SMK SULTAN AHMAD SHAH

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 2014

TINGKATAN 1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 2014 TINGKATAN 1 SMK SULTAN AHMAD SHAH BULAN
JANUARI

TARIKH
02/1 03/1

MG TAJUK
M1 MINGGU ORIENTASI BAB 1 : NOMBOR BULAT 1.1 Memahami konsep nombor bulat (i) Membilang, membaca dan menulis nombor bulat. (ii) Mengenal pasti nilai tempat dan nilai setiap digit dalam nombor bulat. (iii) Membundarkan nombor bulat

CATATAN

"1#1$1 "2#1$1 "3#1$1

06/1 10/1

M2

1.2 Melakukan pengiraan ang melibatkan penambahan dan penolakan nombor bulat untuk men elesaikan masalah (i) Menambah nombor bulat. (ii) Men elesaikan masalah ang melibatkan penambahan nombor bulat. (iii) Menolak nombor bulat. (i!) Men elesaikan masalah ang melibatkan penolakan nombor bulat 1.3 Melakukan pengiraan ang melibatkan pendaraban dan pembahagian nombor bulat untuk men elesaikan masalah (i) Mendarab dua atau lebih nombor bulat. (ii) Men elesaikan masalah ang melibatkan pendaraban nombor bulat. (iii) Membahagi suatu nombor bulat dengan suatu nombor bulat ang lebih kecil. (i!) Men elesaikan masalah ang melibatkan pembahagian nombor bulat. 1.& Melakukan pengiraan ang melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan , pendaraban, pembahagian nombor bulat untuk men elesaikan masalah (i) Melakukan pengiraan ang melibatkan sebarang gabungan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi nombor bulat termasuk menggunakan tanda kurung. (ii) Men elesaikan masalah ang melibatkan gabungan operasi tambah, tolak, darab dan

"3#1$2

13/1 1%/1

M3

20/1 2&/1

M&

2& hb Maulidur 'asul "&#1$1

bahagi nombor bulat termasuk penggunaan tanda kurung. BAB 2 : URUTAN DAN POLA NOMBOR 2.1 Mengenal dan melan)utkan urutan dan pola nombor ang terbentuk dengan membilang secara menaik dan secara menurun dalam selang pelbagai sai* (i) Menerangkan pola bagi satu urutan nombor ang diberi. (ii) Melan)utkan urutan nombor. (iii) Melengkapkan sebutan dalam urutan nombor ang diberi. (i!) Membina urutan nombor berdasarkan pola ang diberi. 2.2 Mengenal nombor genap dan nombor gan)il dan membuat pen ataan umum berkenaan dengan nombor tersebut. (i) Mengenal pasti dan menghuraikan nombor genap dan nombor gan)il. (ii) Membuat pern ataan umum berkenaan dengan nombor genap dan nombor gan)il. FEBRUARI 2.3 Memahami ciri,ciri nombor perdana (i) Mengenal pasti ciri,ciri nombor perdana. (ii) Menentukan sama ada nombor ang diberi adalah nombor perdana. (iii) Menentukan kesemua nombor perdana ang kurang daripada 100 2.& Memahami ciri,ciri dan menggunakan pengetahuan tentang -aktor bagi nombor bulat (i) Men enaraikan -aktor,-aktor bagi suatu nombor bulat. (ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah -aktor bagi suatu nombor bulat ang lain. 2.( Memahami ciri,ciri dan menggunakan pengetahuan tentang -aktor perdana bagi nombor bulat. (i) Mengenal pasti -aktor,-aktor perdana daripada senarai -aktor,-aktor. (ii) Mencari -aktor,-aktor perdana bagi nombor bulat. (iii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah -aktor perdana bagi suatu nombor bulat ang lain. 2.6 Memahami dan menggunakan pengetahuan "2#2$1

