang hadir sebelum kata kerja. /.$ -yat ,asif dengan Imbuhan Kata Kerja ,asif -yat pasif jenis ini ialah ayat yang kata kerjanya mengandungi imbuhan kata kerja pasif di- dan ter-. @ontoh : !uku itu belum diambil oleh 5au=i kelmarin. 'eleFisyen itu dibeli oleh ibu malam tadi. !asikal itu terlanggar oleh bas pada bahagian tayarnya. 0niFersiti ultimedia terbina oleh pekerja dalam masa dua tahun.

/.2 -yat ,asif dengan Kata ?anti "ama (iri Orang ,ertama dan Kedua 0ntuk ayat pasif jenis ini, kata ganti dengan imbuhan pasif di-. @ontoh : 3umah itu sudah saya catkan semalam. !ola itu saya sepak. .utang itu belum kamu jelaskan sepenuhnya. /.& -yat ,asif dengan Kata !antu ,asif Kena nama diri diletakkan di hadapan kata kerja

dasar disebabkan kata ganti diri pertama dan kedua tidak boleh menerima kata kerja

-yat pasif jenis ini mengandungi perkataan kena di hadapan kata kerja dasar yang tidak menerima a)alan. 5rasa nama objek boleh juga digugurkan.

@ontoh : ,erompak itu kena tangkap oleh polis. Kanak-kanak itu kena kejar oleh angsa. -minah kena tipu oleh penjual jualan langsung. 8. -yat 'unggal -yat tunggal ialah ayat yang mengandungi satu klausa sahaja iaitu yang mempunyai satu konstituen subjek dan satu konstituen predikat. @ontoh : Ibu 5atimah doktor. ereka membaca majalah itu. -hmad ke pasar petang semalam. ;. -yat -yat ajmuk

ajmuk ialah ayat yang dibina dengan mencantumkan dua ayat tunggal atau

lebih, dan percantuman ayat-ayat itu disusun mengikut cara- cara tertentu sehingga menjadikannya ayat baharu. -yat ajmuk terbahagi kepada empat : ajmuk ?abungan ajmuk ,ancangan ajmuk @ampuran ajmuk ,asif

;.$ -yat ;.2 -yat ;.& -yat ;./ -yat

;.$. -yat

ajmuk ?abungan

a) -yat b) -yat ;.2 -yat

ajmuk ?abungan !erurutan ajmuk ?abungan !ertentangan

ajmuk ,ancangan ajmuk ,ancangan 3elatif ajmuk ,ancangan Komplemen ajmuk ,ancangan Keterangan

a) -yat b) -yat c) -yat ;.& -yat ;./ -yat

ajmuk @ampuran ajmuk ,asif ajmuk ,asif ?abungan ajmuk ,asif 3elatif ajmuk ,asif Komplemen ajmuk ,asif Keterangan

a) -yat b) -yat c) -yat d) -yat ;.$ -yat -yat

ajmuk ?abungan

ajmuk ?abungan ialah ayat yang terdiri daripada dua ayat atau lebih yang

dijadikan satu dengan cara menggabungkan atau mencantumkan ayat-ayat tersebut dengan kata hubung seperti dan, tetapi, atau, lalu, serta, sambil dan selainnya. a) @ontoh -yat ajmuk ?abungan !erurutan

i) !eliau memandang saya sambil tersenyum. ii) ,endapat dia amat cetek, tambahan pula disampaikan dengan cara yang tidak menarik. b) @ontoh -yat ajmuk ?abungan !ertentangan

i) -yahnya rajin berniaga tetapi anaknya tidak berminat sama sekali. ii) usim hujan dingin, sebaliknya musim kemarau panas.

;.2 -yat

ajmuk ,ancangan

-yat majmuk pancangan ialah satu ayat utama atau ayat induk dan satu atau beberapa ayat kecil lain yang dipancangkan di dalam ayat induk dan menjadi sebahagian daripada ayat induk itu. a) @ontoh -yat ajmuk ,ancangan 3elatif

i) #aya membeli baju yang ber)arna hitam. ii) ereka menonton )ayang yang amat lucu. ajmuk ,ancangan Komplemen

b) @ontoh -yat

i) (ia mengetahui baha)a -li telah pergi. ii) urid itu pulang untuk membaca buku. ajmuk ,ancangan Keterangan

c) @ontoh -yat

i) (ia bukan ketua saya ketika saya bekerja dahulu. ii) -nak itu menangis kerana ia lapar. ;.& -yat -yat ajmuk @ampuran

ajmuk @ampuran ialah ayat yang mengandungi lebih daripada satu jenis ayat,

yakni yang terdiri daripada campuran ayat tunggal dengan ayat majmuk atau deretan berbagai-bagai jenis ayat majmuk. a) @ontoh -yat ajmuk @ampuran

i) -minah sedang membaca buku, tetapi ka)an-ka)annya yang sudah letih lesu telah lama tidur. ii) urid-murid itu mengetahui baha)a peraturan-peraturan itu penting dan mereka menyedari baha)a )alaupun mereka tidak

senang hati dengannya, peraturan-peraturan itu mesti dipatuhi.

;./ -yat

ajmuk ,asif a) @ontoh -yat ajmuk ,asif ?abungan

i) -ktif : #aya minum teh dan -minah makan nasi. ,asif : 'eh saya minum dan nasi dimakan oleh -minah. ii) -ktif : !eliau memandang saya ketika beliau berdiri di situ. ,asif : #aya dipandang oleh beliau ketika beliau berdiri di situ. b) @ontoh -yat i) -ktif : ajmuk ,asif 3elatif

ahasis)a menonton teater yang amat menyayat hati.

,asif : 'eater yang amat menyayat hati ditonton oleh mahasis)a. ii) -ktif : +embu yang menanduk kereta saya itu menanduk kereta -hmad pula. ,asif : Kereta -hmad pula ditanduk oleh lembu yang menanduk kereta saya itu. c) @ontoh -yat ajmuk ,asif Komplemen

i) -ktif : ?uru menerangkan baha)a ujian akan bermula pada bulan hadapan. ,asif : !aha)a ujian akan bermula pada bulan hadapan diterangkan oleh guru. ii) -ktif : -khbar itu melaporkan baha)a )abak taun telah merebak di India. ,asif : !aha)a )abak taun telah merebak di India dilaporkan oleh akhbar itu.

d) @ontoh -yat

ajmuk ,asif Keterangan

i) -ktif : -bu akan membeli buku itu kalau ayah membenarkannya. ,asif : !uku itu akan dibeli oleh -bu kalau ayah membenarkannya. ,asif : -bu akan membeli buku itu kalau dibenarkan oleh ayah. ii) -ktif : #ungguhpun badannya letih -hmad tetap menghadiri majlis perayaan itu. ,asif : #ungguhpun badannya letih majlis perayaan itu tetap dihadiri oleh -hmad. !atihan: #ebahagian daripada ayat-ayat yang berikut telah digarisi. !ahagian yang bergaris itu mungkin mempunyai kesalahan dalam penggunaan bahasa dan mungkin juga tidak. >ika anda menganggap baha)a bahasa pada bahagian yang bergaris itu salah dan perlu diubah, anda hendaklah menandakan -, !, atau @ sebagai ja)apan pilihan anda. >ika tiada kesalahan, tandakan (. 1. ajalah yang saya baca itu sesuai bukan saja untuk orang de)asa tetapi juga kanak-kanak. -. bukan saja sesuai untuk orang de)asa tetapi juga kanak-kanak. !. sesuai bukan saja untuk orang de)asa tetapi kanak-kanak juga. @. sesuai bukan saja untuk orang de)asa tetapi juga untuk kanak-kanak. (. sesuai bukan saja untuk orang de)asa tetapi juga kanak-kanak. 2. Kakak saya belum membuat keputusan sama ada akan melanjutkan pelajaran di -merika #yarikat atau *ngland. -. melanjutkan pelajaran di -merika #yarikat atau di *ngland. !. melanjutkan pelajaran di -merka #yarikat mahupun *ngland. @. melanjutkan pelajaran di -merka #yarikat atau melanjutkan pelajaran di *ngland. (. melanjutkan pelajaran di -merka #yarikat atau *ngland. 3. >angankan membeli komputer, mesin taip pun saya tidak mampu. -. mesin taip pun tidak mampu saya membeli. !. membeli mesin taip pun saya tidak mampu. @. beli mesin taip pun saya tidak mampu.

(. mesin taip pun saya tidak mampu.

,enduduk-penduduk kampung itu bukan saja peramah serta saling membantu. -. bukan saja peramah tetapi juga saling membantu. !. bukan saja peramah namun saling membantu. @. bukan saja peramah tambahan pula saling membantu. (. bukan saja peramah serta saling membantu.

!.

#aya mengharapkan kamu dapat datang ke rumah saya petang ini. -. baha)a kamu dapat datang ke rumah saya petang ini. !. yang kamu datang ke rumah saya petang ini. @. kamu ke rumah saya petang ini. (. kamu dapat datang ke rumah saya petang ini.

".

Kami menerima berita ayahnya sudah meninggal dunia. -. berita yang ayahnya sudah meninggal dunia. !. berita baha)a ayahnya sudah meninggal dunia @. ayahnya sudah meninggal dunia (. berita ayahnya sudah meninggal dunia.

#.

,encuri itu menjelaskan baha)a dia tidak melakukan perbuatan tersebut. -. tidak melakukan perbuatan tersebut. !. dia tidak melakukan perbuatan tersebut. @. yang dia tidak melakukan perbuatan tersebut. (. baha)a dia tidak melakukan perbuatan tersebut.

$.

?ubahan yang cantik itu mendapat tempat pertama. -. cantik itu yang mendapat tempat pertama. !. itu yang cantik mendapat tempat pertama. @. yang cantik yang mendapat tempat pertama (. yang cantik itu mendapat tempat pertama.

%.

Kita perlu yakin yang kita akan berjaya jika kita sanggup menghadapi segala cabaran. -. yakin kita akan berjaya

!. yakin baha)a kita yang akan berjaya @. yakin baha)a kita akan berjaya (. yakin yang kita akan berjaya. 1&. ,elajar nakal yang dirotan oleh guru disiplin itu insaf akan kesalahannya. -. yang dirotan itu oleh guru disiplin !. dirotan itu oleh guru disiplin itu @. dirotan itu oleh guru disiplin (. yang dirotan oleh guru disiplin itu. 11. 'elegram itu menyatakan kakak akan pulang pada minggu hadapan. -. baha)a kakak akan pulang pada minggu hadapan !. yang kakak akan pulang pada minggu hadapan. @. Kakak pada minggu hadapan akan pulang (. Kakak akan pulang pada minggu hadapan

12. ,emuda itu yang mengedarkan dadah telah ditangkap polis. -. yang edarkan dadah itu. !. yang mengedarkan dadah itu @. itu yang edarkan dadah (. itu yang mengedarkan dadah 13. 0bat itu bukan saja dapat menyembuhkan sakit perut tetapi sakit kepala juga. -. tetapi dapat menyembuhkan sakit kepala juga !. apatah lagi sakit kepala @. malah sakit kepala (. tetapi sakit kepala juga 1 . 3umah 3ajan bukan di @heras atau -mpang tetapi #elayang. -. di @heras atau -mpang tetapi di #elayang !. di @heras atau di -mpang tetapi #elayang @. di @heras atau di -mpang tetapi di #elayang (. di @heras atau -mpang tetapi #elayang 1!. elalui la)atan itu kami bukan saja memperoleh pengetahuan tetapi juga pengalaman.

