SILABUS MATA SMA/MA

Mata Pelajaran Kelas Kompetensi Inti : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) : X (sepuluh) :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. . Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur! disiplin! tanggungjawa"! peduli (gotong royong! kerjasama! toleran! damai)! santun! responsi# dan pro$akti# dan menunjukkan sikap se"agai "agian dari solusi atas "er"agai permasalahan dalam "erinteraksi secara e#ekti# dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se"agai cerminan "angsa dalam pergaulan dunia. %. Memahami! menerapkan! menganalisis pengetahuan #aktual! konseptual! prosedural "erdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan! teknologi! seni! "udaya! dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan! ke"angsaan! kenegaraan! dan perada"an terkait penye"a" #enomena dan kejadian! serta menerapkan pengetahuan prosedural pada "idang kajian yang spesi#ik sesuai dengan "akat dan minatnya untuk memecahkan masalah &. Mengolah! menalar! dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah a"strak terkait dengan pengem"angan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri! dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati nilai$nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan "ermasyarakat. 1. Menghayati isi dan makna pasal '( dan ) ayat ( ) *ndang$*ndang +asar ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/. .1 Menghayati nilai$nilai Pancasila dalam kehidupan "ermasyarakat! "er"angsa dan "ernegara . Mengamalkan nilai$nilai yang terkandung dalam Pem"ukaan *ndang$ *ndang +asar ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/ dalam kehidupan "er"angsa dan "ernegara. .% Menghayati nilai$nilai yang terkandung dalam pasal$ pasal *ndang$*ndang +asar ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/ dalam "er"agai aspek kehidupan ideologi! politik! ekonomi! sosial "udaya! pertahanan dan keamanan (ipoleksos"udhankam). .& Mengamalkan sikap toleransi antarumat

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

"eragama dan kepercayaan dalam hidup "ermasyarakat! "er"angsa! dan "ernegara.. ./ Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni ke"eragaman dalam kehidupan "ermasyarakat! "er"angsa! dan "ernegara Indonesia. .0 Mengamalkan nilai dan "udaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah mu#akat dalam kehidupan sehari$ hari dalam konteks ,egara Kesatuan -epu"lik Indonesia (,K-I). %.1 Menganalisis kasus$ 1. Kasus kasus pelanggaran 12M Pelanggaran dalam rangka HAM pelindungan dan pemajuan 12M sesuai dengan nilai$nilai Pancasila dalam kehidupan "ermasyarakat! "er"angsa! dan "ernegara.

4.1 Menyaji kasuskasus pelanggaran HAM dalam rangka

Mengamati Mem"aca "er"agai kasus pelanggaran 12M di Indonesia dari "er"agai media cetak Mengamati "er"agai kasus pelanggaran 12M yang terjadi dilingkungan masyarakat sekitar Mendengar dan menyimak "er"agai kasus pelanggaran 12M yang terjadi di Indonesia dari "er"agai media elektronik Menanya Mempertanyakan contoh$ contoh 3

1.Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang "er"agai kasus pelanggaran 12M di Indonesia $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengamatan $ Mem"uat laporan hasil pengamatan $ Mempresentasi$kan hasil laporan di

minggu ! "P

3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang 5ainnya Media cetak dan elektronik

Kompetensi Dasar perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilainilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

Materi Pokok

Pembelajaran
kasus pelanggaran 12M yang terjadi dalam kehidupan "ermasyarakat! "er"angsa dan "ernegara Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$ kan Menentukan sum"er data akurat yang ada di lingkungannya "erkaitan dengan kasus$kasus pelanggaran 12M Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er (media cetak dan elektronik) tentang kasus pelanggaran 12M di Indonesia

Penilaian
depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan contoh kasus pelanggaran 12M dalam kehidupan sehari$hari

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

. Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk Mengasosiasikan menilai hasil Mencari hu"ungan pelanggaran 12M pekerjaan "aik dengan aspek sosial6"udaya dalam indi7idu maupun masyarakat Indonesia kelompok tentang Menganalisis hasil temuannya kasus pelanggaran "erkaitan dengan kasus pelanggaran 12M yang terjadi 12M di Indonesia dalam kehidupan "ermasyarakat! "er"angsa dan Mengomunikasikan "ernegara (#ormat Mempresentasikan "er"agai kasus porto#olio terlampir) pelanggaran 12M di wilayahnya *. Tes "erdasarkan hasil temuannya di digunakan untuk lapangan menilai hasil "elajar Menyampaikan hasil temuan tentang secara indi7idu kasus pelanggaran 12M dalam "entuk tentang lisan! tulisan! gam"ar atau media 4

