Cara cepat menyusun skripsi

Published on Monday, March 5th, 2007 at 3:36 pm

Originally posted by No ie !man Menurut "amus #esar #ahasa !ndonesia $"##!%, s&ripsi diarti&an sebagai &arangan ilmiah yang di'a(ib&an sebagai bagian dari persyaratan pendidi&an a&ademis) #uat sebagian mahasis'a, s&ripsi adalah sesuatu yang lumrah) *etapi buat sebagian mahasis'a yang lain, s&ripsi bisa (adi momo& yang terus menghantui dan men(adi mimpi buru&) #anya& (uga yang beru(ar +lebih bai& sa&it gigi daripada bi&in s&ripsi,)-aya (uga sering mendapat &iriman pertanyaan tentang bagaimana menyusun s&ripsi dengan bai& dan benar) .da (uga beberapa yang menanya&an masalah te&nis tertentu dengan s&ripsinya) "arena &eterbatasan 'a&tu, lebih bai& saya (a'ab sa(a secara ber(amaah di sini) -e&alian supaya bisa disima& oleh audiens yang lain) "arena target pembacanya cu&up luas dan tida& spesi i&, ma&a tulisan ini a&an lebih memapar&an tentang &onsep dan prinsip dasar) *ulisan ini tida& a&an men(elas&an terlalu (auh tentang aspe& te&nis s&ripsi/penelitian) 0adi, (angan menanya&an saya soal cara menyiasati internal validity, tips mening&ata&an response rate, cara1cara dalam pengu(ian statisti&, bagaimana mela&u&an interpretasi hasil, dan seterusnya) !tu adalah tugas pembimbing .nda) Bukan tugas saya)

Apa itu Skripsi

-aya ya&in $hampir% semua orang sudah tahu apa itu s&ripsi) -eperti sudah ditulis&an di atas, s&ripsi adalah salah satu syarat yang harus dipenuhi sebagai bagian untu& mendapat&an gelar sar(ana $-2%) -&ripsi inilah yang (uga men(adi salah satu pembeda antara (en(ang pendidi&an sar(ana $-2% dan diploma $33%) .da beberapa syarat yang musti dipenuhi sebelum seorang mahasis'a bisa menulis s&ripsi) *iap uni4ersitas/ a&ultas memang mempunyai &ebi(a&an tersendiri, tetapi umumnya persyaratan yang harus dipenuhi hampir sama) Misalnya, mahasis'a harus sudah memenuhi se(umlah -"-, tida& boleh ada nilai 3 atau 5, !P "umulati semester tersebut minimal 2)00, dan seterusnya) .nda mung&in saat ini belum +berha&, untu& menulis s&ripsi, a&an tetapi tida& ada salahnya untu& mempersiap&an segalanya se(a& a'al) -&ripsi tersebut a&an ditulis dan dire4isi hingga mendapat persetu(uan dosen pembimbing) -etelah itu, .nda harus mempertahan&an s&ripsi .nda di hadapan pengu(i dalam u(ian s&ripsi nantinya) Nilai .nda bisa ber4ariasi, dan ter&adang, bisa sa(a .nda harus mengulang s&ripsi .nda $tida& lulus%) -&ripsi (uga berbeda dari tesis $-2% dan disertasi $-3%) 6ntu& disertasi, mahasis'a -3 memang diharus&an untu& menemu&an dan men(elas&an teori baru) -ementara untu& tesis, mahasis'a bisa menemu&an teori baru atau mem4eri&asi teori yang sudah ada dan

men(elas&an dengan teori yang sudah ada) -ementara untu& mahasis'a -2, s&ripsi adalah +bela(ar meneliti,) 0adi, s&ripsi memang perlu disiap&an secara serius) .&an tetapi, (uga ngga& perlu disi&api sebagai mimpi buru& atau beban yang maha berat)