-. bukan memperoleh pengetahuan saja tetapi pengalaman juga. !. bukan saja memperoleh pengetahuan tetapi pengalaman juga @. bukan saja memperoleh pengetahuan tetapi juga memperoleh pengalaman (. bukan saja memperoleh pengetahuan tetapi juga pengalaman "a#a$an !atihan Minggu 16: Ayat Pasi. $. @ 2. @ &. ! /. 8. ;. ! :. ( 6. ( %. @ $<. ( $$. $2. ! $&. $/. @ $8. @

Minggu 11: Kesalahan %mum Tatabahasa

$. Kesalahan dalam ,enggunaan Kata ?anti (iri 2. Kesalahan dalam ,enggunaan Kata !ilangan &. Kesalahan dalam ,enjodoh !ilangan /. Kesalahan dalam Kata #endi 8. Kesalahan dalam Kata Kerja ;. Kesalahan dalam Kata .ubung :. Kesalahan dalam ,erbendaharaan Kata 6. Kesalahan dalam ,enggunaan .ukum (Kesalahan 0mum 'atabahasa ,endahuluan: !ab ini membincangkan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan dalam tatabahasa elayu supaya tiada lagi kesalahan yang akan dilakukan pada masa akan datang. Objektif ,ada akhir pelajaran ini, pelajar dapat mengenal pasti : Kesalahan dalam ,enggunaan Kata ?anti (iri Kesalahan dalam ,enggunaan Kata !ilangan Kesalahan dalam ,enggunaan ,enjodoh !ilangan Kesalahan dalam ,enggunaan Kata #endi Kesalahan dalam ,enggunaan Kata Kerja Kesalahan dalam ,enggunaan Kata .ubung Kesalahan dari #egi ,erbendaharaan Kata Kesalahan dari #egi ,enggunaan .ukum (-

Kesalahan 0mum 'atabahasa

$. Kesalahan dalam ,enggunaan Kata ?anti (iri Kata ganti diri ialah kata yang digunakan untuk merujuk diri orang tertentu iaitu diri orang pertama, diri orang kedua dan diri orang ketiga. @ontoh : (a) kata ganti diri orang pertama: saya, aku, beta, daku, patik, kami, kita, dan hamba. (b) Kata ganti diri orang kedua : anda, engkau, a)ak, kamu, kalian, tuanku, dan dikau. (c) Kata ganti diri orang ketiga : ia, dia, mereka, baginda, beliau, dan -nya. (i antara kata-kata ganti diri ini, ada yang memba)a maksud tunggal (satu) dan ada yang memba)a maksud jamak (lebih daripada satu). #etiap kata ganti diri mempunyai tugas atau fungsi yang berlainan. $.$) @ontoh Kesalahan# !eliau ditangkap kerana mencuri. (salah) (ia ditangkap kerana mencuri. (betul) -nalisis : Kata beliau hanya boleh digunakan khusus untuk orang yang dihormati seperti ibu bapa, guru, pega)ai, menteri dan sebagainya.

$.2 ) @ontoh Kesalahan# ereka-mereka adalah pelajar yang dedikasi. (salah) ereka adalah pelajar yang dedikasi. (betul) -nalisis : Kata ganti diri ketiga mereka sudah menyatakan pengertian jamak. Oleh itu tidak sesuai kata mereka dijamakkan lagi menjadi mereka-mereka. $.&) @ontoh Kesalahan. Kasut ini mahal. Ia diimport dari ,erancis. (salah). Kasut ini mahal. Kasut ini diimport dari ,erancis. (betul) atau Kasut ini mahal kerana diimport dari ,erancis. (betul)

-nalisis : Kata ganti diri boleh digunakan hanya untuk manusia sahaja. $./) @ontoh Kesalahan. O,erla)anan petang ini penting untuk kami,U kata jurulatih itu kepada pelatihpelatih. (salah) O,erla)anan petang ini penting untuk kita,U kata jurulatih itu kepada pelatihpelatih. (betul) -nalisis : Kami bererti Osaya dan diaU apabila bercakap dengan orang kedua. Orang yang kita ajak bercakap tidak disertakan. Kita pula bererti Oanda dengan sayaU atau Oanda dengan kamiU. Orang yang kita ajak bercakap disertakan. 2 Kesalahan dalam ,enggunaan Kata !ilangan Kata bilangan ialah kata yang menjadi penerang jumlah pada frasa nama. Kata bilangan digunakan untuk menghitung sesuatu. Kata bilangan terbahagi kepada tujuh jenis iaitu : (a) Kata bilangan tentu seperti dua, tiga, seratus, seribu dan sebagainya. (b) Kata bilangan tak tentu seperti beberapa, para, segala, semua dan sebagainya. (c) Kata bilangan pisahan seperti setiap dan tiap-tiap. (d) Kata bilangan pecahan seperti suku, setengah, tiga perlima dan sebagainya. (e) Kata bilangan himpunan seperti berbagai-bagai, berjenis-jenis, kedua-dua, berpuluh-puluh dan sebagainya. (f) Kata bilangan tingkat seperti pertama, kedua, ketiga, keempat dan sebagainya. (g) Kata bilangan tanya iaitu berapa. 2.$) @ontoh Kesalahan# !erbagai jenis minuman terhidang di atas meja itu. (salah) !erbagai-bagai (atau ,elbagai) jenis minuman terhidang di atas meja itu. (betul)

-nalisis : Kata bilangan berbagai tidak sempurna bentuknya. ?unakan berbagai-bagai atau pelbagai. 2.2) @ontoh Kesalahan. #etengah orang masih tidak memahami #istem *jaan 3umi !ahasa (salah) #etengah-setengah (atau #esetengah) orang masih tidak memahami #istem *jaan 3umi !ahasa -nalisis : Kata bilangan setengah tidak boleh disingkatkan kerana maknanya separuh atau seperdua. &. Kesalahan dalam ,enggunaan ,enjodoh !ilangan ,enjodoh bilangan ialah kata yang digunakan bersama-sama dengan kata bilangan untuk kata nama atau benda konkrit. Ialau bagaimanapun, penjodoh bilangan tidak perlu digunakan bersama-sama dengan kata bilangan yang tertentu seperti para, segala, sekalian, semua, sebahagian, setengah, dan sebilangan. ,enjodoh bilangan tidak diperlukan untuk menghitung kata nama abstrak. &.$) @ontoh Kesalahan -tlit itu mempunyai sebuah cita-cita untuk mendapat pingat emas. (salah) -tlit itu mempunyai cita-cita untuk mendapat pingat emas. (betul) -nalisis : ,enjodoh bilangan hanya boleh digunakan bersama-sama dengan kata bilangan konkrit. &.2) @ontoh Kesalahan. #etiap orang )arga negara perlu menunjukkan taat setia yang tidak berbelah bagi kepada negara. (salah) #etiap )arga negara perlu menunjukkan taat setia yang tidak berbelah bagi kepada negara. (betul) elayu. (betul) elayu.

-nalisis : ,enjodoh bilangan hanya boleh digunakan bersama-sama dengan kata bilangan konkrit. Minggu 12: Kesalahan 'alam Penggunaan Kata Sen'i Kata sendi ialah kata yang letaknya di hadapan frasa nama. Kata sendi bertugas untuk menghubungkan frasa nama dengan kata-kata atau frasa-frasa lain dalam ayat. @ontoh kata sendi ialah di, ke, dari, pada, kepada, daripada, dalam, akan, bagi, untuk, hingga, sampai, seperti, oleh, dengan, bagai, demi, tentang, sejak, terhadap, antara. &.&) @ontoh Kesalahan ,ertunjukan itu dibatalkan oleh kerana tidak mendapat kelulusan. (salah) ,ertunjukan itu dibatalkan oleh sebab tidak mendapat kelulusan. (betul) -nalisis : Kata sendi memerlukan frasa nama sebagai objek untuk membentuk frasa sendi. Kata kerana yang tergolong dalam kelas kata hubung tidak boleh diletakkan selepas kata sendi oleh. >adi gunakan frasa nama sebab. &./) @ontoh Kesalahan. (ia berlari daripada rumah ke kedai. (salah) (ia berlari dari rumah ke kedai. (betul) -nalisis : Kata sendi dari digunakan dalam hal yang ada hubungan dengan masa, tempat dan arah manakala kata sendi daripada digunakan untuk hal-hal yang lebih umum, seperti untuk orang, perbandingan, asal kejadian, benda abstrak, pertentangan dan menunjukkan keanggotaan. &.8) @ontoh Kesalahan. ,inggan itu dihempaskannya kepada lantai. (salah) ,inggan itu dihempaskannya ke lantai. (betul) -nalisis :

Kata sendi ke digunakan untuk tempat, masa, dan benda konkrit yang tidak bernya)a, sementara kepada digunakan untuk benda bernya)a dan benda abstrak kecuali masa. 8. Kesalahan dalam ,enggunaan Kata Kerja Kata kerja transitif ialah kata kerja yang mesti disertai objek untuk menjadi frasa kerja yang dapat bertugas sebagai predikat dalam ayat. Objeknya mestilah frasa nama. #emua kata kerja transitif dalam ayat aktif tidak boleh tidak bera)alan me. 8.$) @ontoh Kesalahan. (ia suka baca buku. (salah) (ia suka membaca buku. (betul) -hmad tendang bola itu. (salah) -hmad menendang bola itu. (betul)

-nalisis : Kata kerja transitif yang bera)alan me-,-ter-, atau ber- tidak boleh ditiadakan a)alannya. 8.2) @ontoh Kesalahan. (ia menghadiahkan saya sebentuk cincin. (salah) (ia menghadiahi saya sebentuk cincin. (betul) .akim menjatuhi hukuman mati kepada penjahat itu. (salah) .akim menjatuhkan hukuman mati kepada penjahat itu. (betul) .akim menjatuhi penjahat itu hukuman mati. (betul) -nalisis : -khiran -kan dan -i masing-masing digunakan untuk membentuk kata kerja transitif tetapi fungsi kedua-duanya berbe=a sama sekali. -khiran -i menyatakan makna baha)a objek yang dikenai perbuatan dengan kata kerja yang berakhiran -i itu tidak bergerak. -khiran -kan pula menyatakan baha)a objek yang dikenai perbuatan dengan kata kerja yang berakhiran -kan itu bergerak dari tempatnya ke arah lain.