Kompetensi Dasar

Materi Pokok
lainnya %. +paya$+paya Penegakan HAM ,i -n,onesia

Pembelajaran

Penilaian
kasus pelanggaran 12M

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mengamati 1. Tugas: $ Mengumpulkan Mem"aca dari "er"agai sum"er data dari "er"agai tentang pemajuan!penghormatan dan sum"er tentang penegakan dan Pengadilan 12M di pemajuan!penghor Indonesia matan dan penegakan dan Menanya Pengadilan 12M di Mempertanyakan proses pemajuan! Indonesia penghormatan dan penegakan 12M $ +iskusi kelompok di wilayahnya serta ham"atan yang mem"ahas hasil ditemukan pengumpulan data $ Mem"uat laporan Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$ hasil pengumpulan kan data Mengumpulkan data dari "er"agai $ Mempresentasi$kan sum"er (media cetak dan elektronik) hasil laporan di tentang upaya pemajuan! depan kelas penghormatan dan penegakan 12M di (#ormat presentasi Indonesia terlampir) Mengasosiasikan Mencari hu"ungan upaya penegakkan 12M dan "er"agai tantangannya di Indonesia Mengomunikasikan Mem"uat kesimpulan tentang pemajuan! penghormatan dan penegakan 12M . 5 %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan upaya penegakkan 12M dan "er"agai tantangannya di

% minggu ! "P

3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang 5ainnya Media cetak dan elektronik

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang penanganan "e"erapa kasus pelanggaran 12M di Indonesia Menyampaikan "e"erapa tokoh dan lem"aga yang "ergerak dalam penegakan 12M

Penilaian
Indonesia . Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang upaya penegakkan 12M dan "er"agai tantangannya di Indonesia (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes digunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang upaya penegakkan 12M dan "er"agai tantangannya di Indonesia

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

%.

Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pem"ukaan *ndang$ *ndang +asar ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/ 4.2 Menyaji hasil telaah

1. Pembukaan ++D ./Ta0un 11*2

Mengamati Mem"aca dan menganalisa Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/ Menanya 3ertanya jawa" tentang Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/ 6

1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/ $ +iskusi kelompok

% minggu ! "P

3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang 5ainnya Media cetak dan

Kompetensi Dasar
pokok$pokok pikiran Pem"ukaan *ndang$ *ndang +asar ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/.

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian
mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) 2. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan dengan Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/ 3. Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/ (#ormat porto#olio terlampir)

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
elektronik

Mengeksperimenkan#mengeksplorasika n Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er (media cetak dan elektronik) tentang Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/ Mengasosiasikan Mencari hu"ungan alinea satu sampai alinea empat dalam Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/ Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian
4. Tes digunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

%. Makna pokok$pokok pikiran yang terkan,ung ,alam Pembukaan ++D ./Ta0un 11*2

Mengamati 1. Tugas: $ Mengumpulkan Menyimak makna pokok$pokok pikiran data dari "er"agai yang terkandung dalam Pem"ukaan sum"er tentang **+ ,-I .ahun 1)&/ makna pokok$ pokok pikiran yang Menanya terkandung dalam Menanyakan makna pokok$pokok Pem"ukaan **+ pikiran yang terkandung dalam ,-I .ahun 1)&/ Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/ $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil Mengeksperimenkan#mengeksplorasika pengumpulan data n $ Mem"uat laporan Mengumpulkan data dari "er"agai hasil pengumpulan sum"er (media cetak dan elektronik) data tentang makna pokok$pokok pikiran $ Mempresentasi$kan yang terkandung dalam Pem"ukaan hasil laporan di **+ ,-I .ahun 1)&/ depan kelas (#ormat presentasi Mengasosiasikan terlampir) Mencari hu"ungan makna pokok pikiran yang terkandung dari alinea %. &bser'asi satu sampai empat dalam Pem"ukaan Menilai kegiatan **+ ,-I .ahun 1)&/ pengamatan dan tanya jawa" dengan Mengomunikasikan 8

% minggu ! "P

3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang 5ainnya Media cetak dan elektronik

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
Mempresentasikan makna pokok$ pokok pikiran Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/

Penilaian
nara sum"er "erkaitan makna pokok$pokok pikiran yang terkandung dalam Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/ . Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang makna pokok$pokok pikiran yang terkandung dalam Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/ (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes digunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang makna pokok$pokok yang terkandung dalam Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kompetensi Dasar
%.% Memahami "entuk dan kedaulatan ,egara sesuai dengan *ndang$ *ndang +asar ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/. 4. Menyaji hasil telaah "entuk dan kedaulatan negara sesuai dengan *ndang$*ndang +asar ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/.