"3#2$1

2%/1 31/1

M(

+eta "uih "erganda (perbe*aan antara no genap dan gan)il). "2#2$2

"2#2$3 "3#2$2

03/2 0%/2

M6

10,12/2, .uti /ahun "aru .ina 13/2 , .uti +eristi0a1

10/2 1&/2

M%

"3#2$3

1%/2 21/2

M1

2&/2 21/3

M2

gandaan bagi nombor bulat. (i) Men enaraikan gandaan bagi nombor bulat. (ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah gandaan bagi suatu nombor ang lain. MAC 2.% Memahami ciri,ciri dan menggunakan pengetahuan tentang gandaan sepun a dan 3andaan 4epun a /erkecil (34/5) suatu nombor bulat. (i) Mencari gandaan sepun a bagi dua atau tiga nombor bulat. (ii) Menentukan sama ada satu nombor adalah 3andaan sepun a bagi dua atau tiga nombor ang diberi. (iii) Menentukan 34/5 bagi dua atau tiga nombor ang diberi 2.1 Memahami dan menggunakan pengetahuan -aktor sepun a dan 6aktor 4epun a /erbesar (64/") suatu nombor bulat. (i) Mencari -aktor sepun a bagi dua atau tiga nombor bulat. (ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah -aktor sepun a bagi dua atau tiga nombor bulat ang diberi. (iii) Menentukan 64/" bagi dua atau tiga nombor ang diberi. BAB 3 : PECAHAN 3.1 Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang pecahan sebagai nombor ang me0akili sebahagian daripada keseluruhan. (i) Men ebut suatu pecahan. (ii) Menerangkan pecahan sebagai sebahagian daripada keseluruhan. (iii) Me0akilkan suatu pecahan dengan gambara)ah. (i!) Menulis pecahan berdasarkan gambara)ah ang diberi. 3.2 Memahami dan menggunakan pengetahuan tentang pecahan setara (i) Mencari pecahan setara bagi pecahan ang diberi. (iii) Menentukan sama ada dua pecahan ang beri adalah setara. (iii) Membandingkan nilai bagi dua pecahan ang diberi.

"2#2$&

"&#2$1

03/3 0%/3

M10

"&#2$2

"&#2$3

10/3 1&/3

M11

"&#2$&

1%/3 21/3

M12

+eta /iti, (men atakan pecahan setara) "2#3$1

(i!)

Men usun pecahan dalam tertib menaik dan menurun. (!) Mempermudahkan suatu pecahan kepada sebutan terendah. 22/3 30/3 APRIL CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 3.3 Memahami konsep nombor bercampur dan per0akilann a. (i) Mengenal nombor bercampur. (ii) Me0akilkan suatu nombor bercampur dengan gambara)ah. (i!) Menulis suatu nombor bercampur berdasarkan gambara)ah ang diberi. (!) Membanding dan men usun nombor bercampur pada garis 3.& Memahami konsep pecahan 0a)ar dan pecahan tak 0a)ar. (i) Mengenal pecahan 0a)ar dan pecahan tak 0a)ar daripada pecahan ang diberi. (ii) Menukar nombor bercampur kepada pecahan tak 0a)ar. (iii) Menukar pecahan tak 0a)ar kepada nombor bercampur. 31/3 0&/& M13 3.( Memahami konsep penambahan dan penolakan pecahan untuk men elesaikan masalah. (i) Melakukan penambahan melibatkan7 a) +ecahan dengan pen ebut ang sama. b) +ecahan dengan pen ebut ang berbe*a. c) 8ombor bulat dan pecahan. d) +ecahan dan nombor bercampur. e) 8ombor bercampur. (ii) Melakukan penolakan melibatkan7 a) +ecahan dengan pen ebut ang sama. b) +ecahan dengan pen ebut ang berbe*a. c) 8ombor bulat dan pecahan. d) +ecahan dan nombor bercampur. e) 8ombor bercampur. (iii) Men elesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan dan penolakan pecahan. 0%/& 11/& M1& 3.6 Memahami konsep pendaraban dan pembahagian pecahan untuk men elesaikan masalah. (i) Mendarab7 a) 8ombor bulat dengan pecahan atau "3#3$1

"1#1$2 "2#3$2

+eta "uih "erganda, pen elesaian penambahan dan penolakan pecahan

+eta "uih konsep pendaraban dan pembahagian pecahan

nombor bercampur. b) +ecahan dengan nombor bulat. c) +ecahan dengan pecahan. (ii) Men elesaikan masalah melibatkan pendaraban pecahan 3.% Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakkan, pendaraban dan pembahagian pecahan untuk men elesaikan masalah (i) Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan,penolakan,pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk penggunaan tanda kurung. (ii) Men elesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk penggunaan tanda kurung. BAB 4 : PERPULUHAN &.1 Memahami hubungan antara perpuluhan dan pecahan. (i) Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk penggunaan tanda kurung. (ii) Men elesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan termasuk penggunaan tanda kurung. &.2 Memahami konsep nilai tempat dan nilai setiap digit dalam perpuluhan. (i) Men atakan nilai tempat dan nilai bagi setiap digit dalam perpuluhan. (ii) Membandingkan dua nilai perpuluhan ang diberi. (iii) Men usun perpuluhan dalam tertib menaik dan menurun. (i!) Membundarkan perpuluhan kepada nombor bulat ang terhampir atau sehingga kepada tiga tempat perpuluhan. &.3 Memahami konsep penambahan dan penolakan perpuluhan untuk men elesaikan masalah (i) Menambah perpuluhan. (ii) Men elesaikan masalah melibatkan +enambahan perpuluhan. (iii) Menolak perpuluhan. (!) Men elesaikan masalah melibatkan
+eta /iti, 9ubungan antara perpuluhan dan pecahan