Miskonsepsi tentang Skripsi

#anya& mahasis'a yang merasa bah'a s&ripsi hanya +ditu(u&an, untu& mahasis'a1 mahasis'a dengan &ecerdasan di atas rata1rata) Menurut saya pribadi, penulisan s&ripsi adalah &ombinasi antara &emauan, &er(a &eras, dan relationships yang bai&) "esu&sesan dalam menulis s&ripsi tida& selalu se(alan dengan ting&at &epintaran atau tinggi/rendahnya !P" mahasis'a yang bersang&utan) -ering&ali ter(adi mahasis'a dengan &ecerdasan rata1rata air lebih cepat menyelesai&an s&ripsinya daripada mahasis'a yang di atas rata1rata) Masalah yang (uga sering ter(adi adalah sering&ali mahasis'a datang berbicara ngalor ngidul dan memba'a topi& s&ripsi yang terlalu mulu&) Padahal, untu& tataran mahasis'a -2, s&ripsi se(atinya adalah bela(ar mela&u&an penelitian dan menyusun laporan menurut &aidah &eilmiahan yang ba&u) -&ripsi bu&an untu& menemu&an teori baru atau memberi&an &ontribusi ilmiah) "arenanya, untu& mahasis'a -2 sebenarnya repli&asi adalah sudah cu&up) 7al lain yang (uga perlu diperhati&an adalah bah'a penelitian, secara umum, terbagi dalam dua pende&atan yang berbeda: pende&atan sainti i& dan pende&atan naturalis) Pende&atan sainti i& $scientific approach% biasanya mempunyai stru&tur teori yang (elas, ada pengu(ian &uantiti $statisti&%, dan (uga menola& grounded theory) -ebali&nya, pende&atan naturalis $naturalist approach% umumnya tida& mengguna&an stru&tur &arena bertu(uan untu& menemu&an teori, hipotesis di(elas&an hanya secara implisit, lebih banya& mengguna&an metode e&sploratori, dan se(alan dengan grounded theory) Mana yang lebih bai& antara &edua pende&atan tersebut8 -ama sa(a) Pende&atan satu dengan pende&atan lain bersi at saling meleng&api satu sama lain $&omplementer%) 0adi, tida& perlu minder (i&a .nda mengacu pada pende&atan yang satu, sementara teman .nda mengguna&an pende&atan yang lain) 0uga, tida& perlu &uatir (i&a mengguna&an pende&atan tertentu a&an menghasil&an nilai yang lebih bai&/buru& daripada mengguna&an pende&atan yang lain)

Hal-hal yang Perlu Dilakukan

Siapkan Diri. 7al pertama yang 'a(ib dila&u&an adalah persiapan dari diri .nda sendiri) Niat&an &epada *uhan bah'a .nda ingin menulis s&ripsi) Persiap&an segalanya dengan bai&) 9a&u&an dengan penuh &esungguhan dan harus ada &esediaan untu& menghadapi tantangan/hambatan seberat apapun)

Minta Doa Restu. -aya percaya bah'a doa restu orang tua adalah tiada duanya) "alau .nda tinggal bersama orang tua, mintalah pengertian &epada mere&a dan anggota &eluarga lainnya bah'a selama beberapa 'a&tu &e depan .nda a&an &onsentrasi untu& menulis s&ripsi) "alau .nda tinggal di &os, minta pengertian dengan teman1teman lain) 0angan lupa (uga untu& membuat &omitmen dengan pacar) #erantem dengan pacar $'alau sepele% bisa men(atuh&an semangat untu& menyelesai&an s&ripsi) Buat Time Table. !ni penting agar penulisan s&ripsi tida& telalu time-consuming) #uat planning yang (elas mengenai &apan .nda mencari re erensi, &apan .nda harus mendapat&an (udul, &apan .nda mela&u&an bimbingan/&onsultasi, (uga target 'a&tu &apan s&ripsi harus sudah benar1benar selesai) Berdayakan Internet. !nternet memang membuat &ita lebih produ&ti ) Man aat&an untu& mencari re erensi secara cepat dan tepat untu& mendu&ung s&ripsi .nda) #ahan1 bahan a&tual bisa ditemu&an le'at :oogle -cholar atau melalui pro4ider1pro4ider &omersial seperti 5#-;O atau Pro<uest) Jadilah Proaktif. 3osen pembimbing memang +bertugas, membimbing .nda) .&an tetapi, .nda tida& selalu bisa menggantung&an segalanya pada dosen pembimbing) -elalu bersi&aplah proa&ti ) Mulai dari mencari topi&, mengumpul&an bahan, +menge(ar, untu& bimbingan, dan seterusnya) Be Flexible. -&ripsi mempunyai ting&at +&etida&pastian, tinggi) #isa sa(a s&ripsi anda sudah setengah (alan tetapi dosen pembimbing meminta .nda untu& mengganti topi&) *ida& (arang dosen .nda tiba1tiba membatal&an (an(i untu& bimbingan pada 'a&tu yang sudah disepa&ati sebelumnya) *er&adang .nda merasa bah'a &esimpulan/penelitian .nda sudah benar, tetapi dosen .nda merasa sebali&nya) 0adi, tetaplah le&sibel dan tida& usah merasa sa&it hati dengan hal1hal yang demi&ian itu) Jujur. -ebai&nya (angan mengguna&an (asa +piha& &etiga, yang a&an membantu membuat&an s&ripsi untu& .nda atau menolong dalam mengolah data) -&ripsi adalah buah tangan .nda sendiri) "alau dalam per(alanannya .nda benar1benar tida& tahu atau menghadapi &esulitan besar, sampai&an sa(a &epada dosen pembimbing .nda) "alau disampai&an dengan tulus, pastilah dengan senang hati ia a&an membantu .nda) Siapkan Duit. -&ripsi (elas menghabis&an dana yang cu&up lumayan $dengan asumsi tida& ada sponsorships%) Mulai dari a&ses internet, biaya ceta& menceta&, ong&os &irim &uesioner, ong&os untu& membeli su4enir bagi responden penelitian, biaya transportasi menu(u tempat responden, dan sebagainya) 0angan sampai penulisan s&ripsi macet hanya &arena &ehabisan dana) !ronis &an8

