Tarikh Masa Kelas Bilangan Subjek Tema Tajuk

: : : : : : :

28 Februari 2014 11.05 -12.05 tengah hari 3 Zamrud 38 orang Dunia Sains dan Teknologi Pengenalan Kepada Sains Kemahiran Saintifik : : : 1.1 Memahami kemahiran proses sains 1.1.4 Meramal 1) Murid dapat melakukan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 ramalan yang betul. 2) Murid dapat menjawab lembaran kerja yang diberi dengan betul. 3) Mengendalikan dan menyimpan barang yang digunakan dalam aktiviti betul dan selamat Murid telah biasa membuat tekaan secara rawak a) memerhati gambar dan situasi yang ditunjukkan guru untuk membuat ramalan. b) Meramal berdasarkan pemerhatian a) Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan betul. b) Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan selamat a) Menghubungkaitkan b) Membuat ramalan mental mengkonsepsikan Keusahawanan B3 DS1 E4

Standard Kandungan Standard Pembelajaran Hasil Pembelajaran

Pengetahuan sedia ada Kemahiran proses sains

: :

Kemahiran manipulatif

Kemahiran berfikir Strategi berfikir EMK Pentaksiran

: : : :

Sikap saintifik dan nilai murni:

a) Berfikiran kritikal dan analitis b) bekerjasama c) berfikir secara rasional

Bahan bantu mengajar : gelang getah, pembaris, bola lembut, besen, botol berisi air, buku, jarum, belon, kad ramalan Lembaran kerja, poster gambar kucing dan ikan.

Fasa/Masa Orientasi (10 minit)

Kandungan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Menarik perhatian murid untuk 1. Guru menunjukkan gambar poster seekor mengikuti pengajaran kucing dan ikan di dalam akurium. 2. Berdasarkan gambar situasi yang ditunjukkan guru, guru bertanya murid : Murid membuat ramalan a. Berdasarkan gambar ini, kamu rasa berdasarkan gambar yang apakah yang akan berlaku? ditunjukkan guru b. Mengapakah kamu mengatakan begitu? 3. Berdasarkan jawapan murid, guru memperkenalkan kemahiran saintifik yang akan dipelajari murid iaitu kemahiran Meramal. Jawapan murid : 1. Guru tanya murid : a. Ya/Tidak a. Pernahkah kamu meramal? b. Meramal ialah jangkaan b. Apakah beza meramal dan meneka? tentang sesuatu peritiwa c. Bagaimanakah caranya untuk meramal berdasarkan pemerhatian dan dengan baik? pengalaman lalu manakala tekaan ialah jangkaan yang dibuat secara rawak. c. Memerhati dengan teliti dan membuat jangkaan berdasarkan pemerhatian/pengalaman. Stesen 1 : 1. Guru menjelaskan kepada murid maksud Objek : botol berisi air diletakkan meramal dan bagaimana membuat ramalan didalam besen yang baik dengan melakonkan beberapa Arahan : tolak botol berisi air. situasi : a. Situasi 1 : gelang getah ditarik Stesen 2 : menggunakan jari. Objek : buku disusun bertingkat b. Situasi 1 : pembaris dibengkokkan Arahan : tolak buku 2. Guru menyediakan 4 stesen. Setiap stesen Stesen 3 : mempunyai objek yang berbeza. Objek : belon dan jarum. Arahan : cucuk jarum dengan 3. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan. belon

Catatan KPS : Memerhati, meramal KB : membuat gambaran mental BBM : poster Nilai : rasional berfikir secara

Pencetusan Idea (5 minit)

Nilai : berfikiran kritikal dan analitis

Penstrukturan semula idea (30 minit)

KPS : Memerhati, meramal KB : menghubungkaitkan, membuat gambaran mental Nilai : bekerjasama, berfikir secara rasional BBM : gelang getah, pembaris, bola lembut, besen, botol berisi air, buku, jarum, belon, kad

Stesen 4 : Objek : bola lembut Arahan : baling bola ke lantai

4. Setiap kumpulan dikehendaki bergerak ke ramalan setiap stesen dan membaca arahan yang dilekatkan di meja dan melakonkan situasi yang ditetapkan. 5. Sebelum melakonkan situasi, murid diminta menulis ramalan masing-masing di dalam lembaran yang disediakan. 6. Murid berbincang jawapan dengan guru.

Aplikasi Idea (10 minit) Refleksi (5 minit)

7. Guru membimbing murid cara yang sebenar untuk meramal. BBM : Lembaran kerja untuk menguji 1. Murid menjawab lembaran kerja yang diberi. Lembaran kerja kefahaman murid terhadap 2. Murid berbincang jawapan dengan guru. kemahiran meramal Rumusan isi pelajaran. 1. Murid merumus isi pelajaran dengan Nilai : berfikir Penerapan nilai murni. bimbingan guru. rasional 2. Guru menekankan kepada murid kepentingan berfikir secara rasional dalam apa jua keadaan.

secara