Materi Pokok
1. Bentuk .egara ,an Pemerin$ ta0an Mengamati

Pembelajaran

Penilaian
1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang "entuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan **+ ,-I tahun 1)&/ $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasi$kan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan "entuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan **+ ,-I tahun 1)&/

Alokasi Waktu
minggu ! "P

Sumber Belajar
3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang 5ainnya Media cetak dan elektronik

Mem"aca dari "er"agai sum"er tentang "entuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan **+ ,-I tahun 1)&/ Menanya Menanya tentang "entuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan **+ ,-I .ahun 1)&/ Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$ kan Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er (media cetak dan elektronik) tentang "entuk ,egara dan pemerintah yang sesuai dengan **+ ,-I .ahun 1)&/ Mengasosiasikan Mencari hu"ungan antara "entuk ,egara dan pemerintah -epu"lik Indonesia dengan Mengomunikasikan Menyimpulkan hasil diskusi tentang "entuk ,egara dan pemerintahan Indonesia sesuai dengan **+ ,-I .ahun 1)&/ Meyajikan hasil diskusi tentang "entuk ,egara dan pemerintahan Indonesia sesuai dengan **+ ,-I .ahun 1)&/ 10

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian
. Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang "entuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan **+ ,-I tahun 1)&/ (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes digunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang "entuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan **+ ,-I tahun 1)&/

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

%. Sistem Pemerinta$ 0an .egara

Mengamati Mem"aca dari "er"agai literatur tentang sistem pemerintahan ,egara -epu"lik Indonesia Menanya Menanya tentang sistem pemerintahan ,egara -epu"lik Indonesia 11

1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang sistem pemerintahan ,egara -epu"lik Indonesia $ +iskusi kelompok

% minggu ! "P

3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang 5ainnya Media cetak dan elektronik

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$ kan Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er (media cetak dan elektronik) tentang sistem pemerintahan ,egara -epu"lik Indonesia Mengasosiasikan Mencari hu"ungan antara sistem pemerintahan Indonesia yang ada di Indonesia dengan sistem pemerintah yang sesuai dengan **+ ,-I .ahun 1)&/ Mengomunikasikan Mempresentasikan sistem pemerintahan Indonesia yang sesuai dengan **+ ,-I .ahun 1)&/

Penilaian
mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan sistem pemerintahan ,egara -epu"lik Indonesia . Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang sistem pemerintahan ,egara -epu"lik Indonesia (#ormat porto#olio terlampir)

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

12

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian
*. Tes digunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang sistem pemerintahan ,egara -epu"lik Indonesia

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

. Ke,aulatan .egara

Mengamati Mencari dari "er"agai sum"er tentang pengertian kedaulatan dan macam$ macam kedaulatan negara Menanya Menanya tentang kedaulatan ,egara

Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$ kan Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er (media cetak dan elektronik) tentang kedaulatan ,egara -epu"lik Indonesia Mengasosiasikan Mencari hu"ungan pasal$pasal **+ ,-I tahun 1)&/ dengan kedaulatan negara Mengomunikasikan 13

1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang kedaulatan dan macam$macam kedaulatan negara $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasi$kan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er

% minggu ! "P

3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang 5ainnya Media cetak dan elektronik

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
Menyimpulkan dasil diskusi tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan **+ ,-I .ahun 1)&/ Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan **+ ,-I .ahun 1)&/

Penilaian
"erkaitan kedaulatan dan macam$macam kedaulatan negara . Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang kedaulatan dan macam$macam kedaulatan negara (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes digunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang kedaulatan dan macam$macam kedaulatan negara

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

%.& Memahami hu"ungan struktural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut *ndang$ *ndang +asar ,egara -epu"lik Indonesia

1. Hubungan struktural ,an (ungsional pemerinta0a n pusat ,an ,aera0

Mengamati Mem"aca dari "er"agai sum"er tentang hu"ungan struktural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut **+ ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/ 14

1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang hu"ungan struktural dan #ungsional

minggu ! "P

3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang 5ainnya Media cetak dan

Kompetensi Dasar
.ahun 1)&/.