1&/& 11/&

M1(

"2#&$1

21/& 2(/&

M16

1hb 9ari peker)a "2#&$2 "2#&$3

21/& 02/(

M1%

"3#&$1

MEI

0(/( 02/(

M11

penolakan perpuluhan &.& Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian perpuluhan untuk men elesaikan masalah (i) Mendarab dua atau lebih perpuluhan. (ii) Men elesaikan masalah ang melibatkan pendaraban perpuluhan. (iii) Membahagi7 a) +erpuluhan dengan nombor bulat. b) +erpuluhan dengan perpuluhan. c) +erpuluhan dengan pecahan. (i!) Men elesaikan masalah melibatkan +embahagian perpuluhan. &.( Memahami konsep pendaraban dan pembahagian perpuluhan untuk men elesaikan masalah. (i) Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian perpuluhan, termasuk penggunaan tanda kurung. (ii) Men elesaikan masalah melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian perpuluhan, termasuk penggunaan tanda kurung. CUTI PERTENGAHAN TAHUN BAB 5: PERATUSAN (.1 Memahami konsep peratusan dan hubungan antara peratusan dengan pecahan atau perpuluhan (i) Men atakan peratusan sebagai bilangan bahagian daripada setiap 100 bahagian. (ii) Menukarkan pecahan dan perpuluhan kepada peratusan dan begitu )uga sebalikn a. (.2 Melakukan pengiraan dan men elesaikan masalah melibatkan peratusan (i) Mencari suatu nilai apabila diberi peratusan nilai tersebut dan nilai keseluruhan. (ii) Mencari peratusan suatu nilai apabila diberi nilai tersebut dan nilai keseluruhan. (i!) Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian dan peratusan bahagiann a. (!) Mencari peratusan bagi suatu kenaikan atau penurunan . (!i) Men elesaikan masalah melibatkan peratusan. 2&hb 9ari :esak "3#&$2

12/( 16/(

M12

12/( 23/(

M20

"&#3$1 "(#1$1

21/( , 1(/6 JUN

+eta /iti,
hubungan antara peratusan dan pecahan

26/( 2%/(

M21

"2#($1 "2#($2

16/6 20/6

M22

"&#&$1 "(#2$1

23/6 2(/6

M23

BAB 6 : INTEGER 6.1 Memahami dan menggunakan pengetahuan integer (i) Membaca dan menulis integer. (ii) Me0akilkan integer pada garis nombor. (iii) Membandingkan nilai dua integer. (i!) Men usun integer dalam urutan. (!i) Menulis nombor positi- atau nombor 8egati- untuk me0akilkan kata huraian. 6.2 Melakukan pengiraan melibatkan penambahan dan penolakan integer untuk men elesaikan masalah. (i) Menambah integer. (ii) Men elesaikan masalah melibatkan penambahan integer. (iii) Menolak integer. (i!) Men elesaikan masalah melibatkan penolakan integer BAB 7 : UNGKAPAN ALGEBRA %.1 Memahami konsep pembolehubah (i) Menggunakan huru- untuk me0akili pembolehubah. (ii) Mengenal pasti pembolehubah dalam situasi ang diberi. %.2 Memahami konsep sebutan algebra (i) Mengenal pasti sebutan algebra dalam satu pembolehubah. (ii) Mengenal pasti pekali bagi sebutan algebra dalam satu pembolehubah ang diberi. (i!) Mengenal pasti sebutan serupa dan sebutan tak serupa bagi suatu sebutan algebra dalam satu pembolehubah. (!) Men atakan sebutan serupa bagi suatu sebutan ang diberi. %.3 Memahami konsep ungkapan algebra (i) Mengenal ungkapan algebra. (ii) Menentukan bilangan sebutan dalam ungkapan algebra ang diberi. (iii) Memudahkan ungkapan algebra dengan menggabungkan sebutan serupa. BAB 8 : UKURAN ASAS 1.1 Memahami konsep pan)ang untuk men elesaikan masalah (i) Mengukur pan)ang ob)ek. (ii) Menukar unit metrik ukuran pan)ang (mm,cm, m dan km). (iii) Menganggar pan)ang ob)ek dalam unit ang sesuai.