;. Kesalahan dalam ,enggunaan Kata .ubung

Kata hubung ialah kata yang digunakan untuk menghubungkan kata dengan kata, frasa dengan frasa, atau klausa dengan klausa dalam ayat gabungan atau ayat pancangan. @ontoh kata hubung ialah kerana, supaya, jika, kalau, asalkan, )alaupun, sungguhpun, sambil, sebelum, semenjak, sampai, apabila, manakala, setelah, dan, serta, lalu, tetapi, melainkan, dan kecuali. ;.$) @ontoh Kesalahan #iti menangis bila mendengar berita itu. (salah ) #iti menangis apabila mendengar berita itu. (betul ) -nalisis : Kata bila merupakan kata tanya. ?unakan kata hubung apabila. ;.2) @ontoh Kesalahan. -merika #yarikat merancang untuk menyerang IraN sebab IraN menyerang Ku)ait. (salah) -merika #yarikat merancang untuk menyerang IraN kerana IraN menyerang Ku)ait. (betul)

-nalisis : Kata sebab tergolong dalam kelas kata nama dan oleh itu tidak sepatutnya digunakan sebagai kata hubung. Kata hubung yang sesuai ialah kerana. >ika kata sebab hendak anda gunakan, maka kata itu perlu disertai kata sendi oleh, lalu menjadi frasa sendi oleh sebab.

:. Kesalahan dari #egi ,erbendaharaan Kata Kesalahan umum tatabahasa dari segi penggunaan kata biasanya terjadi kerana kesalahan ejaan. .al ini demikian kerana dalam bahasa elayu, ada beberapa kata yang seakan-akan sama ejaannya tetapi mempunyai makna yang berlainan. #elain itu, ada pula kata yang sesuai dan tepat digunakan hanya dalam konteks ayat yang tertentu saja dengan berdasarkan makna kata tersebut. #enarai Kata yang #ering (isalahgunakan :.$) -dakah dan -pakah

Kedua-dua kata tersebut adalah kata tanya. Kata adakah digunakan untuk mendapat ja)apan ya atau tidak. Kata apakah digunakan untuk mendapat ja)apan nama binatang, nama benda, keterangan tentang sesuatu (seperti sebab) dan untuk menanyakan sesuatu yang tidak khusus. @ontoh : a) -dakah benar cerita -hmad itu K b) -dakah dia datang semalam K c) -dakah betul ja)apan itu K d) -dakah saudara bermimpi K e) -pakah binatang yang berleher panjang itu K f) -pakah sebab berlakunya kega)atan ekonomi K g) -pakah judul buku yang baru kamu beli itu K :.2) -hli dan -nggota

Kata ahli bererti orang yang mahir atau faham benar dalam sesuatu bidang. ( ahli bahasa, ahli politik, dan lain-lain lagi) Kata anggota pula bererti bahagian tubuh dan orang yang masuk dalam sesuatu kumpulan atau golongan. @ontoh : a) ereka sangat ahli dalam bidang pembedahan. sebagai ahli bahasa. c) -nggota badanku lemah sekali hari ini. d) #aya sudah menjadi anggota ,ersatuan !ulan #abit :.&) !oleh dan (apat erah. b) ,rof. (r. -bdullah .assan dan ,rof. (r. "ik #afiah boleh digolongkan

Kata boleh lebih sesuai digunakan dalam hubungan dengan kei=inan. Kata dapat pula lebih sesuai digunakan dalam hubungan dengan keupayaan atau kemampuan. @ontoh : a) #aya tidak boleh masuk ke stadium kerana tiket sudah habis terjual.

b) #aya tidak dapat memanjat pokok kelapa itu kerana pokok itu sangat tinggi. c) -dik saya baru berumur lima belas tahun, tetapi sudah dapat memandu kereta. d) Ialaupun adik saya sudah dapat memandu kereta, tetapi ia belum boleh memandu kereta di jalan raya kerana lesen memandu hanya boleh diberikan kepada orang yang berumur sekurang-kurangnya lapan belas tahun. e) Ialaupun sudah tua, ,ak #amad dapat mendaki gunung Kinabalu itu. f) Orang yang berumur lebih daripada lima puluh lima tahun tidak boleh menyertai pertandingan bola sepak itu. :./) Ialah dan -dalah

,enggunaan kata pemeri ialah secara persamaan atau ekuatif hadir di hadapan frasa nama. ,enggunaan kata pemeri adalah secara huraian atau kualitatif hadir di hadapan frasa adjektif dan frasa sendi nama. @ontoh : a) !andar #hah -lam ialah ibu negeri #elangor. b) -bdullah unsyi ialah pengarang buku .ikayat -bdullah. c) !erita yang dilaporkan oleh pega)ai itu adalah benar. d) .adiah yang disumbangkan oleh bank tempatan itu adalah untuk murid yang cemerlang dalam pelajaran. :.8) ?olong dan ?ulung

?olong bererti membahagi-bahagi dalam beberapa kumpulan ?ulung bererti barang yang berhelai-helai atau berutas-utas yang berbentuk panjang bulat sebagai akibat digulung. @ontoh : a) #udah menjadi kebiasaan ,ak sebelum tidur. b) ?olongan petani sering tertindas. c) ereka tergolong dalam orang yang bernasib baik. at menggulung rokok daun nipah

d) 'ikar mengkuang itu digulungnya dengan berhati-hati. :.;) ,engairan dan ,erairan

,engairan bererti perihal mengairi ka)asan pertanian. ,erairan bererti laut yang termasuk dalam ka)asan atau )ilayah sesebuah negara. @ontoh : a) Kapal penyeludup itu tertangkap di perairan :.:) ,enempatan dan ,etempatan alaysia. b) #istem pengairan yang baik perlu untuk meningkatkan hasil pertanian.

,enempatan bererti perihal menempati atau menempatkan. ,etempatan bererti ka)asan yang menempatkan. @ontoh : a) ,enempatan orang-orang pelarian !osnia diurus oleh pihak -!I . b) Ka)asan petempatan orang-orang -sli di !ukit +anjan akan dibangunkan. :.6) >emput dan 0ndang

>emput bererti perbuatan pergi menyambut. 0ndang pula bererti perbuatan memanggil atau mempersilakan orang menghadiri majlis, perayaan, pertemuan dan sebagainya. @ontoh : a) Kami sekeluarga akan menjemput kakak di lapangan terbang. b) #aya akan mengundang teman-teman untuk makan malam di rumah saya. c) Kad undangan perkah)inan saudara telah saya terima. d) #etiap hari -ni dijemput oleh ayahnya dari sekolah.

:.%) ,edalaman dan ,endalaman

,edalaman bererti ka)asan yang terpencil atau daerah yang jauh dari perhubungan dan kemudahan. ,endalaman bererti usaha mendalami atau mendalamkan. @ontoh : a) ,embangunan di ka)asan pedalaman akan dilaksanakan segera oleh kerajaan. b) Kebanyakan suku kaum asal negeri itu masih tinggal di ka)asan pedalaman. c) ,endalaman ilmu dalam pelbagai bidang perlu kita lakukan. d) ,endalaman sungai Kelang perlu dilakukan untuk mengelakkan berlakunya banjir. :.$<) 'afsir dan 'aksir 'afsir atau tafsiran bererti keterangan yang menjelas (ayat al-Vur9an), pengertian, pemahaman, pendapat dan ulasan. 'aksir bererti nilaian atau kiraan. @ontoh : a) ,enceramah itu membacakan ayat-ayat al-Vur9an berserta dengan tafsirnya sekali. b) 'idak semua orang dapat menafsirkan undang-undang. c) #aya tersalah taksir sehingga buku itu saya jual dengan harga yang murah sekali. d) 'aksiran harta yang musnah dalam kebakaran itu belum diketahui. :.$$)3asmi dan 3esmi Kata rasmi bererti sesuatu yang telah disahkan oleh pihak yang bertanggungja)ab. Kata resmi pula bererti sifat asal bagi sesuatu atau seseorang. @ontoh : a) b) !ahasa elayu adalah bahasa rasmi negara kita. !eliau akan merasmikan pelancaran kempen kebersihan.

c) d)

#udah menjadi resmi padi, makin tunduk makin berisi. #udah menjadi resmi ayam, telur sebiji riuh sekampung.

:.$2)!ukan dan 'idak Kata nafi bukan boleh menjadi unsur nafi frasa nama dan frasa sendi nama. Kata nafi tidak pula ialah unsur nafi bagi frasa kerja dan frasa adjektif. @ontoh : a) *ncik -li bukan bapanya. b) akanan itu bukan untuk -bu tetapi untuk -minah. c) Kereta api itu bukan dari Ipoh tetapi dari ?emas. d) !apanya tidak pergi ke sa)ah hari ini. e) !andar itu tidak besar sangat. f) !uku-buku yang kami terbitkan tidak mahal. :.$&),ada dan (i (i digunakan untuk tempat. ,ada digunakan untuk masa, orang, binatang dan benda abstrak. @ontoh : a) ,ada )aktu itu, kehidupan amat sukar sekali. b) ,elajar itu mengikuti kursus kejuruteraan di 0niFersiti :.$/)(alam dan di dalam ,erkataan dalam yang berfungsi sebagai kata sendi nama hadir di hadapan kata nama atau frasa nama yang memba)a pengertian tempat yang tidak mempunyai ruang atau jarak. (i dalam memba)a pengertian mempunyai ruang atau jarak. @ontoh : a) Kita harus fasih bertutur dalam bahasa kebangsaan. b) ,erkara itu telah dibincangkan dalam mesyuarat yang lalu. c) #aya tidak terlibat dalam urusan mereka. d) ,engembara itu sesat di dalam hutan. e) ,en itu disimpan di dalam laci. f) #emua peserta berkumpul di dalam de)an. :.$8)-ntara dan di antara. ultimedia.

,erkataan antara yang berfungsi sebagai kata sendi nama hadir di hadapan kata nama atau frasa nama yang memba)a pengertian tempat yang tidak mempunyai ruang atau jarak. @ontoh : a) ereka berbincang antara adik-beradik. b) ,erjanjian antara kedua-dua buah negara itu sudah ditandatangani. c) 'ambak >ohor terletak di antara negeri >ohor dengan #ingapura. d) 3umah saya terletak di antara pejabat pos dengan balai polis.