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian
pemerintahan pusat dan daerah menurut **+ ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/ $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasi$kan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan hu"ungan structural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut **+ ,-I .ahun 1)&/ . Porto(olio) penilaian ini

Alokasi Waktu

Sumber Belajar
elektronik

4.4 Menyaji hasil telaah

hu"ungan struktural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut *ndang$*ndang +asar ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/ &.).1 3erinteraksi dengan teman dan orang lain "erdasarkan prinsip saling menghormati! dan menghargai dalam ke"eragaman suku! agama! ras! "udaya! dan gender

Menanya menurut ++D Menanya tentang hu"ungan structural .egara dan #ungsional pemerintahan pusat dan /epublik daerah menurut **+ ,-I .ahun 1)&/ -n,onesia Ta0un 11*2 Mengeksperimenkan#mengeksplorasika n Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er (media cetak dan elektronik) tentang hu"ungan struktural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut **+ ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/ Mengasosiasikan Mencari hu"ungan struktural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut **+ ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/ Mengomunikasikan Menyimpulkan hasil pengumpulan data tentang pelaksanaan hu"ungan struktural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut **+ ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/ Mempresentasikan tentang pelaksanaan hu"ungan struktural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut **+ ,egara -epu"lik Indonesia .ahun 1)&/ 15

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian
digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang hu"ungan structural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut **+ ,-I .ahun 1)&/ (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes digunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang hu"ungan structural dan #ungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut **+ ,-I .ahun 1)&/

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

%. &tonomi ,aera0

Mengamati Mem"aca "er"agai media mengenai pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya Menanya Menanya tentang pelaksanaan otonomi 16

1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang pelaksanaan otonomi daerah $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil

% minggu ! "P

3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang 5ainnya Media cetak dan elektronik

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
daerah di Indonesia Mengeksperimenkan#mengeksplorasika n Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia Mengasosiasikan Mencari hu"ungan antara pelaksanaan otonomi daerah dengan pem"angunan yang dilakukan di daerahnya masing$ masing Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil kajian pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya

Penilaian
pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasi$kan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya . Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes digunakan untuk

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

17

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian
menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

%./ Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup ,K-I. 4.! Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup ,K-I

1. 4istem 0ukum ,alam .K/-

Mengamati Mem"aca tentang pengertian! tujuan! macam$macam penggolongan hukum! dan sum"er serta urutan peraturan hukum di Indonesia

Menanya Menanya tentang pengertian! tujuan! macam$macam penggolongan hukum! dan sum"er serta urutan peraturan hukum di Indonesia Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$ kan Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang pengertian! tujuan! macam$macam penggolongan hukum! dan sum"er serta urutan peraturan hukum di Indonesia Mengasosiasikan Mencari hu"ungan rasa keadilan masyarakat dengan sistem hukum di Indonesia 18

1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang pengertian! tujuan! macam$macam penggolongan hukum! dan sum"er serta urutan peraturan hukum di Indonesia $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasi$kan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan

% minggu ! "P

3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang 5ainnya Media cetak dan elektronik

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian
nara sum"er "erkaitan pengertian! tujuan! macam$ macam penggolongan hukum! dan sum"er serta urutan peraturan hukum di Indonesia . Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang pengertian! tujuan! macam$macam penggolongan hukum! dan sum"er serta urutan peraturan hukum di Indonesia (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes +igunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang pengertian! tujuan! macam$

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang pengertian! tujuan! macam$ macam penggolongan hukum! dan sum"er serta urutan peraturan hukum di Indonesia

19

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian
macam penggolongan hukum! dan sum"er serta urutan peraturan hukum di Indonesia

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

%. Sistem pera,ilan -n,onesia

Mengamati Mencari in#ormasi tentang pengertian! tujuan! macam$macam peradilan di Indonesia Menanya Menanya tentang sistem peradilan di Indonesia! perangkat lem"aga peradilan! macam$macam lem"aga peradilan! dan peran lem"aga peradilan Mengeksperimenkan#mengeksplorasika n Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang sistem peradilan di Indonesia Mengasosiasikan Mencari hu"ungan proses peradilan dengan putusan pengadilan yang "er"eda$"eda pada kasus yang sama

1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang pengertian! tujuan! macam$macam penggolongan hukum! dan sum"er serta urutan peraturan hukum di Indonesia $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasi$kan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan

minggu ! "P

3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang 5ainnya Media cetak dan elektronik

20

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang sistem peradilan nasional dalam lingkup ,K-I