"1#1$3 "2#6$1

JULAI

30/6 0&/%

M2&

"(#3$1 0%/%, 4ukan tahunan 01/% .uti

+eristi0a 2

"1#2$1

06/% 11/%

M2(

"2#%$1

"2#%$2 "3#($1

1&/% 11/%

M26

21/% 2(/%

M2%

"1#3$1 +eta /iti +ertukaran unit

(!)

Menggunakan operasi asas aritmetik untuk Men elesaikan masalah ang melibatkan pan)ang.

21/% 01/1

M21

1.2 Memahami konsep )isim untuk men elesaikan masalah. (i) Mengukur )isim ob)ek. (ii) Menukar unit metrik )isim (mg, g, kg, tan). (iii) Menganggar )isim suatu ob)ek dalam unit ang sesuai. (i!) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk Men elesaikan masalah ang melibatkan )isim. 1.3 Memahami konsep masa dalam saat, minit, )am, hari, minggu, bulan dan tahun (i) Menentukan ukuran masa ang sesuai bagi peristi0a tertentu. (ii) Menukar unit ukuran masa (saat, minit, )am, hari, minggu, bulan dan tahun). (iii) Menganggar )angka masa suatu peristi0a. (i!) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk Men elesaikan masalah ang melibatkan masa. 1.& Memahami dan menggunakan 0aktu dalam sistem dua belas )am dan sistem dua puluh empat )am untuk men elesaikan masalah. (i) Membaca dan menulis 0aktu dalam sistem dua belas )am. (ii) Membaca dan menulis 0aktu dalam s stem dua puluh empat )am. (iii) Menukar 0aktu dalam sistem dua belas )am kepada sistem dua puluh empat )am dan begitu )uga sebalikn a. (i!) Menentukan tempoh masa antara dua 0aktu ang diberi. (!i) Men elesaikan masalah ang melibatkan 0aktu. CUTI PERTENGAHAN PENGGAL DUA

"1#3$2 +eta /iti, +ertukaran unit

OGOS

1,2/1 , 9ari'a a ;idil 6itri %/1 .uti +eristi0a3 "1#3$3 "2#1$1 "2#1$2 "&#($1

0&/1 01/1

M22

+eta /iti, +ertukaran <nit

"2#1$3

16/2 20/2 11/1 , 1(/1 M30

BAB : SUDUT DAN GARIS 2.1 Memahami konsep sudut (i) Mengenal sudut. (ii) Menanda dan melabel sudut. (iii) Mengukur sudut dengan protraktor. (i!) Melukis sudut dengan protraktor. (!i) Mengenal, membanding dan mengelaskan sudut sebagai tirus, tegak, cakah dan re-leks.

"1#&$1 "2#2$1 "3#6$1

"&#6$1

(!ii)

Melukis sudut tirus, tegak, cakah, dan re-leks dengan protraktor. (!iii) Menentusahkan baha0a sudut pada garis lurus bersamaan dengan 110=. (i>) Menentusahkan baha0a sudut ang dihasilkan oleh satu putaran lengkap ialah 360=.. 2.2 Memahami konsep konsep garis selari dan garis seren)ang (i) Mengenal pasti garis selari. (ii) Mengenal pasti garis seren)ang. (iii) Men atakan baha0a sudut ang terbentuk daripada garis seren)ang ialah 20?. 2.3 Memahami dan menggunakan ciri sudut ang berkaitan dengan garis bersilang untuk men elesaikan masalah. (i) Mengenal pasti garis bersilang. (ii) Menbertentangan bucu, pelengkap dan tentukan cirri sudut penggenap (iii) Menentukan nilai sudut pada suatu garis lurus apabila nilai sudut bersebelahan diberi. (i!) Men elesaikan masalah ang melibatkan sudut ang dibentuk oleh garis bersilang. BAB 10 : POLIGON 10!1 Memahami konsep poligon (i) Mengenal poligon. (ii) Menamakan poligon (segitiga, segiempat, pentagon, heksagon, heptagon dan oktagon). (iii) Menentukan bilangan sisi, bucu dan pepen)uru poligon ang diberi. (i!) Melakar poligon. 2(/1 22/1 M32 10.2 Memahami konsep simetri (i) Menentukan dan melukis paksi simetri suatu bentuk. (ii) Melengkapkan suatu bentuk apabila paksi simetri dan sebahagian daripada bentuk tersebut diberi. (iii) Melukis corak menggunakan konsep simetri. 01/2 0(/2 M33 10.3 Mengenal pasti dan menggunakan cirri geometri sisi tiga untuk men elesaikan masalah. (i) Menentukan dan melukis garis simetri bagi segitiga ang diberi. (ii) Melukis segitiga menggunakan protraktor dan pembaris. (iii) Men atakan ciri geometri segitiga ang berlainan )enis dan menamakan segitiga tersebut.