6. Kesalahan dari #egi ,enggunaan .ukum (- . .ukum (ialah hukum atau peraturan menyusun kata nama majmuk dan ayat dilanggar se)enang-

dengan mendahulukan unsur yang diterangkan (() dan mengemudiankan unsur yang menerangkan ( ). Kesalahan timbul apabila .ukum ()enangnya kerana terpengaruh oleh susunan kata bahasa Inggeris. @ontoh: a) lain-lain perkara (salah) b) perkara-perkara lain (betul) c) -hmad 3estoran (salah) d) 3estoran -hmad (betul) e) cili sos (salah) f) sos cili (betul) g) mini bas (salah) h) bas mini (betul)

!acaan 'ambahan $. "ik #afiah Karim ($%%<). 'atabahasa (e)an : (e)an !ahasa dan ,ustaka, Kuala +umpur. 2. -)ang #ariyan ($%6;). Kunci !ahasa #dn. !hd, Kuala +umpur. alaysia : #asbadi #dn. !hd, ,etaling >aya. &. -bdullah .assan ($%%&). 'atabahasa ,edagogi : 0tusan ,ublication 1 (istributors

/. -bdul .amid

ahmood (($%%2). -yat ,asif !ahasa

elayu : (e)an !ahasa dan

,ustaka, Kuala +umpur.

!atihan Minggu 11. Kesalahan %mum Tatabahasa "yatakan kesalahan ayat di ba)ah ini kemudian betulkan. $. !eberapa ka)asan pendalaman di negara kita masih belum mendapat bekalan elektrik. 2. &. /. (i )aktu pagi, cuaca dingin sekali. Kempen gaya hidup sihat akan diresmikan oleh 'olong ingatkan saya baha)a saya terlupa. "athan. ;. -pakah nama orang yang berkumis tebal itu K :. #ungguhpun dia bodoh, maka dia rajin berusaha. 6. ?adis yang jelita itu senyum kepada -=man. %. ,erabot itu dibuat dari kayu cengal. $<. -yah sedang berbual-bual kepada datuk di serambi. "a#a$an !atihan Minggu 11: Kesalahan %mum Tatabahasa $. !eberapa ka)asan pedalaman di negara kita masih belum mendapat bekalan elektrik. 2. ,ada )aktu pagi, cuaca dingin sekali. &. Kempen gaya hidup sihat akan dirasmikan oleh /. 'olong ingatkan saya jika saya terlupa. enteri Kesihatan enteri Kesihatan

8. O-pakah kamu yang mencuri buku cerita "ina KU @ikgu #arah bertanya kepada

8. O-dakah kamu yang mencuri buku cerita "ina KU @ikgu #arah bertanya kepada "athan. ;. #iapakah nama orang yang berkumis tebal itu K :. #ungguhpun dia bodoh, tetapi dia rajin berusaha. 6. ?adis yang jelita itu tersenyum kepada -=man. %. ,erabot itu dibuat daripada kayu cengal. $<. -yah sedang berbual-bual dengan datuk di serambi.

!atihan 2 -rahan : #ebahagian daripada ayat-ayat yang berikut telah digarisi. !ahagian yang bergaris itu mungkin mempunyai kesalahan dalam penggunaan bahasa dan mungkin juga tidak. >ika anda menganggap baha)a bahasa pada bahagian yang bergaris itu salah dan perlu diubah, anda hendaklah menandakan -, !, atau @ sebagai ja)apan pilihan anda. >ika tiada kesalahan, tandakan (. 1. #aya suka akan lobak putih kerana lobak putih mempunyai banyak Fitamin. -. banyak mempunyai Fitamin !. mempunyai Fitamin banyak @. mempunyai banyak Fitamin-Fitamin (. mempunyai banyak Fitamin 2. 'ugas itu hendaklah dilakukan oleh anda dengan baik. -. anda lakukan dengan baik -. dilakukan dengan baik oleh anda !. dengan baik anda lakukan @. dilakukan oleh anda dengan baik 3. Kanak-kanak itu memegang erat-erat tangan kakaknya.

-. erat-erat memegang tangan kakaknya !. memegang tangan kakaknya erat-erat @. memegang erat tangan kakaknya (. memegang erat-erat tangan kakaknya . #aya menunggunya selama dua suku jam. -. selama jam dua suku !. selama suku dua jam @. selama dua jam suku (. selama dua suku jam

!.

*ncik 3ajan akan berpindah di Kajang di bulan depan. -. di Kajang pada bulan depan !. ke Kajang pada bulan depan @. ke Kajang di bulan depan (. di Kajang di bulan depan

".

3a=lin menerima sepucuk surat dari ibunya di kampung. -. daripada ibunya di kampung !. daripada ibunya ke kampung @. dari ibunya ke kampung (. dari ibunya di kampung

#.

,ara-para pelancong terpesona oleh keindahan pantai-pantai di -. ,ara pelancong-pelancong !. ,ara-para pelancong-pelancong @. ,ara pelancong (. ,ara-para pelancong

alaysia.

$.

'anah yang terbiar di kampung itu telah para belia kampung itu majukan. -. telah para belia kampung itu memajukan !. telah dimajukan oleh para belia kampung itu @. para belia kampung itu telah memajukan

(. telah para belia kampung itu majukan %. (uit yuran itu akan disampaikan oleh saya kepada pengerusi Kelab Kopi -. saya menyampaikan !. saya sampaikan @. saya sampai (. disampaikan oleh saya 1&. ,ara penonton bertepuk tangan apabila penyair itu mendeklamasikan sajaknya. -. ,ara penuntun bertepuk tangan bila !. ,ara penonton bertepuk tangan bila @. ,ara penuntun bertepok tangan apabila (. ,ara penonton bertepuk tangan apabila 11. Oleh sebab musim banjir, saya tidak dapat hadir ke majlis itu. -. Oleh sebab musim banjir, saya tidak boleh !. Oleh kerana musim banjir, saya tidak dapat @. Oleh kerana musim banjir, saya tidak boleh (. Oleh sebab musim banjir, saya tidak dapat 12. #etiap hari "aj)a diundang oleh ayahnya dari sekolah. -. dijemput oleh ayahnya dari !. diundang oleh ayahnya daripada @. dijemput oleh ayahnya daripada (. diundang oleh ayahnya dari 13. ereka-mereka yang berminat dikehendaki mendaftarkan diri. -. ereka yang berminat 0.

!. -ku yang berminat @. (ia yang berminat (. ereka-mereka yang berminat elayu baku. 1 . ,ihak Kementerian ,endidikan akan memberikan taklimat kepada guru besarguru besar tentang bahasa -. kepada guru besar-besar !. kepada guru-guru besar @. kepada guru-guru besar-besar (. kepada guru besar-guru besar

1!. ,uteri raja itulah yang sangat cantik sekali di daerah Kuantan. -. sangat cantik !. cantik sekali @. paling cantik sekali (. sangat cantik sekali 1". +anun yang suka mengganggu nelayan setempat telah tentera laut hapuskan. -. telah hapuskan tentera laut !. telah dihapuskan oleh tentera laut @. dihapus oleh tentera laut (. telah tentera laut hapuskan 1#. Kebersihan di ka)asan ini kita perlu jaga. -. kita perlu menjaganya !. kita perlu jagai @. perlu kita jaga (. kita perlu jaga 1$. #eloroh pelajar mengetahui sikapnya yang sombong itu. -. #eluruh para pelajar !. #eluruh pelajar @. #eloroh pelajar-pelajar (. #eloroh pelajar 1%. Kedua ekor arnab-arnab itu dibeli di pasar tani. -. Kedua ekor arnab itu !. Kedua-dua ekor arnab itu @. Kedua-dua ekor arnab-arnab itu (. Kedua ekor arnab-arnab itu 2&. -nggota pancaragam itu terdiri dari tiga puluh orang pelajar sekolah. -. dari tiga puluh orang pelajar-pelajar sekolah !. daripada tiga puluh orang pelajar-pelajar sekolah @. daripada tiga puluh orang pelajar sekolah (. dari tiga puluh orang pelajar sekolah

"a#a$an !atihan Minggu 11: Kesalahan %mum Tatabahasa $. 2. &. ! /. @ 8. ! ;. :. @ 6. ! %. ! $<. ( $$. ( $2. $&. $/. ! $8. ( $;. ! $:. @ $6. ! $%. ! 2<. @

Minggu 1): Surat Rasmi $. ,enulisan #urat 3asmi 2. 5ormat #urat 3asmi &. @iri-ciri 0mum #urat 3asmi /. 5ormat Ketiga : @iri-ciri yang perlu ada 8. Kepala #urat ;. ,enggunaan KataC0ngkapan Khusus dalam #urat 3asmi :. ,enggunaan Kata "ama (iri 6. ,angkat dan ?elaran #urat 3asmi ,endahuluan !ab ini mendedahkan format, kepelbagaian penggunaan surat rasmi dan ungkapan dan kata ganti diri yang sesuai dan tepat mengikut situasi semasa. Objektif: ,ada akhir pelajaran ini, pelajar akan dapat: #urat 3asmi engenalpasti format surat rasmi yang betul embe=akan kepelbagaian penggunaan surat rasmi enggunakan ungkapan yang sesuai dalam penulisan surat rasmi enggunakan kata ganti diri yang sesuai dalam surat-menyurat rasmi.

$.

,enulisan #urat 3asmi

#urat rasmi ialah surat yang ditulis dalam urusan-urusan rasmi, iaitu dalam urusanurusan yang berhubung dengan pejabat7 misalnya pejabat kerajaan, badan berkanun, syarikat-syarikat perniagaan dan institusi-institusi pengajian serta dalam urusan persekolahan dan sebagainya. #urat rasmi sangat ringkas, tegas dan terus kepada maksudnya. +a=imnya ditaip dengan kemas dan lengkap dengan jarak langkau satu atau dua baris. #urat ini ditaip pada kertas sai= -/, sama ada kertas khas yang dicetak dengan kepala surat atau kertas biasa yang ditaip alamat pengirim di bahagian atasnya. 2. 5ormat #urat 3asmi enteri, iaitu #urat ,ekeliling -m !il. 6 'erdapat tiga format untuk menulis surat rasmi. ,ertama, format surat rasmi berdasarkan #urat ,ekeliling >abatan ,erdana tahun $%6< bertarikh $ Oktober $%6< . 'ujuannya adalah supaya terdapat keseragaman pada semua kementerian dan agensi kerajaan. Kedua, format surat rasmi mengikut #urat ,ekeliling +embaga ,eperiksaan, Kementerian ,endidikan >anuari $%6: yang peperiksaan. Ketiga, format surat rasmi seperti format kedua dengan tambahan ciri salinan kepada pada bahagian akhir surat. &. @iri-ciri 0mum #urat 3asmi (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) (k) (l) -lamat pengirim ?arisan panjang melintang "ama dan alamat penerima 'arikh ,erkataan menghadapkan surat Kepala suratCperkara ,endahuluan Isi ,enutup ,engakuan tanggungja)ab 'andatangan "ama pengirim (huruf besar) alaysia, iaitu ,ekeliling -m !il. $ tahun $%6: bertarikh 22 suai berdasarkan format tersebut untuk tujuan diubah

(a)

777777777777778 777777777777778 77777777777777.