Tahap-tahap Persiapan
"alau .nda beruntung, bisa sa(a dosen pembimbing sudah memili&i topi& dan mena'ar&an (udul s&ripsi &e .nda) #iasanya, dalam hal ini dosen pembimbing sedang terlibat dalam proye& penelitian dan .nda a&an +ditari&, masu& &e dalamnya) "alau

sudah begini, penulisan s&ripsi (auh lebih mudah dan $di(amin% lancar &arena segalanya a&an dibantu dan disiap&an oleh dosen pembimbing) -ayangnya, &ebanya&an mahasis'a tida& memili&i &eberuntungan semacam itu) Mayoritas mahasis'a, seperti ditulis sebelumnya, harus bersi&ap proa&ti sedari a'al) 0adi, persiapan sedari a'al adalah sesuatu yang mutla& diperlu&an) !dealnya, s&ripsi disiap&an satu1dua semester sebelum 'a&tu ter(ad'al) -atu semester tersebut bisa dila&u&an untu& mencari re erensi, mengumpul&an bahan, memilih topi& dan alternati topi&, hingga menyusun proposal dan mela&u&an bimbingan in ormal) 3alam mencari re erensi/bahan acuan, pilih (urnal/paper yang mengandung unsur &e&inian dan diterbit&an oleh (urnal yang terakreditasi) 0urnal1(urnal top berbahasa asing (uga bisa men(adi pilihan) "alau .nda merepli&asi (urnal/paper yang ber&elas, ma&a bisa dipasti&an s&ripsi .nda pun a&an cu&up ber&ualitas) 6nsur &e&inian (uga perlu diperhati&an) Pertama, topi&1topi& baru lebih disu&ai dan lebih menari&, bah&an bagi dosen pembimbing/pengu(i) "alau .nda merepli&asi topi&1topi& la'as, pengu(i biasanya sudah +ha al di luar &epala, sehingga a&an sangat mudah untu& men(atuh&an .nda pada u(ian s&ripsi nantinya) "edua, (urnal/paper yang terbit dalam 'a&tu 20 tahun tera&hir, biasanya mengacu pada re erensi yang terbit 5120 tahun sebelumnya) Percayalah bah'a mencari dan menelusur re erensi yang terbit tahun sepuluh1dua puluh tahun tera&hir (auh lebih mudah daripada melaca& re erensi yang bertahun 2=7012=>0) -alah satu tahap persiapan yang penting adalah penulisan proposal) *entu sa(a proposal tida& selalu harus ditulis secara +ba&u,) #isa sa(a ditulis secara garis besar $pointer% sa(a untu& dire4isi &emudian) Proposal ini a&an men(adi guidance .nda selama penulisan s&ripsi agar tida& terlalu &eluar (alur nantinya) Proposal (uga bisa men(adi alat bantu yang a&an diguna&an &eti&a .nda menga(u&an topi&/(udul &epada dosen pembimbing .nda) Proposal yang bagus bisa men(adi indi&ator yang bai& bah'a .nda adalah mahasis'a yang serius dan benar1benar ber&omitmen untu& menyelesai&an s&ripsi dengan bai&)

Kiat Memilih Dosen Pembimbing

3osen pembimbing $academic advisor% adalah vital &arena nasib .nda benar1benar berada di tangannya) Memang benar bah'a dosen pembimbing bertugas mendampingi .nda selama penulisan s&ripsi) .&an tetapi, pada pra&te&nya ada dosen pembimbing yang +benar1benar membimbing, s&ripsi .nda dengan intens) .da pula yang membimbing .nda dengan +melepas, dan memberi .nda &ebebasan) Mempela(ari dan menyesuai&an diri dengan dosen pembimbing adalah salah satu elemen penting yang mendu&ung &esu&sesan .nda dalam menyusun s&ripsi) *iap uni4ersitas/ a&ultas mempunyai &ebi(a&an tersendiri soal dosen pembimbing ini) .nda bisa memilih sendiri dosen pembimbing yang .nda ingin&an) *api ada (uga

