Bilangan Jurnal Minggu Praktikum Tajuk Jurnal

:5/8 : Minggu Kelima : Masalah Murid "a#at Mengeja Teta#i Tidak "a#at Membun$ikan %#a &ang "ieja

Tarikh Peristiwa / Kejadian: 24 Februauri 2 !4

'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' 1. Masalah / Peristiwa (ari ini )24 *ebruari 2 !4+ sa$a telah menghada#i masalah murid da#at mengeja teta#i tidak da#at membun$ikan a#a $ang dieja, (asil dari#ada #emerhatian $ang telah dilakukan- sa$a da#ati se.rang murid $ang b.leh mengeja dengan betul teta#i tidak da#at membun$ikan #erkataan $ang dieja, (al ini telah menimbulkan masalah bagi men/a#ai .bjekti* #engajaran dan #embelajaran, 2. Analisis Masalah ini timbul a#abila akti0iti #ada langkah #engajaran dan #embelajaran $ang telah sa$a jalankan di mana murid1murid ditunjukkan kad #erkataan dan dikehendaki mengeja dan men$ebut #erkataan tersebut, 2amun- terda#at se.rang murid $ang tidak da#at membun$ikann$a, 3a$a da#ati murid tersebut tidak mengetahui bahawa a#a $ang dieja adalah sama a#abila hendak disebut, Malah- sa$a da#ati bahawa murid tersebut mem#un$ai da$a ingatan $ang agak lemah kerana kera# lu#a a#a $ang telah di#elajari, 3. Cadangan Tindakan Susulan a+ 3a$a #atut memba/a buku1buku $ang berkaitan dengan strategi dan teknik #engajaran dan #edag.gi untuk belajar dan mereka memahami a#a $ang $ang mereka #elajari,

b+ 3a$a akan memastikan akti0iti #engajaran dan #embelajaran #ada setia# kum#ulan da#at dijalankan dengan baik di mana murid $ang lebih #andai da#at membantu murid $ang agak lemah, /+ 3a$a akan menda#at bimbingan dan nasihat dari#ada guru dan #ens$arah #embimbing di sam#ing berbin/ang dengan rakan1rakan guru #elatih,

4.

Tempoh Masa Tindakan Susulan 3a$a akan men/uba mengatasi masalah ini dalam tem#.h seminggu, Pengurusan masa $ang baik adalah #erlu memastikan kelan/aran #r.ses #engajaran dan #embelajaran, 3ekiran$a masalah ini tidak da#at di atasi se/e#at mungkin sudah akan menimbulkan masalah ke#ada murid1murid untuk men/a#ai .bjekti* $ang telah diran/ang,

'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' "isemak .leh 4uru Pembimbing Tandatangan : 55555555555, 2ama Tarikh : 55555555555, : 55555555555, "isahkan .leh Pens$arah Pembimbing Tandatangan : 555555555555, 2ama Tarikh : 555555555555,, :5555555555555

6%T%T%2 K7M%J8%2 T92"%K%2 Minggu 4: Masalah Murid Tidak Berminat Belajar

Masalah murid tidak minat belajar berja$a diatasi #ada minggu seterusn$a di mana sa$a telah meran/ang menjalankan bebera#a strategi untuk menarik minat murid1murid untuk belajar, murid $ang gemar berkha$alan dalam kelas telah menunjukkan #erubahan $ang baik di mana murid1murid mula ser.n.k untuk mengikuti #embelajaran, 3a$a telah mem#elbagaikan akti0iti #ada langkah #ermainan, #ada minggu tersebut sa$a telah menggunakan #ermainan :3tesen Misteri; $ang terda#at #ermainan r.da im#ian dan men$usun huru* dalam bekas telur, Murid tersebut telah begitu ser.n.k untuk belajar dan men/uba sesuatu $ang baru, Malah- sa$a juga menggunakan 0ide. lagu di mana guru dan murid men$an$i bersama1sama,