(b)TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT b c 777777777777778 777777777777778 (c) 777777777777778 77777777777777. (d)TTTTTTTTTTTTTTTT (e)777777777777778 (f) 777777777777777777777777777777777777777777777777777777 (g) TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT 7777777777777777777777777777777777. 2.777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 77777777777777777777777777777777777777777777777. (h) &. 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 7777777777777777777777777777777777.

(i) TTTTTTTTTTTTTTTTTT. (j) TTTTTTTTTTTTTTTTT, (k) TTTTTTTTTTTTTTTTTT (l) ( )

3ajah $: @ontoh 3angka #urat 3asmi- 5ormat Kedua

,ersatuan +iterasi elayu, 0niFersiti ultimedia, >alan ultimedia, ;&$<< @yberjaya, #*+-"?O3. ,engarah, .al-*h)al ,elajar, 0niFersiti ultimedia, >alan ultimedia, ;&$<< @yberjaya, #*+-"?O3. 2<<$ 'uan, emohon Kebenaran untuk ela)at #ambil !elajar ke 'aman "egara

2/ >-"0-3I

(imaklumkan baha)a >a)atankuasa ,ersatuan +iterasi elayu, 0niFersiti ultimedia telah mengadakan mesyuarat pada $< >anuari 2<<$. esyuarat itu telah mengambil keputusan akan menganjurkan satu la)atan sambil belajar ke 'aman "egara. +a)atan itu akan diadakan pada bulan ac, 2<<$ dengan syarat mendapat persetujuan daripada ,engarah .al-*h)al ,elajar terlebih dahulu. 2. !erikut dinyatakan butiran tentang la)atan itu. (a) 'empat la)atan : 'aman "egara (b) 'ujuan la)atan : enghayati kehidupan alam supaya dapat menghasilkan karya yang bermutu. (c) 'empoh la)atan : #eminggu termasuk hari perjalanan pergi balik (d) !ayaran : 3 8<.<< seorang. (e) ,eserta : 'erhad kepada /< orang anggota persatuan sahaja. (f) akanCminum : (isediakan oleh pihak penganjur (g) ,enasihat : ,n. #iti #aniah -bu !akar &. #atu mesyuarat khas akan diadakan untuk membincangkan perkara tersebut dengan lebih lanjut setelah mendapat kebenaran daripada pihak tuan. /. (iharap permohonan ini mendapat pertimbangan yang se)ajarnya daripada pihak tuan demi meningkatkan lagi hasil-hasil karya yang bertemakan alam dan

menambahkan kreatiFiti para pelajar. #ekian sahaja dan disudahi dengan ucapan terima kasih. 4ang benar, GGGGGGGG (#O. 'I- +-4) #etiausaha, ,ersatuan +iterasi elayu, 0niFersiti ultimedia. 3ajah 2: @ontoh #urat 3asmi- 5ormat Kedua &) 5ormat Ketiga - @iri-ciri yang perlu ada. a. -lamat b. "ombor telefonCfaJC e-mail c. ?aris pemisah d. "ama penerima e. -lamat (garis di ba)ah nama negeri) f. h. i. j. 3ujukan tuan dan rujukan kami elalui dan salinan >a)atan dan alamat Kata penghadap surat t. g. 'arikh m.Isi n. ,enutup o. @ogan Kata p. ,engakuan tanggungja)ab N. 'andatangan r. "ama (huruf besar) s. >a)atan #alinan kepada (s.k) k. 'ajukCperkara l. ,endahuluan

a. TTTTTTTTTTTTTT, TTTTTTTTTTTTTT, TTTTTTTTTTTTTT.

b TTTTTTTTTTTTTTT

c.TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT d. TTTTTTTTTTTTTT, e. TTTTTTTTTTTTTT, TTTTTTTTTTTTTT. h. TTTTTTTTTTTTTT: i. TTTTTTTTTTTTTT, TTTTTTTTTTTTTT. j. TTTTTTTTTTTTTT, k. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT. l. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT. 2. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT. m. &. TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT. 3uj. tuan:TTTTTTTT 3uj. kami:TTTTTTTTf 'arikh :TTTTTTTTg

n. TTTTTTTTTTTTTTTTTT. o. RTTTTTTTTTTTTTTTTTTR p. TTTTTTTTTTTTTTTTTT, N. TTTTTTTTTTTTTTTTTT r. ( ) s. TTTTTTTTTTTTTTTTTTT t. 3ajah &: @ontoh 3angka #urat 3asmi- 5ormat Ketiga

'e()a*+a, L-*e(a)- Me.a/+0 U,-1e()-*- M+.*-2ed-a0 "31&& C/be(3a/a0 Te.ef4,5 &36$312!!"" SELAN7OR E62a-. 5 a8-2922+.ed+.2/ ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ;ha(2a<-3a/a0 =aba*a, >aha)a0 Fak+.*- >aha)a M4de, da, K42+,-ka)-0 U,-1e()-*- '+*(a Ma.a/)-a0 32&& Se(da,g0 SELAN7OR. Me.a.+- da, )a.-,a,5 'e,ga(ah0 @a. Eh<a. 'e.a3a( da, S+ka,0 U,-1e()-*- M+.*-2ed-a0 "31&& C/be(3a/a0 Se.a,g4(. T+a,0 =e2A+*a, ke Ma.a2 Se,- >e(8a2a, >e(h+b+,g de,ga, Ae(ka(a d- a*a)0 d-2ak.+2ka, baha<a 'e()a*+a, L-*e(a)- Me.a/+ ('LM)0 )a.ah )eb+ah Ae()a*+a, Ae.a3a( U,-1e()-*- M+.*-2ed-a aka, 2e,ga,3+(ka, A(4g(a2 Ma.a2 Se,- >e(8a2a, /a,g aka, be(.a,g)+,g Aada 12 =a,+a(- 2&&10 be(*e2Aa* d- U,-1e()-*- M+.*-2ed-a. 'e,ga,3+(a, 2a.a2 -,- ada.ah be()e2Ae,a M-,gg+ '+)aka Wa(-)a, (M'W). 2. M-)- Ae,ga,3+(a, A(4g(a2 -,- ada.ah +,*+k 2e,ggab+,gka, keAe(.baga-a, ak*-1-*- /a,g d-3a,gka daAa* 2e,gh-d+Aka, )e2a,ga* 2a)/a(aka* ka2A+) +,*+k 2e(e,+,g ke2ba.- keag+,ga, *(ad-)*-,gga.a, ba,g)a /a,g )e2ak-, .+A+* da(- -,ga*a,. 3. ;e,ga, -,- )+kac-*a d-2ak.+2ka, baha<a )e.ak+ A-hak Ae,ga,3+(0 ka2- *e.ah A+, be()e*+3+ 2e,3e2A+* *+a, +,*+k 2e,/a2Aa-ka, A+-)- bag- 2e2e(-ahka, da, 2e,3a/aka, 2a3.-) -,-. Sek-a,0 ke(3a)a2a da, Ae(ha*-a, A-hak *+a, d-dah+.+- de,ga, 3+*aa, *e(-2a ka)-h. BA;AT ;CKEN;ON7 >U;AYA ;C=UN=UN7B Ya,g be,a(0 ** (MO@;. ADCM AFKAR MO@;.ADCDUL) 'e,ga(ah. Ma.a2 Se,- >e(8a2a,0 M-,gg+ '+)aka Wa(-)a,. ).k 5 'e,a)-ha* 'e()a*+a, L-*e(a)- Me.a/+ Fa-. 'e()a*+a,.

R+3+ka, T+a, 5 R+3+ka, Ka2- 5 'LM?M'W?&&" Ta(-kh 5 ! =a,+a(- 2&&1

3ajah /: @ontoh #urat 3asmi - 5ormat Ketiga

,ersatuan +iterasi elayu, 0niFersiti ultimedia, ;&$<< @yberjaya, #*+-"?O3. TTTTTTTTTTTTTTTTTTT, TTTTTTTTTTTTTTTTTTT, TTTTTTTTTTTTTTTTTTT. 'uanCpuan, esyuarat >a)atankuasa ,ersatuan +iterasi elayu Kali Ketiga 8 >-"0-3I 2<<$

(engan sukacitanya dimaklumkan baha)a mesyuarat yang tersebut di atas akan diadakan pada : .ari : #abtu 'arikh : $< >anuari 2<<$ asa : %.<< pagi 'empat : !ilik esyuarat ,ersatuan Kehadiran : Iajib 2. 0ntuk pengetahuan tuanCpuan, agenda adalah seperti berikut : 2.$ 2.2 2.& 2./ 2.8 2.; esyuarat >a)atankuasa Ketiga ini

engesahkan dan embentangkan init esyuarat >a)atankuasa Kedua. ,erkara !erbangkit. embincangkan -ktiFiti ,ersatuan bagi !ulan 5ebruari dan ac. Ke)angan ,ersatuan. .al-hal +ain. 0capan ,enutup oleh ,engerusi.

&. 0ntuk melicinkan perjalanan mesyuarat ja)atankuasa ini, diharapkan juga tuanCpuan tidak lupa memba)a init esyuarat >a)atankuasa Kedua. #ekian dimaklumkan. 'erima kasih. 4ang menjalankan tugas,

('.O"? *"? K*O"?) #etiausaha, ,ersatuan +iterasi elayu.

3ajah 8: @ontoh #urat >emputan 8) Kepala surat:

esyuarat

@iri-ciri minimum yang perlu ada pada kepala surat adalah seperti berikut a) b) c) d) e) f) g) +ambang "ama agensi -lamat 3ujukan surat tuanCkami 3uangan untuk tarikh Ka)at (jika ada) 'eleks (jika ada)

#elain ciri-ciri minimum yang perlu )ajib digunakan seperti di atas, perhatian dirujuk kepada perkara-perkara di ba)ah: a) ,ermulaan perenggan. #emua perenggan bagi surat dimulakan dari tepi sebelah kiri surat tanpa menggunakan RidentationR b) 'andatangan 3uangan untuk tandatangan juga diletakkan di sudut kiri surat. c) "ombor bagi perenggan yang mempunyai satu peringkat pecahan !agi perenggan yang mempunyai satu peringkat pecahan, pemberian nombor adalah menggunakan huruf abjad (a, b, c, d, G) atau huruf roman (i, ii, iii, iF,G). d) "ombor bagi perenggan yang mempunyai dua peringkat pecahan. !agi perenggan yang mempunyai dua peringkat pecahan, pemberian nombor adalah seperti contoh berikut: ,eringkat pertama: 2.$, 2.2 dan seterusnya ,eringkat kedua: 2.2.$, 2.2.2 dan seterusnya ,erlu diingat baha)a sebaik-baiknya pecahan perenggan dalam satusatu surat mestilah tidak melebihi dua peringkat pecahan.