uni4ersitas/ a&ultas yang memilih&an dosen pembimbing buat .nda) *entu sa(a lebih +ena&, &alau .nda bisa memilih sendiri dosen pembimbing untu& s&ripsi .nda) 9alu, bagaimana memilih dosen pembimbing yang benar1benar tepat8 -ecara garis besar, dosen bisa di&ategori&an sebagai: $2% dosen senior, dan $2% dosen (unior) 3osen senior umumnya berusia di atas ?01an tahun, setida&nya bergelar do&tor $atau pro essor%, dengan (am terbang yang cu&up tinggi) -ebali&nya, dosen (unior biasanya berusia di ba'ah ?0 tahun, umumnya masih bergelar master, dan masih gampang di(umpai di ling&ungan &ampus) *entu sa(a, masing1masing memili&i &elebihan dan &e&urangan masing1masing) -ebagai contoh, &alau .nda memilih dosen pembimbing senior, biasanya .nda a&an mengalami &esulitan sebagai beri&ut:

Proses bimbingan cu&up sulit, &arena umumnya dosen senior sangat per e&sionis) .nda a&an &esulitan untu& bertemu mu&a &arena umumnya dosen senior memili&i (am terbang tinggi dan (ad'al yang sangat padat)

*api, &euntungannya:

"ualitas s&ripsi .nda, secara umum, a&an lebih memu&au daripada re&an .nda) .nda a&an +tertolong, saat u(ian s&ripsi/pendadaran, &arena dosen pengu(i lain $yang &emung&inan masih (unior/baru bergelar master% a&an merasa sung&an untu& +membantai, .nda) 3alam beberapa &asus, bisa dipasti&an .nda a&an mendapat nilai .)

-ebali&nya, &alau .nda memilih dosen pembimbing (unior, ma&a .nda a&an lebih mudah selama proses bimbingan) 3osen .nda a&an mudah di(umpai di ling&ungan &ampus &arena (am terbangnya belum terlalu tinggi) 3osen muda umumnya (uga tida& +jaim, dan +so&, &epada mahasis'anya) *api, &erugiannya, .nda a&an benar1benar +sendirian, &eti&a menghadapi u(ian s&ripsi) "alau dosen pengu(i lain lebih senior daripada dosen pembimbing .nda, bisa dipasti&an .nda a&an +diha(ar, cu&up tela&) 3an dosen pembimbing .nda tida& berada dalam posisi yang bisa membantu/membela .nda) 0adi, hati1hati (uga dalam memilih dosen pembimbing)

Format Skripsi yang Benar

#iasanya, setiap a&ultas/uni4ersitas sudah menerbit&an acuan/pedoman penulisan hasil penelitian yang ba&u) Mulai dari penyusunan &onten, tebal halaman, (enis &ertas dan sampul, hingga u&uran/(enis huru dan spasi yang diguna&an) .&an tetapi, secara umum ormat hasil penelitian dibagi &e dalam beberapa bagian sebagai beri&ut)

Pendahuluan. #agian pertama ini men(elas&an tentang isu penelitian, moti4asi yang melandasi penelitian tersebut dila&u&an, tu(uan yang diharap&an dapat tercapai melalui penelitian ini, dan &ontribusi yang a&an diberi&an dari penelitian ini) Pengkajian Teori Pengem!angan "ipotesis. -etelah latar bela&ang penelitian dipapar&an (elas di bab pertama, &emudian dilan(ut&an dengan &a(i teori dan pengembangan hipotesis) Pasti&an bah'a bagian ini align (uga dengan bagian sebelumnya) Mengingat banya& (uga mahasis'a yang +gagal, menyusun alignment ini) .&ibatnya, s&ripsinya terasa &urang make sense dan nggak nyambung) Metodologi Penelitian. #erisi pen(elasan tentang data yang diguna&an, pemodelan empiris yang dipa&ai, tipe dan rancangan sampel, bagaimana menyele&si data dan &ara&ter data yang diguna&an, model penelitian yang diacu, dan sebagainya) "asil Penelitian. #agian ini memapar&an hasil pengu(ian hipotesis, biasanya meliputi hasil pengolahan secara statisti&, pengu(ian 4aliditas dan reliabilitas, dan diterima/tida&nya hipotesis yang dia(u&an) Penutup. #erisi ring&asan, simpulan, dis&usi, &eterbatasan, dan saran) 7asil penelitian harus disari&an dan didis&usi&an mengapa hasil yang diperoleh begini dan begitu) .nda (uga harus menyimpul&an &eberhasilan tu(uan riset yang dapat dicapai, mana&ah hipotesis yang didu&ung/ditola&, &eterbatasan apa sa(a yang mengganggu, (uga saran1 saran untu& penelitian mendatang a&ibat dari &eterbatasan yang di(umpai pada penelitian ini) 0angan lupa untu& mela&u&an proof-reading dan peer1re4ie') Proof-reading dila&u&an untu& memasti&an tida& ada &esalahan tulis $typo% maupun &etida&sesuaian tata leta& penulisan s&ripsi) Peer-review dila&u&an untu& mendapat&an second opinion dari piha& lain yang &ompeten) #isa melalui dosen yang .nda &enal bai& $mes&i bu&an dosen pembimbing .nda%, &a&a& &elas/senior .nda, teman1teman .nda yang dirasa &ompeten, atau &eluarga/orang tua $apabila latar bela&ang pendidi&annya serupa dengan .nda%)

