1. Boneka Boneka terus berkembang mengikut perkembangan zaman.

Setiap bangsa di dunia mempunyai pegangan dan kepercayaan tersendiri terhadap boneka. Secara amnya, boneka dicipta untuk tujuan keagamaan dan hiburan. Boneka yang digunakan di Mesir, Itali, Jepun, Cina dan India berkait rapat dengan agama dan kepercayaan. Di Jepun, boneka yang dikenai sebagai banraku! digunakan untuk tujuan berhibur. Boneka ini dicipta bertujuan menghiburkan orang ramai. Boneka ini dicipta daripada kayu yang boleh digerakkan mengikut dialog penceritanya.

2. Definisi Boneka Boneka merupakan salah satu daripada peralatan penting yang terkandung dalam beberapa "atak animasi yang dimanipulasikan oleh seorang dalang yang mahir. #amarudin $usin dan Siti $ajar %bdul %ziz &'(()* mende+inasikan boneka sebagai objek atau bahan yang digerakkan serentak dengan skrip bebas yang disesuaikan dengan bahan yang diceritakan. Manakala Jamilah %hmad&'(((* mentakri+kan boneka sebagai objek yang terdiri daripada alat sebenar atau bahan ciptaan yang berbentuk orang, hai"an tumbuh,tumbuhan dan sebagainya yang digeraklakonkan oleh pemainnya dengan menggunakan dialog atau mitos mengikut sesuatu "atak atau cerita. Dari segi binaan pula, boneka boleh dibahagikan kepada tiga peringkat, iaitu mudah dan ringkas, sederhana dan rumit.

5. Fungsi Boneka Dalam Media Pengajaran -enggunaan boneka dalam pengajaran dan pembelajaran banyak memberikan pengalaman baharu kepada guru,guru dan murid,murid yang terlibat. #amarudin $ussain dan Siti $ajar &'(()* telah menyenaraikan lapan tujuan dan tujuh kebaikan penggunaan boneka dalam pengajaran dan pembelajaran.

Tujuan Penggunaan Boneka a* Mempelajari bahasa dalam suasana menarik .ujuan pembelajaran menggunakan boneka adalah untuk memberikan peluang kepada murid,murid mempelajari bahasa dalam suasana yang menarik dan berkesan. b* -engalaman sebenar boneka dapat mengguna dan memperkukuh kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis murid,murid melalui pengalaman sebenar serta akti/iti yang menggembirakan. c* Cepat dan memudahkan pemahaman kaedah ini akan mempercepat serta memudahkan pembelajaran murid terhadap sesuatu cerita, peristi"a atau isi pelajaran yang disampaikan. d* Memupuk daya kreati/iti Murid,murid akan diajar untuk menghasilkan sebuah ciptaan karya seni yang menarik dan kreati+. e* -englibatan secara akti+ di dalam bilik darjah

Boneka membantu murid,murid untuk melibatkan diri secara akti+ dalam akti/iti pengajaran dan pembelajaran. +* Membina keyakinan diri -enggunaan dialog secara spontan atau dengan skrip membantu menambah keyakinan semasa berhadapan dengan rakan,rakan lain ketika di dalam bilik darjah. Secara tidak langsung proses komunikasi mereka akan lebih berkesan. g* Memupuk semangat kerjasama dan berkongsi pengalaman. Semasa akti/iti membuat boneka murid,murid secara tidak langsung akan berbincang sesame rakan lain dan cara ini dapat memupuk semangat juang dan setia ka"an yang tinggi serta bersedia berkongsi pengalaman dan idea untuk menghasilkan boneka yang terbaik. h* .eransang dan berminat untuk berlajar -enggunaan boneka yang pelbagai bentuk, "arna dan bentuk boleh menarik minat murid,murid secara tekal dan kekal. .ambahan pula, "atak yang sedang ditonton atau dilakonkan itu mempunyai pengalaman manis dalam hidup mereka.