UNCT 'EMO;ENAN TA;>CRAN ;AN 'ERANCAN7AN TENA7A MANUSCA0 =A>ATAN 'ER;ANA MENTERC0 !&!2# KUALA LUM'UR.

Te. 5 &36%$22&""" Ka<a* 5 'ER;ANA

Ketua #etiausaha, >ld.2 Kementerian +uar "egeri, $&C2$6C2 (8 ) Iisma ,utra, 8<;<2 Kuala +umpur. (u.p. : *n. -=elyn "oh) 2<<$ 'uan, ,embelian #ebuah Komputer untuk ,ejabat ,engarah

3uj. 'uan : (<;<) ;2;C2 3uj. Kami : 0

'arikh

: 2/ >anuari

#aya diarahkan merujuk kepada surat tuan !il. (<;<) ;2;C2 >ld.2 bertarikh 2/ >ulai 2<<< berkenaan perkara di atas. 2. 0nit ini tidak ada apa-apa halangan untuk pembelian komputer tersebut berdasarkan maklumat-maklumat yang diberikan, iaitu : &.$ &.2 ,ejabat 'imbalan enteri +uar "egeri ini adalah pejabat baru dan memerlukan kelengkapan pejabat seperti komputer. >enis-jenis surat yang terlibat ialah : &.2.$ #urat-menyurat rahsia kepada 4ang -mat !erhormat ,erdana enteri dan 'imbalan ,erdana enteri. &.2.2 #urat-surat tauliah. &.2.& +aporan-laporan rasmi. /. #urat-menyurat ini juga adalah untuk dihantar ke negara-negara lain dan orang kenamaan.

#ekian, terima kasih. O!*3K.I( -' 0"'0K "*?-3-U #aya yang menurut perintah, GGGGGGG. (?O. #*K +I")

3ajah ;: @ontoh #urat 3asmi-5ormat ,ertama

;.

,enggunaan KataC0ngkapan Khusus dalam #urat 3asmi.

!anyak penggunaan kata-kata dan ungkapan khusus tertentu digunakan seperti memohon, maklum, diarahkan, dimaklumkan, disahkan, dinyatakan, dihargai, difahamkan dan sebagainya.0ngkapan tersebut menggambarkan perkaitan idea yang ingin disampaikan. 0ngkapan tersebut boleh dibahagikan menurut jenis makna dan kata yang ditimbulkan seperti berikut.

;.$ 0ngkapan ,ermulaan D D D D D -dalah saya menarik perhatian tuan (salah)

-dalah saya diarah untuk memintaCmemohon perhatian tuan (betul) -dalah saya diarah merujuk kepada perkara di atasG -dalah saya diarah dengan hormatnya memaklumkan baha)aG. !erhubung dengan perkara di atasGG. !ersama-sama ini kami sampaikanG. (engan hormatnya saya ingin merujuk percakapan antaraG. (nama) dariG.

(nama tempatCjabatanCkementerian) dengan G.. (nama) dariG.. (nama tempatCjabatanCkementerian) tentangGG D D D D D (engan hormatnya surat tuanCpuan bilG.. bertarikh GG tentang perkara Kami sangat berbesar hati kerana tuanCpuan sudiG.. erujuk perkara di atas, sukacita dimaklumkan baha)aG.. #ehubungan dengan perkara di atasG.. #urat 0niFersitiG.. bilG.. bertarikhG.. dan surat fakulti GG bilG.. tersebut dirujuk.

bertarikhGG tentang perkara di atas adalah dirujuk. ;.2 0ngkapan ,erenggan Kedua D !ersama-sama ini disertakanG.

D D D D D D D D

Kami mengucapkan terima kasih atas kesudian tuan untukGG Oleh yang demikian, sukacita sekirannya dapat tuan G.. Oleh itu, uniFersitiCfakulti kami akan menghubungi tuanCpuan tentang Oleh itu, sukacita sekiranya tuanCpuan dapat memberikan ja)apan yang Oleh beberapa sebab yang tidak dapat dielakkan, makaG. ,enetapan tarikh akan dibincangkan apabila keputusan daripadaGGditerima #eperti yang dipersetujui bersama baha)aG. 'uanCpuan akan dihubungi secepat mungkinC dengan seberapa segera

perkara itu. segera berhubung dengan perkara di atas.

kelak.

tentangG.0ntuk makluman pihak tuanCpuanG ;.& 0ngkapan 3ujukan D D D D D engikut keputusan mesyuaratG.. -dalah saya diarah merujukGG !erhubung dengan percakapan melalui telefon tempoh hariG.. #ehubungan dengan perbincangan antaraGG.. !erkenaan dengan perbincanganCkeputusanGG..

;./ 0ngkapan ,enyertaan D D D (engan hormatnya dimaklumkan baha)a surat tuanCpuan bilG bertarikhG.. !ersama-sama ini disertakan salinan sijilG. #ukacita bersama-sama ini disampaikan senaraiGG.. seperti yang tuanCpuan

tentang perkara di atas telah kami terima dan diucapkan terima kasihGG

kehendaki. ;.8 0ngkapan akluman

(engan hormatnya dimaklumkan baha)a surat tuanCpuan bilG. -dalah saya diarah untuk memaklumkanG. #ukacita dimaklumkan baha)aGG

!ertarikhG. 'entang perkara tersebut di atas telah kami terima.

;.; 0ngkapan #ebab- usabab D D -tas kerjasama tuan dalam perkara ini kami mengucapkan terima kasih. (engan hormatnya dimaklumkan baha)a mulai pada GGG. #aya bercuti.

!erhubung dengan itu, saya ingin mencadangkanG.. ;.: 0ngkapan ,erintah Kasar .alus iniG. #ukacita sekirannya pihak tuanCpuan dapat memberikan penjelasanG.. atlamat .arap dapat kiranya pihak tuanCpuan memberikan kerjasamaG !esar harapan kami pihak tuan puan memenuhi permintaan kami 'uan dikehendaki hadir dalam perbincanganG. #aya telah diarahkan untuk memberitahu tuanCpuan 'uan adalah diingatkan agar GG.

;.6 0ngkapan D

(engan hormatnya dimaklumkan baha)a fakulti kami sedang menjalankan

penyelidikan tentangGGG 0ntuk tujuan ini kami memerlukan kerjasama daripada pihak tuanCpuanG D 0ntuk pengetahuan tuan dimaklumkan baha)aG

;.% 0ngkapan ,er)akilan ;.$< #aya bagi pihak ja)atankuasa G.. mengucapkan terima kasih atas !agi pihak 5akulti GG, saya mengucapkan terima kasih GG. 0ngkapan ,endapat

kerjasama yang telah tuanCpuan berikan G.

 ;.$$ ;.$2 D D

,ada pendapat saya, cadangan pihak tuanCpuan dapat dijalankan dengan ,ada fikiran kami, projekGG. ,ada hemat kamiG.. 0ngkapan ,enegas -dalah dengan hormatnya dimaklumkan baha)aG.. -dalah menjadi harapan kamiG.. -dalah didapati baha)aGG.. 0ngkapan #ambungan

berkesan sekiranyaG..

#ebagai lanjutan surat kami yang terdahuluG. !erikutan daripada keputusan mesyuarat tempoh hariG.. 0ngkapan #ikap

;.$&

#ikap positif 'erima kasih #aya mengucapkan setinggi-tinggi penghargaanG Kami tidak keberatan membantu pihak tuanCpuan untuk GG

#ikap negatif Kejadian ini sangat dikesalkan. ,ihak pengurusan uniFersiti memandang berat terhadap kejadian itu. ,ihak kami berkeberatan untuk meluluskan permohonan cuti tuanCpuan

atas beberapa sebab. ;.$/ 0ngkapan -ntisipasi -tas kerjasama tuan itu, saya dahului dengan ucapan terima kasih. Kerjasama tuan didahului dengan ucapan terima kasih.

;.$8 ;.$; ;.$:

0ngkapan ,enamat #ekian, terima kasih. #ekian untuk makluman dan perhatian tuan. 0ngkapan Khidmat O!*3K.I( -' 0"'0K "*?-3-U O!*3#I. @*K-, (-" - -"-.U O@I"'-I+-. !-.-#- KI'-U 0ngkapan Kesetiaan

#aya yang menurut perintah. 4ang benar, :. ,enggunaan ?anti "ama (iri a. b. c. d. e. erujuk diri sendiri Ctunggal M saya >amak - kamiCkita ?elaran diraja- 'engku, 'uanku dan raja : ,enulis surat tidak perlu 3aja memerintah misalnya 4ang (ipertuan -gong C #ultan dan juga 3ujukan "ormal : 'uan C ,uan tetapi tidak salah menggunakan

menyebut Wpatik9 isteri baginda perlu menggunakan Wpatik9. ulangan gelaran. @ontoh: i. ii. iii. iF. #urat 'engku sudah saya terima. #urat 4ang ulia 'engku sudah saya terima. #urat 'an #riC(atukC,rofesor sudah saya terima. #urat 4ang !erbahagia 'an #riC(atukC,rofesor sudah

saya terima. d. 3ujukan kehormat mesti apabila yang menjadi sasaran rasmi ,erdana dan )akil rakyat. @ontoh: 4ang -mat berhormat untuk ,erdana enteri. enteri

4ang berhormat untuk )akil rakyat. DD>ika )akil rakyat mempunyai gelaran diraja rujukan kehormatnya ialah 4ang !erhormat ulia

e. 3ujukan hormat (uta !esar dan 4ang (ipertua "egeri 'uan 4ang 'erutama f. .akim : 4ang -rif .akim yang mempunyai gelaran 'engkuC3aja : 4ang -rif ulia

g. >ika orang yang disebut di atas mempunyai gelaran (atuk, 'an #ri, 'un elok juga gelaran diletakkan sesudah rujukan kehormat. @ontoh: #urat 4ang -mat !erhormat (atuk #eri telah saya terima.

6.

,angkat dan gelaran

$. ,erdana

enteri

4ang -mat !erhormat. (+rang Awa! 4ang -mat !erhormat Diraja ulia. (*erabat

2. 'imbalan ,erdana

enteri 4ang -mat !erhormat. 4ang -mat !erhormat ulia.

&.

enteri !esar. 4ang -mat !erhormat. 4ang -mat !erhormat ulia.

/. Ketua

enteri. 4ang -mat !erhormat. 4ang -mat !erhormat ulia.

8.

enteri-menteri, 'imbalan-timbalan enteri. 4ang !erhormat. 4ang !erhormat ulia.

;. 4ang (ipertua (e)an 3akyat.