Beberapa Kesalahan Pemula

#etidakjelasan Isu. !su adalah titi& a'al sebelum mela&u&an penelitian) !su seharusnya sing&at, (elas, padat, dan mudah dipahami) !su harus men(elas&an tentang permasalahan, peluang, dan enomena yang diu(i) @a&tanya, banya& mahasis'a yang menulis&an isu $atau latar bela&ang% berlembar1lembar, tetapi sama se&ali sulit untu& dipahami) Tujuan Riset Tujuan Periset. *ida& (arang mahasis'a menulis +sebagai salah satu syarat untu& mencapai gelar &esar(anaan, sebagai tu(uan risetnya) 7al ini adalah &esalahan fatal) *u(uan riset adalah mengu(i, mengobser4asi, atau meneliti enomena dan permasalahan yang ter(adi, bu&an untu& mendapat&an gelar -2) Ba! I$ Bagian Terpenting. #anya& mahasis'a yang mengira bah'a bagian terpenting dari sebuah s&ripsi adalah bagian pengu(ian hipotesis) #anya& yang menderita sindrom

&eta&utan (i&a nantinya hipotesis yang dia(u&an ternyata salah atau ditola&) Padahal, menurut saya, bagian terpenting s&ripsi adalah #ab !) 9ogi&anya, &alau isu, moti4asi, tu(uan, dan &ontribusi riset bisa di(elas&an secara runtut, biasanya bab1bab beri&utnya a&an mengi&uti dengan sendirinya) $baca (uga: Joint Hypotheses% Padding. !ni adalah enomena yang sangat sering ter(adi) #anya& mahasis'a yang menulis&an terlalu banya& sumber acuan dalam da tar pusta&a, 'alaupun sebenarnya mahasis'a yang bersang&utan hanya mengguna&an satu1dua sumber sa(a) -ebali&nya, banya& (uga mahasis'a yang mengguna&an beragam acuan dalam s&ripsinya, tetapi &eti&a ditelusur ternyata tida& ditemu&an dalam da tar acuan) Joint Hypotheses. Menurut pende&atan sainti i&, pengu(ian hipotesis adalah &ombinasi antara fenomena yang diuji dan metode yang digunakan) 3alam mela&u&an penelitian ingatlah selalu bah'a enomena yang diu(i adalah sesuatu yang menari& dan memung&in&an untu& diu(i) #egitu pula dengan metode yang diguna&an, haruslah metode yang 4alid dan dapat dipertanggung(a'ab&an secara ilmiah) "alau &eduanya terpenuhi, ya&inlah bah'a s&ripsi .nda a&an outstanding) -ebali&nya, &alau .nda gagal memenuhi salah satu $atau &eduanya%, bersiaplah untu& dibantai dan dicecar habis1habisan) #eter!atasan #emalasan. Mahasis'a sering tida& bisa membeda&an antara &eterbatasan riset dan +&emalasan riset,) "eterbatasan adalah sesuatu hal yang terpa&sa tida& dapat terpenuhi $atau tida& dapat dila&u&an% &arena situasi dan &ondisi yang ada) #u&an &arena &emalasan periset, &etiadaan dana, atau sempitnya 'a&tu) #ontri!usi Riset. !ni penting $terutama% (i&a penelitian .nda ditu(u&an untu& menari& sponsor atau dibiayai dengan dana piha& sponsor) "ontribusi riset selaya&nya di(elas&an dengan lugas dan gamblang, termasu& piha& mana sa(a yang a&an mendapat&an man aat dari penelitian ini, apa &orelasinya dengan penelitian yang sedang dila&u&an, dan seterusnya) "egagalan dalam men(elas&an &ontribusi riset a&an beru(ung pada &egagalan mendapat&an dana sponsor)