Penilaian
tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan sistem peradilan di Indonesia! perangkat lem"aga peradilan! macam$macam lem"aga peradilan! dan peran lem"aga peradilan . Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang sistem peradilan di Indonesia! perangkat lem"aga peradilan! macam$macam lem"aga peradilan! dan peran lem"aga peradilan (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes digunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang sistem

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

21

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian
peradilan di Indonesia! perangkat lem"aga peradilan! macam$macam lem"aga peradilan! dan peran lem"aga peradilan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

%.0 Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewaji"an se"agai warga negara 4." Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewaji"an se"agai warga negara

1. Pelanggaran 0ak

Mengamati Mem"aca dari "er"agai media (cetak dan elektronik) tentang contoh kasus pelanggaran hak Menanya Menanya tentang "er"agai "entuk contoh kasus pelanggaran hak Mengeksperimenkan#mengeksplorasika n Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang "er"agai contoh kasus pelanggaran hak Mengasosiasikan Mencari hu"ungan antara pelanggaran hak dengan penanganan pelanggaran hak yang "er"eda$"eda pada kasus yang sama . Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi 22

1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang contoh kasus pelanggaran hak $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasi$kan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er

% minggu ! "P

3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang 5ainnya Media cetak dan elektronik

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
tentang "er"agai contoh kasus pelanggaran hak

Penilaian
"erkaitan contoh kasus pelanggaran hak . Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang contoh kasus pelanggaran hak (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes +igunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang contoh kasus pelanggaran hak

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

%. Pengingkaran ke5ajiban

Mengamati Mem"aca dari "er"agai media (cetak dan elektronik) tentang contoh kasus pengingkaran kewaji"an Menanya Menanya tentang "er"agai kasus pengingkaran kewaji"an

1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang contoh kasus pengingkaran kewaji"an $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data

% minggu ! "P

3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang 5ainnya Media cetak dan elektronik

23

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
Mengeksperimenkan#mengeksplorasika n Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang "er"agai kasus pengingkaran kewaji"an Mengasosiasikan Mencari hu"ungan antara kasus pengingkaran kewaji"an dengan rasa tanggungjawa" pri"adi . Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang "er"agai "entuk kasus pengingkaran kewaji"an

Penilaian
$ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan contoh kasus pengingkaran kewaji"an . Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang contoh kasus pengingkaran kewaji"an (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes +igunakan untuk

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

24

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian
menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang contoh kasus pengingkaran kewaji"an

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

%.8 Menganalisis indikator ancaman terhadap negara dalam mem"angun integrasi nasional dengan "ingkai BhinnekaTunggal Ika. 4.# Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam mem"angun integrasi nasional dengan "ingkai Bhinneka Tunggal Ika. &.). Menyaji "entuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional

1. An6aman ter0a,ap negara -n,onesia

Mengamati Mem"aca dari "er"agai media (cetak dan elektronik) tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia Menanya Menanya tentang "er"agai "entuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam "ingkai 3hinneka .unggal Ika Mengeksperimenkan#mengeksplorasika n Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang "er"agai "entuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam "ingkai 3hinneka .unggal Ika Mengasosiasikan Mencari hu"ungan antara ancaman yang dilakukan terhadap Indonesia dengan lemahnya rasa ke"hinneka .unggal Ikaan warganegara . Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi 25

1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasi$kan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan contoh kasus ancaman

minggu ! "P

3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang 5ainnya Media cetak dan elektronik

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
tentang "er"agai "entuk ancaman terhadap ,egara kesatuan -epu"lik Indonesia

Penilaian
terhadap negara Indonesia . Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes +igunakan untuk menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia 1. Tugas: $ Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang "entuk$"entuk kesadaran "er"angsa dan "ernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

%.' Memahami pentingnya kesadaran "er"angsa dan "ernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. &.8 Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran "er"angsa dan "ernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia

Kesa,aran berbangsa ,an bernegara

Mengamati Mem"aca dari "er"agai literature tentang "entuk$"entuk kesadaran "er"angsa dan "ernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia

minggu ! "P

3uku Pelajaran PPKn 4M2 3uku Penunjang 5ainnya Media cetak dan elektronik

Menanya Menanya tentang kesadaran 26

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran
"er"angsa dan "ernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$ kan Mengumpulkan data dari "er"agai sum"er tentang kesadaran "er"angsa dan "ernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Mengasosiasikan Mencari hu"ungan antara kesadaran "er"angsa dan "ernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Mengomunikasikan Melaporkan hasil pengumpulan data "erkaitan dengan kesadaran "er"angsa dan "ernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia

Penilaian
Indonesia $ +iskusi kelompok mem"ahas hasil pengumpulan data $ Mem"uat laporan hasil pengumpulan data $ Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas (#ormat presentasi terlampir) %. &bser'asi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawa" dengan nara sum"er "erkaitan "entuk$ "entuk kesadaran "er"angsa dan "ernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia . Porto(olio) penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan "aik indi7idu maupun kelompok tentang

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

27

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian
"entuk$"entuk kesadaran "er"angsa dan "ernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia (#ormat porto#olio terlampir) *. Tes
+igunakan untuk

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

menilai hasil "elajar secara indi7idu tentang "entuk$ "entuk kesadaran "er"angsa dan "ernegara dalam konteks sejarah dan geopolitik Indonesia

28

Contoh
P7.-8A-A. P/7S7.TAS90asil pengumpulan ,ata#laporan penelitian#,ll:

Tanggal #bulan#ta0un .ama#kelompok Kelas#Smt Mata Pelajaran "u,ul Presentasi

: ............................................................................................... : ............................................................................................... : ............................................................................................... : ............................................................................................... : ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; Aspek Penilaian Bobot 12= Skor .ilai

.o 1 K7MAMP+A. M7.D7SK/-PS-KA. <A<ASA.

a. Ide pokok laporan ". Keruntutan "erpikir dari latar "elakang! masalah! tujuan! hasil! dan kesimpulan. c. Penggunaan 3ahasa Indonesia.

K7MAMP+A. M7."78ASKA. -S- P/7S7.TASa. Kelancaran penyampaian gagasan ". Kejelasan metode dan prosedur kerja

12=

K7MAMP+A. M7.+."+KKA. &/-S-.A8-TAS

a. 3ukti empirik atas argumen ". Konsistensi argumentasi

12=

29

K7MAMP+A. M7."78ASKA. -.&>AS- DA. MA.?AAT

a. 4i#at ke"aruan hasil karya ". Kesesuaian antara materi penulisan dengan penugasan dari guru

12=

K7MAMP+A. M7MP7/TAHA.KA. K&.S7P DA8AM M7."AWAB P7/TA.@AA.

a. Kemampuan "erargumentasi! ketangguhan dan konsistensi! "erkomunikasi lisan ". Keruntutan dalam penalaran c. Ketepatan dalam menjawa" pertanyaan d. 2kurasi uraian materi dengan kesimpulan

%A=

K7MAMP+A. M7."78ASKA. HAS-8

a. 9riginalitas atas keaslian karya ". Kee#ekti#an atau pencapaian tujuan:prestasi c. +ampak atau man#aatnya

12=

S-KAP DA8AM P/7S7.TASa. Kerapihan ". Kesopanan

2=

;atatan : 4kor 1$/ (1. 4angat Kurang! . Kurang! %. ;ukup! &. 3aik! /. 4angat 3aik) ,ilai < "o"ot = skor >akarta! @uru Mata Pelajaran ?1%

...........................................................

Contoh
30

P7.-8A-A. P&/T&?&8-& 90asil pengumpulan ,ata#laporan penelitian#,ll: Tanggal #bulan#ta0un .ama peserta ,i,ik Kelas#Smt Mata Pelajaran Kompetensi -nti#Kompetensi Dasar .o : ............................................................................................... : ............................................................................................... : ............................................................................................... : ............................................................................................... : ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; Bobot Skor .ilai

Komponen Porto(olio

K7/+.T+TA. P7.@+S+.A. P&/T&?&8-&

d. -untut dari tugas awal sampai akhir (lengkap) e. -untut "erdasarkan hari! tanggal! "ulan dan tahun #. AAAAAAA.

%2=

K787.<KAPA. P&/T&?&8-&
c. a. 5engkap setiap Kompetensi Inti dan Kompentensi +asar d. ". AAAAAAAAAA..

%2=

K7/AP-A. P7.@+S+.A. P&/T&?&8-&

c. -api dan tidak kotor d. ;;;;;;;;;

%2=

K7B7/MA.?AATA. P&/T&?&8-& 31

%2=

c. 3erman#aat untuk per"aikan dimasa depan d. AAAAAAAAA..

;atatan : 4kor 1$/ (1. 4angat Kurang! . Kurang! %. ;ukup! &. 3aik! /. 4angat 3aik) ,ilai < "o"ot = skor

>akarta! @uru Mata Pelajaran

?1%

...........................................................

32