"&#6$2

"2#2$3

11/1 22/1

M31

"2#2$2 "3#6$2

"&#6$3

SEPTEMBER

+eta /iti,hubungan antara nama piligondan bil sisi

"1#($1 "2#10$1 "2#10$2 "3#%$1 "3#%$2 "&#%$1

+eta "uih, cirri, ciri segitiga

(i!) Menentukan baha0a hasil tambah sudut sudut pedalaman (!) Men elesaikan masalah ang melibatkan segitiga.suatu segitiga ialah 110=. 10.& Mengenal pasti dan menggunakan cirri geometri sisi empat untuk men elesaikan masalah. (i) Menentukan dan melukis garis simetri bagi sisi empat ang diberi. (ii) Melukis suatu sisi empat menggunakan protraktor dan pembaris. (iii) Men atakan ciri geometri sisiempat ang berlainan )enis dan menamakan sisi empat tersebut. (i!) Menentukan baha0a hasil tambah sudut, sudut pedalaman suatu sisi empat ialah 360@. (!) Men elesaikan masalah ang melibatkan sisi empat. BAB 11 : PERIMETER DAN LUAS 11.1 Memahami konsep perimeter untuk men elasaikan masalah. (i) Mengenal pasti perimeter suatu ka0asan. (ii) Menentukan perimeter ka0asan ang lingkungi garis lurus. (iii) Men elesaikan masalah ang melibatkan perimeter. 11.2 Memahami konsep luas segiempat tepat untuk men elesaikan masalah (i) Menganggar luas suatu bentuk. (ii) Menentukan luas segiempat tepat. (iii) Men elesaikan masalah ang melibatkan luas. 16/2 9ari Mala sia

"&#%$2 "3#%$&

01/2 12/2

M3&

"(#&$1
+eta "ulatan, 5onsep perimeter

22/2 26/2

M3(

"2#11$1 "3#1$1 1,1/10 +M'

22/2 , 3/10

M36

"&#1$1

OKTOBER

6/10 10/10

M3%

11.3 Memahami konsep luas segitiga, segiempat selari dan trape*ium untuk men elesaikan masalah. (i) Mengenal pasti tinggi dan tapak segitiga, segiempat selari dan trape*ium. (ii) Menentukan luas segitiga, segiempat selari dan trape*ium. (iii) Menentukan luas ra)ah ang terdiri daripada "3#1$2 segitiga,segiempat tepat, segiempat selari atau trape*ium. (i!) Men elesaikan masalah ang melibatkan luas "&#1$2 segitiga, segiempat tepat, segiempat selari dan trape*ium. BAB 12 : PEPEJAL GEOMETRI 12.1 Memahami ciri geometri kubus dan kuboid. (i) Mengenal pasti pepe)al geometri. (ii) Men atakan ciri geometri kubus dan kuboid. (iii) Melukis bentangan kubus dan kuboid pada7
1&/107 .uti

13/10 1%/10

M31

+eristi0a &

"1#6$1 "2#12$1 "3#2$1

a) 3rid segiempat sama, b) 5ertas kosong. (i!) Membina model kubus dan kuboid dengan7 a) Mencantumkan muka ang diberi. b) Melipatkan bentangan ang diberi. 12.2 memahami konsep isipadu kuboid untuk men elesaikan masalah. (i) Menganggar isi padu kuboid. (ii) Menentukan isi padu kuboid. (iii) Men elesaikan masalah ang melibatkan isipadu kuboid. +embentangan (men elesaikan masalah dalam suatu situasi) MENGURUSAN FAIL DAN REKOD PBS MENGURUSAN FAIL DAN REKOD PBS MENGURUSAN FAIL DAN REKOD PBS CUTI AKHIR TAHUN

"&#2$1

20/102&/10

M32

"&#10$1 "(#($1 "6#1$1 (/11 ;0al Muharram

2%/10 31/10

M&0 M&1 M&2 M&3

3/11 %/11 NO"EMBER

10/11 1&/11 1%/11 21/11

2&/11 2/1