Menghadapi U ian Skripsi

#enar) #anya& mahasis'a yang benar1benar ta&ut menghadapi u(ian s&ripsi $oral examination%) *erlebih lagi, banya& mahasis'a terpilih yang (enius tetapi ternyata gagal dalam menghadapi u(ian pendadaran) 3i dalam ruang u(ian sendiri tida& (arang mahasis'a mengalami &eta&utan, grogi, gemetar, ber&eringat, yang pada a&hirnya menggagal&an u(ian yang harus dihadapi) -etelah menulis s&ripsi, .nda memang harus mempertahan&annya di hadapan de'an pengu(i) #iasanya de'an pengu(i terdiri dari satu &etua pengu(i dan beberapa anggota pengu(i) 9ulus tida&nya .nda dan berapa nilai yang a&an .nda peroleh adalah a&umulasi dari s&or yang diberi&an oleh masing1masing pengu(i) *iap pengu(i secara bergantian $ter&adang (uga &eroyo&an% a&an menanyai .nda tentang s&ripsi yang sudah .nda buat) Aa&tu yang diberi&an biasanya ber&isar antara 30 menit hingga 2 (am)

6(ian s&ripsi &adang dii&uti (uga dengan u(ian &omprehensi yang a&an mengu(i se(auh mana pemahaman .nda a&an bidang yang selama ini .nda pela(ari) *entu sa(a tida& semua mata &uliah diu(i&an, melain&an hanya mata &uliah inti $core courses% sa(a dengan beberapa pertanyaan yang spesi i&, bai& &onseptual maupun te&nis) :rogi, cemas, &uatir itu 'a(ar dan manusia'i) .&an tetapi, u(ian s&ripsi sebai&nya tida& perlu disi&api sebagai sesuatu yang terlalu mena&ut&an) 6(ian s&ripsi adalah +&on irmasi, atas apa yang sudah .nda la&u&an) "alau .nda mela&u&an sendiri penelitian .nda, tahu betul apa yang .nda la&u&an, dan tida& grogi di ruang u(ian, bisa dipasti&an .nda a&an perform well) ;ara terbai& untu& menghadapi u(ian s&ripsi adalah .nda harus tahu betul apa yang .nda la&u&an dan apa yang .nda teliti) -iap&an untu& mela&u&an presentasi) .&an tetapi, tida& perlu .nda papar&an semuanya secara leng&ap) #uatlah +lubang (eba&an, agar pengu(i nantinya a&an menanya&an pada titi& tersebut) *entu sa(a, .nda harus siap&an (a'abannya dengan bai&) 3engan begitu .nda a&an tampa& outstanding di hadapan de'an pengu(i) 0uga, ada bai&nya beberapa malam sebelum u(ian, digiat&an untu& berdoa atau men(alan&an sholat taha(ud di malam hari) "lise memang) *api benar1benar sangat membantu) 0u(ur sa(a, saya $dulu% menyelesai&an s&ripsi dalam tempo ? minggu tanpa ada &endala dan &esulitan yang berarti) 3osen pembimbing saya adalah seorang pro essor dengan (am terbang sangat tinggi) -elama berada dalam ruang u(ian, &ami lebih banya& berbicara santai sembari sese&ali terta'a) 3an .lhamdulillah saya mendapat nilai .) #u&an) #u&an saya berma&sud sombong, tetapi hanya untu& memoti4asi .nda) "alau saya bisa, seharusnya .nda se&alian pun bisa)

Pas!a U ian Skripsi

#anya& yang mengira, setelah u(ian s&ripsi segalanya selesai) *inggal re4isi, ba'a &e tu&ang (ilid/ oto&opi, urus administrasi, da tar 'isuda, lalu tra&tir ma&an teman1teman) Memang benar) -etelah .nda dinyata&an lulus u(ian s&ripsi, .nda sudah berha& menyandang gelar sar(ana yang selama ini .nda ingin&an) @a&tanya, lulus u(ian s&ripsi sa(a sebenarnya belum terlalu cu&up) -ebenarnya .nda bisa mela&u&an lebih (auh lagi dengan s&ripsi .nda) ;aranya8 ;ara paling gampang adalah memodi i&asi dan memperbai&i s&ripsi .nda untu& &emudian di&irim&an pada media/(urnal publi&asi) ;ara lain, &alau .nda memang ingin serius ter(un di dunia ilmiah, lan(ut&an dan &embang&an sa(a penelitian/s&ripsi .nda untu& (en(ang -2 atau -3) 3engan demi&ian, &ela& a&an sema&in banya& penelitian dan publi&asi yang mudah1mudahan bisa memberi man aat bagi bangsa ini)

#u&an apa1apa, saya cuma ingin agar bangsa ini bisa lebih cerdas dan ari dalam mencipta&an serta mengelola pengetahuan) -e&arang mung&in &ita memang tertinggal dari bangsa lain) .&an tetapi, dengan mela&u&an penelitian, membuat publi&asi, dan seterusnya, bangsa ini bisa cepat bang&it menge(ar &etertinggalan) 0adi, menyusun s&ripsi itu sebenarnya mudah &an8

