Pendekatan ini bertujuan memberikan peluang kepada pelajar supaya dapat bertindak ke atas nilai-nilai kendiri sebagai agen

moral dalam menyelesaikan sesuatu masalah atau konflik moral

Matlamat
Pendekatan penyiasatan sosial bermatlamat ; (a) membolehkan murid berinteraksi dengan orang lain,

(b) Menggalakkan murid menyiasat suasana sosial yang baru

Cara Pelaksanaan
(a) Penyiasatan terbuka mengembangkan interaksi murid dan guru;meningkatkan peluang murid berinteraksi dengan murid lain dan juga orang dewasa. Murid juga menyiasat interaksi sosial dalam suasana baru serta menyelesaikan masalah sosial yang dihadapi, (b) Penyiasatan terbimbing oleh guru menyiasat aktiviti atau situasi sosial yang baru, merangsang interaksi dengan orang yang belum dikenali dan dalam situasi yang baru untuk menyesuaikan diri serta menyelesaikan masalah.

TEKNIK P&P YANG SESUAI

Projek Khidmat sosial Lawatan Kajian tindakan Aktiviti yang melibatkan pembelajaran berasaskan pengalaman.

Amat menarik kerana murid berpeluang belajar dengan aktif melalui aktiviti seperti projek atau kumpulan tindakan sosial Murid dapat diterapkan dengan nilai yang lebih meluas P&P dapat melibatkan murid dan guru dengan alam sekitar.

KELEMAHAN
Melibatkan sumber yang besar bagi sesetengah projek yang dilaksanakan. Memerlukan sokongan dari orang lain bagi melicinkan projek yang hendak dilaksanakan Contoh: Projek membersih kawasan tepi sungai berhampiran sekolah ,untuk p&p bagi tajuk Cintai Alam Sekitar.Memerlukan bantuan dan kerjasama dari pihak keselamatan atau perbandaran bagi memastikan keselamatan murid terjamin

Penekanan kepada pemikiran yang rasional dan kritis Membuat analisis terhadap nilai Pelajar dapat membina kemahiran berfikir secara rasional Pelajar meneliti makna dan fungsi nilai serta menganalisis sifat dan dimensi nilai masyarakat

Pelajar dapat membina kemahiran berfikir secara rasional

i.Tanggapan tentang maksud nilai pelajar mesti faham makna nilai dan fungsinya. ii.Tanggapan tentang maksud demokrasi - setiap individu mempunyai harga diri dan peranan masing-masing iii.Tanggapan tentang Pendidikan Moral dalam masyarakat Demokrasi hak seseorang individu membuat sesuatu pilihan secara bebas dan berautonomi.

 Kenalpasti dan jelaskan nilai dari segi maksud dan hubungannya dengan nilai lain. Membuat generalisasi konsep nilai diri dan nilai yang diterima oleh masyarakat. Menimbangkan implikasi yang mungkin timbul Membuat keputusan dengan mengutamakan nilai. Memupuk penglibatan diri

TEKNIK YANG SESUAI DIGUNAKAN * Perbahasan * Pidato * Forum * Projek * Perbincangan

Pendekatan dalam pendidikan moral yang dibentukkan adalah berasaskan kepada pelbagai teori yang berkaitan dengan perkembangan moral dan pembentukan sahsiah individu. Dengan menguasai pendekatan-pendekatan ini, guru dapat memilih teknik pengajaran dan pembelajaran yang sesuai untuk mengembang ketiga-tiga aspek dalam pendidikan moral iaitu pemikiran moral, perasaan moral dan amalan moral. Selain daripada itu, seorang guru harus mewujudkan satu suasana atau iklim moral dalam pembelajaran dan pembelajaran pendidian moral. Iklim atau suasana moral akan wujud jika adanya amalan nilai-nilai murni di