4ang (ipertua (e)an "egara. 4ang (ipertua (e)an 0ndangan "egeri. :. Iakil 3akyat. -hli ,arlimen. -hli (e)an "egara. -hli (e)an 0ndangan "egeri. 6. -hli (e)an "egara (yang di'antik

4ang !erhormat. 4ang !erhormat ulia.

4ang !erhormat. 4ang !erhormat ulia.

4ang !erhormat #enator. 4ang !erhormat ulia #enator.

%.

,ega)ai-pega)ai 'inggi Kerajaan #etiausaha Kerajaan "egeri. ,ega)ai Ke)angan "egeri. ,enasihat 0ndang-undang "egeri.

4ang !erhormat (atuk. 4ang !erhormat ulia (atuk.

"egeri.

4ang -mat !erbahagia. $<. 'un 4ang $$. 'engkuC'unkuC0ngkuC*ngkuC3adenC(atu 'uan #yedC#ayidC,uan #yarifah. $2. Ketua .akim "egara $&. .akim !esarC.akim 4ang !erbahagia 'an #riC G.. $/. #eriC (atukC(atuk ,atinggiC(atuk -marC(atin (atin ,adukaC'uan .aji $8. Ketua ,engarah 4ang !erbahagia 'uan #etiausaha 4ang !erbahagia 'uan ,ega)ai (aerah 4ang berbahagia. 'an #riC,uan #riC(atuk #eriC(atin 4ang -mat -rif. 4ang -rif 'uan .akim !esar. 4ang -rif 'uan .akim. ulia 'engkuC0ngkuC*ngkuCG.

$;. #etiausahaC#etiausaha -gung $8. ,ega)ai (aerah $;. *ncikC@ik $:. ,engerusi ajlis

4ang 4ang

ulia *ncikC@ik ulia 'uan ,engerusi ajlis

!acaan 'ambahan: -b. 3ahman -b. 3ashid dan 4ap Kim 5att.($%%6) !ahasa +umpur: +ongman. elayu Komunikasi &.Kuala

!atihan: $) ,erkhidmatan yang disediakan oleh pihak uniFersiti dianggap memuaskan dan terbaik setakat ini. "amun terdapat beberapa perkara yang belum mencapai tahap kecemerlangan khususnya berkaitan dengan pelajar. -ndaikan anda sebagai )akil pelajar, ingin memaklumkan perkara tersebut kepada pihak uniFersiti. 'uliskan surat tersebut selengkapnya 2) 'idak jauh dari tempat tinggal anda, terdapat satu projek perumahan yang terbengkalai. Ka)asan tersebut kebelakangan ini menjadi sarang penagih dadah dan tempat muda-mudi melakukan perbuatan sumbang. -nda ingin mengadukan masalah tersebut kepada pihak yang ber)ajib di samping mengemukakan cadangan untuk menangani fenomena sumbang ini. 'ulis surat selengkapnya mengenai perkara tersebut.

Minggu 14: Minit Mesyuarat $. ,engenalan 2. ,enulisan &. @iri-ciri /. @ontoh init esyuarat init init esyuarat yang !aik esyuarat esyuarat >a)atankuasa dengan esyuarat -gung

8. ,erbe=aan init esyuarat

,endahuluan: !ab ini memfokuskan kepada penulisan minit mesyuarat yang tepat dan sesuai serta perbe=aan penulisan minit mesyuarat agung dan ja)atankuasa serta mencadangkan bahasa dan ayat yang sesuai digunakan dalam penulisan minit mesyuarat. Objektif: ,ada akhir pelajaran ini, pelajar akan dapat: engenalpasti penulisan minit mesyuarat yang betul engetahui ciri-ciri minit mesyuarat yang baik enggunakan bahasa dan ayat yang sesuai embe=akan antara mesyuarat ja)atankuasa dengan mesyuarat agung ,engenalan

esyuarat ialah satu aktiFiti yang berdasarkan komunikasi dua hala antara indiFidu dalam situasi formal. esyuarat diadakan untuk bertukar-tukar fikiran dan pendapat, menyelesaikan masalah berbangkit, membuat sesuatu keputusan dan memberi atau mendapatkan maklumat daripada pelbagai pihak. #emua butiran mesyuarat akan direkodkan untuk tujuan semakan, rujukan dan tindakan. @atatan dilakukan secara padat, ringkas dan tepat serta berurutan dan mempunyai gaya bahasa yang tersendiri. init mesyuarat merupakan satu bentuk rekod yang bertulis tentang perkara yang dibincangkan dalam sesuatu mesyuarat. >ika tidak dilakukan sebarang catatan, rekod tidak 2. ,enulisan boleh disimpan init esyuarat dengan sempurna, sebarang perbincangan dan keputusan dalam mesyuarat itu tidak dapat diambil tindakan susulan.

'idak ada keseragaman dalam format penulisan minit mesyuarat. #elalunya, ia disusun mengikut agenda mesyuarat dan perlu kelihatan kemas dan teratur. ,enyediaan minit mesyuarat perlu mengambil kira hal-hal berikut: i) !utiran esyuarat

a) "ama mesyuarat b) !ilangan kali diadakan c) 'arikh d) asa e) 'empat ii) (okumen !ahan bertulis untuk dibincangkan atau dijadikan bahan rujukan (jika ada). iii) #enarai Kehadiran #enarai lengkap ahli yang hadir perlu untuk pengesahan minit akan datang.

iF)

-genda -tur cara perkara yang akan dibincangkan

F)

Isi minit mesyuarat a) Kehadiran ditulis mengikut susunan berikut: .adir 'urut hadir 'idak hadir tidak) b) Kata-kata aluan daripada pengerusi majlis c) ,embentangan dan pengesahan minit mesyuarat lalu. d) ,indaan minit (jika ada) e) ,erkara-perkara berbangkit f) -genda-agenda yang ditetapkan g) .al-hal lain h) 0capan penutup i) +ampiran (jika ada) init esyuarat yang !aik - ahli yang hadir dan ja)atan mereka - senarai nama yang hadir sebagai pemerhati atau undangan - ahli yang tidak hadir (sama ada dengan memberi alasan atau

khas (bukan ahli)

&. @iri-ciri

a) ,enulisan minit mesyuarat hendaklah ringkas, tepat dan padat kerana laras bahasanya bersifat formal, iaitu menggunakan kata dan ungkapan bahasa rasmi. b) #emasa menulis minit mesyuarat, ayat-ayat yang digunakan perlu menggambarkan keputusan yang dibuat berdasarkan persetujuan ahli-ahli mesyuarat. c) ?aya bahasa minit mesyuarat berbentuk kata-kata tertentu yang dijadikan ungkapan khusus seperti berikut: &.$ i) ,enggunaan !ahasa 'indakan 'indakan yang diambil terhadap minit mesyuarat yang lalu. 0ngkapan yang sering digunakan ialah: meminda membetulkan mengesahkan

0ntuk membuat pengesahan: a) b) ii) (iterima tanpa sebarang pindaan atau tanpa ada pindaan 4ang disahkan dengan pindaan

,erbincangan 'erdapat beberapa ungkapan khusus: a) b) c) d) e) f) -hli mesyuarat membincangkanG ,erkara itu telah dibincangkan denganG -hli mesyuarat telah bersetujuG embahaskan cadangan itu dengan telitiG ,erkara 2.$ telah dibahaskan dengan panjang lebarG !ersetuju menimbangkan permohonan ituG

>ika terdapat cadangan atau syor yang dikemukakan, boleh dicatat begini: a) b) beliau mencadangkanG beliau menyesyorkan supayaG

DD ,enggunaan kata ganti nama diri pertama tidak digunakan sebaliknya perkataan mesyuarat, ja)atankuasa, majlis, beberapa ahli, sebulat suara lebih sesuai digunakan. "ama penuh hanya dicatat dalam: a) b) agenda Rpemilihan dan perlantikan ->K baruR, bagi pencadang dan penyokong. Rucapan penangguhanR nama orang yang berucap perlu dicatatkan.

DD ,enggunaan kata ganti nama diri ketiga, beliau boleh digunakan. iii) Ketetapan ,ersetujuan yang telah dicapai dalam sesuatu mesyuarat. 'indakan yang diambil boleh menjadi:,ositif:

enerima,

diterima,

meluluskan,

bersetuju,

memutuskan,

memperakukan, mengambil perhatian. "egatif: enolak, tidak meluluskan, tidak memperakukan, tertakluk kepada. &.2 ,enggunaan -yat

-yat berlapis (klausa utama S beberapa klausa subordinat) -spek penting ialah isi atau fakta. @th: &.& i) 'uan pengerusi menjelaskan baha)a kajian yang teliti perlu dibuatG ,enanda Iacana: 3ujukan: erujuk kembali sesuatu yang sudah berlaku atau yang telah disarankan. ii) ,enyertaan: ,enyertaan ahli dalam sesuatu rancangan. iii) akluman: emberitahu atau menjelaskan sesuatu perkara. iF) 'uan pengerusi memaklumkanG 0ntuk pengetahuanG ,englibatan semua ->K sangat diharapkan (iharapkan kerjasamaG enurut ucapan penasihatG enurut minit mesyuarat ke-2

#ebab-musabab. enimbulkan kaitan antara satu sama lain, iaitu sebab sesuatu tindakan diambil setelah tindakan sebelum atau cadangan sebelum itu tidak diterima.