Lebih Dekat Dengan Ratno Nuryadi

Oleh : Tim Inovasi
Izin Cetak PDF

Edisi kali ini, redaksi menampilkan tokoh peneliti muda bidang yang menjadi kunci perkembangan tekonologi masa depan, yaitu nano teknologi !arena ketekunan riset yang dikerjakannya, tokoh kita ini mendapatkan dana riset unggulan dari pemerintah "epang, program "#P# Dimana riset yang dilakukannya termasuk ke dalam salah satu riset unggulan pemerintah "epang $eskipun berasal dari daerah terpencil, namun tidak memupuskan semangat untuk terus berprestasi, bersaing dengan anak%anak perkotaan dan berkarya &erbukti setelah tamat #$', dia mendapat kesempatan untuk mengenyam pendidikan di luar negeri, yaitu di "epang pada tahun ())* hingga dapat menyelesaikan program doktor dengan predikat yang sangat memuaskan #aat ini tokoh kita ini menjadi peneliti di #hizuoka +ni,ersity yang mendapatkan dana riset penuh oleh pemerintah "epang untuk meneliti single electron dan single photon +ntuk lebih dekat dengan pejabat harian sementara I#&EC# Chapter "epang ini, tim redaksi berhasil me-a-ancarai ditengah%tengah kesibukannya Dia adalah Dr .atno /uryadi

Sebelumnya, kami dari redaksi INOVASI mengucapkan banyak terima kasih atas waktu yang diberikan ditengah-tengah kesibukan pak Ratno. agaimana ceritanya !ak Ratno bisa datang ke "epang ini# !edatangan saya ke "epang bermula dari keikutsertaan saya di program beasis-a #&'ID III tahun ())0 setelah saya lulus #$' #etelah mengikuti serangkaian tes yang panjang dan melelahkan dari ujian tertulis sampai psikotes, alhamdulillah, saya dinyatakan lulus dengan instansi 1PP& dan tujuan negara "epang $elelahkan, karena saya harus pulang pergi "akarta%2ogya berkali%kali dan bahkan saat itu di rumah belum ada telpon karena kampung saya di daerah pelosok 3perbatasan 1antul dan 4unung !idul5 #ingkat cerita, setelah menjalani beberapa tahap ujian, saya dinyatakan lulus dan berangkat ke &okyo%"epang bulan 'pril ())* untuk menjalani program belajar bahasa "epang selama satu tahun 1anyak pengalaman suka dan duka saya alami sehingga sampai di "epang Dan, alhamdulillah, dari sini juga saya sedikit demi sedikit bisa belajar, untuk menjadi modal berjuang di masa%masa kritis yang mungkin akan lebih berat lagi di masa mendatang #alah satu pelajaran berharga yang saya dapatkan dalam menghadapi masa%masa kritis adalah ketika tekad masih kuat, tidak mudah menyerah dan isti6omah agaimana pengalaman hidup di "epang selama $% tahun lebih # 1erbeda dengan sebagian teman%teman seangkatan yang sejak a-al sudah diterima program #( di perguruan tinggi negeri, saya dan beberapa teman masih harus belajar untuk persiapan ujian masuk perguruan tinggi sejalan dengan program belajar bahasa "epang #aya mencoba ujian di beberapa uni,ersitas, baik negeri maupun s-asta, dengan hasil ada yang diterima dan ada yang tidak #etelah menimbang hasil yang ada, saya memutuskan masuk +ni,ersitas #hizuoka dengan mengambil program #( di jurusan Fisika #esuai rencana, alhamdulillah, saya bisa menyelesaikan program #( bulan $aret ())7, dan masuk ke program #0 tanpa tes di jurusan Electrical and Electronic Engineering di uni,ersitas yang sama 3())7%08885 #aya pindah jurusan karena ingin penelitian ke arah ilmu terapan dibanding ilmu murni, di samping juga saya tertarik dengan elektronika material #elesai program #0, saya melanjutkan lagi ke program #* di lab sama dan selesai $aret 088* 1erhubung beasis-a #&'ID hanya sampai program #(, saya perlu mencari beasis-a sendiri untuk kelanjutan studi saya #elama program master dan doctor, saya mencukupi hidup dari beasis-a lokal di "epang dan part%time job 3arubaito5 +ntuk biaya sekolah, saya mendapatkan keringanan tidak membayarnya baik program #0 maupun #* 'rubaito dilakukan karena tidak mencukupi kalau hanya mengandalkan beasis-a saja #0 tahun ke%( beasis-a dari #oureihi, #* tahun ke%( beasis-a dari #oureihi dan #* tahun ke%0 dan * beasis-a dari #aga-a Pada saat #0 tahun ke%0, pernah sama sekali saya tidak mendapat beasis-a dan mengandalkan arubaito saja /amun, alhamdulillah, pada saat itu, 'llah justru memudahkan