 F) ,erintah.

emandangkan keadaan demikian adalah dicadangkanG Kegagalan projek itu adalah disebabkanG

!ersifat arahan atau perintah. Fi) ,enghargaan. Fi) atlamat #esuatu yang hendak dicapai Fii) ,endapat e)akili pihak yang lain. Fiii) #ambungan ,erkaitan peristi)a dari segi masa iJ) #ikap ,ositif !erikutanG #ebagai susulanG -dalah didapatiG -dalah menjadi harapan kamiG 0ntuk makluman ahliG 0ntuk perhatianG #egala tindakan tuanGkami dahuluiG -tas kerjasama G diucapkan terima kasih. #emua ->K dimintaG ,ensyarah-pensyarah diarahG

 "egatif J) ,enamat

(ihargaiG 'erima kasihG

emandang beratG (ukacitaG

,enangguhan mesyuarat atau mesyuarat itu ditamatkan Ji) ,er)akilan e)akili pihak yang lain /. @ontoh /.$ init init init !agi pihak ->K !eliau bagi pihakG esyuarat esyuarat ditangguhkanG

esyuarat -gung alaysia Kali Kedua 2<<$

esyuarat -gung ,ersatuan +inguistik : :

'arikh asa 'empat !il. ahli yang 'urut hadir !il $

$8 >anuari 2<<$ (Isnin) %.<< pagi : (e)an !udaya, (!, hadir : 2<< orang (+ihat +ampiran -) : ,rof. -smah .aji Omar (pemerhati)

,erkara 0capan perasmian oleh ,rof. -smah .aji Omar $.$ enyampaikan kata-kata aluan dan mengucapkan terima kasih kerana menjemput beliau $.2 engingatkan tentang tanggungja)ab setiap ahli bagi merealisasikan hasrat persatuan dan negara. $.& engucapkan selamat bertugas kepada ->K yang baru dan berharap agar dapat meneruskan usaha ->K lama di samping merancang aktiFiti untuk tahun akan datang. $./ engucapkan terima kasih kepada hadirin dan seterusnya merasmikan mesyuarat agung kali kedua. 0capan aluan oleh pengerusi - (r. ohd -=im -fkar

& /

8 /

2.$ enyampaikan kata-kata aluan dan mengucapkan terima kasih kepada ,rof. -smah kerana sudi hadir 2.2 enerangkan tentang perkembangan persatuan. 2.& engulas tentang isi kandungan ,rof. -smah dan berharap mendapat kerjasama ahli persatuan bagi menjayakan segala perancangan persatuan. ,erlantikan pengerusi mesyuarat agung &.$ .anya satu nama sahaja dicalonkan iaitu (r. ohd. -=im -fkar. ajlis sebulat suara bersetuju. embaca dan mengesahkan minit mesyuarat agung yang lalu /.$ init telah diterima oleh mesyuarat tanpa sebarang pindaan dan pembetulan. ,encadang : *n. -li bin (ollah ,enyokong : *n. (ollah bin -li embentangkan laporan tahunan aktiFiti 8.$ #etiausaha mempersilakan majlis merujuk +ampiran ! untuk diteliti. 'iada sebarang soal ja)ab embentangkan dan menerima penyata laporan ke)angan /.$ !endahari iaitu *n. -bdullah #ani membentangkan dan memberi penjelasan tentang penyata ke)angan yang berakhir pada $ (isember 2<<< dengan merujuk kepada penyata ke)angan pada +ampiran @ /.2 ,engerusi mesyuarat meminta majlis membuat undian berdasarkan adanya cadangan daripada ahli yang mencadangkan persatuan membayar separuh daripada bayaran la)atan ke !runei. ,encadang : *n. #ani bin (in ,enyokong : *n. -l)an bin an Keputusan : ajoriti menyokong. /.& ajlis telah menerima laporan penyata ke)angan dengan sebulat suara. ,encadang : *n. "oh bin +atif ,enyokong: *n. 'alib bin .usin ,embubaran ja)atankuasa dan pemilihan ->K baru 4ang (ipertua : (r. ohd. -=im -fkar "aib yang (ipertua : *n. -li bin (ollah #etiausaha Kehormat : *n. 'alib bin .usin ,enolong #etiausaha Kehormat : *n. "oh bin +atif !endahari Kehormat *n. #ani bin (in -hli >a)atankuasa *n. -l)an bin an ,n. #atiah bin -li ,n. Aaiton bin Ismail *n. i=lan bin ohamed embentang dan membahas usul ;.$ 0sul $ daripada *n. Aam=uri bin Aam ajlis telah menolak kerana pemba)a usul tidak hadir semasa mesyuarat agung diadakan ;.2 0sul 2 daripada >a)atankuasa 2<<< ,enjelasan bayaran hutang persatuan yang tertangguh ajlis memutuskan perkara tersebut diterima dalam mesyuarat agung dan akan diba)a kepada mesyuarat ja)atankuasa yang pertama 0capan penangguhan oleh 4ang (ipertua :.$ engucapkan terima kasih kerana memilih beliau :.2 !eliau berjanji akan bekerjasama dengan ->K baru dalam melaksanakan tugas esyuarat ditangguhkan pada jam /.<< petang

,encacat, GGGttGGGGG. (-. -( -!0 !-K-3)

DD +ampiran - : #enarai nama ahli-ahli yang hadir semasa mesyuarat agung tahunan kali kedua diadakan DD +ampiran ! :+aporan tahunan dan aktiFiti bagi tahun 2<<$ ('idak ada format yang ditetapkan) DD +ampiran @ :,enyata ke)angan tahun 2<<<.('idak ada format yang ditetapkan)

/.2

init

esyuarat >a)atankuasa init esyuarat >a)atankuasa #eminar !ahasa Kali Kedua 2<<$

'arikh asa 'empat Kehadiran

: #abtu, 2; >anuari 2<<$ : %.<< ,agi : !ilik @3 2<88 : ,rof. "ik #afiah Karim (r. -bu (ollah 5atimah -hmad -hmad 4atim 'n .j. +amat +ajat *n. #ubki bin -lias *n. -li 3ustam *n 3ustam -li *n -bu -li ,n. ,abiah Kechik *n. Karim -hmad

,engerusi "aib pengerusi #etiausaha !endahari >a)atankuasa ,enajaan >a)atankuasa ,ameran >a)atankuasa 'eknikal >a)atankuasa akanan >a)atankuasa ,enginapan !ercuti 'anpa alasan 'indakan

'idak .adir -gend a $. 2. ,erkara

&

0capan pengerusi $.$ ,engerusi mengucapkan terima ksih kepada yang hadir embaca dan mengesahkan minit mesyuarat lalu 2.$ @adangan : *n. -li 3ustam #okongan : *n. 3ustam -li ,erkara berbangkit (jika ada) &.$ ,engerusi menjelaskan baha)a seminar pada kali ini akan melibatkan pengkaji bahasa dari serata dunia

akluman

8.

&.2 >a)atankuasa ,ameran diminta menyediakan cadangan untuk mengadakan papan kenyataan bagi peserta-peserta pameran. Ke)angan /.$ >a)atankuasa ,enajaan diminta lebih bergerak aktif untuk mendapatkan penajaan /.2 >a)atankuasa diminta menyediakan cadangan perbelanjaan /.& +angkah berjimat cermat hendaklah dirancang bagi melicinkan aktiFiti .al-hal lain 8.$ esyuarat berikutnya akan diadakan pada hari #abtu, 8 5ebruari, 2<<$ di !ilik @32<//

>a)atankuasa ,ameran

>a)atankuasa ,enajaan #emua >a)atankuasa #emua >a)atankuasa

esyuarat ditangguhkan pada jam $2.&< tengah hari (isediakan oleh, GGGttGGGG (5-'I -. -. -() #etiausaha (isahkan oleh: GGGGttGGGGG (,3O5. "IK #-5I-. K-3I ) ,engerusi

8. ,erbe=aan !il $

esyuarat >a)atankuasa dengan

esyuarat -gung esyuarat -gung .anya perlu mencatatkan jumlahCbilangan senarai kehadiran dalam minit mesyuarat tetapi nama yang hadir perlu direkodkanCdilampirka n. #emua ahli berhak untuk hadir dalam mesyuarat agung ini. Kehadiran ahli menjadi penentu kepada keputusan yang dibuat. Keputusan sebulat suara sekurang-kurangnya ialah 2C& dari jumlah keseluruhan ahli.

,*3K-3#enarai Kehadiran

esyuarat >a)atankuasa "ama ->K yang hadir dan tidak mesti dicatatkan dalam minit mesyuarat berserta ja)atannya .anya ->K yang dilantik sahaja perlu hadir dalam mesyuarat ini.

Kekerapan C,engendalian esyuarat

(iadakan berdasarkan keperluan dan sekurangkurangnya sekali dalam sebulan. ,engerusi sesebuah organisasi itu biasanya akan mengendalikan setiap kali mesyuarat diadakan.

&

,erasmian

'idak ada majlis perasmian pada setiap kali mesyuarat diadakan.

-genda esyuarat +aporan Ke)angan

,embubaranC ,erlantikan >a)atankuasa

embahaskan 0sul

'idak dimesti dilaporkan pada setiap kali mesyuarat. "amun begitu pengerusi boleh meminta bendahari memaklumkan keadaan ke)angan semasa berdasarkan laporan setiap ->K. 'idak ada pembubaranCperlantikan ->K pada setiap kali mesyuarat. "amun begitu ada kemungkinan di)ujudkan beberapa ja)atankuasa baru berdasarkan keperluan. Ini bergantung kepada keputusan mesyuarat. esyuarat >a)atankuasa hanya membincangkan usulusul yang perlu diba)a Cdibincangkan dalam mesyuarat agung. esyuarat ->K tidak berhak untuk memutuskan keputusan usul yang diba)akan itu untuk diterima atau ditolak.

.anya diadakan pada sekali setahun atau dalam tempoh satu sesi. ajlis perlu melantik seorang untuk mengendalikan mesyuarat pada )aktu itu. #emua ahli berhakClayak untuk mengendalikan mesyuarat asalkan mendapat persetujuan Csokongan secara majoriti. -da majlis perasmian sebelum mesyuarat agung itu dijalankan. (irasmikan oleh tokoh yang berkaitan. (ijadikan salah satu agenda khusus dalam mesyuarat ini. ,erlu mendapat pengesahan daripada ahli sebelum laporan tersebut diterima. (ijadikan agenda khas dalam mesyuarat ini. #emua ->K sebelum ini dibubarkan dan diadakan perlantikan ->K baru.

esyuarat agung sebagai medan untuk menerima atau menolak usul yang diba)akan. Keputusan diputuskan oleh ahli. #ekiranya sesuatu perubahan yang melibatkan dasar sesuatu organisasi dan telah termaktub dalam perlembagaan organisasi sekiranya ingin dipinda perlu mendapat suara

0capan ,enangguhan

(ibuat oleh pengerusi mesyuarat.

majoriti iaitu 2C& daripada jumlah ahli keseluruhan. Keputusan mesyuarat agung menjadi agenda utama yang akan dilaksanakan oleh ->K yang baru dilantik. (ibuat oleh pengerusi yang baru dilantik. #aripati ucapannya berkisar kepada harapan dan Fisi yang akan dibuat untuk memajukan organisasi.

!acaan 'ambahan: -b. 3ahman -b. 3ashid dan 4ap Kim 5att ($%%6). !ahasa +umpur: +ongman !atihan: $) 0niFersiti ultimedia telah diberi kepercayaan untuk menganjurkan pertandingan bahas antara uniFersiti. ajlis tersebut akan diadakan pada penghujung bulan (isember 2<<$. !agi memastikan program tersebut berjalan lancar, satu ja)atankuasa induk telah dibentuk. -nda sebagai setiausaha telah diminta untuk mencatat perjalanan mesyuarat tersebut. 'uliskan minit mesyuarat tersebut selengkapnya. -ndaikan baha)a anda adalah setiausaha ,ersatuan !ahasa elayu di 0niFersiti ultimedia. !aru-baru ini, persatuan tersebut telah mengadakan mesyuarat ja)atankuasa untuk kali kedua. -nda ditugasi menulis minit mesyuarat yang berkenaan. 5ikirkan agenda yang munasabah. 'uliskan minit mesyuarat tersebut selengkapnya. elayu Komunikasi &. Kuala

2)