saya untuk menggenapkan dien, menikah &ami dengar riset yang sedang pak Ratno ker'akan ini adalah riset unggulan pemerintah "epang. agaimana ceritanya# &entang studi, ketika masih program #(, saya merasakan bidangnya masih umum dan si9atnya hanya penanaman ilmu%ilmu dasar #ejak #0, saya mulai studi:riset di bidang yang lebih 9okus, yaitu pembuatan silicon dot untuk sub% micron transistor !etertarikan saya di bidang nanoelectronics, terus saya lanjutkan juga saat program #* Di tahun ke%* program #*, saya mencoba menda9tar program postdoctoral ke "apan #ociety 9or the Promotion o9 #cience 3"#P#5 'lhamdulillah, proposal saya diterima untuk periode program postdoctoral 'pril 088* % $aret 088; setelah melalui penilaian kira%kira selang -aktu < bulan #aya merasa ini kesempatan besar untuk mendalami riset saya Dengan program ini juga riset saya jadi bertambah maju, dan bisa publish baik kon9erensi international maupun jurnal international #elesai program "#P#, saya mendapat ta-aran dari pro9essor lagi untuk melanjutkan riset dengan sponsor dari COE 3center o9 e=cellent5 9ello-ship program sampai sekarang Apa kiat-kiat yang !ak Ratno miliki sehigga bisa mendapatkan (ellowship dari "S!S# Pada a-alnya saya coba%coba saja dalam mengajukan proposal postdoct ke "#P# Dan alhamdulilah, saya diberi kemudahan untuk mendapatkannya Dalam mengajukan proposal "#P# ini ada beberapa point yang ingin saya tekankan antara lain : ( Perlunya mencari in9ormasi terkait dengan -aktu%-aktu penda9taran 1atas terakhir penda9taran beserta prosedurnya >al ini tentunya perlu keakti9an kita dalam mencari tahu hal%hal tersebut, terutama le-at homepage "#P# dan in9ormasi le-at uni,ersitas Pengajuan "#P# ini tidak diajukan secara indi,idu Pengajuan proposal kita ajukan ke sensei !emudian sensei selaku host%researcher akan melengkapi dokumen%dokumen yang kita buat dan mengirimkannya ke "#P# melalui uni,ersitas !arena itu, sejak pemilihan sensei, terus dilanjutkan dengan hubungan kita dengan sensei, menjadi hal 9aktor yang penting 2ang penting juga tentu dalam penulisan proposal /ah, di sini penting bagaimana kita menuangkan ide%ide penelitian kita dengan bahasa yang mudah di mengerti, jelas dan gamblang Itu perlu kita tulis sejak dari latar belakang penelitian, tujuan, sekejul penelitian dan prediksi hasil akan capaian dicapai "uga yang tak kalah pentingnya adalah memaparkan originalitas penelitian dan positioning penelitian kita agar orang yang membaca tahu keunggulan dan daya tarik penelitian kita #emua ini di tuangkan dalam tulisan yang runut, jelas dan saling berhubungan satu dengan yang lain

!ira%kira tiga hal tersebut yang saya anggap penting #elanjutnya, setelah kita

berusaha dengan sekuat daya, kita berdoa kepada 'llah s-t agar lolos proposal kita )erakhir, apakah ada pesan-pesan untuk anggota !!I "epang yang bisa pak Ratno berikan # $enurut saya, keberhasilan studi seseorang tidak tergantung hanya kepada tingkat kecerdasan, namun ada yang lebih penting lagi yakni ketekunan dan kekuatan tekad #etiap orang memiliki peluang untuk berhasil dan gagal, tergantung seberapa besar usaha untuk mencapainya ?alu terkait keberadaan kita di "epang, kehidupan jepang yang cenderung indi,idualis, tentunya tidak menjadikan kita sebagai pelajar yang melupakan 9ungsi kita di masyarakat !ita usahakan agar mampu mensinergikan ilmu yang kita dapat kepada masyarakat, baik itu yang berada di "epang maupun di Indonesia #ehingga ilmu yang kita dapat bukanlah hanya untuk diri sendiri namun memiliki ,isi kemaslahatan masyaratkat +ntuk itu, menurut saya, tugas pelajar di sini bukan hanya menuntut ilmu, namun juga turut akti9 mensukseskan program%program sosial masyarakat dan kemanusiaan di Indonesia